Burada konuşan Çiftçi, kelam konusu protokolle “Afete Hazır Üniversite” maksadına resmiyet kazandırdıklarını belirtti.

Türkiye’nin bilim, bilgi ve irfan birikimini temsil eden üniversiteleri, gençlerin gücünü, devletin kurumlarının kapasitelerini afetlere karşı ortak bir kararlılıkta buluşturduklarını söz eden Çiftçi, “Türkiye, coğrafyası prestijiyle zelzele başta olmak üzere, sel, heyelan, yangın ve öbür afet cinsleriyle sıkça karşı karşıya kalmaktadır. Doğal afetleri büsbütün engellemek mümkün değildir. Fakat yıkıcı tesirlerini azaltmak bizim elimizdedir. Her manada afetlere karşı hazırlık kapasitemizi güçlendirmek, farkındalığı artırmak, risk belirleme ve azaltma stratejilerimizi oluşturmak, afetlerin yıkıcı tesirini azaltmanın en değerli yoludur.” diye konuştu.

Çiftçi, 6 Şubat 2023’teki “asrın felaketi” olarak hafızalara kazınan sarsıntıların ağır kayıplar yaşattığını hatırlattı.

Yaşanan bu afetlerin ve yıkıcı sonuçların, hazırlıksız olmanın ağır sonuçlarının olacağını gösterdiğini lisana getiren Çiftçi, “Bu nedenle, afet idaresi kriz anında başlatılacak bir süreç değildir. Afet olmadan evvel başlayan bilimle, eğitimle ve planlamayla olumsuz tesirleri en aza indirilecek bir süreç idaresidir. Devletimizin tüm kurumlarıyla, milletimizin birlik ruhuyla Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan’ın liderliğinde asrın felaketini asrın dayanışmasına dönüştürmesi, bütün zorlukları aşabileceğimizin göstergesi olmuştur.” sözlerini kullandı.

“Afet temalı seçmeli derslerin yaygınlaşması sağlanacak”

Bakan Çiftçi, protokolün, afet ve acil durumlara hazırlık kapasitelerini güçlendirirken, “ilköğretimden üniversiteye” afet idare süreçlerine büyük katkı sağlayacağının altını çizdi.

Bu protokol ile üniversitelerde gerçekleştirilecek eğitim, gönüllülük, tatbikat, ortak AR-GE ve akademik faaliyetlerin temel çerçevesini ortaya koyduklarını belirten Çiftçi, şunları kaydetti:

“Aynı vakitte afet farkındalık eğitimlerinin ülke genelinde ortak bir anlayış doğrultusunda yürütülmesini de hedefliyoruz. Üniversitelerimizde afet idaresi, risk azaltma ve gönüllülük alanlarında ders ve modüllerin açılması teşvik edilerek, farklı disiplinlerde afet temalı seçmeli derslerin yaygınlaşması sağlanacaktır. Lisansüstü seviyede araştırmalar ve tez çalışmalarını desteklerken tıpkı vakitte ortak AR-GE projeleriyle bilimsel bilgiyi pratiğe aktaracağız. Afet idaresi problemini salt bir teori ve mühendislik olarak ele almıyoruz. Sosyolojiden psikolojiye, bağlantıdan kent planlamasına kadar çok disiplinli bir yaklaşımı benimseyerek hareket ediyoruz.”

“En az bir kere tatbikat yapılmasını hedefliyoruz”

Çiftçi, AFAD Gönüllülük Sistemi ile uyumlu öğrenci topluluklarının kurulması için her türlü takviyesi sağlayacaklarının altını çizerek, şunları tabir etti:

“Bu topluluklarda gönüllülük faaliyetlerine katılan öğrencilerimize iştirak dokümanı ve sertifika vereceğiz. Toplumsal manada sorumluluk şuurunu inşa ederken, yaşanacak afet durumlarında alanda misyon alacak nitelikli insan kaynağı da oluşmuş olacaktır. Neye, nerede, nasıl ve ne vakit müdahale edebileceğini bilen bir insan, bir hayatın kurtulmasına elbet vesile olacaktır. Üniversitelerimizin yerleşkelerinde yılda en az bir defa tatbikat yapılmasını hedefliyoruz. Saha uygulamaları, simülasyonlar eğitimlerin tesirini daha güçlü hale getirecektir.”

“hazirim.gov.tr” afet farkındalık internet sayfasında, afet öncesi, sırası ve sonrası noktasında yapılması gerekenleri kolay, erişilebilir ve ortak bir içerikle kamuoyuna sunulduğunu hatırlatan Çiftçi, bunun, yaşamsal her alanın dijitalleştiği bu periyotta, afet şuurunun dijital tabanda yaygınlaşmasına ve farkındalık oluşturulmasına kıymetli bir katkı sağlayacağını söyledi.

Bakan Çiftçi, Milli Eğitim Bakanlığı ile yürüttükleri “Her Okula Bir Afet Farkındalık Öğretmeni” projesiyle afet şuurunu daha küçük yaşlardan itibaren kazandırmayı öncelikli gayeler ortasına aldıklarını lisana getirdi.

Afetlerle çabada devletin vazife ve sorumluluğunun büyük olduğunu vurgulayan Çiftçi, “Afetlerle çabada toplumsal sorumluluk da büyük bir ehemmiyet taşımaktadır. Devletimizin gücü ve kudretiyle, milletimizin farkındalık şuuru bir ortaya geldiğinde ortaya asrın afetlerle uğraş direnci çıkacaktır. Bizler, güçlü Türkiye’nin, afet sonrası müdahale kapasitesini ve afet öncesi risk azaltma kültürünü sağlam bir halde inşa etmesini olmazsa olmazımız olarak görüyoruz.” dedi.

“Üniversitelerimiz, yerleşkelerini barınma alanı olarak tahsis etti”

YÖK Lideri Prof. Dr. Erol Özvar da imzalanacak protokolün iki kurum ortasında Türkiye’nin afetlere karşı daha dirençli, hazırlıklı ve şuurlu bir toplum olma iradesinin kurumsal bir tezahürü olduğunu söyledi.

Protokolün birebir vakitte üniversiteler ile kamu kurumları ortasında uzun vadeli, sistemli ve sürdürülebilir eşgüdüm için de güçlü bir adım olduğunu belirten Özvar, Yükseköğretim sistemi olarak ülkenin her kentinde bulunan 208 üniversite, yaklaşık 187 bin akademisyen ve 6 milyondan fazla üniversite öğrencisiyle büyük bir beşeri, bilimsel ve kurumsal kapasiteye sahip olduklarını hatırlattı.

Özvar, bu kapasitenin, afet şuurunun yaygınlaştırılmasında, risk azaltma kültürünün geliştirilmesinde ve afet sonrası arama-kurtarma ile insani yardım faaliyetlerinde aktif biçimde rol üstlenmesinin mümkün olduğunu lisana getirdi.

“Asrın felaketi” olarak nitelendirilen Kahramanmaraş merkezli 6 Şubat zelzeleleri sonrasında üniversitelerin çok kısa müddette organize olduğunu anımsatan Özvar, “Üniversitelerimiz çok kısa müddette organize olmuş, yerleşkelerini barınma alanı olarak tahsis etmiş, akademik ve teknik uzmanlıklarını alana taşımış, sıhhat ve psikososyal dayanak hizmetlerine katkı sunmuş, öğrencilerimiz istekli faaliyetlerde aktif rol almıştır.” dedi.

Üniversitelerin bu süreçte yaraların sarılmasına sunduğu katkının, yükseköğretimin toplumsal sorumluluk şuurunu en güçlü biçimde ortaya koyduğunu kaydeden Özvar, protokolün bu tecrübeyi kurumsal bir çerçeveye kavuşturacak olması bakımından manalı olduğunu vurguladı.

“Etkin bir uyum düzeneğinin işletilmesini temin edeceğiz”

Özvar, protokolün temel gayesinin yükseköğretim kurumlarında afet farkındalığını artırmak, afet risklerinin azaltılmasına yönelik çalışmaları sistemli hale getirmek, gönüllülük kültürünü yaygınlaştırmak ve üniversitelerin afetlere hazırlık kapasitesini güçlendirmek olduğunu bildirdi.

Bu kapsamda, afet farkındalık eğitimlerinin yaygınlaştırılması, afet idaresi ve risk azaltma alanlarında ders, modül ve akademik içeriklerin geliştirilmesi, AFAD Gönüllülük Sistemi ile uyumlu öğrenci topluluklarının teşvik edilmesi ve akredite grupların oluşturulmasının mümkün olacağına işaret eden Özvar, şunları kaydetti:

“Üniversite yerleşkelerinde yılda en az bir kere tatbikat yapılması, saha uygulamaları ve simülasyon programlarının geliştirilmesi üzere müşahhas adımlar da bu işbirliği çerçevesinde hayata geçirilecektir. Gayemiz ‘Afete Hazır Üniversite’ anlayışını bütün üniversitelerimize yerleştirmektir. Bu formda yükseköğretim kurumlarımızın afetlere karşı hazırlıklı, uyum içinde hareket edebilen ve topluma örnek yapılar haline gelmesini hedeflemekteyiz. Yükseköğretim Kurulu olarak biz de üniversitelerimizde ‘Afet Risk İdaresi Uyum Üniteleri’nin kurulmasını teşvik edecek, afet idaresi ve risk azaltma gayretlerini öncelikli alanlar ortasında kıymetlendirecek ve AFAD ile üniversitelerimiz ortasında aktif bir uyum sisteminin işletilmesini temin edeceğiz.”

Üniversitelerin bilimsel birikimi ile AFAD’ın alandaki deneyiminin birleşmesinin afet öncesi hazırlık, afet anı müdahale ve afet sonrası güzelleştirme süreçlerinde çok daha güçlü bir kapasite ortaya çıkacağını vurgulayan Özvar, protokolün iyi olmasını diledi.

AFAD Başkanı Pehlivan’ın konuşması

AFAD Lideri Ali Hamza Pehlivan da konuşmasında, 1-7 Mart Sarsıntı Haftası’nı vesile kılarak, 365 gün anlayışıyla okullarda, kamu kurum ve kuruluşlarında, köylerden mahallelere kadar eğitim ve farkındalık faaliyetleri yürüttüklerini belirtti.

Bu manada, okullarda yürütülen faaliyetlerle birlikte yükseköğretim kurumlarında da işbirliğinin dünden bugüne devam ettiğini lisana getiren Pehlivan, “Nitekim üniversitelerimizde şu ana kadar yapmış olduğumuz bütün plan, projelerde değerli hocalarımızla işbirliğini daima yaptık, inşallah bundan sonra da devam ettireceğiz.” diye konuştu.

Konuşmaların akabinde protokol, Bakan Çiftçi ve Özvar tarafından imzalandı, kentsel arama-kurtarma alanında akredite olan üniversitelere sertifikaları takdim edildi.

AFAD Başkanlığı Zelzele ve Risk Azaltma Genel Müdürü Orhan Tatar da afet farkındalığı konusunda bir sunum yaparak, “hazirim.gov.tr” internet sitesi hakkında bilgilendirmede bulundu.

Bakan Çiftçi daha sonra AFAD’ın tanıtım ve bilgilendirme stantlarını gezerek, ilgili çalışandan bilgi aldı.

Protokolün amacı

AFAD ile YÖK ortasında imzalanan protokolle yükseköğretim kurumlarında afet farkındalığının artırılması, afet risklerinin azaltılması, afet gönüllüğünün geliştirilmesi ve üniversitelerin afetlere hazırlık kapasitesinin güçlendirilmesi amaçlanıyor.

Protokol, üniversitelerde kurulabilecek afet idaresi gruplarının eğitimi ve AFAD akreditasyon sistemi ile uyumlu formda akredite edilmesine ait yol ve asılları da kapsıyor.

Burada konuşan Çiftçi, kelam konusu protokolle “Afete Hazır Üniversite” maksadına resmiyet kazandırdıklarını belirtti.

Türkiye’nin bilim, bilgi ve irfan birikimini temsil eden üniversiteleri, gençlerin gücünü, devletin kurumlarının kapasitelerini afetlere karşı ortak bir kararlılıkta buluşturduklarını tabir eden Çiftçi, “Türkiye, coğrafyası prestijiyle zelzele başta olmak üzere, sel, heyelan, yangın ve öteki afet cinsleriyle sıkça karşı karşıya kalmaktadır. Doğal afetleri büsbütün engellemek mümkün değildir. Lakin yıkıcı tesirlerini azaltmak bizim elimizdedir. Her manada afetlere karşı hazırlık kapasitemizi güçlendirmek, farkındalığı artırmak, risk belirleme ve azaltma stratejilerimizi oluşturmak, afetlerin yıkıcı tesirini azaltmanın en kıymetli yoludur.” diye konuştu.

Çiftçi, 6 Şubat 2023’teki “asrın felaketi” olarak hafızalara kazınan zelzelelerin ağır kayıplar yaşattığını hatırlattı.

Yaşanan bu afetlerin ve yıkıcı sonuçların, hazırlıksız olmanın ağır sonuçlarının olacağını gösterdiğini lisana getiren Çiftçi, “Bu nedenle, afet idaresi kriz anında başlatılacak bir süreç değildir. Afet olmadan evvel başlayan bilimle, eğitimle ve planlamayla olumsuz tesirleri en aza indirilecek bir süreç idaresidir. Devletimizin tüm kurumlarıyla, milletimizin birlik ruhuyla Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan’ın liderliğinde asrın felaketini asrın dayanışmasına dönüştürmesi, bütün zorlukları aşabileceğimizin göstergesi olmuştur.” tabirlerini kullandı.

“Afet temalı seçmeli derslerin yaygınlaşması sağlanacak”

Bakan Çiftçi, protokolün, afet ve acil durumlara hazırlık kapasitelerini güçlendirirken, “ilköğretimden üniversiteye” afet idare süreçlerine büyük katkı sağlayacağının altını çizdi.

Bu protokol ile üniversitelerde gerçekleştirilecek eğitim, gönüllülük, tatbikat, ortak AR-GE ve akademik faaliyetlerin temel çerçevesini ortaya koyduklarını belirten Çiftçi, şunları kaydetti:

“Aynı vakitte afet farkındalık eğitimlerinin ülke genelinde ortak bir anlayış doğrultusunda yürütülmesini de hedefliyoruz. Üniversitelerimizde afet idaresi, risk azaltma ve gönüllülük alanlarında ders ve modüllerin açılması teşvik edilerek, farklı disiplinlerde afet temalı seçmeli derslerin yaygınlaşması sağlanacaktır. Lisansüstü seviyede araştırmalar ve tez çalışmalarını desteklerken birebir vakitte ortak AR-GE projeleriyle bilimsel bilgiyi pratiğe aktaracağız. Afet idaresi problemini salt bir teori ve mühendislik olarak ele almıyoruz. Sosyolojiden psikolojiye, bağlantıdan kent planlamasına kadar çok disiplinli bir yaklaşımı benimseyerek hareket ediyoruz.”

“En az bir kere tatbikat yapılmasını hedefliyoruz”

Çiftçi, AFAD Gönüllülük Sistemi ile uyumlu öğrenci topluluklarının kurulması için her türlü dayanağı sağlayacaklarının altını çizerek, şunları tabir etti:

“Bu topluluklarda gönüllülük faaliyetlerine katılan öğrencilerimize iştirak evrakı ve sertifika vereceğiz. Toplumsal manada sorumluluk şuurunu inşa ederken, yaşanacak afet durumlarında alanda misyon alacak nitelikli insan kaynağı da oluşmuş olacaktır. Neye, nerede, nasıl ve ne vakit müdahale edebileceğini bilen bir insan, bir hayatın kurtulmasına elbet vesile olacaktır. Üniversitelerimizin yerleşkelerinde yılda en az bir kere tatbikat yapılmasını hedefliyoruz. Saha uygulamaları, simülasyonlar eğitimlerin tesirini daha güçlü hale getirecektir.”

“hazirim.gov.tr” afet farkındalık internet sayfasında, afet öncesi, sırası ve sonrası noktasında yapılması gerekenleri kolay, erişilebilir ve ortak bir içerikle kamuoyuna sunulduğunu hatırlatan Çiftçi, bunun, yaşamsal her alanın dijitalleştiği bu devirde, afet şuurunun dijital yerde yaygınlaşmasına ve farkındalık oluşturulmasına kıymetli bir katkı sağlayacağını söyledi.

Bakan Çiftçi, Milli Eğitim Bakanlığı ile yürüttükleri “Her Okula Bir Afet Farkındalık Öğretmeni” projesiyle afet şuurunu daha küçük yaşlardan itibaren kazandırmayı öncelikli amaçlar ortasına aldıklarını lisana getirdi.

Afetlerle gayrette devletin vazife ve sorumluluğunun büyük olduğunu vurgulayan Çiftçi, “Afetlerle uğraşta toplumsal sorumluluk da büyük bir değer taşımaktadır. Devletimizin gücü ve kudretiyle, milletimizin farkındalık şuuru bir ortaya geldiğinde ortaya asrın afetlerle çaba direnci çıkacaktır. Bizler, güçlü Türkiye’nin, afet sonrası müdahale kapasitesini ve afet öncesi risk azaltma kültürünü sağlam bir biçimde inşa etmesini olmazsa olmazımız olarak görüyoruz.” dedi.

“Üniversitelerimiz, yerleşkelerini barınma alanı olarak tahsis etti”

YÖK Lideri Prof. Dr. Erol Özvar da imzalanacak protokolün iki kurum ortasında Türkiye’nin afetlere karşı daha dirençli, hazırlıklı ve şuurlu bir toplum olma iradesinin kurumsal bir tezahürü olduğunu söyledi.

Protokolün tıpkı vakitte üniversiteler ile kamu kurumları ortasında uzun vadeli, sistemli ve sürdürülebilir eşgüdüm için de güçlü bir adım olduğunu belirten Özvar, Yükseköğretim sistemi olarak ülkenin her kentinde bulunan 208 üniversite, yaklaşık 187 bin akademisyen ve 6 milyondan fazla üniversite öğrencisiyle büyük bir beşeri, bilimsel ve kurumsal kapasiteye sahip olduklarını hatırlattı.

Özvar, bu kapasitenin, afet şuurunun yaygınlaştırılmasında, risk azaltma kültürünün geliştirilmesinde ve afet sonrası arama-kurtarma ile insani yardım faaliyetlerinde aktif biçimde rol üstlenmesinin mümkün olduğunu lisana getirdi.

“Asrın felaketi” olarak nitelendirilen Kahramanmaraş merkezli 6 Şubat sarsıntıları sonrasında üniversitelerin çok kısa müddette organize olduğunu anımsatan Özvar, “Üniversitelerimiz çok kısa müddette organize olmuş, yerleşkelerini barınma alanı olarak tahsis etmiş, akademik ve teknik uzmanlıklarını alana taşımış, sıhhat ve psikososyal takviye hizmetlerine katkı sunmuş, öğrencilerimiz istekli faaliyetlerde etkin rol almıştır.” dedi.

Üniversitelerin bu süreçte yaraların sarılmasına sunduğu katkının, yükseköğretimin toplumsal sorumluluk şuurunu en güçlü biçimde ortaya koyduğunu kaydeden Özvar, protokolün bu tecrübeyi kurumsal bir çerçeveye kavuşturacak olması bakımından manalı olduğunu vurguladı.

“Etkin bir uyum sisteminin işletilmesini temin edeceğiz”

Özvar, protokolün temel gayesinin yükseköğretim kurumlarında afet farkındalığını artırmak, afet risklerinin azaltılmasına yönelik çalışmaları sistemli hale getirmek, gönüllülük kültürünü yaygınlaştırmak ve üniversitelerin afetlere hazırlık kapasitesini güçlendirmek olduğunu bildirdi.

Bu kapsamda, afet farkındalık eğitimlerinin yaygınlaştırılması, afet idaresi ve risk azaltma alanlarında ders, modül ve akademik içeriklerin geliştirilmesi, AFAD Gönüllülük Sistemi ile uyumlu öğrenci topluluklarının teşvik edilmesi ve akredite takımların oluşturulmasının mümkün olacağına işaret eden Özvar, şunları kaydetti:

“Üniversite yerleşkelerinde yılda en az bir defa tatbikat yapılması, saha uygulamaları ve simülasyon programlarının geliştirilmesi üzere müşahhas adımlar da bu işbirliği çerçevesinde hayata geçirilecektir. Gayemiz ‘Afete Hazır Üniversite’ anlayışını bütün üniversitelerimize yerleştirmektir. Bu halde yükseköğretim kurumlarımızın afetlere karşı hazırlıklı, uyum içinde hareket edebilen ve topluma örnek yapılar haline gelmesini hedeflemekteyiz. Yükseköğretim Kurulu olarak biz de üniversitelerimizde ‘Afet Risk İdaresi Uyum Üniteleri’nin kurulmasını teşvik edecek, afet idaresi ve risk azaltma eforlarını öncelikli alanlar ortasında kıymetlendirecek ve AFAD ile üniversitelerimiz ortasında aktif bir uyum sisteminin işletilmesini temin edeceğiz.”

Üniversitelerin bilimsel birikimi ile AFAD’ın alandaki deneyiminin birleşmesinin afet öncesi hazırlık, afet anı müdahale ve afet sonrası düzgünleştirme süreçlerinde çok daha güçlü bir kapasite ortaya çıkacağını vurgulayan Özvar, protokolün iyi olmasını diledi.

AFAD Başkanı Pehlivan’ın konuşması

AFAD Lideri Ali Hamza Pehlivan da konuşmasında, 1-7 Mart Sarsıntı Haftası’nı vesile kılarak, 365 gün anlayışıyla okullarda, kamu kurum ve kuruluşlarında, köylerden mahallelere kadar eğitim ve farkındalık faaliyetleri yürüttüklerini belirtti.

Bu manada, okullarda yürütülen faaliyetlerle birlikte yükseköğretim kurumlarında da işbirliğinin dünden bugüne devam ettiğini lisana getiren Pehlivan, “Nitekim üniversitelerimizde şu ana kadar yapmış olduğumuz bütün plan, projelerde değerli hocalarımızla işbirliğini daima yaptık, inşallah bundan sonra da devam ettireceğiz.” diye konuştu.

Konuşmaların akabinde protokol, Bakan Çiftçi ve Özvar tarafından imzalandı, kentsel arama-kurtarma alanında akredite olan üniversitelere sertifikaları takdim edildi.

AFAD Başkanlığı Zelzele ve Risk Azaltma Genel Müdürü Orhan Tatar da afet farkındalığı konusunda bir sunum yaparak, “hazirim.gov.tr” internet sitesi hakkında bilgilendirmede bulundu.

Bakan Çiftçi daha sonra AFAD’ın tanıtım ve bilgilendirme stantlarını gezerek, ilgili çalışandan bilgi aldı.

Protokolün amacı

AFAD ile YÖK ortasında imzalanan protokolle yükseköğretim kurumlarında afet farkındalığının artırılması, afet risklerinin azaltılması, afet gönüllüğünün geliştirilmesi ve üniversitelerin afetlere hazırlık kapasitesinin güçlendirilmesi amaçlanıyor.

Protokol, üniversitelerde kurulabilecek afet idaresi gruplarının eğitimi ve AFAD akreditasyon sistemi ile uyumlu formda akredite edilmesine ait yöntem ve asılları da kapsıyor.

Burada konuşan Çiftçi, kelam konusu protokolle “Afete Hazır Üniversite” maksadına resmiyet kazandırdıklarını belirtti.

Türkiye’nin bilim, bilgi ve irfan birikimini temsil eden üniversiteleri, gençlerin gücünü, devletin kurumlarının kapasitelerini afetlere karşı ortak bir kararlılıkta buluşturduklarını tabir eden Çiftçi, “Türkiye, coğrafyası prestijiyle sarsıntı başta olmak üzere, sel, heyelan, yangın ve öbür afet cinsleriyle sıkça karşı karşıya kalmaktadır. Doğal afetleri büsbütün engellemek mümkün değildir. Lakin yıkıcı tesirlerini azaltmak bizim elimizdedir. Her manada afetlere karşı hazırlık kapasitemizi güçlendirmek, farkındalığı artırmak, risk belirleme ve azaltma stratejilerimizi oluşturmak, afetlerin yıkıcı tesirini azaltmanın en değerli yoludur.” diye konuştu.

Çiftçi, 6 Şubat 2023’teki “asrın felaketi” olarak hafızalara kazınan zelzelelerin ağır kayıplar yaşattığını hatırlattı.

Yaşanan bu afetlerin ve yıkıcı sonuçların, hazırlıksız olmanın ağır sonuçlarının olacağını gösterdiğini lisana getiren Çiftçi, “Bu nedenle, afet idaresi kriz anında başlatılacak bir süreç değildir. Afet olmadan evvel başlayan bilimle, eğitimle ve planlamayla olumsuz tesirleri en aza indirilecek bir süreç idaresidir. Devletimizin tüm kurumlarıyla, milletimizin birlik ruhuyla Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan’ın liderliğinde asrın felaketini asrın dayanışmasına dönüştürmesi, bütün zorlukları aşabileceğimizin göstergesi olmuştur.” tabirlerini kullandı.

“Afet temalı seçmeli derslerin yaygınlaşması sağlanacak”

Bakan Çiftçi, protokolün, afet ve acil durumlara hazırlık kapasitelerini güçlendirirken, “ilköğretimden üniversiteye” afet idare süreçlerine büyük katkı sağlayacağının altını çizdi.

Bu protokol ile üniversitelerde gerçekleştirilecek eğitim, gönüllülük, tatbikat, ortak AR-GE ve akademik faaliyetlerin temel çerçevesini ortaya koyduklarını belirten Çiftçi, şunları kaydetti:

“Aynı vakitte afet farkındalık eğitimlerinin ülke genelinde ortak bir anlayış doğrultusunda yürütülmesini de hedefliyoruz. Üniversitelerimizde afet idaresi, risk azaltma ve gönüllülük alanlarında ders ve modüllerin açılması teşvik edilerek, farklı disiplinlerde afet temalı seçmeli derslerin yaygınlaşması sağlanacaktır. Lisansüstü seviyede araştırmalar ve tez çalışmalarını desteklerken tıpkı vakitte ortak AR-GE projeleriyle bilimsel bilgiyi pratiğe aktaracağız. Afet idaresi sorununu salt bir teori ve mühendislik olarak ele almıyoruz. Sosyolojiden psikolojiye, bağlantıdan kent planlamasına kadar çok disiplinli bir yaklaşımı benimseyerek hareket ediyoruz.”

“En az bir kere tatbikat yapılmasını hedefliyoruz”

Çiftçi, AFAD Gönüllülük Sistemi ile uyumlu öğrenci topluluklarının kurulması için her türlü takviyesi sağlayacaklarının altını çizerek, şunları söz etti:

“Bu topluluklarda gönüllülük faaliyetlerine katılan öğrencilerimize iştirak evrakı ve sertifika vereceğiz. Toplumsal manada sorumluluk şuurunu inşa ederken, yaşanacak afet durumlarında alanda misyon alacak nitelikli insan kaynağı da oluşmuş olacaktır. Neye, nerede, nasıl ve ne vakit müdahale edebileceğini bilen bir insan, bir hayatın kurtulmasına elbet vesile olacaktır. Üniversitelerimizin yerleşkelerinde yılda en az bir defa tatbikat yapılmasını hedefliyoruz. Saha uygulamaları, simülasyonlar eğitimlerin tesirini daha güçlü hale getirecektir.”

“hazirim.gov.tr” afet farkındalık internet sayfasında, afet öncesi, sırası ve sonrası noktasında yapılması gerekenleri kolay, erişilebilir ve ortak bir içerikle kamuoyuna sunulduğunu hatırlatan Çiftçi, bunun, yaşamsal her alanın dijitalleştiği bu periyotta, afet şuurunun dijital tabanda yaygınlaşmasına ve farkındalık oluşturulmasına değerli bir katkı sağlayacağını söyledi.

Bakan Çiftçi, Milli Eğitim Bakanlığı ile yürüttükleri “Her Okula Bir Afet Farkındalık Öğretmeni” projesiyle afet şuurunu daha küçük yaşlardan itibaren kazandırmayı öncelikli maksatlar ortasına aldıklarını lisana getirdi.

Afetlerle gayrette devletin misyon ve sorumluluğunun büyük olduğunu vurgulayan Çiftçi, “Afetlerle çabada toplumsal sorumluluk da büyük bir ehemmiyet taşımaktadır. Devletimizin gücü ve kudretiyle, milletimizin farkındalık şuuru bir ortaya geldiğinde ortaya asrın afetlerle uğraş direnci çıkacaktır. Bizler, güçlü Türkiye’nin, afet sonrası müdahale kapasitesini ve afet öncesi risk azaltma kültürünü sağlam bir biçimde inşa etmesini olmazsa olmazımız olarak görüyoruz.” dedi.

“Üniversitelerimiz, yerleşkelerini barınma alanı olarak tahsis etti”

YÖK Lideri Prof. Dr. Erol Özvar da imzalanacak protokolün iki kurum ortasında Türkiye’nin afetlere karşı daha dirençli, hazırlıklı ve şuurlu bir toplum olma iradesinin kurumsal bir tezahürü olduğunu söyledi.

Protokolün tıpkı vakitte üniversiteler ile kamu kurumları ortasında uzun vadeli, sistemli ve sürdürülebilir eşgüdüm için de güçlü bir adım olduğunu belirten Özvar, Yükseköğretim sistemi olarak ülkenin her kentinde bulunan 208 üniversite, yaklaşık 187 bin akademisyen ve 6 milyondan fazla üniversite öğrencisiyle büyük bir beşeri, bilimsel ve kurumsal kapasiteye sahip olduklarını hatırlattı.

Özvar, bu kapasitenin, afet şuurunun yaygınlaştırılmasında, risk azaltma kültürünün geliştirilmesinde ve afet sonrası arama-kurtarma ile insani yardım faaliyetlerinde etkin biçimde rol üstlenmesinin mümkün olduğunu lisana getirdi.

“Asrın felaketi” olarak nitelendirilen Kahramanmaraş merkezli 6 Şubat sarsıntıları sonrasında üniversitelerin çok kısa müddette organize olduğunu anımsatan Özvar, “Üniversitelerimiz çok kısa müddette organize olmuş, yerleşkelerini barınma alanı olarak tahsis etmiş, akademik ve teknik uzmanlıklarını alana taşımış, sıhhat ve psikososyal dayanak hizmetlerine katkı sunmuş, öğrencilerimiz istekli faaliyetlerde etkin rol almıştır.” dedi.

Üniversitelerin bu süreçte yaraların sarılmasına sunduğu katkının, yükseköğretimin toplumsal sorumluluk şuurunu en güçlü biçimde ortaya koyduğunu kaydeden Özvar, protokolün bu tecrübeyi kurumsal bir çerçeveye kavuşturacak olması bakımından manalı olduğunu vurguladı.

“Etkin bir uyum sisteminin işletilmesini temin edeceğiz”

Özvar, protokolün temel hedefinin yükseköğretim kurumlarında afet farkındalığını artırmak, afet risklerinin azaltılmasına yönelik çalışmaları sistemli hale getirmek, gönüllülük kültürünü yaygınlaştırmak ve üniversitelerin afetlere hazırlık kapasitesini güçlendirmek olduğunu bildirdi.

Bu kapsamda, afet farkındalık eğitimlerinin yaygınlaştırılması, afet idaresi ve risk azaltma alanlarında ders, modül ve akademik içeriklerin geliştirilmesi, AFAD Gönüllülük Sistemi ile uyumlu öğrenci topluluklarının teşvik edilmesi ve akredite grupların oluşturulmasının mümkün olacağına işaret eden Özvar, şunları kaydetti:

“Üniversite yerleşkelerinde yılda en az bir kere tatbikat yapılması, saha uygulamaları ve simülasyon programlarının geliştirilmesi üzere müşahhas adımlar da bu işbirliği çerçevesinde hayata geçirilecektir. Gayemiz ‘Afete Hazır Üniversite’ anlayışını bütün üniversitelerimize yerleştirmektir. Bu formda yükseköğretim kurumlarımızın afetlere karşı hazırlıklı, uyum içinde hareket edebilen ve topluma örnek yapılar haline gelmesini hedeflemekteyiz. Yükseköğretim Kurulu olarak biz de üniversitelerimizde ‘Afet Risk İdaresi Uyum Üniteleri’nin kurulmasını teşvik edecek, afet idaresi ve risk azaltma gayretlerini öncelikli alanlar ortasında kıymetlendirecek ve AFAD ile üniversitelerimiz ortasında aktif bir uyum düzeneğinin işletilmesini temin edeceğiz.”

Üniversitelerin bilimsel birikimi ile AFAD’ın alandaki deneyiminin birleşmesinin afet öncesi hazırlık, afet anı müdahale ve afet sonrası güzelleştirme süreçlerinde çok daha güçlü bir kapasite ortaya çıkacağını vurgulayan Özvar, protokolün iyi olmasını diledi.

AFAD Başkanı Pehlivan’ın konuşması

AFAD Lideri Ali Hamza Pehlivan da konuşmasında, 1-7 Mart Zelzele Haftası’nı vesile kılarak, 365 gün anlayışıyla okullarda, kamu kurum ve kuruluşlarında, köylerden mahallelere kadar eğitim ve farkındalık faaliyetleri yürüttüklerini belirtti.

Bu manada, okullarda yürütülen faaliyetlerle birlikte yükseköğretim kurumlarında da işbirliğinin dünden bugüne devam ettiğini lisana getiren Pehlivan, “Nitekim üniversitelerimizde şu ana kadar yapmış olduğumuz bütün plan, projelerde değerli hocalarımızla işbirliğini daima yaptık, inşallah bundan sonra da devam ettireceğiz.” diye konuştu.

Konuşmaların akabinde protokol, Bakan Çiftçi ve Özvar tarafından imzalandı, kentsel arama-kurtarma alanında akredite olan üniversitelere sertifikaları takdim edildi.

AFAD Başkanlığı Zelzele ve Risk Azaltma Genel Müdürü Orhan Tatar da afet farkındalığı konusunda bir sunum yaparak, “hazirim.gov.tr” internet sitesi hakkında bilgilendirmede bulundu.

Bakan Çiftçi daha sonra AFAD’ın tanıtım ve bilgilendirme stantlarını gezerek, ilgili işçiden bilgi aldı.

Protokolün amacı

AFAD ile YÖK ortasında imzalanan protokolle yükseköğretim kurumlarında afet farkındalığının artırılması, afet risklerinin azaltılması, afet gönüllüğünün geliştirilmesi ve üniversitelerin afetlere hazırlık kapasitesinin güçlendirilmesi amaçlanıyor.

Protokol, üniversitelerde kurulabilecek afet idaresi gruplarının eğitimi ve AFAD akreditasyon sistemi ile uyumlu halde akredite edilmesine ait adap ve temelleri da kapsıyor.

Tiyatro oyunları ve çocuklar için masal ve kıssa kitapları yazan Kap, Afet ve Acil Durum İdaresi Başkanlığından (AFAD) arama kurtarma eğitimi aldı.

İstanbul’da yaşayan ve “Gezgin yazar” olarak bilinen Kap, kırsaldaki çocukları kitapla buluşturmak, onları okumaya ve yazmaya teşvik etmek, afet şuuru kazandırmak emeliyle Anadolu’nun çeşitli vilayetlerinde kırsaldaki okullarda aktiflik yapıyor.

Milli Eğitim Müdürlüklerinin koordinesinde okullarda öğrencilerle bir ortaya gelen Kap, etkinliklerde kitap okumanın değeri ve kitap yazma süreçleri hakkında bilgi veriyor, afet anında yapılması gerekenleri uygulamalı anlatıyor.

Bugüne kadar 94 ilçede 120 binden fazla öğrenciye ulaşan Kap’ın yeni durağı, Elazığ’ın Karakoçan ilçesi oldu.

– “Her çocuk bir müellifle buluşmalı”

Çocuklarla buluşan Kap, AA muhabirine, çocuk edebiyatı müellifi olduğunu, Türkiye’nin dört bir yanını gezerek çocuklara kitap sevgisi ve afet şuuru aşıladığını söyledi.

Şimdiye kadar 54 vilayette ilçe ulusal eğitim müdürlükleriyle aktiflik gerçekleştirdiğini anlatan Kap, daha çok kırsaldaki çocuklarla buluştuğunu belirtti.

“Öğrencilere bir müellifin hayal dünyasını anlatmaya çalışıyorum. Yaptığım çalışmada bütün çocukları istekli olarak bu aktifliğin içerisine dahil ediyorum. Her çocuk bir müellifle buluşmalı. Her çocuğun bir müellifle tanışmasını, o müellifle bağ kurmasını çok önemsiyorum.” diyen Kap, çocukların dijital mecraları itimatla kullanmaları açısından alternatif içeriklere, kitaplara erişmelerinin kıymetli olduğunu anlattı.

Kap, şunları kaydetti:

“Çocukların kitaplara erişiminin kıymetli olduğunu, okuma motivasyonlarının yükseltilmesi gerektiğini düşünüyorum. Aileler, öğretmenler kadar müelliflere çok büyük iş düşüyor. Çocuklar bir müellifle tanışmazsa, o müellifin hayal dünyasını tanımazsa kitapların büyülü bir dünyası olduğuna inanmazlarsa kitaplardan uzak kalacak. Şimdiye kadar 94 ilçemizi gezdim ve 120 binin üzerinde çocukla buluştum. İstekli etkinlikler yaptım. Köy okullarımızda çocuklarımıza kitaplar armağan ettim ve kitapları sevmeleri için ağır bir çabanın içerisine girdim.”

– “Çocuklar bir müellifle eğlenerek öğreniyor”

Türkiye’nin bir afet ülkesi olduğunu ve etkinliklerinde çocuklara afet şuuru de kazandırdığını kaydeden Kap, şöyle devam etti:

“Çocuklar bir müellifle eğlenerek öğreniyor ve bu bilgiler kalıcı oluyor. Çocuk edebiyatı müellifi olarak afet konusunu da işlemek istedim. AFAD’dan aldığım eğitimlerle bir afet gönüllüsü oldum. Bir çocuğun karşısına hem müellif hem de afet gönüllüsü olarak çıkıyorum. Çocuklara bir afet ile karşı karşıya kaldıklarında neler yapmaları gerektiğini anlatıyorum, gelecekte bir afet gönüllüsü olması konusunda motivasyon ve altyapı oluşturuyorum. Çocukların karşısına bir uzman olarak çıkmak kadar onların psikososyal düzeylerine, lisanlarına uygun bir düzeyde onları korkutmayacak, eğlenceli bir formda onlara hem kendilerini nasıl koruyacaklarını hem de büyüdüklerinde bir afet gönüllüsü olduklarında neler yapabileceklerini öğretmek üzerine odaklandım.”

– “Afetlere karşı bilgilendik”

Karakoçan Cengiz Topel İlkokulu 4. sınıf öğrencisi Meryem Polat, bir müellifle buluştuğu için memnun olduğunu söyledi.

Yazardan çok hoş bilgiler öğrendiğini anlatan Polat, “Afetlere karşı bilgilendik. Sarsıntı sırasında ne yapacağımızı ya da neler yapmayacağımızı bize anlattı. Ona çok teşekkür ederim.” diye konuştu.

Emir Asaf Perviz, aktifliğin çok eğlenceli geçtiğini lisana getirdi.

Nil Dilek de birinci kez bir müellifle buluştuğunu ve aktifliğin çok yararlı geçtiğini belirtti.

Depremin akabinde öğrenciler ve velilerin bildirdiği aksaklıklar üzerine, acil çıkış sistemleri ve güvenlik ekipmanları denetim edilerek eksikliklerin giderilmesi için çalışma başlatıldı.

Hasar bildirilen iki okulda, İstanbul Valiliği teknik çalışanınca yapılan incelemelerde yapısal hasar bulunmadığı tespit edildi. Bakanlık yetkilileri, kontroller sonrası İstanbul’daki okulların zelzele riski açısından inançlı olduğunu bildirdi.

İstanbul Sismik Riskin Azaltılması ve Acil Durum Hazırlık Projesi (İSMEP) kapsamında bugüne kadar 1510 okul binası incelendi, 1432’si riskli bulunarak boşaltıldı. Bu binalardan 423’ü tekrar yapıldı, 838’i güçlendirildi.

“Afetlere karşı kapsamlı çalışma yürütülüyor”

Milli Eğitim Bakanlığı, yalnızca İstanbul’da değil, Marmara bölgesi ve Türkiye genelinde mümkün afetlere karşı kapsamlı farkındalık ve uyum çalışmaları da yürütüyor.

Bu kapsamda, Afet Farkındalık Eğitimleri nizamlı olarak verilerek, her öğretim periyodunda okullarda en az 3 yangın ve 5 sarsıntı tatbikatı yapılıyor.

??MEB AKUB (Arama ve Kurtarma Birimi) üyesi 495 öğretmen “afet eğitici eğitimlerini” tamamlayarak, bugüne kadar 15 bin 764 Afet Okul Sorumlusu yetiştirdi.

Her okulda arama-kurtarma, yangın söndürme ve birinci yardım takımları oluşturuldu, tahliye planları uygulamalı olarak deneniyor.

“GENÇ MEB AKUB” faaliyetiyle ise öğrencilerin afet şuuru kazanması hedefleniyor. Ortaöğretim öğrencileri, akran danışmanlığıyla tatbikatlara faal olarak katılıyor.

“Hazırlıklı okul, inançlı toplum”

Bakanlık yetkilileri, afet farkındalığının sırf tatbikat ve eğitimlerle sonlu olmadığını, okul yöneticilerinden velilere kadar tüm paydaşların sürece etkin iştirakinin temel olduğunu vurguladı.

Her okulun afet anında süratli, planlı ve inançlı halde hareket edebilmesi için çalışmaların kesintisiz devam ettiğini belirten yetkililer, inançlı okul, şuurlu öğrenci ve hazırlıklı toplum maksadıyla tüm eğitim kurumlarında afet farkındalığını güçlendirdiklerinin altını çizdi.

Hasar bildirilen iki okulda, İstanbul Valiliği teknik işçisince yapılan incelemelerde yapısal hasar bulunmadığı tespit edildi. Bakanlık yetkilileri, kontroller sonrası İstanbul’daki okulların sarsıntı riski açısından inançlı olduğunu bildirdi.

İstanbul Sismik Riskin Azaltılması ve Acil Durum Hazırlık Projesi (İSMEP) kapsamında bugüne kadar 1510 okul binası incelendi, 1432’si riskli bulunarak boşaltıldı. Bu binalardan 423’ü yine yapıldı, 838’i güçlendirildi.

– “Afetlere karşı kapsamlı çalışma yürütülüyor”

Milli Eğitim Bakanlığı, yalnızca İstanbul’da değil, Marmara bölgesi ve Türkiye genelinde muhtemel afetlere karşı kapsamlı farkındalık ve uyum çalışmaları da yürütüyor.

Bu kapsamda, Afet Farkındalık Eğitimleri tertipli olarak verilerek, her öğretim devrinde okullarda en az 3 yangın ve 5 zelzele tatbikatı yapılıyor.

??MEB AKUB (Arama ve Kurtarma Birimi) üyesi 495 öğretmen “afet eğitici eğitimlerini” tamamlayarak, bugüne kadar 15 bin 764 Afet Okul Sorumlusu yetiştirdi.

Her okulda arama-kurtarma, yangın söndürme ve birinci yardım grupları oluşturuldu, tahliye planları uygulamalı olarak deneniyor.

“GENÇ MEB AKUB” faaliyetiyle ise öğrencilerin afet şuuru kazanması hedefleniyor. Ortaöğretim öğrencileri, akran danışmanlığıyla tatbikatlara etkin olarak katılıyor.

– “Hazırlıklı okul, inançlı toplum”

Bakanlık yetkilileri, afet farkındalığının sırf tatbikat ve eğitimlerle hudutlu olmadığını, okul yöneticilerinden velilere kadar tüm paydaşların sürece etkin iştirakinin temel olduğunu vurguladı.

Her okulun afet anında süratli, planlı ve inançlı formda hareket edebilmesi için çalışmaların kesintisiz devam ettiğini belirten yetkililer, inançlı okul, şuurlu öğrenci ve hazırlıklı toplum maksadıyla tüm eğitim kurumlarında afet farkındalığını güçlendirdiklerinin altını çizdi.

“3 milyon öğrencimizin afet farkındalığıyla güne başlamasını sağladık”

Burada açıklamalarda bulunan Vilayet Ulusal Eğitim Müdürü Doç. Dr. Murat Mücahit Yentür, “Bugün, 13 Ekim Milletlerarası Afet Risklerinin Azaltılması Günü. Bu vesileyle Ulusal Eğitim Bakanlığımız, 81 vilayetimizde farkındalık oluşturmak maksadıyla eş vakitli bir tahliye tatbikatı gerçekleştirdi. Tatbikat, tüm vilayetlerimizde birebir anda uygulandı. Biz de İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü olarak, 3 milyon öğrencimizin bugün sabah afet farkındalığıyla güne başlamasını sağladık. Bunu çok kıymetli buluyoruz. Zira ülkemizde afetlerin büsbütün ortadan kaldırılması mümkün değil; lakin bu risklerin eğitimle ve şuurla azaltılması, önleyici önlemlerin alınması mümkündür. Sınıflarda başlayan bu şuur, meskenlere, sokaklara ve ülkemizin geneline yayılıyor. Bugün de gördüğünüz üzere, öğrencilerimiz bakanlığımızın daha evvel yürüttüğü eğitimler sayesinde tatbikata hazırlıklı, şuurlu ve planlı bir halde katıldılar. İstanbul genelinde yaklaşık 7 bin okulda, 3 milyon öğrenci ve 170 bin öğretmen, bakanlığımızın emir ve direktifleri doğrultusunda tatbikatı muvaffakiyetle gerçekleştirdi” diye konuştu.

“Bu tıp tatbikatlarımızı tertipli olarak sürdürüyoruz”

İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü İşyeri Sıhhat ve Güvenlik Koordinatörü Mehmet Fatih Kurtulmuş ise bu cins tatbikatlara devam edileceğine değinerek, “Deprem tatbikatı, Bakanlığımızın ‘Yeşil Vatan – Benim Okulum Geleceğe Çare’ projesi kapsamında gerçekleştirilen değerli bir etkinliktir. Bu aktiflik ile öğrencilerimize afet farkındalığı kazandırmak, ailelerinde ve okullarında hakikat davranışları pekiştirmek, toplum olarak afetlere hazır bir yapıya ulaşmak hedeflenmektedir. Geçen ay bir uygulama gerçekleştirdik, bugün yenisini yaptık ve bu ayın sonunda bir sarsıntı tatbikatı daha gerçekleştirmeyi planlıyoruz. Ülkemiz bir zelzele jenerasyonunda yer alıyor ve bu nedenle risk oranı hayli yüksek. Bu farkındalıkla, öğrencilerimizin ve toplumun afet anında hakikat davranışları sergilemesi ve şuurlu hareket etmesi hedefiyle çalışmalarımıza kararlılıkla devam ediyoruz” diye konuştu.
Öğrenciler ise bu çeşit tatbikatların kendileri için yararlı olduğunu söyledi.

Afetlerin sırf fizikî sonuçlarıyla değil, ruhsal ve toplumsal tesirleriyle de kıymetlendirilmesi gerektiği vurgulanan kılavuzda, çocuklar, ergenler ve yetişkinler üzerinde farklı seviyelerde tesirler bırakan afetlerin akabinde, ruhsal sağlamlık ve başa çıkma marifetlerinin güçlendirilmesi temel öncelik olarak belirleniyor.

Kılavuzda afet öncesi risk azaltma, müdahale ve düzgünleştirme süreçlerinde bakanlıklar, kurumlar ve sivil toplum kuruluşlarının sorumlulukları detaylı formda ele alınıyor.

İçişleri Bakanlığı, Sağlık Bakanlığı ile Aile ve Toplumsal Hizmetler Bakanlığının yanı sıra Türk Kızılayı, üniversiteler, lokal idareler ve başka paydaşların afet idaresindeki sorumluluklarına ve kurumlarla işbirliği kapsamında yapılacak çalışmalara da kılavuzda yer veriliyor.

MEB misyon ve sorumlulukları kapsamında ise okul temelli afet ve acil durum idare takımlarının oluşturulması, sistemli tatbikatların yapılması, ruhsal birinci yardım uygulamalarının hayata geçirilmesi ve öğrenci ile velilere yönelik uygulanan farkındalık programlarının sürekliliğinin sağlanması vurgulanıyor.

Bununla birlikte, afet sonrası periyotta süreksiz eğitim alanlarının kurulması, küme rehberliği oturumları, uzman yönlendirme düzenekleri ve işçiye yönelik dayanak programlarının uygulanmasının değerine işaret ediliyor.

Hazırlanan kılavuz, afetlerin sadece kriz anında değil, öncesinde ve sonrasında da disiplinler ortası işbirliğiyle yönetilmesi gerektiğine dikkati çekerek, psikososyal dayanak hizmetlerinin toplumsal dayanışmayı güçlendirdiği, bireylerin toparlanma süreçlerine sürat kazandırdığı ve uzun vadede toplumun afetlere karşı daha güçlü hale gelmesine katkı sunduğunu ortaya koyuyor.

“Bakanlığımızın grupları ülkemizin en güçlü grupları arasındadır”

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Afet ve Acil Durumlarda Psikososyal Takviye Hizmetleri Kılavuzu’na özel yazı kaleme aldı.

Bakan Tekin, afet ve krizlere yönelik müdahale çalışmalarının büyük ehemmiyet taşıdığına değindiği yazısında, şunları kaydetti:

“MEB ailesi olarak bizler, afet ve kriz devirlerinde en çok etkilenen kümeler ortasında yer alan çocuklar ve gençlerin korunmasını, eğitimin sürekliliğini ve eğitim ortamlarının güvenliğini temel sorumluluklarımızın ortasında görmekteyiz. Bu doğrultuda afet öncesi hazırlık süreçlerinden afet anında yapılacak müdahalelere, afet sonrası düzgünleştirme çalışmalarından izleme ve kıymetlendirme süreçlerine kadar geniş bir yelpazede kıymetli misyonlar üstlenmekte, psikososyal dayanak hizmetlerini aktif, sistematik ve sürdürülebilir bir formda yürütmekteyiz. Zorlayıcı ömür olayları sonrası sunulan psikososyal takviye hizmetleri kapsamında yürütülen müdahale çalışmaları açısından da ruhsal dayanıklılık ve gerilimle başa çıkma konusunda Bakanlığımızın takımları ülkemizin en güçlü grupları ortasında yer almaktadır.”

Afetlere Karşı Hazırlık ve Eğitim Çalışmaları

Bakan Tekin, sosyal medya hesabından yaptığı paylaşımda, afetlere karşı her an hazır olmak, güç vakitlerde milletin yanında durmak için çalışmalara kararlılıkla devam ettiklerini belirtti. Güçlü bir Türkiye için önlemi elden bırakmayarak vazife başında olduklarını aktaran Tekin, şunları kaydetti:

Verilen Eğitimler ve İştirak Sayıları

• 81 vilayette 10 bin AKUB üyesiyle rastgele bir afet durumunda arama kurtarma takımımızla misyon başındayız.
• Yangın, afet şuuru, birinci yardım eğitimleriyle milyonlarca öğrenci, öğretmen ve veliye ulaştık.
• Son bir yılda, 54 bin 151 öğretmen ve personele yangın eğitimi, 1 milyon 240 bin 657 öğrenciye afet farkındalık eğitimi, 157 bin 945 veli ve kursiyere temel afet şuuru eğitimi verdik.
• 1072 eğitmenimizle birinci yardım eğitimlerimizi ülke genelinde sürdürüyoruz.

Maarif ailemiz afetlere karşı hazır, her kuralda vazife başında, milletinin yanında.