Bakan onayıyla oluşturulacak Danışma Konseyi’nin üyeleri, kültür yayınları alanında deneyimi olan Bakanlık işçisi yahut Bakanlık dışındaki bireyler ortasından seçilecek.

Bakan Yardımcısı ve Genel Müdür, Müşavere Heyetinin doğal üyesi olacak. Heyet, doğal üyeler hariç 13 üyeden oluşacak. Heyete, Bakan veya Bakan Yardımcısı başkanlık edecek.

Danışma Kurulunca, Ulusal Eğitim Şurası kararları ve ulusal eğitim siyasetleri doğrultusunda kültür yayınlarının geliştirilmesine ve yaygınlaştırılmasına yönelik tavsiye kararları alınacak.

– Tavsiye kararları Yayın Kurulunca değerlendirilecek

Yayın Kurulu da Bakan onayıyla Bakanlık merkez teşkilatı işçisinden oluşan en az 13 üyeyle kurulacak. Konseye, Bakan Yardımcısı veya Genel Müdür başkanlık edecek. Yayın Kurulu, Müşavere Şurası tarafından alınan tavsiye kararlarını ve Yayın Kurulu üyelerinden gelen teklifleri kıymetlendirecek.

Bu doğrultuda, yayımlanması talebiyle Bakanlığa gönderilen yahut Bakanlık ismine hazırlatılması istenilen eserler, Bakanlıkça evvelden yayımlanmış ve baskısı sona ermiş eserler, ulusal kültürün yaygınlaştırılması, yükseltilmesi ve tanıtımına yönelik muhtaçlık duyulan cins ve alanlarda telif ve çeviri eserler, işlenme eserler, derlemeler ve gerektiğinde direkt temin edilecek eserler, yayımlanması emeliyle satın alınacak yahut hibe edilecek yapıtlara ilişkin kararları Yayın Kurulu alacak.

Yayın Konseyi üyeleri kendi yapıtlarını yayımlatmak üzere müracaatta bulunamayacak.

Diğer yandan, yayın inceleme komiteleri, yapıtın içeriğine nazaran alanında uzman en az 3 bireyden oluşturulacak. Kurul, başvurusu yapılan, hazırlatılan ya da Bakanlık tarafından satın alınacak yapıtları inceleyecek.

– Bakanlık dışı alan uzmanları yapıtları inceleyebilecek

Yayımlanması talebiyle Genel Müdürlüğe gelen yahut satın alınması önerilen eserler, yayın inceleme komitesi üyelerine gönderilecek ve Kurul üyeleri raporlarını hazırlayarak Yayın Heyetine sunacak. Yayın Kurulunca basılmasına karar verilen yapıtların iş ve süreçleri, ilgili Daire Başkanlığınca alan editörü tarafından yürütülecek.

Yayın Kurulu, yayın inceleme kurulunda alan uzmanı bulunmaması halinde başvurusu yapılan yapıtları Bakanlık dışı alan uzmanlarına inceletip yazılı görüş alabilecek. Yapıtı inceleyen uzmanların verdiği gerekçeli rapor kâfi görülmezse yahut müddeti içinde incelenip Bakanlığa teslim edilmezse, eser diğer inceleyicilere de gönderilebilecek.

Eserlerin inceleme sürecine yönelik iş ve süreçler ilgili Daire Başkanlığınca, telif, baskı, tanıtım, reklam, satış ve pazarlama üzere iş ve süreçler ise MEB Döner Sermaye İşletmesince yürütülecek. Gereksinim duyulması halinde yapıtların baskı ve yayım öncesi yapılması gereken kapak tasarımı, dizgi, görsel çizimi ve gibisi iş ve süreçlerine yönelik MEB Döner Sermaye İşletmesince Genel Müdürlüğün onayıyla hizmet alımı da yapılabilecek.

Eserlerin incelenmesi, seçimi, hazırlanması, sadeleştirilmesi ve çeviri edilmesinde, ulusal, ahlaki, insani, manevi ve kültürel bedellerin yaşatılmasına ve yaygınlaştırılmasına katkıda bulunacak nitelikte, amaç kitlenin düzey, öncelik, gereksinim ve beklentilerine uygun, Türk Devletleri Teşkilatı üyesi ülkeler başta olmak üzere tarihi ve kültürel bağların bulunduğu ülkeler ile milletler ortasında dostluk bağlarını güçlendirici nitelikte olması üzere prensipler göz önünde bulundurulacak.

Eserlerinin yayımlanması için müracaatta bulunanların, metin, imla, terim, lisan, harita, fotoğraf, form, nota ve gibisi ögeler açısından düzenlenmiş ve ön tasarımı yapılmış yapıtlarını, evrak halinde hazırlayarak bu belgeyi varsa telif dokümanları, öz geçmişini dijital depolama ortamında müracaat yazısıyla birlikte Genel Müdürlüğe teslim etmesi gerekecek.

Yayımlanması uygun görülen telif, çeviri, işlenme ve derleme eserler üzerindeki sürece ve temsil hakları eser sahiplerine ve işleyene, çoğaltma, yayma ve umuma iletim hakları ise Bakanlığa ilişkin olacak.

3 Ekim 2014 tarihli ve 29138 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim ve Kültür Yayınları Yönetmeliği ise yürürlükten kaldırıldı.

Yönetmelikle, Bakanlık tarafından direkt ya da ilgili mevzuat kapsamında çeşitli kurum ve kuruluşlarla yapılan protokoller doğrultusunda açılan, ulusal yahut memleketler arası seviyede proje yürüten ve Bakanlıkça uygulamaya konulan program ya da temaları uygulayan resmi örgün eğitim kurumlarının belirlenmesine ait yordam ve asıllar belirlendi.

Buna nazaran, bir eğitim kurumunun proje okulu olarak belirlenebilmesi için okulun ve öğrencilerin gelişimine katkı sunacak sürdürülebilir projeler hazırlayıp uygulama yeterliliğine sahip olması, okul gelişim projesi yürütmeyi taahhüt etmesi, ulusal yahut milletlerarası seviyede özel program ya da proje yürütmesi, kamu yahut özel dalla işbirliği içinde projeler geliştirmesi ya da Bakanlıkça belirlenen sektörel mükemmeliyet merkezi faaliyetini yürüten bir mesleksel ve teknik ortaöğretim kurumu olması kurallarından en az birini sağlaması gerekecek.

Özel program uygulayan okullar

Hazırlanan yönetmelikle proje okulları, “özel program uygulayan okullar” ve “özel proje uygulayan okullar” olmak üzere ikiye ayrıldı.

Özel program uygulayan okullarda, muhakkak alanlarda uzmanlaşmış, öğrencilere ilgili alanlara has bilgi ve hünerler kazandırmayı amaçlayan özgün ve gayeye yönelik eğitim programları uygulanacak.

Bilim ve teknoloji üzere belli disiplinlerde derinlemesine eğitim verilerek öğrencilerin yeteneklerini geliştirmelerine imkan sağlanacağı özel program uygulayan okullarda, müfredat ve öğretim prosedürleri standart eğitim programlarından farklı halde, alanın ihtiyaçlarına nazaran özel olarak tasarlanacak.

Özel program uygulayan okullar, Bakanlıkça direkt belirlenebileceği üzere Bakanlıkça yapılan proje protokolleri kapsamında da belirlenebilecek.

Bu okulların binalarında en az 20 derslik, uygulanan özel programın niteliğine uygun kâfi sayıda atölye, laboratuvar ve branş derslikleri, görsel sanatlar atölyesi ve müzik dersliği, kütüphane yahut z-kütüphane, okula ilişkin spor salonu, açık spor alanları, konferans salonu, lojman, kız ve erkek öğrenciler için farklı ayrı olmak üzere okulun tüm öğrencilerini barındırabilecek kapasiteli pansiyon bulunacak.

Okullarda AR-GE ünitesi kurulacak

Özel program uygulayan okullarda şubelerdeki öğrenci sayısı 24’ü geçemeyecek ve her sınıf düzeyinde en fazla 4 şube açılabilecek.

Gerçekleştirilen program kapsamında her sınıf düzeyinde, her bir şubeden en az 8 öğrenciye bir öğretmen düşecek şekilde danışman öğretmen tanımlanacak.

Araştırma-geliştirme, proje eğitimi, ölçme-değerlendirme ve izleme sonucunda elde edilen bilgilere yönelik süreçler ile eğitim-öğretim faaliyetlerini daha nitelikli hale getirmek gayesiyle “Okul AR-GE birimi” kurulacak. Bu ünite, okul müdürü başkanlığında hami tarafından belirlenen koordinatör ve okul müdürü tarafından belirlenen en az 3, en fazla 6 öğretmenden oluşacak.

Yapılan AR-GE çalışmaları sonucunda fikri ve sınai mülkiyet hakları kapsamında elde edilen eserlerin ilgili mevzuat kararları kapsamında pazarlanması ve ticari kurallarının oluşturulması sağlanacak.

Özel programın uygulandığı okullarda hedeflenen muvaffakiyete ulaşılması amacıyla danışma kurulu oluşturulacak. Okulun bulunduğu vilayetteki belediye ile ticaret ve sanayi odasından temsilciler, muhtaçlık olması halinde heyete davet edilebilecek.

Öte yandan, özel program uygulayan okullarda okumak isteyen öğrencilerin Bakanlık tarafından yapılan merkezi imtihan sonuçlarında Türkiye genelinde yüzde 1’lik muvaffakiyet diliminde yer alması ve okulda uygulanan özel program doğrultusunda okul yahut Bakanlık tarafından yapılacak özel imtihanda başarılı olması gerekecek.

Özel proje uygulayan okullar

Özel proje uygulayan okullarda ise öğrenmede araştırma yapma, sorun çözme ve düşünme hünerlerini geliştirme odaklı olarak proje yaklaşımının benimsendiği, tüm öğretmen ve öğrencilerin aktif iştirak sağladığı, sürdürülebilir büyümeyi amaçlayan projeler uygulanacak.

Öğrencilerin çeşitli disiplinlerde özgün projeler üreterek işbirliği yapma, sorumluluk alma ve kendi öğrenmelerini yönetme yetkinliklerinin kazanmasının amaçlandığı bu okullarda, ayrıyeten projeler aracılığıyla teorik bilgilerin pratiğe dönüştürülmesi sağlanacak.

Yönetmelikle, özel proje uygulayan okulların belirlenmesinde okul, ilçe/il ulusal eğitim müdürlüklerinin sürece etkin iştiraki düzenlendi.

İl ulusal eğitim müdürlükleri bünyesinde kurulan “İl Proje Okulu Kıymetlendirme Komisyonu” ve “İl Proje Okulu Teklif Komisyonu” ile ilgili genel müdürlükler bünyesinde kurulan “Bakanlık Proje Okulu Tespit Komisyonu” aracılığıyla müracaat sürecinin daha sağlıklı yürütülmesi amaçlanarak, bilgiye dayalı müracaat süreci oluşturuldu.

Özel proje uygulayan okulların proje okulu olma niteliklerinin devam edip etmediğinin tespiti emeliyle okullar, bağlı bulundukları vilayet ulusal eğitim müdürlüğünce her yıl izleme, bağlı bulunduğu genel müdürlük tarafından ise 2 yılda bir izleme ve değerlendirmeye tabi tutulacak.

Okul gelişim projeleriyle eğitimin kalitesinin artırılması hedeflendi

Yönetmelikle ayrıyeten, özel proje uygulayan okullarda “okul gelişim projeleri” hayata geçirilecek.

Okul gelişim projeleriyle okul iklimi, tesirli öğrenme ortamı, tesirli idare, mesleksel gelişim, kapsayıcılık, kişiselleştirilmiş öğrenme takviyesi, rehberlik ve yönlendirme faaliyetleri, akademik muvaffakiyet, sağlıklı ömür, toplumsal, kültürel, bilimsel ve sportif etkinlikler yoluyla eğitimin kalitesinin artırılması ve okulun bütüncül gelişiminin sağlanması amaçlandı.

MİLLİ Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından, ‘Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin uygulandığı okul öncesi, 1, 5, hazırlık ve 9’uncu sınıflarda bakanlık onaylı ücretsiz ders kitaplarını okutmayan özel okullar hakkında inceleme başlatılması istendi.

Resmi Gazete’de 16 Şubat 2024’te yayınlanan ‘Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği’nde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik’ ile 2024-2025 eğitim öğretim yılından itibaren tüm özel okullara bakanlık onaylı ücretsiz ders kitaplarını kullanma zorunluluğu getirildi. Bu kapsamda MEB Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü’nden 81 ilin valiliğine gönderilen yazıda; ‘Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne göre hazırlanan öğretim programlarının 2024-2025 eğitim öğretim yılından itibaren okul öncesi, 1, 5, hazırlık ve 9’uncu sınıflarda uygulanmaya başladığı ve ders kitaplarının bakanlık tarafından hazırlandığı kaydedildi. Diğer sınıf düzeylerinde ‘Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nden önce uygulanan öğretim programlarına devam edildiği dile getirildi. Bakanlık tarafından hazırlanan ders kitaplarının resmi okullarla birlikte özel okullara da dağıtıldığı bildirilerek, “Bakanlığımızca dağıtımı yapılan ders kitapları dışında ilgili sınıf düzeylerinde bakanlığımızca onaylanmış ders kitabı bulunmadığından, tüm okullarda ders kitabı olarak sadece bakanlığımızca ‘Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne uygun olarak hazırlanan ders kitapları okutulabilecektir. Ayrıca MEB Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği’nde ‘Okullarda, bakanlıkça onaylanan ders kitaplarının uygulanması esastır’ hükmü yer almaktadır” denildi.

ÇALIŞMA RUHSATI İPTAL EDİLEBİLECEK

Yazının devamında, bakanlık tarafından dağıtılan ders kitaplarının özel okullarda okutulup okutulmadığı konusunda gerekli takibin yapılması, kitapları okutmayan özel okulların tespiti halinde gerekli incelemenin başlatılması istendi. Ücretsiz ders kitabını kullanmayan özel okullara, Özel Öğretim Kurumları Kanunu’nun 7’nci maddesindeki kademeli olarak para cezasından, çalışma ruhsatının iptaline kadar giden cezai müeyyideler uygulanabilecek.