91 ülkenin iştirakiyle yapılan PISA 2025 sonuçlarını pahalandıran Bakan Tekin, PISA 2025’te fen bilimleri, okuma maharetleri ve matematik alanlarının üçünde de puanını artıran tek OECD üyesi ülkenin Türkiye olduğunu belirtti:

“Biz bilhassa 2015 sonrasında ülkemizi son yirmi yılda hem matematik hem fen bilimlerinde performansını istikrarla arttırabilen az sayıdaki ülkelerden birisi olarak OECD raporlarında söz edilen noktaya getirmiş olduk. 2003 yılından itibaren katılmaya başladığımız PISA döngülerinde de bilhassa 2018 ve 2022 döngüleriyle güçlenmiştik. 2025 döngüsüyle de çok daha yeterli bir noktaya geldik. Türkiye bu döngüde yani 2025 döngüsünde birinci sefer fen bilimleri ve okuma hünerlerinde OECD ortalamalarının üzerine çıkmış oldu. Matematikte daha keza bu ortalamaları yakalamış durumdayız. Global ölçekte besbelli gerilemelerin yaşandığı bu 2022-2025 periyodunda her üç alanda da performansını manalı biçimde yükselten tek OECD ülkesi Türkiye oldu. Bu yükselişi asıl değerli kılan taraf ise onun sadece bir ortalamanın artışından ibaret kalmamasıdır. Türkiye tıpkı periyotta hem en başarılı öğrencilerinin oranını artıran hem de taban seviyenin altındaki öğrencilerinin oranını birebir halde azaltan iki OECD ülkesinden bir tanesi oldu. Yani hem doruktaki öğrencilerimizi daha yukarıya taşıma eforu içerisinde olduk hem de en geride kalan çocuklarımızın ellerinden tutup onların yukarıya gerçek taşınmasına yardımcı olduk.”

PISA 2025 Sonuçları Açıklandı: Türkiye, Her Alanda ‘En Fazla Yükselen Ülke’ Oldu

91 ülkenin iştirakiyle yapılan PISA 2025 sonuçlarını pahalandıran Bakan Tekin, PISA 2025’te fen bilimleri, okuma maharetleri ve matematik alanlarının üçünde de puanını artıran tek OECD üyesi ülkenin Türkiye olduğunu belirtti:

“Biz bilhassa 2015 sonrasında ülkemizi son yirmi yılda hem matematik hem fen bilimlerinde performansını istikrarla arttırabilen az sayıdaki ülkelerden birisi olarak OECD raporlarında tabir edilen noktaya getirmiş olduk. 2003 yılından itibaren katılmaya başladığımız PISA döngülerinde de bilhassa 2018 ve 2022 döngüleriyle güçlenmiştik. 2025 döngüsüyle de çok daha düzgün bir noktaya geldik. Türkiye bu döngüde yani 2025 döngüsünde birinci kez fen bilimleri ve okuma hünerlerinde OECD ortalamalarının üzerine çıkmış oldu. Matematikte daha keza bu ortalamaları yakalamış durumdayız. Global ölçekte besbelli gerilemelerin yaşandığı bu 2022-2025 periyodunda her üç alanda da performansını manalı biçimde yükselten tek OECD ülkesi Türkiye oldu. Bu yükselişi asıl değerli kılan taraf ise onun sırf bir ortalamanın artışından ibaret kalmamasıdır. Türkiye tıpkı devirde hem en başarılı öğrencilerinin oranını artıran hem de minimum seviyenin altındaki öğrencilerinin oranını birebir biçimde azaltan iki OECD ülkesinden bir tanesi oldu. Yani hem doruktaki öğrencilerimizi daha yukarıya taşıma gayreti içerisinde olduk hem de en geride kalan çocuklarımızın ellerinden tutup onların yukarıya gerçek taşınmasına yardımcı olduk.”

PISA 2025 Sonuçları Açıklandı: Türkiye, Her Alanda ‘En Fazla Yükselen Ülke’ Oldu

Bakanlıktan yapılan açıklamada, eğitim alanındaki planlama ve uygulamaları On İkinci Kalkınma Planı (2024-2028), Orta Vadeli Program (2024-2026), Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı (2025) ile Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı (2024-2028) doğrultusunda şekillendiren Bakanlığın, çalışmalarına üst siyaset dokümanlarında yer alan amaç ve öncelikler doğrultusunda istikamet verdiği belirtildi.

Bakanlıkça yürütülen faaliyetlerin kamuoyuyla sistemli olarak paylaşılmasının, kurumsal idare anlayışının kıymetli bir modülü olduğu söz edilen açıklamada, bu kapsamda Temmuz-Aralık 2025 periyodunda hayata geçirilen seçili faaliyetlerin yer aldığı “e-Bülten Temmuz-Aralık 2025″in yayımlandığı bildirildi.

– “Öğrencilerimizin yetiştirilmesinde kıymetli bir rota konumunda”

Eğitim siyasetlerinin uygulanma sürecine ait kapsamlı çerçeve sunan bültenin sunuş yazısını ise Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin kaleme aldı.

Bakan Tekin, yazısında, eğitimin bir toplumun kültürel birikimini, ahlaki kıymetlerini ve karakter anlayışını jenerasyondan jenerasyona aktaran, köklerini geçmişten alan, ufkunu ise insanlığın geleceğine yönelten temel bir yapı taşı olduğunu vurguladı.

Erdem, kıymet ve hareket ekseninde eğitim sistemini dönüştürme gayesini kararlılıkla sürdürdüklerini belirten Tekin, şunları kaydetti:

“Bakanlığımızın asli maksadı, evlatlarımızın kalpleri ülke ve millet sevgisiyle çarpan, idraki gerçek manada gelişmiş ve şahsiyet sahibi şahıslar olmasıdır. Bu yolda ilerleyen çalışmalarımız böylesi bir perspektifi daha besbelli ve açık biçimde ortaya koymaktadır. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, genel çizgilerini belirttiğimiz gelecek perspektifine hizmet eden ve bu maksada daha kısa, süratli ve tesirli bir halde ulaşmamızı sağlayacak yol haritamızdır. Bu haritada ulusal ve manevi pahalar, üniversal bakış açısı, üreten ve sorgulayan birey, düzgün insan, maharet, yetenek, ilgi, muhtaçlık ve kişisel farklılıklar üzere kritik kavramlar yer almaktadır. Bu bakımdan eğitim modelimiz, tüm insanlığa yeni ve inançlı yollar sunacak öğrencilerimizin yetiştirilmesinde kıymetli bir rota pozisyonundadır.”

– “Gençliğin gücü, ülküleri ve azmi ülkemizin teminatı”

Tekin, Türkiye’nin yarınlarını inşa edecek olan öğrencilerle birlikte yol almanın, kendilerine her vakit güç verdiğini belirterek, şu tabirleri kullandı:

“Milli değerlerimizle yoğrulmuş, dijital çağın imkanlarını hakkıyla kullanan ve istikametini kendi medeniyetinden alan bir gençliğin gücü, ülküleri ve azmi ülkemizin teminatıdır. Muradımız da inancımız da bu yolda emin adımlarla yürümeye devam etmektir. Eğitim sistemimizin merkezinde, bireyin yeteneklerini keşfetmesine ve potansiyelini en üst düzeye taşımasına imkan sağlayan fırsat eşitliği anlayışı yer almaktadır.

Bu yaklaşım, öğrencilerimizin sadece akademik muvaffakiyetle hudutlu kalmayıp toplumsal, kültürel ve duygusal taraflarıyla de donanımlı bireyler olarak yetişmesini amaçlamaktadır. ‘Eğitim, bir milletin geleceğini şekillendiren en güçlü anahtardır.’ Bu anlayışla hazırlanan Milli Eğitim Bakanlığı e-Bülten Temmuz-Aralık 2025, Bakanlığımız merkez teşkilatı üniteleri tarafından yürütülen seçili çalışmaları içermektedir. Hayata geçirilen her çalışmanın arkasında, eğitim paydaşlarımızın özverili katkıları bulunmaktadır. Bu vesileyle, tüm paydaşlarımıza emekleri ve çabaları için yürekten teşekkür ediyorum.”

Kaynak: Ulusal Eğitim Bakanlığı – Ortaöğretim Genel Müdürlüğü

Ortaöğretime Yerleşmeyen Öğrenciler İçin Yeni Yerleştirme Süreci

Yazı No: 138857871

Tarih: 06 Eylül 2025

Milli Eğitim Bakanlığı,26.08.2025 tarih ve 138857871 sayılı yazısıyla örgün ortaöğretime yerleşmeyen öğrenciler hakkında uygulanacak süreçleri ve takvimi açıkladı.

Temel eğitimden ortaöğretime geçiş; tercih, yerleştirme ve nakil süreçleri Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği ve Ortaöğretime Geçiş Tercih ve Yerleştirme Kılavuzu 2025 kararlarına nazaran yapılmaktadır.

Bu süreçte; bir örgün ortaöğretim kurumunda tahsil görmek üzere tercih hakkını kullanmayan yahut tercihte bulunmalarına karşın rastgele bir ortaöğretim kurumuna yerleşemeyen öğrencilerden örgün ortaöğretime devam etmek isteyenlerin müracaatları 15-21 Ağustos 2025 tarihlerinde alınmış ve 22 Ağustos 2025 tarihinde İl/İlçe Öğrenci Yerleştirme ve Nakil Kurulu ekranında görünen boş kontenjanı bulunan ortaöğretim kurumlarına yerleştirme süreçleri yapılmıştır.

Buna karşın, değişik sebeplere bağlı olarak hala bir ortaöğretim kurumuna yerleşemeyen öğrenciler bulunduğuna dair Bakanlığımıza müracaatlar gelmektedir. Bundan sonraki süreçte yerleştirme taleplerinin karşılanabilmesi için lokal yerleştirme ile öğrenci alan okulların İl/İlçe Öğrenci Yerleştirme ve Nakil Kurulu ekranında görülen boş kalan kontenjanlarına aşağıdaki öncelik sırasına nazaran yerleştirme yapılacaktır:

Bakanlık, müracaatta bulunanların yerleştirme süreçlerinin İl/İlçe Öğrenci Yerleştirme ve Nakil Kurullarınca 26 Ekim 2025 Pazar gününe kadar e-Okula kayıt süreçleri yapılarak tamamlanacağını belirtmiştir.

Ayrıca; e-Okul İdare Bilgi Sisteminde yer alan IOM01001AS6 numaralı “Merkezi Yapılan İmtihanlı ve İmtihansız Yerleştirme Sonuçlarına Nazaran Boş Kontenjanlar” rapor sayfasındaki okulların boş kontenjanlarına ve IOM14002R001 “LGS Yerleştirilemeyen Öğrenci Listesi” raporunda yer alan öğrencilerin velilerine ulaşarak gerekli bilgilendirmelerin yapılması, müracaatta bulunmalarının sağlanması ve yerleştirme süreçlerinin mühleti içerisinde aksaksız tamamlanması gerektiği vurgulanmıştır.

Yazıda, İl/İlçe kurullarının e-Okul ekranlarında görünen boş kontenjanlara ait ağır takip ve bağlantı sorumluluğu hatırlatılmıştır.

İşte o yazı;

Ahmet KANDEMİR

Bakanlığın açıklamasında, son üç eğitim öğretim yılında (2022-2023, 2023-2024 ve 2024-2025) orta tatiller, okul açılışının akabinde 9. haftanın sonunda uygulanmış ve 2025-2026 eğitim öğretim yılında da tıpkı uygulamanın devam ettirildiği belirtilmiştir. Ayrıca, Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği uyarınca okullarda 3-7 Kasım 2025 tarihleri “ortak yazılı imtihan haftası” olduğundan, orta tatilin bu tarihte yapılmasının mümkün olmadığı vurgulanmıştır.

Açıklamada, “2024-2025 eğitim öğretim yılı 1. periyot orta tatili 11-15 Kasım 2024 tarihleri ortasında olup, 10 Kasım pazar gününe denk gelmektedir. Bu nedenle, “10-16 Kasım aralığındaki Atatürk Haftası birinci orta tatile denk gelmesi nedeniyle Gazi Mustafa Kemal Atatürk ve silah arkadaşlarının hatırlanacağı bilimsel toplantı, konferans, stant, yarış, tiyatro üzere anma etkinliklerinin 4-8 Kasım’da gerçekleştirileceği; 10 Kasım Pazar günü ise öğrenci, öğretmen, eğitim kurumu yöneticisi ve velilerin iştirakiyle anma etkinliklerinin düzenleneceği” belirtilmiş ve ilgili yazı 81 vilayet valiliğine gönderilmiştir. 2025-2026 eğitim öğretim yılında da anma etkinliklerinin birebir kapsamda gerçekleştirileceği söz edilmiştir.” denildi.

Takvimsel Münasebetler ve Orta Tatil Planlaması

Tüm bu takvimsel münasebetler doğrultusunda, 2025-2026 eğitim öğretim yılı 1. periyot orta tatili, 10-14 Kasım 2025 tarihleri ortasında planlanmıştır. Orta tatilin ertelenmesi durumunda, tatil 11. haftaya kayacak ve bu durum, orta tatil ile birinci periyot sonu ortasındaki süreyi kısaltacaktır.

Çalışma Takvimi Hazırlanırken Dikkate Alınan Parametreler

• Pedagojik gerekçeler
• Yasal zorunluluklar
• Resmi ve dini bayramlar
• Hafta sonları
• Ortak sınavlar
• Merkezi imtihan tarihleri
• Öğretmen eğitim süreçleri
• Ara tatiller
• Müfredat dengesi

Tarihi ve Manevi Kıymetlerin Aktarılması

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programlarında da yer verilmek suretiyle kadim medeniyetimizden devralınan tüm kıymetlerimiz ve tarihimize taraf veren devlet büyüklerimizin manevi miraslarının öğrencilere aktarılması için çalışmalar sürdürülmektedir. Bu yaklaşımın niyet okuyuculuğundan öte olmadığı açıkça tabir edilmiştir.

Kamuoyuna Duyuru ve Uyarı

2025-2026 eğitim öğretim yılı takvimi, 15 Mayıs 2025 tarihinde yayımlanmasına karşın bugün gündem yapılması, Bakanlığa yönelik sürdürülen iftira ve karalama kampanyasının bir modülü olarak değerlendirilmiş ve bu durum milletin vicdanına havale edilmiştir. Bakanlığa yapılan ve “açıkça çarpıtma”nın örneği olan bu mesnetsiz tezleri artık bir hücum boyutuna taşıyanlar kınanmış; bu cins gündem meşgul edici tavır ve haberlere milletin prestij etmemesi ehemmiyetle rica edilmiştir.

Ölçme. Kıymetlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğünce gerçekleştirilmekte olan e-Sınavlarda görevlendirilecek çalışanın bir takvim yılı içerisinde en fazla 10 (on) kere resen görevlendirilebilmesi için MEBBİS’te gerekli düzenlemelerin yapıldığı bu durumun 05.02.2025 tarihli ve E-54315259-480.99-125971204 sayılı yazının 15. hususu ile “- e-Sınav bina yöneticisi, salon başkanı ve gözetmen görevlendirmelerinde resen hududu 10 (on) olduğundan görevlendirmelerde bu konuya dikkat edilmesi, gerekmektedir.” talimatıyla 81 vilayet Valiliğine bildirilmiştir.

Ölçme. Kıymetlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğünün 05.02.2025 tarihli ve E-54315259-480.99-125971204 sayılı yazısını bilgisayarınıza indirmek için

Açık Öğretim Kurumları 2024-2025 Eğitim ve Öğretim yılı3 .Dönem e-Sınavları 01-31 Temmuz 2025 tarihleri ortasında gerçekleştirilecektir. 2025 yılı Temmuz ve Ağustos aylarında okulların kapalı olması nedeniyle kelam konusu aylarda yapılacak e-Sınav oturumlarında görevlendirilecek işçi temininde zahmet yaşandığı Genel Müdürlüğümüze bildirilmiştir.

Bu kapsamda e-Sınav oturumlarında işçi görevlendirmelerinde rastgele bir aksaklık yaşanmaması hedefiyle 2025 yılı Temmuz ve Ağustos aylarında resen görevlendirme sayısı 20 (yirmi) olarak ve sadece Açık Öğretim Kurumları e-Sınavlarında geçerli olmak kaydıyla tıpkı işçi için günlük 1 (bir) vazife verilmesi sonlandırması 2 (iki) vazife olacak halde tekrar düzenlenmiştir.

İşte o yazı;

Peki; Öğretmenler, imtihanlarda resen görevlendirilebilir mi?

Danıştay’ın 1998 tarihli kararına nazaran, Hafta sonu yapılacak olan imtihanlarda, bir hafta evvelce bildirilmek kaydıyla, resen görevlendirilme yapılması mümkün bulunmaktadır.

işte o haberimiz;

Öğretmenler, imtihanlarda resen görevlendirilebilir mi?

Ahmet KANDEMİR

13 Temmuz 2025 tarihinde gerçekleştirilen 2025 Ulusal Eğitim Bakanlığı Akademi Giriş Sınavı (2025-MEB-AGS), 2025 Akademi Giriş Sınavı (2025-AGS) ve 2025 Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi (2025-ÖABT) oturumlarının Temel Soru Kitapçıkları ile Yanıt Anahtarlarının %10’u erişime açılmıştır.

Adaylar, imtihan sorularının tamamına muhakkak bir mühlet boyunca ulaşabileceklerdir.

Temel Soru Kitapçıkları ve Yanıt Anahtarlarına Erişim

• Sınava başvuran adaylar, Temel Soru Kitapçığı diziliminde verilen imtihan sorularının tamamına 13 Temmuz 2025 saat 18.20’den itibaren https://ais.osym.gov.tr adresinden, T.C. kimlik numarası ve aday şifresi ile 10 gün süreyle erişebilecektir.
• Temel Soru Kitapçıklarının görüntüleme süreci 23 Temmuz 2025 saat 23.59’da sona erecektir.

Telif Hakları ve Kullanım Koşulları

Sorular, Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu kapsamında eser niteliğinde olup, telif hakları ÖSYM’ye aittir. ÖSYM’nin yazılı müsaadesi olmadan hiçbir biçimde çoğaltılamaz, dağıtılamaz ve yayımlanamaz.

Adaylara ve kamuoyuna hürmetle duyurulur.

2025-AGS ve 2025-ÖABT Temel Soru Kitapçıkları ve Yanıt Anahtarları (%10)

Başvuru Aşamaları

• Birinci Kademe (Ön Başvuru): Öğretmenler, 18-29 Temmuz 2025 tarihleri ortasında mazeretlerini belirterek yer değiştirme müracaatında bulunacaklar.
• İkinci Evre (Tercih ve Atama): Başvurusu onaylanan öğretmenler, 31 Temmuz – 7 Ağustos 2025 tarihleri ortasında sistem üzerinden tercih yapabilecekler. Atamalar ise 16 Ağustos 2025 tarihinde gerçekleştirilecek.
• A Kısmı ‘Genel Açıklamalar’ın 20’nci Hususu Kapsamında Atama İptali Başlangıç : 6 Ağustos 2025 Bitiş : 8 Ağustos 2025 (Saat 16.00) Atama Kararnamelerinin İptal Edilmesi 12 Ağustos 2025 tarihlerinde gerçekleşecektir.

Mazeret Durumları

• Eş durumu
• Sağlık durumu
• Can güvenliği
• Diğer nedenler
• Engellilik durumu

Daha fazla bilgi ve müracaat ayrıntıları için aşağıdaki ilişkiyi kullanabilirsiniz:

YER DEĞİŞTİRME TAKVİMİ

2025 TEMMUZ ZAMLI ÖĞRETMEN MAAŞLARI NE KADAR?

Temmuz 2025 öğretmen maaş zammı, TÜİK tarafından açıklanan Ocak-Haziran 2025 dönemi 6 aylık enflasyon oranına göre netlik kazandı. 3 Temmuz tarihinde açıklanan Haziran ayı enflasyon verileriyle, SSK ve Bağ-Kur emeklileri ile memur ve memur emeklilerinin alacağı maaş zam oranları belli oldu. Buna göre, SSK ve Bağ-Kur emeklileri %16,67, memur ve memur emeklileri ise %15,56 oranında zam alacak.

TÜİK’in açıkladığı veriler doğrultusunda, Haziran ayında aylık enflasyon %1,37, yıllık enflasyon ise %35,05 olarak gerçekleşti. Bu veriler, memur ve emekli maaşlarına yapılacak zamları doğrudan etkiledi. Memur maaşlarındaki zam oranı, enflasyon farkı ve toplu sözleşme zammı üzerinden hesaplandı. Haziran verilerine göre, memurların enflasyon farkı %10,07 olarak belirlendi. Buna, 2025 yılı ikinci yarısı için öngörülen %5’lik toplu sözleşme zammı da eklenince, toplam zam oranı %15,57 oldu.

Zam oranlarının kesinleşmesiyle birlikte, kamuda çalışan öğretmenlerin maaşları da arttı. Öğretmen maaşı, 52.906,77 TL’den 61.139,06 TL’ye yükseldi.

2025 TEMMUZ ZAMLI UZMAN ÖĞRETMEN MAAŞLARI NE KADAR?

Temmuz 2025 öğretmen maaş zammı, TÜİK tarafından açıklanan Ocak-Haziran 2025 dönemi 6 aylık enflasyon oranına göre netlik kazandı. 3 Temmuz tarihinde açıklanan Haziran ayı enflasyon verileriyle, SSK ve Bağ-Kur emeklileri ile memur ve memur emeklilerinin alacağı maaş zam oranları belli oldu. Buna göre, SSK ve Bağ-Kur emeklileri %16,67, memur ve memur emeklileri ise %15,56 oranında zam alacak.

TÜİK’in açıkladığı veriler doğrultusunda, Haziran ayında aylık enflasyon %1,37, yıllık enflasyon ise %35,05 olarak gerçekleşti. Bu veriler, memur ve emekli maaşlarına yapılacak zamları doğrudan etkiledi. Memur maaşlarındaki zam oranı, enflasyon farkı ve toplu sözleşme zammı üzerinden hesaplandı. Haziran verilerine göre, memurların enflasyon farkı %10,07 olarak belirlendi. Buna, 2025 yılı ikinci yarısı için öngörülen %5’lik toplu sözleşme zammı da eklenince, toplam zam oranı %15,57 oldu.

Zam oranlarının kesinleşmesiyle birlikte, kamuda çalışan uzman öğretmenlerin maaşları da arttı. Öğretmen maaşı, 52.906,77 TL’den 61.139,06 TL’ye yükselirken uzman öğretmen maaşı 58.643,75 TL’den 67.768,72 TL’ye çıktı.