Esenler Belediye Başkanı Tevfik Göksu’nun da eşlik ettiği Tekin, birinci olarak otağ çadırında gençlerle bir müddet sohbet etti.

Daha sonra ramazan etkinliklerinin yapıldığı çadırları gezen Tekin, burada bir küme öğrenci tarafından ilahilerle karşılandı.

Tekin, şöyle devam etti:

“Bu yıl ramazan ayına girerken bu ülkeye, bu topraklara, bu coğrafyaya ilişkin olan kıymetlerin, bizi bir ortada tutan, bir ortada millet yapan, millet şuuruna sahip olmamızı sağlayan ortak kıymetlerimizin çocuklarımız tarafından öğrenilmesi için, çocuklarımızın mümkün dertlerde, Allah korusun 6 Şubat sarsıntıları üzere ya da yine Kurtuluş Savaşı üzere durumlarda ülkesine, milletine bağlılığının en üst seviyeye çıkması için, kültürüne, devletine, milletine sahip çıkma şuurunun en üst noktaya çıkması için biz Milli Eğitim Bakanlığı olarak üstümüze düşeni yapmaya efor sarf ediyoruz.”

Tekin, bu sürece sahip çıkan, takviye olan başta öğretmenler olmak üzere öğrencilere ve velilere teşekkür etti.

“Türkiye dünyada sayılı önderlerden birine sahip”

Son iki yıldır evvel İsrail’in Filistin saldırısı, bugünlerde ise yeniden İsrail-Amerika üzerinden İran’da yaşananların tartışıldığını lisana getiren Tekin, Türkiye’nin dünyada sayılı başkanlardan birine sahip olduğunu, dünyadaki başkanların Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın kelamını saydığını, dinlediğini, dünyanın neresinde bir çatışma olursa olsun “Türkiye ve Recep Tayyip Erdoğan çözer” dediği bir devri yaşadıklarını vurguladı.

Tekin, ramazan öncesinde bir genelge yayınladıklarını anımsatarak, şunları söyledi:

“Anadolu’da ramazan ayında konutunda pişen yemeği komşusuyla paylaşan Anadolu kültürünün, karşısındakine makus kelam söylemeyen Anadolu beşerinin, kardeşinin kaygısıyla dertlenen, onun problemlerini gidermek için fıtır sadakası veren, zekatını ramazan ayında veren ve düzgün günde, makus günde her şeyini paylaşan bir jenerasyon yetişsin diye yardımlaşmanın, dayanışmanın, kardeşliğin hâkim olduğu bir Türkiye’nin kurulması için büsbütün gönüllülük ve mahremiyet prensibine dayanan bir genelge yayınladık. Pekala bu genelgeden kim rahatsız oldu? Bu genelgeden Anadolu’yu tanımayan, mezarın başında rakı içmeyi Anadolu kültürünün bir kesimi sayan beşerler rahatsız oldular maalesef. Öbür kim rahatsız oldu? Anadolu’da nerede olursa olsun söylendiği vakit küfür olarak kabul edilen cümleyi, ‘Ben bunu küfür olarak görmüyorum, ben bunu kişilik tahlili olarak görüyorum.’ diyen beşerler rahatsız oldular. Onlar rahatsız oluyorlar diye biz bunları yapmaktan vaz mı geçeceğiz? Hayır. “

“Artık devlet de millet de tıpkı istikamete yürüyor”

Esenler Belediye Başkanı Göksu ise bu yıl ramazanı farklı yaşadıklarını tabir etti.

Göksu, bu toprakların özünde ramazanın, orucun ve medeniyetin var olduğunu belirterek, şunları kaydetti:

“Onun için bu toprakların ruhunun her bir zerresinin hücresini hissedebilecek jenerasyonları yetiştirmek, onlarla geleceğe aydınlık yürüyüşe birlikte yürümek için her kim emek veriyorsa, bilsin ki dünyanın ve insanlığın geleceğine emek veriyordur. Onun için artık şunu yaşıyoruz, evvelden millet diğer bir istikamete, devlet öteki bir istikamete gidiyordu. Artık devlet de millet de tıpkı istikamete yürüyor. Birebir istikamete yürüdüğü için ramazan farklı heyecanla, farklı ruhla, farklı rahmetle, farklı heyecanla yaşanıyor.”

Bu da demektir ki, aşikâr puan dilimlerinde yığılmalar olacak ve kayıt süreci her zamankinden çok daha sıkıntı geçecek.

Dünkü imtihanda 1 milyon öğrenci yarıştı, kontenjan 200 bin civarında ve kesinlikle artırılması gerekiyor. Yoksa moral bozmanın ötesine geçilmez! İmtihanla alan okulların toplam kontenjanı geçen yıl 206 bin 414’tü. Anadolu liselerinin 71 bin 22, fen liselerinin 40 bin 470, toplumsal bilimler liselerinin 10 bin 740, Anadolu imam hatip liselerinin 42 bin 356, mesleksel ve teknik Anadolu liselerinin ise 41 bin 826 kontenjanı vardı.

Bu yıl ne kadar olacak şimdi muhakkak değil ancak bu civarda olursa şaşırtan olmaz.

Kontenjanların hepsi dolsa ve kazananların hepsi istediği liseye girse bile görünen o ki imtihana giren her 5 öğrenciden 4’ü üzülecek. Bu yüzden kontenjanların olabildiğince artırılması gerekiyor. Yoksa çok başarılı öğrenciler bile imtihanla öğrenci alan okullardan birine giremediği için büyük ıstıraplar yaşayabilir…

Ortaokulları açılsın!

Anadolu liseleri, yabancı kolejlerin alternatifi olarak kurulmuş ve çok başarılı olmuş bir sistemdi. Vakitle sıradanlaştırıldı ve adeta tabela okul haline getirildi. Fabrika ayarlarına dönüp, ortaokul kısımları yine açılmalıdır.

Ülkemizde ailelerin ve öğrencilerin en kıymetli önceliklerinden biri de yabancı lisan öğrenmek. İmtihan dalının bu kadar büyümesi ve onca sıkıntının çekilmesi bu yüzden.

Sınav yarışı artan bir süratle devam ediyor lakin maalesef bu okullarımız artık eski okullarımız değil! Tabelaları dışında hiçbir şey kalmadığı üzere, neredeyse tüm liselere Anadolu lisesi tabelası asıldı…

Anadolu liselerine evvelden ilkokul 5. sınıftan sonra öğrenci alınır, bir ya da iki yıl hazırlık sınıfı olur ve liseyi bitirinceye kadar kimi dersler gerçek manada yabancı lisanla yapılırdı.

Cumhuriyetimizin birinci yüzyılına lokomotif olan kurumlarımızdan biriydi.

8 yıllık kesintisiz eğitime geçilirken ortaokulları kapandı, daha doğrusu ortaokul ve liseler birbirinden ayrıldı ve Anadolu liselerine, ortaokuldan sonra öğrenci alınmaya başladı.

Hem akademik açıdan hem de lisan öğrenme konusunda başarılı olunamadı, o yetmedi her yere tabela asılmaya başlandı, öğretmen ve öğrenci seçiminde, müfredatta ve en değerlisi de farkındalık yaratma konusundaki uğraşları yok sayıldı…

4+4+4’e geçildiğinde ise adeta tamamıyla yok olup gittiler. Sonraki süreçlerde birtakım okulların ortaokul kısımları yine açılırken, onlarınki açılmadı. Neden açılmadı, niçin açılmıyor?..

Bu yanlıştan bir an evvel vazgeçip hem Anadolu liselerinin hem de yabancı kolejlerin ortaokul kısımları tekrar açılmalı ve sistem eski haline dönmelidir.

Bunu yalnızca çocuklarımız için değil ülkemizin geleceği için yapmalıyız…

Zor süreç

İyi bir lise, uygun bir üniversite ve düzgün bir gelecek demek. Genel kanı bu tarafta.

Evet lise çok değerli lakin her şey değil.

Bu süreçte öğrencinin moral ve motivasyonu çok daha kıymetli. 75, 80 dakikalık iki oturumlu bir imtihanla öğrencilerin gelecek vadedip etmediklerini ölçmek mümkün değil.

Kaldı ki imtihanla öğrenci alan okullara bakıldığında sayıları ve kontenjanları öylesine sonlu ki, ne kadar başarılı olursa olsunlar, yüzde 80’i imtihanla öğrenci alan okullara giremeyecek ya da girmeyecek!..

Bu sistem getirilirken, imtihanlara 100, 150 bin öğrenci gireceği öngörülmüş ve kontenjanlar da ona nazaran belirlenmişti fakat 1 milyon öğrenci girmeye devam ediyor. Lakin kontenjanlar yükselmiyor.

Dahası en yeterli liselerden kimileri bile imtihanla öğrenci alan okullar listesinden çıkarıldı. Yani imtihanla öğrenci alan okullardan birine girmemeniz başarısızlık manasına gelmemeli!..

Ne olur artık o yıllarca ötelediğiniz tatilin keyfini çıkarın. Neden mi? Kayıt devri daha yıpratıcı olabilir de o yüzden…

Özetin özeti: LGS ve YKS gibisi giriş imtihanları çocuklarımızı değersizleştirmenin ötesinde bir işe yaramıyor. Ne olur bu tuzağa düşmeyin. Her çocuğun başarılı olabileceği bir alan kesinlikle vardır…