Görüşmelerde, eğitim ortamlarının güvenliğini artırmaya, öğrencilerin psikososyal gelişimini desteklemeye ve dijital riskleri azaltmaya yönelik çok boyutlu bir yaklaşım dikkat çekti.

Öne çıkan teklifler ortasında, İstanbul’daki 25 okulda başlatılan “akran nezaketi eğitimi” uygulamasının Türkiye geneline yayılması, zorbalık yerine nezaket odaklı bir yaklaşımın benimsenmesi ve “akrandan akrana eğitim” modelinin genişletilmesi yer aldı. Bu yaklaşımın öğrenciler ortasında empati, hürmet ve müsamaha temelli bağlantısı güçlendireceği, eğitim süreçlerinde olumlu davranışların kalıcı biçimde teşvik edilmesine katkı sağlayacağı söz edildi.

Türkiye Gazetesinden Esma Altın’ın haberine nazaran: Taslak raporda yer alan kimi teklifler şöyle:

“ÖĞRENCİLER İÇİN YENİ BİR SİSTEM KURULMALI”

“Zorbalıkla uğraşta, tüm paydaşları kapsayan ve cezalandırma yerine onarıcı adaleti temel alan ‘Güvenli Okul İklimi Politikası’ oluşturulmalı. Ayrıyeten öğrencilerin yaşadıkları sıkıntıları inançlı ve anonim formda bildirebilecekleri, dijital ve fizikî bileşenleri olan erişilebilir bir sistem kurulmalı. Koridor, bahçe ve yemekhane üzere riskli alanlarda güvenlik tedbirleri artırılmalı. Siber zorbalıkla gayret kapsamında, cep telefonu kullanımı sonlandırılmalı, okullarda telefon dolapları uygulaması yaygınlaştırılmalı ve SİBERAY programının okullarda aktifleştirilmeli.

“PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK MECBURÎ MÜFREDATTA OLMALI”

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan zorbalıkla uğraş içerikleri tüm okul kademelerine ulaştırılmalı, bilhassa kırsal bölgelerde yaygınlaştırılmalı. Bunun yanı sıra ruhsal dayanıklılık eğitimleri zarurî müfredata dahil edilmeli. Okul öncesi ve ilkokul seviyesinde ihmal ve istismar hususlarında zarurî farkındalık eğitimleri yapılmalı.

“OKULLARDA TERAPİ ODALARI KURULMALI”

Fiziksel imkanı uygun okullarda terapi odalarının kurulmalı. Ferdî ve küme temelli ruhsal dayanak çalışmalarının yürütülmeli. Ortaöğretimde ise atölye temelli programlarla öğrenciler his düzenleme, gerilim idaresi ve sağlıklı kimlik gelişimi alanlarında desteklenmeli. Bibliyoterapi ve sinema terapisi üzere formüller de eğitim süreçlerine entegre edilmeli.

“E-REHBERLİK VE RİSK HARİTALANDIRMA SİSTEMİ”

Okullarda e-Rehberlik sistemi üzerinden yürütülen çalışmaların güçlendirilmeli. Vilayetler ve okullar bazında yapılan rehberlik faaliyetleri, kullanılan malzemeler ve müdahale cinsleri nizamlı olarak izlenmeli ve raporlanmalı. Ülke genelinde zorbalık tipleri, yoğunluk alanları ve eğilimleri ortaya koyan risk haritalandırma sistemleri oluşturulmalı. Kelam konusu sistemin, hangi bölgelerde hangi tıp zorbalığın ağırlaştığını tahlil ederek erken ihtar ve önleyici siyaset geliştirilmesine katkı sağlayacağı belirtiliyor.

“AKRAN ARABULUCULUĞU MODELİ GELİŞTİRİLMELİ”

Akran arabuluculuğu, akran danışmanlığı ve akran mentorluğu modelleri tüm okullarda kurumsallaştırılmalı. Bu yapıların öğrenciler ortasında dayanışmayı artıracağı ve okul iklimini olumlu tarafta etkileyeceği bedellendiriliyor.

“OKUL DIŞI ZORBALIK DA TAKİP EDİLMELİ”

Okul dışı zorbalık davranışları da izleme sistemine dahil edilmeli, ilgili kurumlarla iş birliği içinde değerlendirilmeli. Mevcut disiplin yönetmeliğine “okuldan kısa periyodik uzaklaştırma” yaptırımı eklenmeli. Ayrıyeten MEB uyumunda “Zorbalıkla Uğraş Aksiyon Planı” hazırlanmalı ve tüm okullara ulaştırılmalı.

“ZORBALIK İÇERMEYEN YAYINLARA SERTİFİKA”

BTK bünyesinde yapay zeka takviyeli erken ihtar sistemleri kurulmalı, dijital platformlarda çocuklara yönelik içerikler denetlenmeli ve riskli içeriklerin otomatik olarak raporlanmalı. Oyun platformlarında müddet denetim sistemleri ve ebeveyn kontrol modülleri zarurî hale getirilmeli. Medya ve dijital platformlara yönelik “Zorbalık içermeyen içerik sertifikası” geliştirilmeli. Ayrıyeten çocukların anonim halde uzman dayanağı alabileceği dijital platformlar ve riskli davranışları erken tespit eden “Dijitanaliz” uygulaması yaygınlaştırılmalı.

“OKULLARDA VELİ AKADEMİSİ MODELİ UYGULANMALI”

“Veli Akademisi” modeliyle ebeveynlere uygulamalı eğitimler verilmeli, okul rehberlik servislerinde veli müracaat saatleri oluşturulmalı ve babalar sürece daha faal dahil edilmeli. Ailelerin takibi için bakanlıklar ortası dijital sistem kurulmalı.

“ULUSAL KOORDİNASYON KURULU OLUŞTURULMALI”

AK Parti İstanbul Milletvekili Yıldız Konal Süslü başkanlığındaki Alt Kurul, okullarda akran zorbalığının araştırılması ve alınacak tedbirlerin belirlenmesi hedefiyle Ulusal Eğitim, Sıhhat, Adalet, İçişleri, Aile ve Toplumsal Hizmetler bakanlıkları, Radyo ve Televizyon Üst Kurulu (RTÜK), Bilgi Teknolojileri ve İletişim Kurumu (BTK), çeşitli sivil toplum kuruluşlarıyla yapılan görüşmeler ve okul ziyaretlerinin akabinde hazırlanan, 10 ana kısım ve 308 sayfadan oluşan taslak raporunu tamamladı.

Raporda, akran zorbalığıyla çabada tesirli ve sürdürülebilir tahliller üretmek için eğitimsel, idari ve hukuksal süreçlerin bütüncül yaklaşımla ele alınmasının gerektiği belirtilerek, eğitim kurumlarının yetkilerinin ve sorumluluklarının çerçevelerinin netleştirilmesi, rehberlik ve psikososyal dayanak sistemlerinin güçlendirilmesi, velilerin sürece daha fazla dahil edilmesi, onarıcı adalet uygulamalarının yaygınlaştırılması, medya ve dijital mecraların rolünün dikkate alınması ve tüzel süreçlerde çocukların haklarının gözetilmesinin büyük değer taşıdığı vurgulandı.

“Akran nezaketi”

Raporun, eğitim ortamlarında önleyici ve müdahale edici sistemlerin güçlendirilmesine ait teklifler kısmında yer alan “akran nezaketi” sözü dikkati çekti.

Zorbalıkla çaba çalışmalarında kullanılan lisanın, hem çocuklar üzerinde hem de eğitim ortamlarındaki davranış normlarında değerli bir tesir yarattığı lisana getirilen raporda, şunlar kaydedildi:

“Bu doğrultuda, ‘akran zorbalığı’ kavramı yerine daha olumlu, destekleyici ve davranış değişikliğini teşvik eden bir yaklaşımı yansıtan ‘akran nezaketi’ tabirinin kullanılmasının yararlı olacağı kıymetlendirilmektedir. ‘Akran nezaketi’ tabirinin, çocukların birbirleriyle olan bağlantılarında empati, hürmet ve müsamahayı temel alan bir irtibat lisanı geliştirmelerine katkı sağlayacağı, bu kavramın rehberlik programlarına, okul aktifliklerine ve farkındalık çalışmalarına entegrasyonunun, olumsuz davranışların önlenerek olumlu davranışların teşvik edilmesini ve içselleştirilmesini destekleyeceği düşünülmektedir.”

“Sınıf mevcutlarının makul ve yönetilebilir düzeylere çekilmesi” önerisi

Okullarda zorbalık olaylarını önlemek emeliyle fizikî ortamların düzenlenmesinin ehemmiyet taşıdığı vurgulanan raporda, öğrenci sayısının yüksek olduğu okullarda kalabalık sınıf ortamlarının öğrencilerin kontrolünü zorlaştırması ve öğretmenlerin öğrencilerle birebir ilgilenme, takip edebilme ve zorbalık belirtilerini fark edebilme mümkünlüğünü düşürmesi nedeniyle sınıf mevcutlarının makul ve yönetilebilir düzeylere çekilmesi önerildi.

Raporda, okullarda siber zorbalığın önlenmesi ve dikkat dağınıklığının azaltılması gayesiyle Ulusal Eğitim Bakanlığınca çıkarılan genelge doğrultusunda cep telefonu kullanımının kısıtlanması uygulamasının yaygınlaştırılması tavsiyesinde bulunuldu.

Yapılan çalışmaların, zorbalık davranışlarında bulunmanın ilerleyen yaşlarda cürüm ve şiddet aksiyonlarına yönelim riskini artırdığını gösterdiğine işaret edilen raporda, şiddet ve zorbalığın güvenlik açısından sonuçları, kolluğa şikayet süreçleri, suça karışmanın riskleri üzere bahislerde çocukların bilgilendirilmesi hedefiyle polis ve jandarma tarafından okullarda eğitici faaliyetler yürütülmesi tavsiye edildi.

Akran zorbalığıyla çaba konusunda ebeveynlere yönelik tavsiyelerde de bulunulan raporda, şu tabirlere yer verildi:

“Okullarda ‘Veli Akademisi’ modelinin hayata geçirilebileceği bedellendirilmektedir. Bu kapsamda ebeveynlere eğitimler sunulması gerektiği, bu eğitimlerin sırf teorik bilgilendirme seviyesinde kalmaması, uygulamalı ve iştirakçi sistemlerle desteklenerek yürütülmesi, ebeveynlere yönelik empati kurma, faal dinleme ve duygusal farkındalık üzere davranışsal marifetlerin geliştirilmesine odaklanılmasının yararlı olacağı kıymetlendirilmektedir. Çocukların sosyal-duygusal gelişiminde babaların sürece dahil edilmesinin, şiddet ve zorbalığın önlenmesinde kritik kıymete sahip olduğu da bedellendirilmektedir.”

Mecliste çocuklara ait ihtisas komitesi kurulması önerisi

Raporda, çocukları maksat alan zorbalık içeriklerinin toplumsal medya ve başka dijital platformlarda süratlice tespit edilebilmesini sağlamak gayesiyle BTK bünyesinde yapay zeka takviyeli ihtar ve müdahale sisteminin geliştirilmesi önerildi.

Dizi, sinema ve dijital içeriklerin çocuklar üzerinde değerli tesir bıraktığına işaret edilen raporda, “Medya kuruluşları, dijital içerik üreticileri ve dijital platformların, çocuklara ve gençlere olumlu rol modeller sunan, olumlu akran ilgilerini güçlendiren, empatiyi, kapsayıcılığı ve işbirliğini öne çıkaran sinema, dizi, animasyon ve toplumsal medya içerikleri üretmelerinin teşvik edilmesi önerilmektedir. Medya kuruluşları ve dijital platformlarda çocuklara yönelik hazırlanan içeriklere ait olarak ‘Zorbalık İçermeyen İçerik Sertifikası’ uygulamasının geliştirilmesi önerilmektedir.” tavsiyesinde bulunuldu.

TBMM’de çocuklara ait hususlarla ilgili ihtisas komitesi kurulmasının da öne çıkan tavsiyeler ortasında yer aldığı raporda, “Meclis bünyesinde mevcut durumda farklı kurulların misyon alanları içinde yer alan çocuklarla ilgili bahislerin, yetkileri kanunla çerçevelenmiş daimi bir ihtisas kurulu çatısı altında toplanması önerilmektedir. Kelam konusu komitenin, çocukların eğitim, sıhhat, adalet, toplumsal hizmetler ve dijital ortamda korunması üzere alanlarda yürütülen mevzuat çalışmalarını ve uygulamaları izleme, kıymetlendirme, ilgili kamu kurumları, akademi ve sivil toplum kuruluşlarıyla sistemli istişare sistemleri kurmasının, çocuklara ait siyaset ve uygulamalara yönelik periyodik raporlar hazırlayarak Meclise sunmasının yerinde olacağı bedellendirilmektedir.” tabirleri kullanıldı.

Disiplin cezası alan öğrenci sayıları

Raporda, 2018-2024 yıllarındaki eğitim-öğretim periyotlarına nazaran şiddete dayalı disiplin cezası alan öğrenci sayıları da paylaşıldı.

Ulusal Eğitim Bakanlığının bilgilerine nazaran, 2018-2019 periyodunda 3 bin 911’i kız olmak üzere 15 bin 735, 20192020 periyodunda 84’ü kız olmak üzere 287, 20202021 periyodunda 7 bin 95’i kız olmak üzere 25 bin 20, 20212022 devrinde 4 bin 76’sı kız olmak üzere 14 bin 766, 20222023 periyodunda de 6 bin 28’i kız olmak üzere 20 bin 39 öğrenci, okullarda şiddete dayalı disiplin cezası aldı.

“Çocuğa karşı şiddet ve zorbalık, bir ulusal güvenlik sorunu olarak ele alınmalıdır. Çocukların maruz kaldığı şiddet ve ayrımcı davranışların önlenmesi, sırf kişisel uygunluk halinin korunması açısından değil sağlıklı, üretken ve dayanışmacı bir toplum inşasının temel şartlarından biri olarak değerlendirilmelidir. Akran zorbalığıyla uğraş, eğitim siyasetlerinin yanı sıra aile, sıhhat, toplumsal hizmetler, güvenlik ve adalet üzere alanları kapsayan bütüncül bir siyaset problemi olarak ele alınmalıdır.”

AK Parti İstanbul Milletvekili Yıldız Konal Süslü başkanlığındaki Alt Kurul, okullarda akran zorbalığının araştırılması ve alınacak tedbirlerin belirlenmesi hedefiyle Ulusal Eğitim, Sıhhat, Adalet, İçişleri, Aile ve Toplumsal Hizmetler bakanlıkları, Radyo ve Televizyon Üst Kurulu (RTÜK), Bilgi Teknolojileri ve İletişim Kurumu (BTK), çeşitli sivil toplum kuruluşlarıyla yapılan görüşmeler ve okul ziyaretlerinin akabinde hazırlanan, 10 ana kısım ve 308 sayfadan oluşan taslak raporunu tamamladı.

Raporda, akran zorbalığıyla gayrette tesirli ve sürdürülebilir tahliller üretmek için eğitimsel, idari ve tüzel süreçlerin bütüncül yaklaşımla ele alınmasının gerektiği belirtilerek, eğitim kurumlarının yetkilerinin ve sorumluluklarının çerçevelerinin netleştirilmesi, rehberlik ve psikososyal takviye sistemlerinin güçlendirilmesi, velilerin sürece daha fazla dahil edilmesi, onarıcı adalet uygulamalarının yaygınlaştırılması, medya ve dijital mecraların rolünün dikkate alınması ve türel süreçlerde çocukların haklarının gözetilmesinin büyük değer taşıdığı vurgulandı.

“Akran nezaketi”

Raporun, eğitim ortamlarında önleyici ve müdahale edici düzeneklerin güçlendirilmesine ait teklifler kısmında yer alan “akran nezaketi” sözü dikkati çekti.

Zorbalıkla çaba çalışmalarında kullanılan lisanın, hem çocuklar üzerinde hem de eğitim ortamlarındaki davranış normlarında değerli bir tesir yarattığı lisana getirilen raporda, şunlar kaydedildi:

“Bu doğrultuda, ‘akran zorbalığı’ kavramı yerine daha olumlu, destekleyici ve davranış değişikliğini teşvik eden bir yaklaşımı yansıtan ‘akran nezaketi’ sözünün kullanılmasının yararlı olacağı bedellendirilmektedir. ‘Akran nezaketi’ tabirinin, çocukların birbirleriyle olan bağlarında empati, hürmet ve müsamahayı temel alan bir bağlantı lisanı geliştirmelerine katkı sağlayacağı, bu kavramın rehberlik programlarına, okul aktifliklerine ve farkındalık çalışmalarına entegrasyonunun, olumsuz davranışların önlenerek olumlu davranışların teşvik edilmesini ve içselleştirilmesini destekleyeceği düşünülmektedir.”

“Sınıf mevcutlarının makul ve yönetilebilir düzeylere çekilmesi” önerisi

Okullarda zorbalık olaylarını önlemek gayesiyle fizikî ortamların düzenlenmesinin değer taşıdığı vurgulanan raporda, öğrenci sayısının yüksek olduğu okullarda kalabalık sınıf ortamlarının öğrencilerin kontrolünü zorlaştırması ve öğretmenlerin öğrencilerle birebir ilgilenme, takip edebilme ve zorbalık belirtilerini fark edebilme mümkünlüğünü düşürmesi nedeniyle sınıf mevcutlarının makul ve yönetilebilir düzeylere çekilmesi önerildi.

Raporda, okullarda siber zorbalığın önlenmesi ve dikkat dağınıklığının azaltılması emeliyle Ulusal Eğitim Bakanlığınca çıkarılan genelge doğrultusunda cep telefonu kullanımının kısıtlanması uygulamasının yaygınlaştırılması tavsiyesinde bulunuldu.

Yapılan çalışmaların, zorbalık davranışlarında bulunmanın ilerleyen yaşlarda hata ve şiddet aksiyonlarına yönelim riskini artırdığını gösterdiğine işaret edilen raporda, şiddet ve zorbalığın güvenlik açısından sonuçları, kolluğa şikayet süreçleri, suça karışmanın riskleri üzere hususlarda çocukların bilgilendirilmesi hedefiyle polis ve jandarma tarafından okullarda eğitici faaliyetler yürütülmesi tavsiye edildi.

Akran zorbalığıyla gayret konusunda ebeveynlere yönelik tavsiyelerde de bulunulan raporda, şu tabirlere yer verildi:

“Okullarda ‘Veli Akademisi’ modelinin hayata geçirilebileceği kıymetlendirilmektedir. Bu kapsamda ebeveynlere eğitimler sunulması gerektiği, bu eğitimlerin sadece teorik bilgilendirme seviyesinde kalmaması, uygulamalı ve iştirakçi usullerle desteklenerek yürütülmesi, ebeveynlere yönelik empati kurma, faal dinleme ve duygusal farkındalık üzere davranışsal marifetlerin geliştirilmesine odaklanılmasının yararlı olacağı kıymetlendirilmektedir. Çocukların sosyal-duygusal gelişiminde babaların sürece dahil edilmesinin, şiddet ve zorbalığın önlenmesinde kritik ehemmiyete sahip olduğu da kıymetlendirilmektedir.”

Mecliste çocuklara ait ihtisas komitesi kurulması önerisi

Raporda, çocukları amaç alan zorbalık içeriklerinin toplumsal medya ve öbür dijital platformlarda süratlice tespit edilebilmesini sağlamak hedefiyle BTK bünyesinde yapay zeka dayanaklı ihtar ve müdahale sisteminin geliştirilmesi önerildi.

Dizi, sinema ve dijital içeriklerin çocuklar üzerinde değerli tesir bıraktığına işaret edilen raporda, “Medya kuruluşları, dijital içerik üreticileri ve dijital platformların, çocuklara ve gençlere olumlu rol modeller sunan, olumlu akran bağlarını güçlendiren, empatiyi, kapsayıcılığı ve işbirliğini öne çıkaran sinema, dizi, animasyon ve toplumsal medya içerikleri üretmelerinin teşvik edilmesi önerilmektedir. Medya kuruluşları ve dijital platformlarda çocuklara yönelik hazırlanan içeriklere ait olarak ‘Zorbalık İçermeyen İçerik Sertifikası’ uygulamasının geliştirilmesi önerilmektedir.” tavsiyesinde bulunuldu.

TBMM’de çocuklara ait mevzularla ilgili ihtisas komitesi kurulmasının da öne çıkan tavsiyeler ortasında yer aldığı raporda, “Meclis bünyesinde mevcut durumda farklı kurulların misyon alanları içinde yer alan çocuklarla ilgili hususların, yetkileri kanunla çerçevelenmiş daimi bir ihtisas komitesi çatısı altında toplanması önerilmektedir. Kelam konusu komitenin, çocukların eğitim, sıhhat, adalet, toplumsal hizmetler ve dijital ortamda korunması üzere alanlarda yürütülen mevzuat çalışmalarını ve uygulamaları izleme, kıymetlendirme, ilgili kamu kurumları, akademi ve sivil toplum kuruluşlarıyla tertipli istişare düzenekleri kurmasının, çocuklara ait siyaset ve uygulamalara yönelik periyodik raporlar hazırlayarak Meclise sunmasının yerinde olacağı kıymetlendirilmektedir.” sözleri kullanıldı.

Disiplin cezası alan öğrenci sayıları

Raporda, 2018-2024 yıllarındaki eğitim-öğretim periyotlarına nazaran şiddete dayalı disiplin cezası alan öğrenci sayıları da paylaşıldı.

Ulusal Eğitim Bakanlığının datalarına nazaran, 2018-2019 periyodunda 3 bin 911’i kız olmak üzere 15 bin 735, 20192020 periyodunda 84’ü kız olmak üzere 287, 20202021 devrinde 7 bin 95’i kız olmak üzere 25 bin 20, 20212022 periyodunda 4 bin 76’sı kız olmak üzere 14 bin 766, 20222023 periyodunda de 6 bin 28’i kız olmak üzere 20 bin 39 öğrenci, okullarda şiddete dayalı disiplin cezası aldı.

“Çocuğa karşı şiddet ve zorbalık, bir ulusal güvenlik sorunu olarak ele alınmalıdır. Çocukların maruz kaldığı şiddet ve ayrımcı davranışların önlenmesi, sadece ferdi güzellik halinin korunması açısından değil sağlıklı, üretken ve dayanışmacı bir toplum inşasının temel şartlarından biri olarak değerlendirilmelidir. Akran zorbalığıyla uğraş, eğitim siyasetlerinin yanı sıra aile, sıhhat, toplumsal hizmetler, güvenlik ve adalet üzere alanları kapsayan bütüncül bir siyaset sorunu olarak ele alınmalıdır.”

Türk Kızılay, Milli Eğitim Bakanlığı ile yürütülen işbirliği kapsamında okullarda faaliyet gösteren Kızılay Kolu Kulüpleri aracılığıyla dayanışma, nezaket ve yeterli davranış kültürünü güçlendirmeye yönelik çalışmalarını yeni içerik setiyle genişletti.

Kızılay Kolu çalışmaları çerçevesinde bu yıl, akran zorbalığını önlemeye yönelik bütüncül ve sürdürülebilir yaklaşım “akran nezaketi” odağında yapılandırıldı. Önleyici ve düzgünleştirici boyutları bulunan modelle, çocuklar, öğretmenler, aileler ve gönüllüler ortasında uygun davranış kültürünün güçlendirilmesi hedefleniyor.

21 bini aşkın okulda uygulanıyor

Türkiye genelinde 21 bin 377 okulda faaliyet gösteren Kızılay Kolu Kulüpleri, tıpkı sayıda danışman öğretmen ve 531 bin 118 öğrenciyle geniş bir tesir alanına ulaştı. Bu yapı, akran bağlarının geliştirilmesine yönelik modelin yaygınlaştırılmasına yer hazırlıyor.

“Akran nezaketi” yaklaşımı kapsamında empati, his tanıma, sağlıklı bağlantı ve arkadaşlık münasebetleri üzere temel toplumsal marifetleri merkeze alan içerikler geliştirildi.

Dijital içerikler erişime açıldı

Türk Kızılay tarafından hazırlanan içerikler, 23 Nisan 2026’da kamuoyuna duyurularak erişime açılan Kızılay Kolu web sitesi üzerinden paylaşılmaya başlandı. “Akran nezaketi” odağındaki içeriklerin de modüler yapı içinde kademeli olarak yayımlanacağı bildirildi.

Ayrıyeten, kurumun çevrimiçi eğitim portalındaki “akran ilişkileri” eğitiminin, dijital istekli idaresi sistemi üzerinden öğretmen ve öğrencilere hatırlatılarak iştirakin artırılması hedefleniyor. Kızılay Akademi’de de akran alakaları başlığında ebeveyn ve öğretmenlere yönelik fiyatsız seminerler erişimde bulunuyor.

Hazırlanan farkındalık malzemelerinde ise akran zorbalığının fizikî, sözel, ilişkisel-sosyal ve siber boyutlarına dikkati çekilerek, çocukların gerçek ve yanlış davranışları ayırt edebilmesine yönelik bildiriler veriliyor. Gereçlerde, inançlı ve destekleyici okul ortamının ehemmiyeti vurgulanıyor.

Türk Kızılay, çok katmanlı bu modelle Kızılay Kolu Kulüpleri bulunan okullar başta olmak üzere Türkiye genelinde 1 milyon 62 bin 236 şahsa ulaşmayı hedefliyor. Böylelikle akran zorbalığıyla gayrette sırf riskleri tanımlayan değil, tıpkı vakitte uygun davranış kültürünü güçlendiren önleyici ve güzelleştirici bir çerçevenin yaygınlaştırılması amaçlanıyor.

“Çocuklarımız ortasında yeterliliği, nezaketi, dayanışmayı, sağlıklı irtibatı güçlendirmeyi hedefliyoruz”

Türk Kızılay Genel Lideri Prof. Dr. Fatma Meriç Yılmaz, çalışmaya ait değerlendirmesinde, çocukların inançlı, destekleyici ve sağlıklı alakalar kurabildikleri ortamların güçlendirilmesinin ortak sorumluluk olduğuna işaret etti.

Çocukların kendilerini inançta hissettikleri, hürmet gördükleri ve sağlıklı bağlar kurabildikleri ortamlar oluşturulmasının ortak sorumluluk olduğunu vurgulayan Yılmaz, şunları kaydetti:

“Milli Eğitim Bakanlığımız ile işbirliği içinde yürüttüğümüz Kızılay Kolu çalışmalarıyla çocuklarımız ortasında yeterliliği, nezaketi, dayanışmayı ve sağlıklı irtibatı güçlendirmeyi hedefliyoruz. Bu çerçevede, akran zorbalığıyla çabayı eğitim çalışmalarımızın öncelikli başlıklarından biri olarak ele alırken, bu alanda sırf olumsuz davranışları tanımlayan bir lisan değil, çocuklarımız ortasında güzel bağları büyüten bir yaklaşımı öne çıkarmak istiyoruz.

Bu nedenle ‘akran zorbalığı’ yerine “akran nezaketi” tabirini kullanmayı önemsiyor çocuklarımızı, aileleri ve eğitimcileri birlikte güçlendiren bir farkındalık seferberliği yürütüyoruz. Akran nezaketi yaklaşımımızla emelimiz, çocuklarımızın birbirine güzel gelen bağlar kurabildiği bir okul iklimini yaygınlaştırmaktır.”

AİLE ŞİKAYETÇİ OLDU

Darp edilen öğrencinin ailesi, kızlarını hastaneye götürerek darp raporu aldı ve polise başvurdu. Baba, “Kızım ölebilirdi. Adalet istiyoruz” diyerek sorumluların cezalandırılmasını talep etti.

HER ÜÇ ÇOCUKTAN BİRİ AKRAN ZORBALIĞINA MARUZ KALIYOR

Uzmanlar, akran zorbalığının sırf fizikî şiddetle sonlu kalmadığını, ruhsal ve dijital boyutlarıyla da öğrencilerin hayatını derinden etkilediğini belirtiyor.

Geçtiğimiz aylarda akranları tarafından taarruza uğrayan çocuklar ömrünü yitirirken Minguzzi davası bu hususta sembol bir dava oldu.

BAKANLIĞA SESLENDİLER

Yapılan araştırmalara nazaran, her üç çocuktan biri hayatının bir devrinde akran zorbalığına maruz kalıyor. Uzmanlara nazaran bu durum, çocuklarda travmaya, okul muvaffakiyetinde düşüşe ve toplumsal ahenk sorunlarına yol açabiliyor.

Eğitim sendikaları ve sivil toplum kuruluşları ise Ulusal Eğitim Bakanlığı’na davette bulunarak okullarda önleyici siyasetlerin geliştirilmesi, rehberlik hizmetlerinin güçlendirilmesi ve öğrenci güvenliğinin artırılması gerektiğini vurguluyor.