Bakanlıktan yapılan açıklamaya nazaran, MEB tarafından bugün gerçekleştirilen UDSP Yabancı Dil Yeterlilik Yazılı Sınavı tamamlandı.

8. sınıf, hazırlık sınıfı, 9 ve 10. sınıf öğrencilerinin katıldığı imtihan, milletlerarası diploma ve sertifika programlarına yönelik yabancı lisan yeterliliklerinin ölçülmesi hedefiyle İngilizce ve Almanca uygulandı.

Adaylara 50 soru yöneltilen imtihanda, cevaplama mühleti olarak 110 dakika verildi.

Yazılı imtihanın soru kitapçıkları ve yanıt anahtarları, Bakanlığın internet sitesinde yayımlandı.

Ahmet KANDEMİR

Öğretmen olarak atanacak adayların 5-8 Mayıs’ta elektronik ortamda yaptığı müracaatların sonuçlandığı belirtilen açıklamada, “Atama yapılan öğretmenlerin tebligat, ayrılma ve başlama süreçleri 29 Haziran 2026 tarihinden itibaren gerçekleştirilecek.” bilgisi verildi.

MEBBİS kullanıcı hesabınız ile sonucunuzu öğrenmek için

e-Devlet kullanıcı hesabınız ile sonucunuzu öğrenmek için

Öğretmen olarak atanacak adayların 5-8 Mayıs’ta elektronik ortamda yaptığı müracaatların sonuçlandığı belirtilen açıklamada, “Atama yapılan öğretmenlerin tebligat, ayrılma ve başlama süreçleri 29 Haziran 2026 tarihinden itibaren gerçekleştirilecek.” bilgisi verildi.

MEBBİS kullanıcı hesabınız ile sonucunuzu öğrenmek için

e-Devlet kullanıcı hesabınız ile sonucunuzu öğrenmek için

Atama sonucunu e-Devlet kullanıcı hesabınız ile öğrenmek için

Atama sonucunu MEBBİS kullanıcı hesabınız ile öğrenmek için

Şiddet ve hakaretler soyunma odasında da devam etti

Gençlik Spor Bakanlığı İl Tertip üyesi ve saha vazifelisi İ.T. öğretmenleri sakinleştirmeye çalıştığı sırada öğretmenler İ.T.’ye karşı hakaret savurarak ittirdi. Hakemler soyunma odasına acil bir biçimde giderken öğretmenlerden M.T., hakaretler savurmaya başladı. M.T. birdenbire Yardımcı Hakem M.E.C.’nin arkasından saldırdı ve boğazına yapıştı ve sol kulak arkasına yumruk attı. Hakemler hakaretler ve hücumlar aradından süratlice odalarına giderek polis ve ambulans gruplarına ihbarda bulundu.

Öğretmenlere ceza verilmedi

Saldırgan öğretmenlerden F.Y. tabirinin akabinde polis merkezinden hür bırakıldı. Başka saldıran öğretmen M.T. ise gözaltının akabinde isimli denetim kuralıyla özgür bırakıldı. Edinilen bilgiye nazaran öğretmenler hakkında idari soruşturma başlatılmadı.

‘KABİLİYETİNİ SORUMLULUK DUYGUSUYLA DENGELEYEN BİR NESİL YETİŞTİRMEK İSTİYORUZ’

‘YAPAY ZEKA İMKANLARINDAN FAYDALANABİLDİĞİMİZ EĞİTİM-ÖĞRETİM ORTAMINI SAĞLADIK’

Bakan Tekin, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modelimiz, yazdığımız her satırdaki koddan, dünyanın eğitim masalarında ülkemizi temsil ettiğimiz eğitim diplomasisine kadar attığımız her adımda bu gayeyi gözetmeye efor sarf ettik. Çağın bütün imkanlarını insanın gelişimine ve insanlığın hayrına sunarken teknolojiyi büyütmekle bir arada onu taşıyacak, onu yönetecek ve gerçek istikamete sevk edecek insanı da yetiştirmek istiyoruz. Bizler bu gayretle eğitim-öğretim süreçlerinde hayata geçirdiğimiz, başta FATİH Projesi olmak üzere akabinde takip eden bütün yapay zeka uygulamalarında bu hassasiyetle hareket etmeye uğraş sarf ettik. Ve şu anda okullarımızın tamamında internet erişimi, etkileşimli tahtalarla ders yapabildiğimiz ve yapay zeka imkanlarından çokça faydalanabildiğimiz bir eğitim-öğretim ortamını da sağlamış durumdayız. Bugün gönül rahatlığıyla, bu anlattığımız tablonun arkasında çeyrek asra yayılan kesintisiz bir eğitim-öğretimi yüceltme iradesinin olduğunu rahatlıkla söyleyebilirim. Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan’ın liderliğinde AK Parti hükümetleri eğitimi bir devlet siyaseti olmanın ötesinde bir dava olarak gördü. Bütçeden en büyük hissesi eğitime ayırdı. Bir okula ulaşan internet çizgisinden bir sınıfta kurulan akıllı tahtaya kadar her yatırımın, yatırımımızın arkasında dimdik durmak kolay olmadı elbet. Şayet bu kararlılık olmasaydı biraz evvel bahsettiğim şeylerin Türkiye’de hayata geçirilmesi mümkün olmayacaktı” diye konuştu.

‘TÜRKİYE, KENDİ İMKANLARIYLA KURDUĞU DİJİTAL SİSTEMLER SAYESİNDE 18 MİLYONDAN FAZLA ÖĞRENCİSİNİ ÖĞRETMENLERİYLE BULUŞTURDU’

Bakan Tekin, “Eğitimde teknolojilerin kullanımı kadar, eğitimde fiziki kapasitenin, derslik sayısının, öğretmen sayısının yeterli hale getirilmesi de kuşkusuz çok kıymetli. Türkiye bu manada son 22 yılda ihtilal niteliğinde işler yaptı ve şu anda derslik başına düşen öğrenci sayısı, öğretmen sayısı başına düşen öğrenci sayısı üzere referanslar açısından milletlerarası göstergelerin üzerine çıkmış durumda. Ben bu vesileyle, ‘Önce çocuklarımızın geleceği’ diyerek eğitimi yıllardır devletimizin en büyük önceliği haline getiren Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan’a eğitim ailemiz ismine şükranlarımı sunuyorum. Bu büyük seferberliğe emek veren herkese, bilhassa de öğretmen arkadaşlarımıza teşekkür ediyorum, Allah kendilerinden razı olsun. Türkiye’nin eğitim teknolojileri alanında kurduğu bu güçlü kapasite, bugün kendi hudutlarının ötesine uzanan bir birikime dönüşmüş durumdadır. OECD ülkeleri arasında okullarına teknolojik altyapı sağlama bakımından en üst sıralarda yer almamız, yıllar boyunca attığımız adımların ulaştığı seviyeyi gösteriyor. Dünyanın pek çok ülkesi eğitimin devamını sağlamakta zorlanırken Türkiye, EBA başta olmak üzere kendi imkanlarıyla kurduğu dijital sistemler sayesinde 18 milyondan fazla öğrencisini öğretmenleriyle buluşturmayı sürdürdü. O gün eğitimin kesintiye uğramasını önleyen bu kapasitemiz, bugün öğrenmeyi zenginleştiren, öğretmenlerimizin elini güçlendiren bir kalıcı eser haline dönüştü” dedi.

‘4’ÜNCÜ SINIF MATEMATİK ALANINDA PUANINI EN FAZLA YÜKSELTEN ÜLKE TÜRKİYE OLDU’

Bakan Tekin, “Uluslararası araştırmalar da eğitim sistemimizde yıllar içinde sağlanan bu ilerlemeyi açıkça ortaya koyuyor: PISA 2022: OECD genelinde matematik ve fen puanları gerilerken; Türkiye, fen bilimlerindeki puanını artırdı, matematikteki düzeyini korudu. TIMSS 2023: 4’üncü sınıf matematik alanında puanını en fazla yükselten ülke Türkiye oldu. 4’üncü sınıf fen bilimlerinde bütün ülkeler arasında 4’üncü, OECD ülkeleri arasında ise 2’nci sıraya geldik. 8’inci sınıf seviyesinde de matematik ve fen bilimlerinde puanını en fazla artıran ülkelerden bir tanesi olduk. Sahip olduğumuz bu tecrübeyi dostlarımızla da paylaşıyoruz. Türkiye olarak kendi altyapımızı, yazılımımızı ve içeriğini üreten modeller geliştirdik. Bu modellerimizi de bu salonda bulunan bütün dostlarımızla paylaşmaya hazırız. Evlatlarımızın yarın hangi araçlarla karşılaşacağını bugünden bütünüyle kestiremeyebiliriz. Ama onları çağın imkanlarından faydalandırırken kendi aklını ve iradesini koruyacak, elindeki gücü oburunun hakkını gözeterek kullanacak bir anlayışla yetiştirebiliriz. Bu sorumluluk yalnızca Milli Eğitim Bakanlıklarıyla da hudutlu değil kuşkusuz. Ailelerin, üniversitelerin, sivil toplum örgütlerinin ve bugün bu toplantının konusu olan teknoloji geliştiren bütün bölümlerin tıpkı hassasiyette bulunması zorunludur” tabirlerini kullandı.

‘ÖĞRETMENLERİMİZE TEŞEKKÜR ETMEK İSTİYORUM’

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, “2025-2026 eğitim-öğretim yılını bugün prestijiyle tamamlamış bulunuyoruz. Ben sözlerime başlamadan evvel bu eğitim-öğretim yılında da fedakarlıklarıyla, örnek davranışlarıyla, çocuklarımıza aşıladıkları ülke ve millet sevgisi konusundaki uğraşlarıyla koskoca bir eğitim-öğretim yılında çocuklarımıza hem annelik hem babalık, ağabeylik, ablalık yapan öğretmen arkadaşlarımıza huzurlarınızda teşekkür etmek istiyorum. Allah kendilerinden razı olsun. 2025-2026 eğitim-öğretim yılı biliyorsunuz bizde eğitim-öğretim takvimi zarurî eğitim çağında 180 iş günü. Geçtiğimiz eylül ayından başlayıp bugüne kadar 180 iş gününü çocuklarımız okullarımızda oldular. Lisana kolay, 36 hafta bunun kıymetli bir kısmı toplam 18 milyona yakın öğrencimiz var. Net sayısı da söyleyeyim; 17 milyon 583 bin 252 kayıtlı öğrencimiz var. Bu öğrencilerimizden 1 milyon 224 bin 135 kardeşimiz bu yıl prestijiyle ortaokullardan, geçtiğimiz haftalarda yaptığımız LGS imtihanında katılarak ortaokullardan mezun olup ortaöğretim kurumlarına devam edecekler” tabirlerini kullandı.

‘5 AĞUSTOS GÜNÜ YERLEŞTİRME SONUÇLARINI AÇIKLAYACAĞIZ’

Bakan Tekin, “Ortaöğretimden ise 1 milyon 150 bin 911 öğrencimiz bu yıl prestijiyle mezun olmuş olacaklar. Onlara da yükseköğretim hayatlarında muvaffakiyetler diliyorum. İnşallah YKS imtihanında da Allah gönüllerine nazaran verir diyelim. Bu yıl eğitim kurumlarımıza okul öncesi ve ilkokula kayıt planladığımız yeni kayıt sayısı 1 milyon 321 bin 24. Bu da bizim için çağ nüfusu açısından da kıymetli bir gösterge. Liselere Geçiş (LGS) imtihanlarıyla ilgili bir açıklama yapayım. 10 Temmuz’da sonuçları açıklayacağız. 10 Temmuz’da sonuçları açıkladığımızda bu yıl yapay zeka dayanaklı bir robotik tercih kılavuzu oluşturduk elektronik ortamda. LGS imtihanında çocuklarımız aldıkları skorlara nazaran Türkiye’de imtihanla öğrenci alan ortaöğretim kurumlarına nasıl tercihte bulunacaklarına, puanlarıyla uyumlu okulların hangileri olduğu, bu okulların ne cins imkanları olduğu üzere bilgilerin yapay zeka takviyeli olarak kendilerine verildiği bir tercih robotu ile de çocuklarımıza ve ailelerine yardımcı olmaya çabalayacağız. 10 Temmuz’da açıkladıktan sonra yerleştirme müracaatlarını alacağız. 5 Ağustos günü ise yerleştirme sonuçlarını açıklayacağız. Tüm eğitim-öğretim yılı boyunca biz Milli Eğitim topluluğu, maarif ailesi olarak toplam 1 milyon 216 bin 379 öğretmen arkadaşımızla çocuklarımıza bu hizmetleri vermeye gayret sarf ettik” dedi.

‘ÖNÜMÜZDEKİ YIL TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ’YLE EĞİTİM ÖĞRETİM HAYATIMIZ DEVAM EDECEK’

Bakan Tekin, “Öğretmenlerimizden, 1 milyon 69 bin 826’sı resmi eğitim kurumlarımızda, öbürleri de özel öğretim kurumlarımızda öğretmenlik yapan arkadaşlarımız, kardeşlerimiz. Eğitim öğretim yılı içerisinde 1 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin uygulamasıyla ilgili olarak ikinci eğitim öğretim yılını tamamladık. Önümüzdeki yıl her kademenin 3’üncü sınıfında da uygulanmaya başlanacak. Yani okul öncesi, ilkokul 1, 2 ve 3, ortaokullarda 5, 6 ve 7, liselerde ise 9, 10 ve 11’inci sınıflarda önümüzdeki yıl Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’yle eğitim öğretim hayatımız devam edecek. Bu müddet içerisinde çok kapsamlı bir program değişikliği, müfredat değişikliği olduğu için bakanlığımızdaki her ünite, kendi misyon alanlarına giren boyutlarıyla izleme ve kıymetlendirme yaptılar. Talim Terbiye Kurulu Başkanlığımız, ilgili eğitim dairelerimiz, Teftiş Kurulu Başkanlığımız, İç Denetim Başkanlığımız, Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Başkanlığımız bu izleme ve değerlendirmeleri yaptılar. Ve süreç içerisinde Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin öbür ögeleri da yavaş yavaş olgunlaşıyor” dedi.

‘TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ KAPSAMINDA FARKINDALIKLARINI ARTIRACAK ETKİNLİKLER YAPTIK’

Bakan Tekin, “Bu yıl birinci sefer uygulamaya koyduğumuz, çocuklarımızın Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında farkındalıklarını artıracak kimi etkinlikler yaptık. Eğitim öğretim yılına başlarken yeşil vatan ve etraf sevgisi, etrafa hassaslıkla başlamıştık. İkinci yarıyılda ise bayrak sevgisi ve bayrağın manası üzerine yaptığımız etkinliklerle başladık. Çabucak akabinde Ramazan ayında ‘Maarif’in Kalbinde Ramazan’ mottosuyla okullarımızda çocuklarımızın merhameti, yardımlaşmayı, dayanışmayı içselleştirdiği bir dizi aktiflik başlattık. Akabinde nisan ayı içerisinde, 23 Nisan’ı da barındırdığı için, nisan ayında ‘Maarif’in Kalbinde Çocuk’ mottosuyla nisan ayını da ulusal egemenlik, demokrasi, çocuk hakları üzere mevzularda eğitim öğretim kurumlarımızda farkındalık eğitimleri yaptık. Mayıs ayında da, içinde 19 Mayıs’ı barındırdığı için hem nisan ayında hem mayıs ayında ulusal egemenlik, cumhuriyet, demokrasi üzere kıymetlerimiz; bu ülkeyi bize vatan kılan büyüklerimiz, başta Gazi Mustafa Kemal Atatürk olmak üzere; çocuklarımızın, gençlerimizin bu bedellere sahip çıkmasını temin etmek, daha güçlü formda sahip çıkmalarına yardımcı olacak etkinlikler yaptık” diye konuştu.

‘HER ALANDA YAPAY ZEKA DESTEKLİ YAZILIMLARLA DESTEK OLDUK’

Bakan Tekin, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin maharet örgüsüyle de ilişkili bir yaklaşımdı. Bunun dışında, yıl boyunca bakanlığımız yapay zeka uygulamalarını okul güvenliğinden imtihan, ölçme-değerlendirme düzeneklerine kadar; kademeler arası geçiş imtihanlarına hazırlıktan bakanlık idare sistemine kadar her alanda yapay zeka dayanaklı yazılımlarla velilerimize, öğrencilerimize ve öğretmenlerimize hizmet etmeye gayret sarf ettik. En son geçtiğimiz hafta çocuklarımızın ve gençlerimizin yabancı lisan konusundaki süreçlerine yardımcı olmak üzere ‘Dilim’ ismiyle bir uygulama başlattık. Dilim, şu an için iki lisan üzerinden kurgulandı. Birincisi, Türkiye’deki yabancılara ve yurt dışındaki gurbetçilerimizin çocuklarına Türkçe öğretmek; ikincisi, İngilizce öğretmek üzere. Şu an, an prestijiyle 150 binden fazla, bir hafta içerisinde uygulayıcı bu uygulamayı da indirmiş oldu. Eğitim öğretim takvimimiz, eylül ayında tekrar başlayacağız inşallah” diye konuştu.

‘YENİ ÖĞRETİM YILINDA GÖRÜŞMEK ÜZERE’

Bakan Tekin, “Yaz aylarında öğrencilerimize düzgün tatiller diliyorum. Velilerimizden istirhamım; çocuklarına söyleyerek değil, şahsen kendileri yaparak ve uygulayarak örnek olmaları. Onlara ‘yapın, edin’ üzere talimatlar vermek yerine birlikte yapmaya çalışmaları, birlikte vakit geçirmeye çalışmalarını öneriyorum. Öğrenci arkadaşlarımıza ise şunu ısrarlı bir formda tabir etmek istiyorum: Hem LGS’de hem YKS’de şunu bir sefer daha gördük; artık kademeler arası geçiş imtihanları daha çok Türkçe okuduğunu manaya temaları üzerinde odaklanmış durumda. Bu alışkanlığımıza devam edeceğiz. O yüzden çocuklarımızın kitap okuma alışkanlığı hem eğitimleri açısından çok değerli hem de katılacakları imtihanlarda kendilerini daha yanlışsız tabir edebilmeleri açısından değerli. O yüzden yaz aylarında çocuklarımızın bol bol kitap okumalarını, bu alışkanlığı edinmelerini öneriyorum. Öğretmen arkadaşlarımıza da bir sefer daha teşekkür ediyorum; emekleri, eforları, uğraşları için. Allah hepsinden razı olsun. Herkese yeterli tatiller diliyorum. Yeni eğitim-öğretim yılında, 2026-2027 eğitim-öğretim yılında görüşmek üzere” diye konuştu.

Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamında yapılan merkezi imtihan sonucunda yüzde 1’lik dilimde yer alan öğrenciler arasından özel yetenek sınavıyla seçilen 84 öğrenci, TÜBİTAK Gebze Yerleşkesi’ndeki mezuniyet merasiminde diplomalarını Bakan Kacır’ın elinden aldı.

Programda, TÜBİTAK Fen Lisesinin kuruluşundan itibaren okula verdiği takviye münasebetiyle Kacır için hazırlanan sürpriz görüntü gösterildi.

Okul birincisi Elif Berra Demir, öğrenciler ismine hazırlanan ve Bakan Kacır’ın okul ziyaretlerinden oluşan özel tabloyu kendisine takdim etti.

– “TÜBİTAK’ın çatısı altında bir fen lisesi kurma fikrinin arkasında stratejik bir bakış açısı var”

Kacır, burada yaptığı konuşmada, gençlerin Türk milletinin istikbaline bilimle, teknolojiyle atacağı güçlü imzaların ümidini taşıdıklarını belirterek şunları tabir etti:

“İnanıyorum ki burada sizlerle birlikte inşa ettiğimiz kültür, aldığınız nitelikli eğitim sizi geleceğe en uygun formda hazırladı. Sizler bizim ümidimizsiniz. Sizin zekanız, bilim ve teknoloji alanındaki yetkinlikleriniz elbette pahalıdır lakin sizi temel değerli kılan hoş ahlakınız, doğruluktan taviz vermeyen duruşunuz, kararınız, yüreğiniz ve inancınız olacaktır. Her yıl 100 bine yakın bilim insanı, araştırmacı ve öğrenciye burs ve dayanak sağlayan, ülkemizin kritik paha taşıyan bilim ve teknoloji projelerini hayata geçiren ulusal araştırma kurumumuz TÜBİTAK’ın çatısı altında bir fen lisesi kurma fikrinin arkasında stratejik bir bakış açısı var. Burası, Türkiye’mizin Milli Teknoloji Hamlesi ve Türkiye Yüzyılı amaçlarına erişmesine özgün katkılar sağlamak üzere kurmakta olduğumuz yeni bir ekol, yeni bir yordam. Bugünün Türkiye’si, savunma endüstrisinden havacılığa, mobiliteden üretim teknolojilerine, biyoteknolojiden yazılıma yüksek teknoloji geliştirme yeteneklerini haiz, kendi evlatlarının akıl ve alın teriyle geliştirdiği sistemlerle kritik alanlarda kendi gereksinimlerini karşılayan, ürettiği yüksek teknoloji sistemlerini rekabetçi halde dünyaya sunabilen bir ülke.”

– “AR-GE insan kaynağımızı 12 katına yükselttik”

Bakan Kacır, Türkiye’nin başka ülkeleri taklit etmek yerine kendi yol haritasını oluşturduğunun altını çizerek, “Onların milyarlarca dolar harcayarak, onlarca yılda elde ettikleri sonuçları geleceğin teknolojilerine odaklanarak çok daha süratli yakaladık, hatta insansız havacılık üzere kimi alanlarda tüm dünyanın önüne geçmeyi başardık.” değerlendirmesinde bulundu.

Türkiye’de dev bir AR-GE ve inovasyon ekosistemi kurduklarını vurgulayan Kacır, şu bilgileri verdi:

“AR-GE insan kaynağımızı 12 katına, AR-GE harcamalarımızı 17 misline yükselttik. Akademide, özel dalda ve kamuda AR-GE faaliyetlerinin süratle büyümesini sağladık. Bu seyahatte TÜBİTAK’ın çok ayrıcalıklı bir yeri var. 6 bine yakın insan kaynağıyla TÜBİTAK, ülkemizde AR-GE faaliyetlerinin en büyük destekçisi olmanın yanında direkt yürüttüğü projelerle derin teknoloji geliştirmeye yönelik faaliyetlerin de önderi.”

Kacır, TÜBİTAK ile yalnızca mühendislik yetenekleriyle değil, temel bilim yetkinlikleriyle de Türkiye’nin en kritik projelerine öncülük ettiklerini belirterek, ulusal muharip uçak KAAN’ın bilgisayarlarından TÜRKSAT 6A’ya, kuantum teknolojilerinden elektronik harp sistemlerine kadar ileri teknolojilerde TÜBİTAK’ın imzası olduğunu tabir etti.

– Okula giriş süreci

Okulu, A’dan Z’ye her bahiste çok titiz bir yaklaşımla Milli Eğitim Bakanlığı ile kurduklarını belirten Kacır, öğrencileri LGS’nin yanı sıra temel bilim yetkinliklerini daha ileri seviyede ölçtükleri “Bilim Sınavı” ile seçtiklerine dikkati çekti.

Kacır, her yıl LGS’de birinci yüzde 1’lik dilime giren öğrencilere Bilim Sınavı için davette bulunduklarını belirterek şunları kaydetti:

“Bilim Sınavı sonuçlarına nazaran kayıt hakkı kazanan öğrencilerimizi belirliyoruz. Birinci eğitim-öğretim yılında öğrencilerimize, üniversitelerimizden hocalarımızın da katkısıyla çok nitelikli yabancı lisan eğitimi sunuyoruz. Öğrencilerimizin bilim olimpiyatları ile bilim ve teknoloji müsabakalarına iştirakini yoğun biçimde teşvik ediyoruz. Türkiye’nin en kıymetli araştırma yerleşkesi olan TÜBİTAK Marmara Araştırma Merkezi, Bilişim ve Bilgi Güvenliği İleri Teknolojiler Araştırma Merkezi, Ulusal Metroloji Enstitüsü, Raylı Ulaşım Teknolojileri Enstitüsü ve Kutup Araştırmaları Enstitüsü ve Marmara Teknokente mesken sahipliği yapan bu adreste, TÜBİTAK Fen Lisesi öğrencilerimiz, şimdi lise çağında TÜBİTAK’ta yürütülen araştırma projelerine mentör araştırmacıların rehberliğinde dahil oluyor. Tüm öğrencilerimizin yatılı eğitim görmesi, daima birlikte inşa ettiğimiz kültürün en kıymetli bileşenlerinden biri. Allah ayağınıza taş, gözünüze yaş değdirmesin. Yolunuz, bahtınız açık olsun. Dünyanın neresinde, hangi işi yapıyor olursanız olun, Türk milletinin evladı olarak ülkemizi temsil ettiğinizi unutmayın.”

– “Güzel kurumlar hoş beşerler yetiştirir”

TÜBİTAK Başkanı Prof. Dr. Orhan Aydın da hoş insanların hoş kuruluşlar kurduklarını tabir ederek, “Bu kuruluşlar de hoş beşerler yetiştirir.” dedi.

Aydın, okulun kurulmasından bugünlere gelmesinde vizyonuyla, heyecanıyla, ilgi ve takviyesiyle her vakit yanlarında olan Bakan Kacır’a teşekkür etti.

Okul birincisi Elif Berra Demir de muvaffakiyetini hayatını kaybeden babasına armağan ettiğini belirtti.

Bu anı çok hayal ettiğini vurgulayan Demir, “Yorgunluktan kendimi bırakacak üzere hissetsem, gözlerimi kapatıp daima bugünü düşündüm. Sizlerin karşısında gururla durduğumu, kepimi gökyüzüne fırlatırken arkama bakıp ‘Başardım’ dediğim o anı hayal ederek yine ayağa kalktım. Hayal etmek kolaydı lakin yolumuz hiçbirimiz için kolay olmadı. Mezunu olmayan bir okulun birinci öğrencileri olmak her şeyden evvel büyük bir cüret ve sarsılmaz bir inanç gerektiriyordu.” sözünü kullandı.

Plaketini ve diplomasını Bakan Kacır’ın elinden alan Demir, daha sonra Kacır ile okulun birinci mezunları için hazırlanan kütüğe ismini çaktı.

Öğrencilerden Berçem Keskin, ”Biz bakanımıza mektup göndermiştik. Bizlere karşılık verdiği için sayın bakanımıza çok teşekkür ederiz” dedi.
Salih Keskin isimli öğrenci, ”Bakanım gönderdiğiniz armağanlar için çok teşekkür ederiz” derken, Emirhan Yarar ise, ”Biz bakanımıza mektup göndermiştik. Bize cevap verdiği için bakanımıza çok teşekkür ederiz” formunda konuştu.

Bakan Tekin’den duygusal mektup

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, mektubunda öğrencileri tek tek isimleriyle selamlayarak, şunları kaydetti:
“Sevgili evlatlarım, Berçem, Şirin, Barış, Ebrar, Berat Baran, Emirhan, Medya ve Ecrin, hepinizi sevgiyle selamlıyorum. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı vesilesiyle gönderdiğiniz hoş mektupları memnuniyetle aldım. Satırlarınızda bayram sevincinizi ve vatanımıza duyduğunuz sevgiyi hissettim. Bayram heyecanınızı benimle paylaşmak istemeniz beni çok memnun etti. Çünkü 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, sizin varlığınızla mana kazanan, sizin coşkunuzla hoşlaşan çok özel bir bayramdır. O gün açılan Meclis, bu milletin kendi bahtına sahip çıkma iradesini temsil eder. Bu bayramın çocuklara armağan edilmesi yarınlarımızın sizlerin aklına, emeğine, ahlakına ve vatan sevgisine emanet edildiğini gösterir. Bu nedenle 23 Nisan’ı her yıl sevinçle kutlamak, geçmişe duyduğumuz hürmetin yanında geleceğe verdiğimiz kelamın de sözüdür. Sizlerin mektuplarında gördüğüm çalışma azmi, güzel niyet ve vatan sevgisi, bu kelamın Şenoba İlkokulu’nda ne kadar hoş karşılık bulduğunu gösteriyor.”
Bakan Tekin, okulun bir öğrenci tarafından “Beni hayallerime yaklaştıran yer” biçiminde tanımlanmasını da çok beğendiğini belirterek, “Bayram kutlamalarınızla birlikte dünyadaki bütün çocuklar için hoş dileklerinizi, nazik davetinizi, öğretmeniniz ve okulunuz için hissettiklerinizi de dikkatle okudum. Bir arkadaşınız okulunuz için ‘Beni hayallerime yaklaştıran yer’ yazmış. Ne hoş söz etmiş. Okul hayallerin birinci defa formlandığı, bilginin ümitle buluştuğu, insanın kendini tanımaya başladığı yerdir. Orada öğrendiğiniz her bilgi, okuduğunuz her kitap, öğretmenlerinizden aldığınız her hoş öğüt sizi olmak istediğiniz beşere biraz daha yaklaştırır” sözlerini kullandı.
Öğrencilerden öğrenme kararını, vatan sevgisini, kitap okuma alışkanlığını ve merhameti elden bırakmamalarını isteyen Bakan Tekin, mektubunu şu sözlerle tamamladı:
“Sizlerden isteğim, sevincinizi, öğrenme isteğinizi ve söz ettiğiniz o vatan sevginizi sürekli canlı tutmanızdır. Hayallerinizin peşinden gidin. Kitaplarla bağınızı güçlendirin, birbirinize karşı merhametli olun, çalışmaktan vazgeçmeyin. Türkçemizi gerçek ve hoş kullanın. Her birinizin ülkemize, milletimize ve insanlığa yararlı evlatlar olarak yetişeceğinize yürekten inanıyorum. 23 Nisan sevinciniz ve öğrenme kararınız daim olsun, hepinize derslerinizde muvaffakiyetler diliyorum.”

“Bizi ve velilerimizi ziyadesiyle keyifli etti”

Uludere İlçe Milli Eğitim Müdürü Mikail Demirtaş, Bakan Tekin’in gösterdiği hassasiyetin kendilerini ve velileri çok mutlu ettiğini belirterek, ”Şenoba İlkokulu 4’üncü sınıf öğrencilerimiz 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı aktiflikleri kapsamında bakanımıza mektup yazdılar. Bakanımız da hassasiyet göstererek öğrencilerimize, okulumuza, öğretmenlerimize mektup gönderdiler. Bakanımızın gönderdiği mektubu çocuklarımıza getirdik. Onların sevincine, mutluluğuna biz de ortak olduk. Bakanımızın Şırnak Uludere Şenoba beldesinin ilkokul öğrencilerine mektup göndermesi, onları düşünerek onların mutluluğuna ortak olarak mektup göndermesi, bizi ve velilerimizi ziyadesiyle memnun etmiştir” halinde konuştu.