5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunun 2’nci hususunun birinci fıkrasının (k) bendi kapsamında faaliyet yürüten özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin kayıt, işleyiş, ödeme, kontrol vb. süreçleri İ Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Kurumları Yönetmeliği kararları doğrultusunda yürütülmekte olup mezkür Yönetmelikte1.07.2025 tarihli ve 32953 sayılı Resmi Gazete’de Yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Kurumları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik ile kimi düzenlemeler yapılmıştır.

1.07.2025 tarihli ve 32953 sayılı Resmi Gazete’de Yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Kurumları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmeliğinin 14’üncü unsurundaki “Bu Yönetmelik 1/12/2025 tarihinde yürürlüğe girer.” kararı ile 27.11.2025 tarihli ve E-16915068-410.07-147430246 sayılı yazımızdaki biyometrik kimlik doğrulama sisteminin ödemeye temel kabul edilmesine ait uygulamanın belli koşullar dahilinde ertelenmiş olması nedeniyle11.07.2025 tarihli ve 32953 sayılı Resmi Gazete’de Yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Kurumları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmeliğinin biyometrik kimlik doğrulama sisteminin ödemeye temel data olarak kabul edilmesi kararları dışındaki düzenlemeler 1/12/2025 tarihi itibariyle yürürlüğe girecektir.

Bu prestijle:

1-Ücreti, birey yahut veli/vasi tarafından ödenmek üzere; sıhhat raporu ve/veya özel eğitim değerlendirme kurulu raporu olmayan Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı yahut yabancı asıllı bireylere de eğitim verilebilecektir. Kurumlara yapılacak kayıtların 1.07.2025 tarihli ve 32953 sayılı Resmi Gazete’de Yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Kurumları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmeliğinin 2’nci unsurunun (b) bendi doğrultusunda gerçekleştirilmesi gerekmektedir.

2-Ücreti, birey yahut veli/vasi tarafından karşılanacak bireylerden alınacak fiyatlar kurum tarafından ilan edilecek ve MEBBİS Özel Öğretim Kurumları Modülüne girilecektir. Bu bireylerin izleme ve kıymetlendirme faaliyetleri kurumdaki BEP ünitesi tarafından yapılacaktır.

3-Kurumda eğitim alan tüm bireylerin 652 sayılı Özel Barınma Hizmeti Veren Kurumlar ve Birtakım Düzenlemeler Hakkında Kanun Kararında Kararnamenin 43’üncü hususunun birinci fıkrası kapsamında fiyatı Bakanlığımızca karşılananlar ile fiyatı bireyin kendisi, velisi yahut vasisi tarafından karşılananlar) kayıt bilgileri ile eğitim bilgi girişlerinin MEBBİS Özel Eğitim Modülüne girilmesi gerekmektedir.

4-5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunun 13’üncü unsurunun üçüncü fıkrası doğrultusunda kurumların fiyatsız olarak eğitim vermesi gereken bireyler yalnızca 652 sayılı Özel Barınma Hizmeti Veren Kurumlar ve Birtakım Düzenlemeler Hakkında Kanun Kararında Kararnamenin 43’üncü hususunun birinci fıkrası kapsamında fiyatı Bakanlığımızca karşılanan bireyler ortasından seçilebilecektir.

5-Bireysel telafi eğitimleri aylık 12 saate kadar (dahil) verilebilecektir.

6-Telafi eğitimlerinin, eğitimin ilişkin olduğu aydan sonraki 24 ay içerisinde verilmesi gerekmektedir. Bu mühletten daha eski tarihli telafi hakları MEBBİS Özel Eğitim Modülünden otomatik olarak silenecektir.

7-Evde takviye eğitim alan bireyler için kuramların, eğitim verilecek aydan bir evvelki ay içerisinde MEBBİS Özel Eğitim Modülünde yer alan “Evde Dayanak Eğitimi İş Takvimi Giriş” ekranından eğitim planlaması yaparak iş takvimi oluşturmaları gerekmektedir.

8-Evde Dayanak Eğitimi İş Takvimine girilen bilgiler eğitim gününden bir gün öncesine kadar tıpkı ekranlar üzerinden silinebilecek ya da tekrar düzenlenebilecektir. Fakat iş takviminde eğitim yapılacağı belirtilen günde ilgili ekranlar üzerinde silme ya da düzeltme yapılamayacaktır.

9-“Evde Takviye Eğitimi İş Takvimi Giriş” ekranı üzerinden eğitim planlaması yapılmadan konutta dayanak eğitim alan bireyler için eğitim bilgi girişine müsaade verilmeyecektir.

10-İl / ilçe ulusal eğitim müdürlüklerince, konutta takviye eğitimlerin iş takvimi temel alınarak bir yıl içerisinde en az dört sefer denetlenmesi ve yapılan kontrole ait bilgilerin MEBBİS Özel Eğitim Modülü – İl/İlçe MEM Süreçleri – Konutta Dayanak Eğitimi İş Takvimi ekranı üzerinden girilmesi gerekmektedir.

Bu prestijle özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerine yönelik iş ve süreçlerin üstte yer alan açıklamalar ile ekte yer alan 1.07.2025 tarihli ve 32953 sayılı Resmi Gazete’de Yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Kurumları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik kararları ve 27.11.2025 tarihli ve E-16915068-410.07-147430246 sayılı yazımız doğrultusunda yürütülmesi gerekmektedir.

Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü 28.11.2025 tarih ve 147458053 sayılı yazıları için

Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü 27.11.2025 tarih ve 147430246 sayılı yazılarında “Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezleri (Biyometrik Kimlik Doğrulama Sistemi)” konusunda aşağıdaki açıklamalarda bulunmuştur.

652 sayılı Özel Barınma Hizmeti Veren Kurumlar ve Kimi Düzenlemeler Hakkında Kanun Kararında Kararname’nin 43’üncü unsurunun üçüncü fıkrasında yer alan “Engelli bireylerin özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerine yahut ünitelerine kayıt ve kabul süreçleri ile engelli birey ve eğitim çalışanının ders devam takibi, 1/9/2018 tarihinden itibaren biyometrik kimlik doğrulama sistemi yahut kameralı görüntüleme sistemi ile yapılır. Bu formüllerle ders devam takibi mümkün olmayan engelli bireylerin ders devam takibi ile kimlik doğrulama sistemi yahut kameralı görüntüleme sistemine ait öbür adap ve asıllar yönetmelikle belirlenir.” kararı doğrultusunda Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Kurumlan Yönetmeliğinde değişiklik yapılmış olup; mevzubahis Yönetmeliğin 30’uncu unsuruna ” Biyometrik kimlik doğrulama sisteminden kaynaklanan bir nedenle tanılama ve doğrulama sürecinin yapılamadığının tespit edilmesi halinde sistemin çalışmadığı tarihlerde kurumlarca gerçekleştirilen eğitimlerin devam durumlarının tespiti kameralı görüntüleme sistemi ile yapılır.” kararı eklenmiştir. 11/7/2025 tarihli ve 32953 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe giren Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Kurumlan Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik 1/12/2025 tarihinde yürürlüğe girecektir. Lakin Bakanlığımıza bağlı faaliyette bulunan özel eğitim okulunun özel eğitim ve rehabilitasyon üniteleri ile özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinden bir kısmının biyometrik kimlik doğrulama sistemi üzerinden Bakanlığımız bilişim sistemlerine entegrasyonlarının sağlanmadığı anlaşıldığından kurumların biyometrik kimlik doğrulama sistemi ile ilgili iş ve süreçlerine dair alınan Makam Oluru doğrultusunda aşağıdaki açıklamaların yapılmasına gereksinim duyulmuştur.

Buna nazaran; kurumların en geç 1/1/2026 tarihine kadar Bakanlığın bilişim sistemi ile uyumlu biyometrik kimlik doğrulama sistemine entegre olmaları gerekmektedir. Bu kapsamda Bakanlığın bilişim sistemi ile uyumlu biyometrik kimlik doğrulama yazılımına entegre olduğu belirlenen kurumlara 1/5/2026 tarihine kadar verilen eğitimler için mezkür Yönetmeliğin 30’uncu unsurunun ikinci fıkrasında yer alan karar kapsamında kameralı görüntüleme sistemi bilgilerine nazaran ödeme yapılabilecektir. Lakin 1/1/2026 tarihinden sonra Bakanlığın bilişim sistemi ile uyumlu biyometrik kimlik doğrulama yazılımına entegre olanlara ise entegre oldukları tarihten sonra verdikleri eğitimler için ödeme yapılabilecektir.

Yukarıda yer alan konular ile ilgili olarak Bakanlığımıza bağlı faaliyette bulunan özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerine, rastgele bir mağduriyete yol açılmaması bakımından acilen bilgi verilmesi, biyometrik kimlik doğrulama sistemleri ile ilgili iş ve süreçlerin hassasiyetle yürütülmesi gerekmektedir.

Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü 27.11.2025 tarih ve 147430246 sayılı yazıları için

Ahmet KANDEMİR

Bültende fizikî, ruhsal, cinsel, ekonomik, dijital ve toplumsal şiddet tipleri ele alındı ve Bakanlıkça gerçekleştirilen “Türkiye Genelinde Öğrencilerde Şiddet Algısı Araştırması” ve “Okullarda Şiddet Risk Haritaları” üzere çalışmalara yer verildi. Bu kapsamlı datalar, şiddetin nedenlerini anlamak ve müdahale stratejileri geliştirmek açısından değerli bir kaynak sunuyor.

“Şiddet Döngüsü, Şiddeti Açıklayan Ruhsal Yaklaşımlar, Şiddette Aile Faktörü, Şiddetle Çabada Eğitim, Aile ve Toplum İş Birliği” üzere başlıklarda içeriklere yer verilen bültende, kapsamlı bir yol haritası sunuluyor. Ayrıyeten, Bakanlık tarafından yürütülen şiddeti tedbire, müdahale ve izleme çalışmalarına da yer veriliyor.

Ebeveynlerin çocuklarını şiddet risklerinden muhafaza süreçlerinde dikkat etmeleri gereken ögelere değinilen bültende, aile, okul ve toplum işbirliğinin değeri vurgulanıyor. Bu çalışmayla bireyin güvenliğini ve toplumun iyiliğini merkeze alarak farkındalığı artırmak, hami önlemleri güçlendirmek ve bireylerin şiddetten uzak, sağlıklı bir hayat inşa etmelerine katkı sağlaması hedefleniyor.

“Şiddetsiz bir ömür herkesin hakkıdır”

Öte yandan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, bültene özel yazı kaleme aldı.

Tekin, yazısında şiddetin yalnızca bireylerin değil, tüm toplumun güvenliğini tehdit eden kapsamlı bir sorun olduğuna dikkati çekerek, şunları kaydetti:

“Şiddet, bireyler üzerinde oluşturduğu olumsuz tesirlerin ötesinde toplumsal sistemi ve güvenliği zedeleyen, çok katmanlı ve kapsamlı bir meseledir. Fizikî, ruhsal ya da ekonomik şiddet çeşitleri insanların temel hak ve özgürlüklerini engellemekte, insanların inançta oldukları hissini, toplumsal alakalarını ve toplumsal işbirliğini olumsuz etkilemektedir. Şiddetsiz bir hayat herkesin hakkıdır. Bu hakkı teminat altına almak ve her bireyin inançlı ve faziletli bir hayat sürdürebilmesini sağlamak hepimizin ortak sorumluluğudur.”

BÜTEM ile öğretmenlerin bütünleştirici eğitim süreçlerine yönelik farkındalıklarının artırılması ve bu yolla farklı özel ihtiyaç kümelerindeki öğrencilerin daha fazla desteklenmesi amaçlanıyor.

Çevrim içi hazırlanan, kaynaştırma, bütünleştirme uygulaması yapılan okullardaki sınıf ve branş öğretmenlerinin kullanımına sunulan eğitim içerikleri 13 modülden oluşuyor.

Uzman akademisyenlerin takviyesiyle hazırlandı

Uzmanların katkısıyla oluşturulan BÜTEM’de akademisyenlerin görüntülü anlatımları, etkileşimli içerikler, soru-cevap kısımları, animasyonlu içerikler ve gerçek sınıf ortamlarında çekilmiş uygulama görüntülerinden oluşan farklı eğitim teknikleri yer alıyor.

Öğretmen Bilişim Ağı (ÖBA) üzerinden erişilebilen eğitim modülleri, “Kaynaştırma/Bütünleştirme Yoluyla Eğitim Uygulamaları”, “Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP)”, “Öğretimsel Düzenlemeler”, “Sınıf Yönetimi”, “Ölçme ve Değerlendirme”, “Evde Eğitim Alanlar”, “Hastanede Eğitim Alanlar”, “Okul PDR Hizmetleri Kapsamında Özel Eğitim Gereksinimi Olan Öğrencilerin Toplumsal Kabul ve Uyumu”, “Farklılaştırılmış Öğretim” ve “Yetersizlik Cinslerinin Tanıtılması” üzere başlıklardan oluşuyor.

Yetersizlik cinslerinin tanıtılması modülünde “işitme engelli birey”, “görme engelli birey”, “otizmi olan birey”, “zihinsel engelli birey”, “özel yetenekli birey”, “bedensel engelli birey”, “öğrenme zahmeti olan birey”, “dikkat eksikliği olan birey”, “süreğen hastalığı olan birey” ve “iki farklı birey” olmak üzere 10 alt başlık bulunuyor.

BÜTEM’den bugüne kadar yaklaşık 15 bin öğretmen faydalandı.

Bakanlıktan değişikliğe ilişkin alınan bilgiye göre, özel eğitim okulunun özel eğitim ve rehabilitasyon birimleri ile özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin açılışına sınırlama getirildi.

Özel eğitim okullarının özel eğitim ve rehabilitasyon birimleri ile özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin ilçelerdeki sayıları belirlenirken her yıl ocak ayının ilk iş günü, MEBBİS-RAM modülünde ilçelerdeki destek eğitimi almasına karar verilen özel eğitim ihtiyacı olan birey sayısı esas alınacak.

Bu yıl için açılacak kurum sayısı 10 iş günü içinde Bakanlıkça belirlenecek ve Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğünün internet sayfasında yayımlanacak.

13 Eylül 2023’ten önce özel eğitim okulunun özel eğitim ve rehabilitasyon birimi veya özel eğitim ve rehabilitasyon merkezi açmak veya kurum nakli için sağlık ve itfaiye raporları belgelerinden herhangi birini almak üzere başvuranlar ya da inşaat ruhsatı alanlar veya milli eğitim müdürlüklerinde kurum açma ve kurum dönüşümü başvurusunda bulunanlar, ilgili mevzuatında belirlenen şartları yerine getirmeleri kaydıyla, kurum açılış işlemlerini herhangi bir sınırlama olmadan tamamlayabilecek.

– Kameralı görüntüleme sistemlerinin devamlılığı için ilave tedbirler getirildi

Ücretsiz okutulan özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin Özel Eğitim Modülündeki kayıtları ile ilgili düzenleme de yapıldı.

Bu kapsamda bir aylık sürede herhangi bir nedenle destek eğitimi almayanların yerine, kurum tarafından şartları taşıyan başka bir öğrenci geçici olarak belirlenecek.

Ücretsiz okutulanlar listesinde yer alan bireyin kurumdan kaydı silindikten sonra yeniden aynı kuruma kayıt edilmesi halinde ise özel eğitim ihtiyacı olan öğrenci yeniden ücretsiz okutulanlar listesine dahil edilecek.

Yönetmeliğin 25’inci maddesinde yapılan düzenleme ile özel eğitim ihtiyacı olan bireyler ile eğitim personelinin ders devam takiplerinin gerçekleştirilmesi için kurulan kameralı görüntüleme sistemlerinin kesintisiz çalışmasını sağlamak üzere kurumların alması gereken önlemler belirlendi.

Buna göre özel eğitim ve rehabilitasyon birim ve merkezleri kameralı görüntüleme cihazının doğru ayarlandığı, düzgün çalıştığı ve eksiksiz kaydettiğine dair günlük imzalı bir kontrol listesi tutacak.

Kameralı görüntüleme cihazının bozulması veya çalınması nedeniyle görüntülerin kaybolmasını önlemek amacıyla harici veya internet tabanlı bulut depolama sistemi kullanma, elektrik kesintilerine karşı elektrik hattını kesintisiz güç kaynağı ile besleme ve kamerayı UPS ile koruma veya jeneratör bulundurma gibi alternatif tedbirler alınacak.

Belirlenen önlemleri almayan kurumların kameralı görüntüleme sistemleri ile ilgili yaşayacakları aksaklıklar mücbir sebep olarak değerlendirilmeyecek.

– Evde destek eğitiminde görevli personelin ders saatleri güncellendi

Resmi Gazete’de ilgili yönetmelikle ilgili yapılan değişiklikle, evde destek eğitimine yönelik de düzenleme gerçekleştirildi.

Bu çerçevede bedensel yetersizliği olan ve en az 12 hafta süreyle destek eğitimi almak üzere ilgili kanun kapsamındaki kurumlardan yararlanamayacağı ya da yararlanmasının sağlığı açısından risk oluşturacağı Durum Bildirir Sağlık Kurulu raporunda belirtilen öğrencilere, kendisinin veya velinin yazılı talebi ile evde destek eğitim hizmeti verilebilecek.

Bu düzenleme ile eğitimin içeriği, eğitim süresince kullanılacak materyal de açıklanmış olup ayrıca evde destek eğitiminde görevli eğitim personelinin ders saatleri belirlendi.

Eğitim personelinin o gün içindeki diğer ders saatleri özel eğitim ihtiyacı olan bireyin ikamet adresi ve kurum arasındaki ulaşım süresi dikkate alınarak programlanacak olup, bu program Özel Eğitim Modülüne işlenerek ilçe milli eğitim müdürlüğü tarafından onaylanacak.

Evde destek eğitimi vermek üzere görevlendirilen eğitim personeline o gün içinde, evde destek eğitimi planlanan saatten bir önceki ve bir sonraki saat için destek eğitim görevi verilmeyecek.

Kurumlara uygulanacak idari yaptırımlarda da düzenlemeye gidildi.

Buna göre ödeme şartlarını taşımadığı tespit edilen kurumlara ödeme yapılmamış olması halinde, ilgili hükümler doğrultusunda brüt asgari ücretin 5 katı idari para cezası uygulanacak.

YÖNETMELİK

Milli Eğitim Bakanlığından:

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖZEL EĞİTİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE

DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR YÖNETMELİK

MADDE 1- 18/5/2012 tarihli ve 28296 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Kurumları Yönetmeliğinin 2 nci maddesi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

“MADDE 2- (1) Bu Yönetmelik, 1/7/2005 tarihli ve 5378 sayılı Engelliler Hakkında Kanun, 8/2/2007 tarihli ve 5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu, 25/8/2011 tarihli ve 652 sayılı Özel Barınma Hizmeti Veren Kurumlar ve Bazı Düzenlemeler Hakkında Kanun Hükmünde Kararnamenin 43 üncü maddesi ve 30/5/1997 tarihli ve 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ile 1 sayılı Cumhurbaşkanlığı Teşkilatı Hakkında Cumhurbaşkanlığı Kararnamesinin 301 inci, 310 uncu ve 326 ncı maddelerine dayanılarak hazırlanmıştır.”

MADDE 2- Aynı Yönetmeliğin 3 üncü maddesinin birinci fıkrasının (ç) ve (d) bentlerinde yer alan “engelli” ibareleri ile aynı fıkranın (j) bendi yürürlükten kaldırılmış ve aynı fıkranın (f), (ğ), (h), (i), (n), (o), (ö) ve (p) bentleri aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

“f) Destek eğitimi: Özel eğitim değerlendirme kurulu kararı ile destek eğitim programlarından yararlanması uygun görülen bireylere verilen eğitimi,”

“ğ) Diğer personel: Kurumda eğitim personeli dışındaki görevli personeli,

h) Eğitim personeli: Destek eğitim programlarına göre Bakanlıkça belirlenen eğitim personelini,”

“i) Grup eğitimi: Engel grupları, engel niteliği ve derecesi, özel eğitim ihtiyacı olan bireyin takvim yaşı ve gelişim özellikleri ile destek eğitim programı ve modül/bölümleri dikkate alınarak birden fazla bireyden oluşturulan gruplara verilen eğitimi,”

“n) Özel eğitim ve rehabilitasyon: Görme, işitme, zihinsel, bedensel yetersizliği olan bireyler ile dil ve konuşma bozukluğu, öğrenme güçlüğü, otizm spektrum bozukluğu olan bireylerden özel eğitim ihtiyacı olanların var olan yeteneklerini en üst seviyeye çıkarmak ve topluma tam katılımlarını sağlamak, temel öz bakım becerilerini, bağımsız yaşam ve mesleki becerilerini geliştirmek amacıyla yapılan çalışmaların tümünü,

o) Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezi: Görme, işitme, zihinsel, bedensel yetersizliği olan bireyler ile dil ve konuşma bozukluğu, öğrenme güçlüğü, otizm spektrum bozukluğu olup özel eğitim değerlendirme kurulları tarafından yapılan eğitsel değerlendirme ve tanılama sonucunda destek eğitimine ihtiyacı olduğu belirlenen bireylerin var olan yeteneklerini en üst seviyeye çıkarmak ve topluma tam katılımlarını sağlamak, temel öz bakım becerilerini, bağımsız yaşam ve mesleki becerilerini geliştirmek amacıyla eğitim veren özel öğretim kurumunu,

ö) Özel eğitim ihtiyacı olan birey: Çeşitli nedenlerle bireysel ve gelişim özellikleri ile eğitim yeterlikleri açısından akranlarından beklenilen düzeyden anlamlı farklılık gösteren görme, işitme, zihinsel, bedensel yetersizliği olan bireyler ile dil ve konuşma bozukluğu, öğrenme güçlüğü, otizm spektrum bozukluğu olup özel eğitim değerlendirme kurulları tarafından yapılan eğitsel değerlendirme ve tanılama sonucunda destek eğitimi almasına karar verilen bireyleri,

p) Özel Eğitim Modülü: Özel eğitim okulunun özel eğitim ve rehabilitasyon birimi ve özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde kayıtlı olan bireyler ile eğitim personeli ve kuruma ait verilerin merkezi bir veri tabanı havuzunda toplandığı ve internet üzerinden güvenilir şekilde yürütülmesi için yapılan yazılım programını,”

MADDE 3- Aynı Yönetmeliğin 5 inci maddesinin birinci fıkrasının (c) bendi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

“c) Görme, işitme, zihinsel, bedensel yetersizliği olan bireyler ile dil ve konuşma bozukluğu, öğrenme güçlüğü, otizm spektrum bozukluğu olan bireylerden özel eğitim ihtiyacı olanların var olan yeteneklerinin en üst seviyeye çıkarılması ve topluma tam katılımlarının sağlanması, temel öz bakım becerilerinin, bağımsız yaşam ve mesleki becerilerinin geliştirilmesini,”

MADDE 4- Aynı Yönetmeliğin 6 ncı maddesi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

“MADDE 6- (1) Özel eğitim okulları ile özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri 20/3/2012 tarihli ve 28239 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği hükümlerine göre açılır ve kapatılır. Ancak özel eğitim okullarının özel eğitim ve rehabilitasyon birimi ile özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin açılışlarında ikinci fıkra hükümleri de uygulanır.

(2) Özel eğitim okullarının özel eğitim ve rehabilitasyon birimleri ile özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin ilçelerdeki sayıları belirlenirken her yıl ocak ayının ilk iş günü, MEBBİS-RAM modülünde ilçelerdeki destek eğitimi almasına karar verilen özel eğitim ihtiyacı olan birey sayısı esas alınır. Her ilçede o yıl açılacak kurum sayısını tespit ederken EK-1’de belirtilen illerin ilçelerindeki toplam özel eğitim ihtiyacı olan birey sayısı ve bu illerin diğer ilçeleri ile EK-1’de yer almayan illerin ilçelerinde ikamet eden özel eğitim ihtiyacı olan birey sayısı dikkate alınarak;

a) 0-300 birey için bir,

b) Sonraki her 200 bireye kadar bir,

kurum açılmasına izin verilir. EK-1’de yer alan ilçelerde ise destek eğitimi alması uygun görülen özel eğitim ihtiyacı olan birey sayısı en fazla olan ilçeden başlanarak kurum açılmasına izin verilir. Ancak özel eğitim ihtiyacı olan birey sayısına göre kurum açılamayacak ilçelerde destek eğitim programlarının tamamının bulunmaması halinde, Bakanlıkça mevcut kurumlara ihtiyaç duyulan destek eğitim programının açılması için gerekli duyuruda bulunulur. Duyurunun yapıldığı tarihten sonra üç ay içinde mevcut kurumlar tarafından program ilavesinin yapılmamış olması halinde ihtiyaç duyulan destek eğitim programının da yer aldığı bir kurum açılmasına bu fıkraya göre belirlenen kurum sayısına bakılmadan Bakanlığın uygun görüşü alınarak izin verilir. Bakanlıkça izin verilen bu kurumun açılışı bu maddenin diğer fıkralarında belirlenen usul ve esaslara göre yapılır.

(3) Özel eğitim ihtiyacı olan birey sayısı azalan ilçelerde, mevcut kurumlar faaliyetlerine devam eder. Ancak bu ilçelerdeki kurumların herhangi bir nedenle kapatılması halinde yeni kurum açılmasında ikinci fıkra hükümleri esas alınır.

(4) Bakanlıkça her yıl ikinci fıkra hükümlerine göre her il/ilçedeki kurum ve özel eğitim ihtiyacı olan birey sayıları kontrol edilerek kurum açılacak ilçeler ayrı ayrı belirlenir ve Genel Müdürlüğün internet sayfasında ilan edilir. İlan süresi içerisinde ilçelerde açılabilecek kurum sayılarında değişiklik olması durumunda Genel Müdürlük internet sayfasında ilana ilişkin güncelleme yapılabilir. 5580 sayılı Kanunun 4 üncü maddesinin birinci fıkrasında belirtilen kurucu veya kurucu temsilcisine ait şartları taşıyanlardan kurum açmak isteyenler, aynı ilçeye o yıl için sadece bir başvuru yapmak üzere ilan tarihinden itibaren yedi gün içinde;

a) Kurum açmak istediği il ve ilçeyi, kurucu gerçek kişi ise kurucunun, kurucu tüzel kişi ise kurucu temsilcisinin kimlik bilgilerini ve adresini,

b) O yıl için belirlenen brüt asgari ücret tutarındaki başvuru ücretinin eksiksiz olarak başvuru yaptığı ilin döner sermaye işletmesi tarafından bankada açılan hesaba yatırıldığına dair banka dekont numarasını,

Bakanlığın internet sayfasında yer alan başvuru ekranından girerek müracaat eder.

(5) Elektronik ortamda yapılan başvurunun geçerli olabilmesi için; kurucu veya kurucu temsilcisinin, internet sayfasına girilen bilgilerin belge asıllarını başvuru süresinin bitim tarihinden itibaren beş iş günü içinde kurum açma başvurusu yaptığı il/ilçe milli eğitim müdürlüğüne ibraz etmesi ve il/ilçe milli eğitim müdürlüğünce iki iş günü içinde belgelerin incelenerek uygun görülen başvuruların onaylanması gerekir. Başvuru şartlarını taşımayanların, belgeleri eksik veya ilgili mevzuat hükümlerine aykırı olanların talepleri işleme alınmaz. İl/ilçe milli eğitim müdürlüğünce onaylanan başvuruların listesi, onay tarihinden itibaren beş iş günü süre ile Genel Müdürlüğün internet sayfasında yayımlanır. Bu sürenin bitiminden itibaren beş iş günü içinde başvuru listelerine il/ilçe milli eğitim müdürlükleri aracılığıyla itiraz edilebilir. Yapılan itiraz Genel Müdürlüğe iletilir ve Genel Müdürlüğün verdiği karara göre işlem yapılır. Başvurular başvurunun yapıldığı yıl için geçerlidir.

(6) Aynı ilçede, açılabilecek kurum sayısı kadar veya daha az başvuru olması durumunda başvuranların tamamının listesi, açılacak kurum sayısından fazla müracaat edilmiş olması halinde ise kurum açılacak ilin valiliği tarafından noter huzurunda çekilen kura sonucuna göre sıralanarak düzenlenen liste Genel Müdürlüğün internet sayfasında yayımlanır. İl milli eğitim müdürlüklerince, listede birinci sırada yer alan müracaat sahibinden başlanarak ilçedeki kurum açılacak kontenjan kadar başvuru sahibine Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5 inci maddesinin ikinci fıkrasında belirtilen belgeleri tebligat tarihinden itibaren üç ay içerisinde tamamlayıp il/ilçe milli eğitim müdürlüğüne teslim etmesi gerektiği yazı ile bildirilir. Kurum açma hakkı kazanan kurucu veya kurucu temsilcisinin verilen süre sonuna kadar kurum açmak üzere istenen belgeleri eksiksiz olarak teslim etmemesi veya kurum açma hakkından vazgeçmesi halinde başvuru işleminin sonlandırıldığı 11/2/1959 tarihli ve 7201 sayılı Tebligat Kanunu hükümlerine göre ilgiliye bildirilerek belgeleri iade edilir. Evrakın eksiksiz ve ilgili mevzuatına uygun olarak teslim edildiğinin belirlenmesi halinde ise kurum açılacak binanın ve müracaatta teslim edilen belgelerde yer alan bilgilerin uygun olup olmadığını incelemek üzere il milli eğitim müdürlüğünce üç iş günü içinde Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliğinin 6 ncı maddesinin birinci fıkrasına uygun olarak görevlendirme yapılır. Görevlendirilenler, görevlendirme onayının kendilerine tebliğ tarihinden itibaren en geç on beş iş günü içinde inceleme raporunu düzenleyerek teslim eder. Yapılan inceleme neticesinde raporda belirtilen eksikliklerin giderilmesi için yirmi gün ek süre verilir. Bu süre içinde eksikliklerin giderilmediğinin tespiti halinde başvuru işleminin sonlandırıldığı yazı ile ilgiliye bildirilerek belgeleri iade edilir. Noter kurası sonucu oluşan sıraya göre sırası gelen müracaat sahibine aynı işlem uygulanır. Kurum açmak için döner sermaye işletmesinin banka hesabına yatırılan başvuru ücreti iade edilmez.

(7) Kurucu veya kurucu temsilcisi tarafından kamu kurum/kuruluşlarından alınması gereken belgelerin bu kurum/kuruluşlardan kaynaklanan gecikmeler sebebiyle zamanında teslim edilmediğinin milli eğitim müdürlüğünce yapılacak inceleme neticesinde tespiti halinde belgelerin tamamlanması için en fazla bir aylık süre daha verilir. Bu süre içinde belgelerin tamamlanamaması durumunda belgeler iade edilir ve sırasıyla sonraki müracaat edenler için de aynı işlem uygulanır.

(8) Kurum açma izni ile iş yeri açma ve çalışma ruhsatı düzenlenen kurum, düzenleme tarihinden itibaren iki yıl tamamlanmadan başka gerçek veya tüzel kişiye devredilemez.

(9) Kurumlar, bulundukları ilçenin dışındaki başka ilçelere nakledilemez. Ancak aynı ilin EK-1’de yer alan ilçeleri arasında nakil yapılabilir.

(10) Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliğinin 15 inci maddesi kapsamında mevcut kurumunu özel eğitim ve rehabilitasyon merkezine dönüştürmek üzere yapılan başvurular bu madde kapsamında değerlendirilir.”

MADDE 5- Aynı Yönetmeliğin 7 nci maddesinin birinci fıkrasının (a) bendinin (5) numaralı alt bendinde yer alan “özel” ibaresi yürürlükten kaldırılmış, aynı bendin (6) numaralı alt bendi ile aynı fıkranın (b) bendinin (5) numaralı alt bendi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

“6) Rehber öğretmen/psikolojik danışman veya psikolog,”

“5) Rehber öğretmen/psikolojik danışman veya psikolog,”

MADDE 6- Aynı Yönetmeliğin 8 inci maddesinin başlığında yer alan “Özel eğitim alanı” ibaresi “İşitme, görme veya zihin engelliler sınıf öğretmeni, özel eğitim alanı” şeklinde, birinci fıkrasında yer alan “öğretmeninin” ibaresi “öğretmeni, özel eğitim alanı öğretmeni ve özel eğitim alanında görevlendirilen uzman öğreticinin” şeklinde, (ç) ve (d) bentleri aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

“ç) Kurumdaki aile eğitimi çalışmalarına katılmak, eğitim verdiği bireylerin ailelerine yönelik aile eğitim çalışmalarını psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da sosyal hizmet uzmanıyla birlikte planlamak ve yürütmek,

d) Özel eğitim ihtiyacı olan bireylere destek eğitimi vermek ve eğitim performansları doğrultusunda bireylerin uygun okul veya kuruma yönlendirilmesinde BEP geliştirme birimiyle iş birliği yapmak,”

MADDE 7- Aynı Yönetmeliğin 9 uncu maddesinin birinci fıkrasının birinci cümlesi ile aynı fıkranın (d) ve (ğ) bentleri aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

“Çocuk gelişimi ve eğitimi öğretmeni ile uzman öğretici kadrosunda görev yapan çocuk gelişimcinin görevleri şunlardır:”

“d) Özel eğitim ihtiyacı olan bireylere destek eğitimi vermek ve eğitim performansları doğrultusunda bireylerin başka bir okul veya kuruma yönlendirilmesinde BEP geliştirme birimiyle iş birliği yapmak,”

“ğ) Kurumdaki aile eğitimi çalışmalarına katılmak, eğitim verdiği bireylerin ailelerine yönelik aile eğitim çalışmalarını psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da sosyal hizmet uzmanıyla birlikte planlamak ve yürütmek,”

MADDE 8- Aynı Yönetmeliğin 10 uncu maddesinin birinci fıkrasının (d) bendi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

“d) Kurumdaki aile eğitimi çalışmalarına katılmak, eğitim verdiği bireylerin ailelerine yönelik aile eğitim çalışmalarını psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da sosyal hizmet uzmanıyla birlikte planlamak ve yürütmek,”

MADDE 9- Aynı Yönetmeliğin 11 inci maddesinin birinci fıkrasının birinci cümlesi ile aynı fıkranın (f) bendi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

“Uzman öğretici kadrosunda görev yapan fizyoterapistin görevleri şunlardır:”

“f) Kurumdaki aile eğitimi çalışmalarına katılmak, eğitim verdiği bireylerin ailelerine yönelik aile eğitim çalışmalarını psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da sosyal hizmet uzmanıyla birlikte planlamak ve yürütmek,”

MADDE 10- Aynı Yönetmeliğin 12 nci maddesinin birinci fıkrasının birinci cümlesi ile aynı fıkranın (e) bendi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

“Uzman öğretici kadrosunda görev yapan odyoloji ve konuşma bozuklukları uzmanı, odyolog veya eğitim odyoloğunun görevleri şunlardır:”

“e) Kurumdaki aile eğitimi çalışmalarına katılmak, eğitim verdiği bireylerin ailelerine yönelik aile eğitim çalışmalarını psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da sosyal hizmet uzmanıyla birlikte planlamak ve yürütmek,”

MADDE 11- Aynı Yönetmeliğin 13 üncü maddesinin başlığında yer alan “olarak” ibaresi “kadrosunda” şeklinde ve aynı maddenin birinci fıkrasında yer alan “görevli” ibaresi “uzman öğretici kadrosunda görev yapan” şeklinde değiştirilmiştir.

MADDE 12- Aynı Yönetmeliğin 14 üncü maddesinin başlığında yer alan “öğretmen” ibaresi “öğretmen/psikolojik danışman” şeklinde değiştirilmiş, aynı maddenin birinci fıkrasının birinci cümlesi aşağıdaki şekilde değiştirilmiş, aynı fıkranın (ç) bendinde yer alan “özel eğitim ve rehabilitasyon” ibaresi “eğitim” şeklinde değiştirilmiş, (i) bendinde yer alan “ve danışmanlığı programlarında” ibaresi “çalışmalarında” şeklinde değiştirilmiş ve aynı bentte yer alan “engelli” ibaresi yürürlükten kaldırılmış, ikinci fıkrası aşağıdaki şekilde değiştirilmiş, üçüncü fıkrasında yer alan “rehber öğretmen/psikolog” ibareleri “rehber öğretmen/psikolojik danışman/psikolog” şeklinde, aynı fıkrada yer alan “rehber öğretmen/psikoloğa” ibaresi “rehber öğretmen/psikolojik danışman/psikoloğa” şeklinde değiştirilmiş ve aynı maddeye aşağıdaki fıkra eklenmiştir.

“Rehber öğretmen/psikolojik danışman veya uzman öğretici kadrosunda görev yapan psikoloğun görevleri şunlardır:”

“(2) Psikolog ve rehber öğretmen/psikolojik danışmana üçüncü fıkradaki şartlara uygun olmak kaydıyla haftada yirmi saati geçmemek üzere destek eğitimi görevi de verilebilir. Rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da psikoloğun kurum müdürü olarak görevlendirilmesi halinde, kurumda ayrı bir rehber öğretmen veya psikolog zorunlu olarak görevlendirilir.”

“(4) Bu madde kapsamında destek eğitimi görevi verilen rehber öğretmen/psikolojik danışman ve psikoloğun görevleri şunlardır:

a) Bireyselleştirilmiş eğitim programının hazırlanmasında BEP geliştirme birimi ile iş birliği yapmak,

b) BEP’te alanıyla ilgili uygulama ve değerlendirme yapmak,

c) Özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin eğitim performanslarını ve yetersizlik durumunu dikkate alarak eğitimleri sırasında kullanılmak üzere alanıyla ilgili gerekli materyalleri hazırlamak ve BEP’te belirlenen eğitimi vermek,

ç) Kurumdaki aile eğitimi çalışmalarına katılmak, eğitim verdiği bireylerin ailelerine yönelik aile eğitim çalışmalarını psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da sosyal hizmet uzmanıyla birlikte planlamak ve yürütmek,

d) Kuruma devam eden bireylere diğer kurum veya kuruluşlarda hizmet veren uzman ve öğretmenlerle eşgüdümlü çalışmak.”

MADDE 13- Aynı Yönetmeliğe 14/A maddesinden sonra gelmek üzere aşağıdaki madde eklenmiştir.

“Uzman öğretici kadrosunda görev yapan ergoterapistin görevleri

MADDE 14/B- (1) Uzman öğretici kadrosunda görev yapan ergoterapistin görevleri şunlardır:

a) Bireyselleştirilmiş eğitim programının hazırlanmasında BEP geliştirme birimi ile iş birliği yapmak,

b) BEP’te alanıyla ilgili uygulama ve değerlendirme yapmak,

c) Özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin eğitim performanslarını ve yetersizlik türünü dikkate alarak eğitimleri sırasında kullanılmak üzere alanıyla ilgili gerekli materyalleri hazırlamak ve BEP’te belirlenen eğitimi vermek,

ç) Kurumdaki aile eğitimi çalışmalarına katılmak, eğitim verdiği bireylerin ailelerine yönelik aile eğitim çalışmalarını psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da sosyal hizmet uzmanıyla birlikte planlamak ve yürütmek,

d) Kuruma devam eden bireyler için diğer kurum veya kuruluşlarda hizmet veren uzman ve öğretmenlerle eşgüdümlü çalışmak.”

MADDE 14- Aynı Yönetmeliğin 16 ncı maddesinin birinci fıkrasına aşağıdaki cümle eklenmiş, ikinci fıkrasında yer alan “engelli” ibaresi ve “ve danışmanlığı” ibaresi yürürlükten kaldırılmıştır.

“Destek eğitim programlarının uygulanmasında; bireyin engel türü ve derecesi, yaşı, eğitim performansı, eğitim aldığı modül/bölüm, dikkate alınarak destekleyici mahiyette dijital eğitim materyalleri de kullanılabilir.”

MADDE 15- Aynı Yönetmeliğin 18 inci maddesinin birinci fıkrasında yer alan “alması uygun görülen engelli” ibaresi “ihtiyacı olan” şeklinde, ikinci fıkrasında yer alan “rehber öğretmen” ibaresi “rehber öğretmen/psikolojik danışman” şeklinde, üçüncü fıkrasında yer alan “psikolog veya rehber öğretmen” ibaresi “psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman” şeklinde değiştirilmiştir.

MADDE 16- Aynı Yönetmeliğin altıncı bölüm başlığında yer alan “İş Takvimi” ibaresi “Destek Eğitimi Planlaması” şeklinde değiştirilmiştir.

MADDE 17- Aynı Yönetmeliğin 20 nci maddesinin birinci fıkrası ve ikinci fıkrasının (ç) bendi aşağıdaki şekilde değiştirilmiş, ikinci fıkrasında yer alan “engelli” ibaresi yürürlükten kaldırılmış ve aynı fıkraya aşağıdaki bent eklenmiştir.

“(1) Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerine kayıtlar Özel Eğitim Modülü üzerinden yapılır.”

“ç) Son altı ayda çekilmiş iki adet biyometrik fotoğraf,”

“d) Zihinsel yetersizliği olan bireyler ile 18 yaşını doldurmamış bireyler için veli/vasi muvafakatnamesi,”

MADDE 18- Aynı Yönetmeliğin 21 inci maddesinin birinci fıkrasında yer alan “engelli” ibaresi “özel eğitim ihtiyacı olan” şeklinde, “Engelli Birey” ibaresi “Özel Eğitim” şeklinde, ikinci fıkrasında yer alan “engelli Birey” ibareleri “Özel Eğitim” şeklinde, “engelli birey” ibaresi “özel eğitim ihtiyacı olan birey” şeklinde değiştirilmiştir.

MADDE 19- Aynı Yönetmeliğin 22 nci maddesinin başlığı “Ücretler” şeklinde değiştirilmiştir.

MADDE 20- Aynı Yönetmeliğin 23 üncü maddesinin başlığında yer alan “engelli” ibaresi yürürlükten kaldırılmış ve aynı maddeye aşağıdaki fıkra eklenmiştir.

“(2) Ücretsiz okutulan özel eğitim ihtiyacı olan bireylere ilişkin bilgiler, Özel Eğitim Modülüne işlenir. Bir aylık sürede herhangi bir nedenle destek eğitimi almayanların yerine, kurum tarafından şartları taşıyan başka bir birey geçici olarak belirlenir. Ücretsiz okutulanlar listesinde yer alan bireyin kurumdan kaydı silindikten sonra yeniden aynı kuruma kayıt edilmesi halinde özel eğitim ihtiyacı olan birey yeniden ücretsiz okutulanlar listesine dahil edilir.”

MADDE 21- Aynı Yönetmeliğin 24 üncü maddesinin başlığı “Destek eğitimi planlaması ve telafi eğitimi” şeklinde, üçüncü fıkrasında yer alan “Engelli bireylere rehberlik” ibaresi “Özel eğitim ihtiyacı olan bireylere rehberlik ve” şeklinde değiştirilmiştir.

MADDE 22- Aynı Yönetmeliğin 25 inci maddesinin ikinci fıkrasının (a) bendi aşağıdaki şekilde, (b) bendinde yer alan “destek eğitim hizmetlerinden” ibaresi “destek eğitiminden” şeklinde, aynı maddenin altıncı fıkrasında yer alan “engelli” ibareleri “özel eğitim ihtiyacı olan” şeklinde, “Engelli Birey” ibaresi “Özel Eğitim” şeklinde, “öğrencinin” ibaresi “bireyin” şeklinde değiştirilmiş ve aynı maddenin dokuzuncu, onuncu ve on birinci fıkraları aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

“a) Tekli eğitim yapılan okullarda öğrenim gören özel eğitim ihtiyacı olan bireyler, veli/vasisinin talebi olması halinde haftada bir yarım gün,”

“(9) Kurumlar, özel eğitim ihtiyacı olan birey ve eğitim personelinin yüzünün net bir biçimde görülebileceği şekilde kamera sistemini kurar ve elektrik kesintisi, kayıtların kaybolması, teknik arıza gibi durumlarda kayıt alınmasının kesintiye uğramaması için her türlü önlemi alır. Kurumlar, kamera görüntüleme sisteminin kesintisiz çalışmasını sağlamak üzere;

a) Kayıt cihazının doğru ayarlandığı, düzgün çalıştığı ve eksiksiz kaydettiğine dair günlük imzalı bir kontrol listesi tutma,

b) Kayıt cihazının bozulması veya çalınması nedeniyle görüntülerin kaybolmasını önlemek amacıyla harici veya internet tabanlı bulut depolama sistemi kullanma,

c) Elektrik kesintilerine karşı elektrik hattını kesintisiz güç kaynağı ile besleme, kamera ve kayıt cihazını UPS ile koruma veya jeneratör bulundurma,

gibi alternatif tedbirleri almak zorundadır. Kamera kayıtlarının eksiksiz ve günü gününe tutulması için alternatif tedbirleri almayan kurumların bu tedbirleri almamalarından dolayı yaşayacakları aksaklıklar mücbir sebep olarak değerlendirilmez.

(10) 652 sayılı Kanun Hükmünde Kararnamenin 43 üncü maddesinin birinci fıkrasında ifade edilen özel eğitim ihtiyacı olan bireylerden bedensel yetersizliği olduğu ve en az on iki hafta süreyle destek eğitimi almak üzere 5580 sayılı Kanun kapsamındaki kurumlardan yararlanamayacağı ya da yararlanmasının sağlığı açısından risk oluşturacağı Durum Bildirir Sağlık Kurulu raporunda belirtilen bireylere bireyin veya velinin/vasinin yazılı talebi ve Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu raporu ile evde destek eğitim hizmeti verilebilir. Evde destek eğitimi verilebilmesi için Bedensel Yetersizliği Olan Bireyler İçin Destek Eğitim Programına göre evde uygun eğitim ortamları oluşturulur. Bu eğitimlerde kullanılacak materyaller bu Yönetmeliğin ilgili maddeleri uyarınca eğitimi verecek personel tarafından Bedensel Yetersizliği Olan Bireyler İçin Destek Eğitim Programında belirtilenler arasından seçilerek uygulanır. Evde verilecek destek eğitimi için kameralı görüntüleme sistemi kayıtları aranmaz. Aylık olarak düzenlenen “Aylık Bireyselleştirilmiş Eğitim, Çalışma ve Rehabilitasyon Planı” bu bireyler için eğitimin verildiği ayı takip eden ayın ilk on iş günü içerisinde il/ilçe milli eğitim müdürlüğüne teslim edilir. Ayrıca bir örneği inceleme/soruşturma/denetimlerde gösterilmek üzere kurumda saklanır.

(11) Evde destek eğitimi vermek üzere kurumca görevlendirilen eğitim personelinin o gün içindeki diğer ders saatleri, özel eğitim ihtiyacı olan bireyin ikamet adresi ve kurum arasındaki ulaşım süresi dikkate alınarak programlanır. Bu program Özel Eğitim Modülüne işlenerek ilçe milli eğitim müdürlüğü tarafından onaylanır. Evde destek eğitimi vermek üzere görevlendirilen eğitim personeline o gün içinde, evde destek eğitimi planlanan saatten bir önceki ve bir sonraki saat için destek eğitim görevi verilmez.”

MADDE 23- Aynı Yönetmeliğin 27 nci maddesinin ikinci fıkrasında yer alan “Bakanlık maarif müfettişleri/Bakanlık maarif müfettiş yardımcıları veya il milli eğitim müdürlüklerince görevlendirilen il milli eğitim müdür yardımcıları/il veya ilçe milli eğitim şube müdürleri” ibaresi “Bakanlık müfettişi/Bakanlık müfettiş yardımcısı veya il milli eğitim müdürlüklerince görevlendirilen il milli eğitim müdür yardımcısı/eğitim müfettişi/il veya ilçe milli eğitim şube müdürü/eğitim müfettişi yardımcısı” şeklinde, “kamera kayıtlarında Engelli Birey” ibaresi “Özel Eğitim” şeklinde değiştirilmiş ve aynı maddeye aşağıdaki fıkra eklenmiştir.

“(3) 25 inci maddenin dokuzuncu fıkrasında sayılan şartları sağlamadığı tespit edilen kurumlara, 31 inci madde doğrultusunda ödeme yapılmamış olması halinde, 5580 sayılı Kanunun 7 nci maddesinin ikinci fıkrasında yer alan hükümler doğrultusunda işlem yapılır.”

MADDE 24- Aynı Yönetmeliğin 28 inci maddesinin ikinci fıkrasının (a) bendinin (3) ve (4) numaralı alt bentleri yürürlükten kaldırılmış ve aynı fıkranın (b) bendi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

“b) Dosyalar:

1) Özel eğitime ihtiyacı olan birey dosyası (aile görüşme formu, ölçüt bağımlı test, kontrol listesi, dereceli puanlama anahtarı, performans kayıt formu, BEP gelişimi izleme özet formu, portfolyo kontrol listesi, portfolyo dereceli puanlama anahtarı, bireyselleştirilmiş eğitim programı),

2) Aile eğitim danışmanlığı dosyası,

3) Personel dosyası,

4) Gelen giden evrak dosyası,

5) Teftiş dosyası,

6) Kameralı görüntüleme sisteminin doğru ayarlandığına ve düzgün çalıştığına dair tutulan kontrol listesi.”

MADDE 25- Aynı Yönetmeliğin 29 uncu maddesinin birinci fıkrasında yer alan “engelli bireylerin destek eğitimi” ibaresi “bireylerin destek eğitimi” şeklinde değiştirilmiş, aynı fıkranın (a) ve (e) bentleri aşağıdaki şekilde değiştirilmiş, aynı fıkranın (b) bendinde yer alan “Engelli bireyin” ibaresi “Özel eğitim ihtiyacı olan bireyin” şeklinde, “Engelli Birey” ibaresi “Özel Eğitim” şeklinde, (ğ) bendinde yer alan “içinde eğitim bilgilerinin Engelli Birey Modülüne girilmesi ve” ibaresi “veya takip eden ayın ilk üç iş günü içinde eğitim bilgilerinin Özel Eğitim Modülüne girilmesi ve eğitim verilen ayı” şeklinde, aynı maddenin ikinci fıkrasında yer alan “Engelli Birey” ibaresi “Özel Eğitim” şeklinde, “kurumlar” ibaresi “veya onayları ilçe milli eğitim müdürlüğü tarafından reddedilen kurumlara” şeklinde, aynı maddenin üçüncü fıkrasında yer alan “maarif müfettişleri/maarif” ibaresi “eğitim müfettişi/eğitim” şeklinde, “gerçek dışı beyanda bulunan” ibaresi “gerçek dışı beyanda bulunmak suretiyle fazladan ödemeye sebebiyet veren” şeklinde değiştirilmiştir.

“a) Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı olmak kaydıyla, özel eğitim ihtiyacı olan bireyin sağlık kurulu raporuyla asgari %20 oranında engeli olduğunun, 18 yaş altı çocukların Çocuklar İçin Özel Gereksinim Raporu ile özel gereksinimi olduğunun tespit edilmiş ve özel eğitim değerlendirme kurullarınca da eğitsel değerlendirme ve tanılaması yapıldıktan sonra düzenlenen raporda destek eğitimi almasının önerilmiş olması,”

“e) Özel eğitim ihtiyacı olan bireye verilen bireysel ve/veya grup eğitimi süresinin, özel eğitim değerlendirme kurulunca özel eğitim ihtiyacı olan bireye önerilen destek eğitim programlarında yer alan modül/bölüm veya modül/bölümler için belirlenen toplam ders saati sayısını geçmemesi,”

MADDE 26- Aynı Yönetmeliğin 31 inci maddesinin birinci fıkrasında yer alan “engelli” ibareleri “özel eğitim ihtiyacı olan” şeklinde, aynı maddenin dördüncü fıkrasında yer alan “Engelli” ibaresi “Özel eğitim ihtiyacı olan” şeklinde ve “modülün” ibareleri “modül/bölümün” şeklinde değiştirilmiştir.

MADDE 27- Aynı Yönetmeliğe aşağıdaki geçici maddeler eklenmiştir.

“Kurum açma, kurum nakli ve dönüşüm işlemine başlamış olanlar

GEÇİCİ MADDE 2- (1) 2023 yılı içinde ve 13/9/2023 tarihinden önce özel eğitim okulunun özel eğitim ve rehabilitasyon birimi veya özel eğitim ve rehabilitasyon merkezi açmak veya kurum nakli için Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5 inci maddesinin ikinci fıkrasının (l) veya (m) bentlerindeki belgelerden herhangi birini almak üzere başvuranlar ya da inşaat ruhsatı (yapı ruhsatı) alanlar veya milli eğitim müdürlüklerinde kurum açma ve kurum dönüşümü başvurusu bulunanlar hakkında 6 ncı madde hükümleri uygulanmaz.

(2) Bu maddenin yürürlüğe girdiği tarihten önce Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliğinin 16 ncı maddesinin ikinci fıkrası veya geçici 21 inci maddesi kapsamında geçici nakil yapmış kurumlara geçici nakil süresinin bitiminde, bulundukları ilçenin dışında yalnızca geçici nakil yapılmadan önce faaliyette bulundukları ilçeye nakil yapmalarına izin verilir.

2024 yılı kurum açma başvuruları

GEÇİCİ MADDE 3- (1) Bu maddenin yürürlüğe girdiği tarihten itibaren on iş günü içinde MEBBİS-RAM modülünde ilçelerdeki destek eğitimi almasına karar verilen özel eğitim ihtiyacı olan birey sayısı esas alınarak 6 ncı madde kapsamında 2024 yılı için açılacak kurum sayısı Bakanlıkça belirlenir ve Genel Müdürlüğün internet sayfasında yayımlanır. Kurum açılış işlemleri 6 ncı maddede yer alan usul ve esaslara göre yapılır. Bu kapsamda 2024 yılı içinde açılışı tamamlanamayan kurumların açılış işlemleri 2025 yılı içinde tamamlanabilir.”

MADDE 28- Aynı Yönetmeliğin 1 inci maddesinin birinci fıkrasında, 4 üncü maddesinin birinci fıkrasında, 7 nci maddesinin birinci fıkrasının son cümlesinde, 8 inci maddesinin birinci fıkrasının (e) bendinde, 9 uncu maddesinin birinci fıkrasının (f) bendinde, 11 inci maddesinin birinci fıkrasının (d) bendinde, 12 nci maddesinin birinci fıkrasının (f) bendinde, 14 üncü maddesinin birinci fıkrasının (h) bendinde ve üçüncü fıkrasında, 14/A maddesinin birinci fıkrasının (d) ve (e) bentlerinde, 18 inci maddesinin üçüncü fıkrasında, 19 uncu maddesinin ikinci ve üçüncü fıkralarında, 22 nci maddesinin ikinci fıkrasında, 23 üncü maddesinin birinci fıkrasında, 24 üncü maddesinin dördüncü fıkrasında, 25 inci maddesinin yedinci fıkrasında, 26 ncı maddesinin ikinci fıkrasında, 29 uncu maddesinin birinci fıkrasının (g) ve (h) bentlerinde, 30 uncu maddesinin birinci fıkrasında, 31 inci maddesinin üçüncü fıkrasında yer alan “engelli” ibareleri “özel eğitim ihtiyacı olan” şeklinde, 3 üncü maddesinin birinci fıkrasının (a) ve (m) bentlerinde, 5 inci maddesinin birinci fıkrasının (a) bendinde, 8 inci maddesinin birinci fıkrasının (c) bendinde, 9 uncu maddesinin birinci fıkrasının (c), (ç) ve (e) bentlerinde, 10 uncu maddesinin birinci fıkrasının (c) ve (ç) bentlerinde, 11 inci maddesinin birinci fıkrasının (ç) ve (e) bentlerinde yer alan “engelli” ibareleri “Özel eğitim ihtiyacı olan” şeklinde; 3 üncü maddesinin birinci fıkrasının (e) bendinde, 8 inci maddesinin birinci fıkrasının (f) ve (g) bentlerinde, 11 inci maddesinin birinci fıkrasının (c) bendinde, 12 nci maddesinin birinci fıkrasının (c) bendinde, 13 üncü maddesinin birinci fıkrasının (c) bendinde, 14 üncü maddesinin birinci fıkrasının (c), (d), (e), (f), (g) ve (ğ) bentlerinde, 14/A maddesinin birinci fıkrasının (a), (c), (ç) ve (e) bentlerinde, 26 ncı maddesinin başlığında ve ikinci fıkrasında, 29 uncu maddesinin birinci fıkrasının (c) ve (d) bentlerinde, 31 inci maddesinin ikinci fıkrasında yer alan “Engelli” ibareleri “Özel eğitim ihtiyacı olan” şeklinde, 30 uncu maddesinin birinci fıkrasında yer alan “Engelli Birey” ibaresi “Özel Eğitim” şeklinde değiştirilmiştir.

MADDE 29- Aynı Yönetmeliğe ekte yer alan EK-1 eklenmiştir.

MADDE 30- Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer.

MADDE 31- Bu Yönetmelik hükümlerini Milli Eğitim Bakanı yürütür.

EK- DOSYAYI İNDİRMEK İÇİN

Bakanlıktan değişikliğe ait alınan bilgiye nazaran, özel eğitim okulunun özel eğitim ve rehabilitasyon üniteleri ile özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin açılışına sınırlama getirildi.

Özel eğitim okullarının özel eğitim ve rehabilitasyon üniteleri ile özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin ilçelerdeki sayıları belirlenirken her yıl ocak ayının birinci iş günü, MEBBİS-RAM modülünde ilçelerdeki takviye eğitimi almasına karar verilen özel eğitim muhtaçlığı olan birey sayısı temel alınacak.

Bu yıl için açılacak kurum sayısı 10 iş günü içinde Bakanlıkça belirlenecek ve Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğünün internet sayfasında yayımlanacak.

13 Eylül 2023’ten evvel özel eğitim okulunun özel eğitim ve rehabilitasyon ünitesi yahut özel eğitim ve rehabilitasyon merkezi açmak yahut kurum nakli için sıhhat ve itfaiye raporları evraklarından rastgele birini almak üzere başvuranlar ya da inşaat ruhsatı alanlar yahut ulusal eğitim müdürlüklerinde kurum açma ve kurum dönüşümü müracaatında bulunanlar, ilgili mevzuatında belirlenen koşulları yerine getirmeleri kaydıyla, kurum açılış süreçlerini rastgele bir sınırlama olmadan tamamlayabilecek.

– Kameralı görüntüleme sistemlerinin devamlılığı için ek önlemler getirildi

Ücretsiz okutulan özel eğitim muhtaçlığı olan öğrencilerin Özel Eğitim Modülündeki kayıtları ile ilgili düzenleme de yapıldı.

Bu kapsamda bir aylık müddette rastgele bir nedenle dayanak eğitimi almayanların yerine, kurum tarafından kaideleri taşıyan öteki bir öğrenci süreksiz olarak belirlenecek.

Ücretsiz okutulanlar listesinde yer alan bireyin kurumdan kaydı silindikten sonra yine birebir kuruma kayıt edilmesi halinde ise özel eğitim muhtaçlığı olan öğrenci tekrar fiyatsız okutulanlar listesine dahil edilecek.

Yönetmeliğin 25’inci unsurunda yapılan düzenleme ile özel eğitim gereksinimi olan bireyler ile eğitim çalışanının ders devam takiplerinin gerçekleştirilmesi için kurulan kameralı görüntüleme sistemlerinin kesintisiz çalışmasını sağlamak üzere kurumların alması gereken tedbirler belirlendi.

Buna nazaran özel eğitim ve rehabilitasyon ünite ve merkezleri kameralı görüntüleme aygıtının hakikat ayarlandığı, düzgün çalıştığı ve eksiksiz kaydettiğine dair günlük imzalı bir denetim listesi tutacak.

Kameralı görüntüleme aygıtının bozulması yahut çalınması nedeniyle imgelerin kaybolmasını önlemek emeliyle harici yahut internet tabanlı bulut depolama sistemi kullanma, elektrik kesintilerine karşı elektrik çizgisini kesintisiz güç kaynağı ile besleme ve kamerayı UPS ile muhafaza yahut jeneratör bulundurma üzere alternatif önlemler alınacak.

Belirlenen tedbirleri almayan kurumların kameralı görüntüleme sistemleri ile ilgili yaşayacakları aksaklıklar zorlayan sebep olarak değerlendirilmeyecek.

– Konutta takviye eğitiminde vazifeli çalışanın ders saatleri güncellendi

Resmi Gazete’de ilgili yönetmelikle ilgili yapılan değişiklikle, konutta dayanak eğitimine yönelik de düzenleme gerçekleştirildi.

Bu çerçevede bedensel yetersizliği olan ve en az 12 hafta mühletle dayanak eğitimi almak üzere ilgili kanun kapsamındaki kurumlardan yararlanamayacağı ya da yararlanmasının sıhhati açısından risk oluşturacağı Durum Bildirir Sağlık Kurulu raporunda belirtilen öğrencilere, kendisinin yahut velinin yazılı talebi ile meskende dayanak eğitim hizmeti verilebilecek.

Bu düzenleme ile eğitimin içeriği, eğitim müddetince kullanılacak gereç de açıklanmış olup ayrıyeten konutta takviye eğitiminde vazifeli eğitim işçisinin ders saatleri belirlendi.

Eğitim çalışanının o gün içindeki başka ders saatleri özel eğitim gereksinimi olan bireyin ikamet adresi ve kurum ortasındaki ulaşım mühleti dikkate alınarak programlanacak olup, bu program Özel Eğitim Modülüne işlenerek ilçe milli eğitim müdürlüğü tarafından onaylanacak.

Evde dayanak eğitimi vermek üzere görevlendirilen eğitim işçisine o gün içinde, meskende dayanak eğitimi planlanan saatten bir evvelki ve bir sonraki saat için dayanak eğitim vazifesi verilmeyecek.

Kurumlara uygulanacak idari yaptırımlarda da düzenlemeye gidildi.

Buna nazaran ödeme koşullarını taşımadığı tespit edilen kurumlara ödeme yapılmamış olması halinde, ilgili kararlar doğrultusunda brüt taban fiyatın 5 katı idari para cezası uygulanacak.

YÖNETMELİK

Milli Eğitim Bakanlığından:

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖZEL EĞİTİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE

DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR YÖNETMELİK

MADDE 1- 18/5/2012 tarihli ve 28296 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Kurumları Yönetmeliğinin 2 nci hususu aşağıdaki formda değiştirilmiştir.

“MADDE 2- (1) Bu Yönetmelik, 1/7/2005 tarihli ve 5378 sayılı Engelliler Hakkında Kanun, 8/2/2007 tarihli ve 5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu, 25/8/2011 tarihli ve 652 sayılı Özel Barınma Hizmeti Veren Kurumlar ve Kimi Düzenlemeler Hakkında Kanun Kararında Kararnamenin 43 üncü hususu ve 30/5/1997 tarihli ve 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Kararında Kararname ile 1 sayılı Cumhurbaşkanlığı Teşkilatı Hakkında Cumhurbaşkanlığı Kararnamesinin 301 inci, 310 uncu ve 326 ncı hususlarına dayanılarak hazırlanmıştır.”

MADDE 2- Tıpkı Yönetmeliğin 3 üncü unsurunun birinci fıkrasının (ç) ve (d) bentlerinde yer alan “engelli” ibareleri ile tıpkı fıkranın (j) bendi yürürlükten kaldırılmış ve birebir fıkranın (f), (ğ), (h), (i), (n), (o), (ö) ve (p) bentleri aşağıdaki halde değiştirilmiştir.

“f) Dayanak eğitimi: Özel eğitim değerlendirme kurulu kararı ile dayanak eğitim programlarından yararlanması uygun görülen bireylere verilen eğitimi,”

“ğ) Öteki işçi: Kurumda eğitim çalışanı dışındaki vazifeli işçisi,

h) Eğitim işçisi: Dayanak eğitim programlarına nazaran Bakanlıkça belirlenen eğitim çalışanını,”

“i) Küme eğitimi: Pürüz kümeleri, pürüz niteliği ve derecesi, özel eğitim muhtaçlığı olan bireyin takvim yaşı ve gelişim özellikleri ile takviye eğitim programı ve modül/bölümleri dikkate alınarak birden fazla bireyden oluşturulan kümelere verilen eğitimi,”

“n) Özel eğitim ve rehabilitasyon: Görme, işitme, zihinsel, bedensel yetersizliği olan bireyler ile lisan ve konuşma bozukluğu, öğrenme zahmeti, otizm spektrum bozukluğu olan bireylerden özel eğitim muhtaçlığı olanların var olan yeteneklerini en üst düzeye çıkarmak ve topluma tam iştiraklerini sağlamak, temel öz bakım hünerlerini, bağımsız ömür ve mesleksel maharetlerini geliştirmek maksadıyla yapılan çalışmaların tümünü,

o) Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezi: Görme, işitme, zihinsel, bedensel yetersizliği olan bireyler ile lisan ve konuşma bozukluğu, öğrenme zahmeti, otizm spektrum bozukluğu olup özel eğitim kıymetlendirme heyetleri tarafından yapılan eğitsel kıymetlendirme ve tanılama sonucunda dayanak eğitimine gereksinimi olduğu belirlenen bireylerin var olan yeteneklerini en üst düzeye çıkarmak ve topluma tam iştiraklerini sağlamak, temel öz bakım marifetlerini, bağımsız ömür ve mesleksel marifetlerini geliştirmek hedefiyle eğitim veren özel öğretim kurumunu,

ö) Özel eğitim gereksinimi olan birey: Çeşitli nedenlerle ferdi ve gelişim özellikleri ile eğitim yeterlikleri açısından akranlarından beklenilen seviyeden manalı farklılık gösteren görme, işitme, zihinsel, bedensel yetersizliği olan bireyler ile lisan ve konuşma bozukluğu, öğrenme zahmeti, otizm spektrum bozukluğu olup özel eğitim kıymetlendirme heyetleri tarafından yapılan eğitsel kıymetlendirme ve tanılama sonucunda takviye eğitimi almasına karar verilen bireyleri,

p) Özel Eğitim Modülü: Özel eğitim okulunun özel eğitim ve rehabilitasyon ünitesi ve özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde kayıtlı olan bireyler ile eğitim çalışanı ve kuruma ilişkin dataların merkezi bir bilgi tabanı havuzunda toplandığı ve internet üzerinden sağlam halde yürütülmesi için yapılan yazılım programını,”

MADDE 3- Tıpkı Yönetmeliğin 5 inci hususunun birinci fıkrasının (c) bendi aşağıdaki formda değiştirilmiştir.

“c) Görme, işitme, zihinsel, bedensel yetersizliği olan bireyler ile lisan ve konuşma bozukluğu, öğrenme zahmeti, otizm spektrum bozukluğu olan bireylerden özel eğitim muhtaçlığı olanların var olan yeteneklerinin en üst düzeye çıkarılması ve topluma tam iştiraklerinin sağlanması, temel öz bakım maharetlerinin, bağımsız hayat ve mesleksel maharetlerinin geliştirilmesini,”

MADDE 4- Birebir Yönetmeliğin 6 ncı unsuru aşağıdaki biçimde değiştirilmiştir.

“MADDE 6- (1) Özel eğitim okulları ile özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri 20/3/2012 tarihli ve 28239 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği kararlarına nazaran açılır ve kapatılır. Lakin özel eğitim okullarının özel eğitim ve rehabilitasyon ünitesi ile özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin açılışlarında ikinci fıkra kararları de uygulanır.

(2) Özel eğitim okullarının özel eğitim ve rehabilitasyon üniteleri ile özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin ilçelerdeki sayıları belirlenirken her yıl ocak ayının birinci iş günü, MEBBİS-RAM modülünde ilçelerdeki takviye eğitimi almasına karar verilen özel eğitim muhtaçlığı olan birey sayısı temel alınır. Her ilçede o yıl açılacak kurum sayısını tespit ederken EK-1’de belirtilen vilayetlerin ilçelerindeki toplam özel eğitim muhtaçlığı olan birey sayısı ve bu vilayetlerin başka ilçeleri ile EK-1’de yer almayan vilayetlerin ilçelerinde ikamet eden özel eğitim muhtaçlığı olan birey sayısı dikkate alınarak;

a) 0-300 birey için bir,

b) Sonraki her 200 bireye kadar bir,

kurum açılmasına müsaade verilir. EK-1’de yer alan ilçelerde ise takviye eğitimi alması uygun görülen özel eğitim gereksinimi olan birey sayısı en fazla olan ilçeden başlanarak kurum açılmasına müsaade verilir. Lakin özel eğitim muhtaçlığı olan birey sayısına nazaran kurum açılamayacak ilçelerde takviye eğitim programlarının tamamının bulunmaması halinde, Bakanlıkça mevcut kurumlara gereksinim duyulan dayanak eğitim programının açılması için gerekli duyuruda bulunulur. Duyurunun yapıldığı tarihten sonra üç ay içinde mevcut kurumlar tarafından program eğinin yapılmamış olması halinde muhtaçlık duyulan dayanak eğitim programının da yer aldığı bir kurum açılmasına bu fıkraya nazaran belirlenen kurum sayısına bakılmadan Bakanlığın uygun görüşü alınarak müsaade verilir. Bakanlıkça müsaade verilen bu kurumun açılışı bu hususun öbür fıkralarında belirlenen metot ve temellere nazaran yapılır.

(3) Özel eğitim gereksinimi olan birey sayısı azalan ilçelerde, mevcut kurumlar faaliyetlerine devam eder. Lakin bu ilçelerdeki kurumların rastgele bir nedenle kapatılması halinde yeni kurum açılmasında ikinci fıkra kararları temel alınır.

(4) Bakanlıkça her yıl ikinci fıkra kararlarına nazaran her il/ilçedeki kurum ve özel eğitim muhtaçlığı olan birey sayıları denetim edilerek kurum açılacak ilçeler başka farklı belirlenir ve Genel Müdürlüğün internet sayfasında ilan edilir. İlan müddeti içerisinde ilçelerde açılabilecek kurum sayılarında değişiklik olması durumunda Genel Müdürlük internet sayfasında ilana ait güncelleme yapılabilir. 5580 sayılı Kanunun 4 üncü hususunun birinci fıkrasında belirtilen kurucu yahut kurucu temsilcisine ilişkin koşulları taşıyanlardan kurum açmak isteyenler, tıpkı ilçeye o yıl için yalnızca bir müracaat yapmak üzere ilan tarihinden itibaren yedi gün içinde;

a) Kurum açmak istediği vilayet ve ilçeyi, kurucu gerçek kişi ise kurucunun, kurucu hukuksal kişi ise kurucu temsilcisinin kimlik bilgilerini ve adresini,

b) O yıl için belirlenen brüt taban fiyat fiyatındaki müracaat fiyatının eksiksiz olarak müracaat yaptığı ilin döner sermaye işletmesi tarafından bankada açılan hesaba yatırıldığına dair banka dekont numarasını,

Bakanlığın internet sayfasında yer alan müracaat ekranından girerek müracaat eder.

(5) Elektronik ortamda yapılan müracaatın geçerli olabilmesi için; kurucu yahut kurucu temsilcisinin, internet sayfasına girilen bilgilerin doküman asıllarını müracaat mühletinin bitim tarihinden itibaren beş iş günü içinde kurum açma başvurusu yaptığı il/ilçe milli eğitim müdürlüğüne ibraz etmesi ve il/ilçe milli eğitim müdürlüğünce iki iş günü içinde dokümanların incelenerek uygun görülen müracaatların onaylanması gerekir. Müracaat koşullarını taşımayanların, dokümanları eksik yahut ilgili mevzuat kararlarına muhalif olanların talepleri sürece alınmaz. İl/ilçe milli eğitim müdürlüğünce onaylanan müracaatların listesi, onay tarihinden itibaren beş iş günü müddet ile Genel Müdürlüğün internet sayfasında yayımlanır. Bu müddetin bitiminden itibaren beş iş günü içinde müracaat listelerine il/ilçe ulusal eğitim müdürlükleri aracılığıyla itiraz edilebilir. Yapılan itiraz Genel Müdürlüğe iletilir ve Genel Müdürlüğün verdiği karara nazaran süreç yapılır. Müracaatlar müracaatın yapıldığı yıl için geçerlidir.

(6) Tıpkı ilçede, açılabilecek kurum sayısı kadar yahut daha az müracaat olması durumunda başvuranların tamamının listesi, açılacak kurum sayısından fazla müracaat edilmiş olması halinde ise kurum açılacak ilin valiliği tarafından noter huzurunda çekilen kura sonucuna nazaran sıralanarak düzenlenen liste Genel Müdürlüğün internet sayfasında yayımlanır. Vilayet ulusal eğitim müdürlüklerince, listede birinci sırada yer alan müracaat sahibinden başlanarak ilçedeki kurum açılacak kontenjan kadar müracaat sahibine Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5 inci unsurunun ikinci fıkrasında belirtilen evrakları tebligat tarihinden itibaren üç ay içerisinde tamamlayıp il/ilçe milli eğitim müdürlüğüne teslim etmesi gerektiği yazı ile bildirilir. Kurum açma hakkı kazanan kurucu yahut kurucu temsilcisinin verilen mühlet sonuna kadar kurum açmak üzere istenen dokümanları eksiksiz olarak teslim etmemesi yahut kurum açma hakkından vazgeçmesi halinde müracaat sürecinin sonlandırıldığı 11/2/1959 tarihli ve 7201 sayılı Tebligat Kanunu kararlarına nazaran ilgiliye bildirilerek evrakları iade edilir. Evrakın eksiksiz ve ilgili mevzuatına uygun olarak teslim edildiğinin belirlenmesi halinde ise kurum açılacak binanın ve müracaatta teslim edilen dokümanlarda yer alan bilgilerin uygun olup olmadığını incelemek üzere vilayet ulusal eğitim müdürlüğünce üç iş günü içinde Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliğinin 6 ncı unsurunun birinci fıkrasına uygun olarak görevlendirme yapılır. Görevlendirilenler, görevlendirme onayının kendilerine bildiri tarihinden itibaren en geç on beş iş günü içinde inceleme raporunu düzenleyerek teslim eder. Yapılan inceleme sonucunda raporda belirtilen eksikliklerin giderilmesi için yirmi gün ek mühlet verilir. Bu mühlet içinde eksikliklerin giderilmediğinin tespiti halinde müracaat sürecinin sonlandırıldığı yazı ile ilgiliye bildirilerek dokümanları iade edilir. Noter kurası sonucu oluşan sıraya nazaran sırası gelen müracaat sahibine tıpkı süreç uygulanır. Kurum açmak için döner sermaye işletmesinin banka hesabına yatırılan müracaat fiyatı iade edilmez.

(7) Kurucu yahut kurucu temsilcisi tarafından kamu kurum/kuruluşlarından alınması gereken dokümanların bu kurum/kuruluşlardan kaynaklanan gecikmeler sebebiyle vaktinde teslim edilmediğinin ulusal eğitim müdürlüğünce yapılacak inceleme sonucunda tespiti halinde evrakların tamamlanması için en fazla bir aylık müddet daha verilir. Bu müddet içinde dokümanların tamamlanamaması durumunda dokümanlar iade edilir ve sırasıyla sonraki müracaat edenler için de birebir süreç uygulanır.

(8) Kurum açma müsaadesi ile iş yeri açma ve çalışma ruhsatı düzenlenen kurum, düzenleme tarihinden itibaren iki yıl tamamlanmadan öteki gerçek yahut hukukî bireye devredilemez.

(9) Kurumlar, bulundukları ilçenin dışındaki diğer ilçelere nakledilemez. Fakat tıpkı ilin EK-1’de yer alan ilçeleri ortasında nakil yapılabilir.

(10) Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliğinin 15 inci hususu kapsamında mevcut kurumunu özel eğitim ve rehabilitasyon merkezine dönüştürmek üzere yapılan müracaatlar bu unsur kapsamında kıymetlendirilir.”

MADDE 5- Birebir Yönetmeliğin 7 nci unsurunun birinci fıkrasının (a) bendinin (5) numaralı alt bendinde yer alan “özel” ibaresi yürürlükten kaldırılmış, tıpkı bendin (6) numaralı alt bendi ile tıpkı fıkranın (b) bendinin (5) numaralı alt bendi aşağıdaki formda değiştirilmiştir.

“6) Rehber öğretmen/psikolojik danışman yahut psikolog,”

“5) Rehber öğretmen/psikolojik danışman yahut psikolog,”

MADDE 6- Tıpkı Yönetmeliğin 8 inci unsurunun başlığında yer alan “Özel eğitim alanı” ibaresi “İşitme, görme yahut zihin engelliler sınıf öğretmeni, özel eğitim alanı” halinde, birinci fıkrasında yer alan “öğretmeninin” ibaresi “öğretmeni, özel eğitim alanı öğretmeni ve özel eğitim alanında görevlendirilen uzman öğreticinin” halinde, (ç) ve (d) bentleri aşağıdaki biçimde değiştirilmiştir.

“ç) Kurumdaki aile eğitimi çalışmalarına katılmak, eğitim verdiği bireylerin ailelerine yönelik aile eğitim çalışmalarını psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da toplumsal hizmet uzmanıyla birlikte planlamak ve yürütmek,

d) Özel eğitim muhtaçlığı olan bireylere dayanak eğitimi vermek ve eğitim performansları doğrultusunda bireylerin uygun okul yahut kuruma yönlendirilmesinde BEP geliştirme birimiyle iş birliği yapmak,”

MADDE 7- Aynı Yönetmeliğin 9 uncu hususunun birinci fıkrasının birinci cümlesi ile birebir fıkranın (d) ve (ğ) bentleri aşağıdaki halde değiştirilmiştir.

“Çocuk gelişimi ve eğitimi öğretmeni ile uzman öğretici takımında vazife yapan çocuk gelişimcinin vazifeleri şunlardır:”

“d) Özel eğitim muhtaçlığı olan bireylere takviye eğitimi vermek ve eğitim performansları doğrultusunda bireylerin öteki bir okul yahut kuruma yönlendirilmesinde BEP geliştirme birimiyle iş birliği yapmak,”

“ğ) Kurumdaki aile eğitimi çalışmalarına katılmak, eğitim verdiği bireylerin ailelerine yönelik aile eğitim çalışmalarını psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da toplumsal hizmet uzmanıyla birlikte planlamak ve yürütmek,”

MADDE 8- Tıpkı Yönetmeliğin 10 uncu unsurunun birinci fıkrasının (d) bendi aşağıdaki biçimde değiştirilmiştir.

“d) Kurumdaki aile eğitimi çalışmalarına katılmak, eğitim verdiği bireylerin ailelerine yönelik aile eğitim çalışmalarını psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da toplumsal hizmet uzmanıyla birlikte planlamak ve yürütmek,”

MADDE 9- Birebir Yönetmeliğin 11 inci hususunun birinci fıkrasının birinci cümlesi ile birebir fıkranın (f) bendi aşağıdaki biçimde değiştirilmiştir.

“Uzman öğretici takımında misyon yapan fizyoterapistin misyonları şunlardır:”

“f) Kurumdaki aile eğitimi çalışmalarına katılmak, eğitim verdiği bireylerin ailelerine yönelik aile eğitim çalışmalarını psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da toplumsal hizmet uzmanıyla birlikte planlamak ve yürütmek,”

MADDE 10- Tıpkı Yönetmeliğin 12 nci hususunun birinci fıkrasının birinci cümlesi ile tıpkı fıkranın (e) bendi aşağıdaki halde değiştirilmiştir.

“Uzman öğretici takımında vazife yapan odyoloji ve konuşma bozuklukları uzmanı, odyolog yahut eğitim odyoloğunun vazifeleri şunlardır:”

“e) Kurumdaki aile eğitimi çalışmalarına katılmak, eğitim verdiği bireylerin ailelerine yönelik aile eğitim çalışmalarını psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da toplumsal hizmet uzmanıyla birlikte planlamak ve yürütmek,”

MADDE 11- Birebir Yönetmeliğin 13 üncü unsurunun başlığında yer alan “olarak” ibaresi “kadrosunda” halinde ve birebir unsurun birinci fıkrasında yer alan “görevli” ibaresi “uzman öğretici takımında vazife yapan” biçiminde değiştirilmiştir.

MADDE 12- Birebir Yönetmeliğin 14 üncü hususunun başlığında yer alan “öğretmen” ibaresi “öğretmen/psikolojik danışman” biçiminde değiştirilmiş, birebir unsurun birinci fıkrasının birinci cümlesi aşağıdaki formda değiştirilmiş, tıpkı fıkranın (ç) bendinde yer alan “özel eğitim ve rehabilitasyon” ibaresi “eğitim” halinde değiştirilmiş, (i) bendinde yer alan “ve danışmanlığı programlarında” ibaresi “çalışmalarında” formunda değiştirilmiş ve tıpkı bentte yer alan “engelli” ibaresi yürürlükten kaldırılmış, ikinci fıkrası aşağıdaki formda değiştirilmiş, üçüncü fıkrasında yer alan “rehber öğretmen/psikolog” ibareleri “rehber öğretmen/psikolojik danışman/psikolog” halinde, tıpkı fıkrada yer alan “rehber öğretmen/psikoloğa” ibaresi “rehber öğretmen/psikolojik danışman/psikoloğa” halinde değiştirilmiş ve tıpkı hususa aşağıdaki fıkra eklenmiştir.

“Rehber öğretmen/psikolojik danışman yahut uzman öğretici takımında misyon yapan psikoloğun vazifeleri şunlardır:”

“(2) Psikolog ve rehber öğretmen/psikolojik danışmana üçüncü fıkradaki koşullara uygun olmak kaydıyla haftada yirmi saati geçmemek üzere dayanak eğitimi misyonu de verilebilir. Rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da psikoloğun kurum müdürü olarak görevlendirilmesi halinde, kurumda farklı bir rehber öğretmen yahut psikolog zorunlu olarak görevlendirilir.”

“(4) Bu unsur kapsamında dayanak eğitimi misyonu verilen rehber öğretmen/psikolojik danışman ve psikoloğun misyonları şunlardır:

a) Kişiselleştirilmiş eğitim programının hazırlanmasında BEP geliştirme birimi ile iş birliği yapmak,

b) BEP’te alanıyla ilgili uygulama ve kıymetlendirme yapmak,

c) Özel eğitim muhtaçlığı olan bireylerin eğitim performanslarını ve yetersizlik durumunu dikkate alarak eğitimleri sırasında kullanılmak üzere alanıyla ilgili gerekli gereçleri hazırlamak ve BEP’te belirlenen eğitimi vermek,

ç) Kurumdaki aile eğitimi çalışmalarına katılmak, eğitim verdiği bireylerin ailelerine yönelik aile eğitim çalışmalarını psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da toplumsal hizmet uzmanıyla birlikte planlamak ve yürütmek,

d) Kuruma devam eden bireylere başka kurum yahut kuruluşlarda hizmet veren uzman ve öğretmenlerle eşgüdümlü çalışmak.”

MADDE 13- Tıpkı Yönetmeliğe 14/A unsurundan sonra gelmek üzere aşağıdaki husus eklenmiştir.

“Uzman öğretici takımında misyon yapan ergoterapistin görevleri

MADDE 14/B- (1) Uzman öğretici takımında vazife yapan ergoterapistin vazifeleri şunlardır:

a) Kişiselleştirilmiş eğitim programının hazırlanmasında BEP geliştirme birimi ile iş birliği yapmak,

b) BEP’te alanıyla ilgili uygulama ve kıymetlendirme yapmak,

c) Özel eğitim gereksinimi olan bireylerin eğitim performanslarını ve yetersizlik cinsini dikkate alarak eğitimleri sırasında kullanılmak üzere alanıyla ilgili gerekli gereçleri hazırlamak ve BEP’te belirlenen eğitimi vermek,

ç) Kurumdaki aile eğitimi çalışmalarına katılmak, eğitim verdiği bireylerin ailelerine yönelik aile eğitim çalışmalarını psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da toplumsal hizmet uzmanıyla birlikte planlamak ve yürütmek,

d) Kuruma devam eden bireyler için öteki kurum yahut kuruluşlarda hizmet veren uzman ve öğretmenlerle eşgüdümlü çalışmak.”

MADDE 14- Tıpkı Yönetmeliğin 16 ncı unsurunun birinci fıkrasına aşağıdaki cümle eklenmiş, ikinci fıkrasında yer alan “engelli” ibaresi ve “ve danışmanlığı” ibaresi yürürlükten kaldırılmıştır.

“Destek eğitim programlarının uygulanmasında; bireyin mahzur tipi ve derecesi, yaşı, eğitim performansı, eğitim aldığı modül/bölüm, dikkate alınarak destekleyici mahiyette dijital eğitim gereçleri de kullanılabilir.”

MADDE 15- Tıpkı Yönetmeliğin 18 inci unsurunun birinci fıkrasında yer alan “alması uygun görülen engelli” ibaresi “ihtiyacı olan” formunda, ikinci fıkrasında yer alan “rehber öğretmen” ibaresi “rehber öğretmen/psikolojik danışman” formunda, üçüncü fıkrasında yer alan “psikolog yahut rehber öğretmen” ibaresi “psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman” formunda değiştirilmiştir.

MADDE 16- Birebir Yönetmeliğin altıncı kısım başlığında yer alan “İş Takvimi” ibaresi “Destek Eğitimi Planlaması” formunda değiştirilmiştir.

MADDE 17- Tıpkı Yönetmeliğin 20 nci hususunun birinci fıkrası ve ikinci fıkrasının (ç) bendi aşağıdaki biçimde değiştirilmiş, ikinci fıkrasında yer alan “engelli” ibaresi yürürlükten kaldırılmış ve birebir fıkraya aşağıdaki bent eklenmiştir.

“(1) Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerine kayıtlar Özel Eğitim Modülü üzerinden yapılır.”

“ç) Son altı ayda çekilmiş iki adet biyometrik fotoğraf,”

“d) Zihinsel yetersizliği olan bireyler ile 18 yaşını doldurmamış bireyler için veli/vasi muvafakatnamesi,”

MADDE 18- Birebir Yönetmeliğin 21 inci unsurunun birinci fıkrasında yer alan “engelli” ibaresi “özel eğitim gereksinimi olan” halinde, “Engelli Birey” ibaresi “Özel Eğitim” halinde, ikinci fıkrasında yer alan “engelli Birey” ibareleri “Özel Eğitim” formunda, “engelli birey” ibaresi “özel eğitim muhtaçlığı olan birey” halinde değiştirilmiştir.

MADDE 19- Birebir Yönetmeliğin 22 nci hususunun başlığı “Ücretler” biçiminde değiştirilmiştir.

MADDE 20- Tıpkı Yönetmeliğin 23 üncü unsurunun başlığında yer alan “engelli” ibaresi yürürlükten kaldırılmış ve birebir unsura aşağıdaki fıkra eklenmiştir.

“(2) Fiyatsız okutulan özel eğitim gereksinimi olan bireylere ait bilgiler, Özel Eğitim Modülüne işlenir. Bir aylık müddette rastgele bir nedenle dayanak eğitimi almayanların yerine, kurum tarafından kaideleri taşıyan diğer bir birey süreksiz olarak belirlenir. Fiyatsız okutulanlar listesinde yer alan bireyin kurumdan kaydı silindikten sonra yine tıpkı kuruma kayıt edilmesi halinde özel eğitim gereksinimi olan birey yine fiyatsız okutulanlar listesine dahil edilir.”

MADDE 21- Tıpkı Yönetmeliğin 24 üncü unsurunun başlığı “Destek eğitimi planlaması ve telafi eğitimi” formunda, üçüncü fıkrasında yer alan “Engelli bireylere rehberlik” ibaresi “Özel eğitim gereksinimi olan bireylere rehberlik ve” halinde değiştirilmiştir.

MADDE 22- Birebir Yönetmeliğin 25 inci unsurunun ikinci fıkrasının (a) bendi aşağıdaki biçimde, (b) bendinde yer alan “destek eğitim hizmetlerinden” ibaresi “destek eğitiminden” biçiminde, tıpkı hususun altıncı fıkrasında yer alan “engelli” ibareleri “özel eğitim muhtaçlığı olan” formunda, “Engelli Birey” ibaresi “Özel Eğitim” halinde, “öğrencinin” ibaresi “bireyin” halinde değiştirilmiş ve tıpkı unsurun dokuzuncu, onuncu ve on birinci fıkraları aşağıdaki formda değiştirilmiştir.

“a) Tekli eğitim yapılan okullarda tahsil gören özel eğitim muhtaçlığı olan bireyler, veli/vasisinin talebi olması halinde haftada bir yarım gün,”

“(9) Kurumlar, özel eğitim muhtaçlığı olan birey ve eğitim çalışanının yüzünün net bir biçimde görülebileceği halde kamera sistemini kurar ve elektrik kesintisi, kayıtların kaybolması, teknik arıza üzere durumlarda kayıt alınmasının kesintiye uğramaması için her türlü tedbiri alır. Kurumlar, kamera görüntüleme sisteminin kesintisiz çalışmasını sağlamak üzere;

a) Kayıt aygıtının hakikat ayarlandığı, düzgün çalıştığı ve eksiksiz kaydettiğine dair günlük imzalı bir denetim listesi tutma,

b) Kayıt aygıtının bozulması yahut çalınması nedeniyle imgelerin kaybolmasını önlemek hedefiyle harici yahut internet tabanlı bulut depolama sistemi kullanma,

c) Elektrik kesintilerine karşı elektrik çizgisini kesintisiz güç kaynağı ile besleme, kamera ve kayıt aygıtını UPS ile müdafaa yahut jeneratör bulundurma,

gibi alternatif önlemleri almak zorundadır. Kamera kayıtlarının eksiksiz ve günü gününe tutulması için alternatif önlemleri almayan kurumların bu önlemleri almamalarından ötürü yaşayacakları aksaklıklar zorlayıcı sebep olarak kıymetlendirilmez.

(10) 652 sayılı Kanun Kararında Kararnamenin 43 üncü hususunun birinci fıkrasında söz edilen özel eğitim gereksinimi olan bireylerden bedensel yetersizliği olduğu ve en az on iki hafta müddetle takviye eğitimi almak üzere 5580 sayılı Kanun kapsamındaki kurumlardan yararlanamayacağı ya da yararlanmasının sıhhati açısından risk oluşturacağı Durum Bildirir Sağlık Kurulu raporunda belirtilen bireylere bireyin yahut velinin/vasinin yazılı talebi ve Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu raporu ile konutta takviye eğitim hizmeti verilebilir. Konutta takviye eğitimi verilebilmesi için Bedensel Yetersizliği Olan Bireyler İçin Dayanak Eğitim Programına nazaran meskende uygun eğitim ortamları oluşturulur. Bu eğitimlerde kullanılacak malzemeler bu Yönetmeliğin ilgili hususları uyarınca eğitimi verecek işçi tarafından Bedensel Yetersizliği Olan Bireyler İçin Takviye Eğitim Programında belirtilenler ortasından seçilerek uygulanır. Meskende verilecek takviye eğitimi için kameralı görüntüleme sistemi kayıtları aranmaz. Aylık olarak düzenlenen “Aylık Kişiselleştirilmiş Eğitim, Çalışma ve Rehabilitasyon Planı” bu bireyler için eğitimin verildiği ayı takip eden ayın birinci on iş günü içerisinde il/ilçe milli eğitim müdürlüğüne teslim edilir. Ayrıyeten bir örneği inceleme/soruşturma/denetimlerde gösterilmek üzere kurumda saklanır.

(11) Konutta dayanak eğitimi vermek üzere kurumca görevlendirilen eğitim çalışanının o gün içindeki öbür ders saatleri, özel eğitim gereksinimi olan bireyin ikamet adresi ve kurum ortasındaki ulaşım mühleti dikkate alınarak programlanır. Bu program Özel Eğitim Modülüne işlenerek ilçe milli eğitim müdürlüğü tarafından onaylanır. Konutta dayanak eğitimi vermek üzere görevlendirilen eğitim çalışanına o gün içinde, konutta dayanak eğitimi planlanan saatten bir evvelki ve bir sonraki saat için dayanak eğitim vazifesi verilmez.”

MADDE 23- Birebir Yönetmeliğin 27 nci hususunun ikinci fıkrasında yer alan “Bakanlık maarif müfettişleri/Bakanlık maarif müfettiş yardımcıları yahut vilayet ulusal eğitim müdürlüklerince görevlendirilen vilayet ulusal eğitim müdür yardımcıları/il yahut ilçe ulusal eğitim şube müdürleri” ibaresi “Bakanlık müfettişi/Bakanlık müfettiş yardımcısı yahut vilayet ulusal eğitim müdürlüklerince görevlendirilen vilayet ulusal eğitim müdür yardımcısı/eğitim müfettişi/il yahut ilçe ulusal eğitim şube müdürü/eğitim müfettişi yardımcısı” biçiminde, “kamera kayıtlarında Engelli Birey” ibaresi “Özel Eğitim” formunda değiştirilmiş ve tıpkı unsura aşağıdaki fıkra eklenmiştir.

“(3) 25 inci hususun dokuzuncu fıkrasında sayılan kuralları sağlamadığı tespit edilen kurumlara, 31 inci unsur doğrultusunda ödeme yapılmamış olması halinde, 5580 sayılı Kanunun 7 nci unsurunun ikinci fıkrasında yer alan kararlar doğrultusunda süreç yapılır.”

MADDE 24- Tıpkı Yönetmeliğin 28 inci unsurunun ikinci fıkrasının (a) bendinin (3) ve (4) numaralı alt bentleri yürürlükten kaldırılmış ve birebir fıkranın (b) bendi aşağıdaki formda değiştirilmiştir.

“b) Evraklar:

1) Özel eğitime gereksinimi olan birey belgesi (aile görüşme formu, ölçüt bağımlı test, denetim listesi, dereceli puanlama anahtarı, performans kayıt formu, BEP gelişimi izleme özet formu, portfolyo denetim listesi, portfolyo dereceli puanlama anahtarı, kişiselleştirilmiş eğitim programı),

2) Aile eğitim danışmanlığı evrakı,

3) İşçi belgesi,

4) Gelen giden evrak belgesi,

5) Teftiş evrakı,

6) Kameralı görüntüleme sisteminin hakikat ayarlandığına ve düzgün çalıştığına dair tutulan denetim listesi.”

MADDE 25- Birebir Yönetmeliğin 29 uncu unsurunun birinci fıkrasında yer alan “engelli bireylerin dayanak eğitimi” ibaresi “bireylerin takviye eğitimi” biçiminde değiştirilmiş, tıpkı fıkranın (a) ve (e) bentleri aşağıdaki halde değiştirilmiş, tıpkı fıkranın (b) bendinde yer alan “Engelli bireyin” ibaresi “Özel eğitim gereksinimi olan bireyin” formunda, “Engelli Birey” ibaresi “Özel Eğitim” biçiminde, (ğ) bendinde yer alan “içinde eğitim bilgilerinin Engelli Birey Modülüne girilmesi ve” ibaresi “veya takip eden ayın birinci üç iş günü içinde eğitim bilgilerinin Özel Eğitim Modülüne girilmesi ve eğitim verilen ayı” formunda, birebir hususun ikinci fıkrasında yer alan “Engelli Birey” ibaresi “Özel Eğitim” halinde, “kurumlar” ibaresi “veya onayları ilçe milli eğitim müdürlüğü tarafından reddedilen kurumlara” formunda, tıpkı unsurun üçüncü fıkrasında yer alan “maarif müfettişleri/maarif” ibaresi “eğitim müfettişi/eğitim” formunda, “gerçek dışı beyanda bulunan” ibaresi “gerçek dışı beyanda bulunmak suretiyle fazladan ödemeye sebebiyet veren” formunda değiştirilmiştir.

“a) Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı olmak kaydıyla, özel eğitim muhtaçlığı olan bireyin sağlık kurulu raporuyla minimum %20 oranında mahzuru olduğunun, 18 yaş altı çocukların Çocuklar İçin Özel İhtiyaç Raporu ile özel ihtiyacı olduğunun tespit edilmiş ve özel eğitim kıymetlendirme heyetlerince da eğitsel kıymetlendirme ve tanılaması yapıldıktan sonra düzenlenen raporda dayanak eğitimi almasının önerilmiş olması,”

“e) Özel eğitim gereksinimi olan bireye verilen kişisel ve/veya küme eğitimi müddetinin, özel eğitim kıymetlendirme kurulunca özel eğitim muhtaçlığı olan bireye önerilen dayanak eğitim programlarında yer alan modül/bölüm yahut modül/bölümler için belirlenen toplam ders saati sayısını geçmemesi,”

MADDE 26- Birebir Yönetmeliğin 31 inci unsurunun birinci fıkrasında yer alan “engelli” ibareleri “özel eğitim gereksinimi olan” formunda, tıpkı unsurun dördüncü fıkrasında yer alan “Engelli” ibaresi “Özel eğitim muhtaçlığı olan” halinde ve “modülün” ibareleri “modül/bölümün” formunda değiştirilmiştir.

MADDE 27- Tıpkı Yönetmeliğe aşağıdaki süreksiz hususlar eklenmiştir.

“Kurum açma, kurum nakli ve dönüşüm sürecine başlamış olanlar

GEÇİCİ HUSUS 2- (1) 2023 yılı içinde ve 13/9/2023 tarihinden evvel özel eğitim okulunun özel eğitim ve rehabilitasyon ünitesi yahut özel eğitim ve rehabilitasyon merkezi açmak yahut kurum nakli için Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5 inci hususunun ikinci fıkrasının (l) yahut (m) bentlerindeki evraklardan rastgele birini almak üzere başvuranlar ya da inşaat ruhsatı (yapı ruhsatı) alanlar yahut ulusal eğitim müdürlüklerinde kurum açma ve kurum dönüşümü başvurusu bulunanlar hakkında 6 ncı husus kararları uygulanmaz.

(2) Bu unsurun yürürlüğe girdiği tarihten önce Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliğinin 16 ncı hususunun ikinci fıkrası yahut süreksiz 21 inci unsuru kapsamında süreksiz nakil yapmış kurumlara süreksiz nakil mühletinin bitiminde, bulundukları ilçenin dışında sadece süreksiz nakil yapılmadan evvel faaliyette bulundukları ilçeye nakil yapmalarına müsaade verilir.

2024 yılı kurum açma başvuruları

GEÇİCİ UNSUR 3- (1) Bu unsurun yürürlüğe girdiği tarihten itibaren on iş günü içinde MEBBİS-RAM modülünde ilçelerdeki dayanak eğitimi almasına karar verilen özel eğitim muhtaçlığı olan birey sayısı temel alınarak 6 ncı husus kapsamında 2024 yılı için açılacak kurum sayısı Bakanlıkça belirlenir ve Genel Müdürlüğün internet sayfasında yayımlanır. Kurum açılış süreçleri 6 ncı hususta yer alan yordam ve temellere nazaran yapılır. Bu kapsamda 2024 yılı içinde açılışı tamamlanamayan kurumların açılış süreçleri 2025 yılı içinde tamamlanabilir.”

MADDE 28- Birebir Yönetmeliğin 1 inci hususunun birinci fıkrasında, 4 üncü unsurunun birinci fıkrasında, 7 nci hususunun birinci fıkrasının son cümlesinde, 8 inci unsurunun birinci fıkrasının (e) bendinde, 9 uncu hususunun birinci fıkrasının (f) bendinde, 11 inci unsurunun birinci fıkrasının (d) bendinde, 12 nci hususunun birinci fıkrasının (f) bendinde, 14 üncü hususunun birinci fıkrasının (h) bendinde ve üçüncü fıkrasında, 14/A unsurunun birinci fıkrasının (d) ve (e) bentlerinde, 18 inci unsurunun üçüncü fıkrasında, 19 uncu hususunun ikinci ve üçüncü fıkralarında, 22 nci hususunun ikinci fıkrasında, 23 üncü hususunun birinci fıkrasında, 24 üncü hususunun dördüncü fıkrasında, 25 inci unsurunun yedinci fıkrasında, 26 ncı hususunun ikinci fıkrasında, 29 uncu hususunun birinci fıkrasının (g) ve (h) bentlerinde, 30 uncu hususunun birinci fıkrasında, 31 inci hususunun üçüncü fıkrasında yer alan “engelli” ibareleri “özel eğitim gereksinimi olan” formunda, 3 üncü hususunun birinci fıkrasının (a) ve (m) bentlerinde, 5 inci unsurunun birinci fıkrasının (a) bendinde, 8 inci unsurunun birinci fıkrasının (c) bendinde, 9 uncu hususunun birinci fıkrasının (c), (ç) ve (e) bentlerinde, 10 uncu hususunun birinci fıkrasının (c) ve (ç) bentlerinde, 11 inci hususunun birinci fıkrasının (ç) ve (e) bentlerinde yer alan “engelli” ibareleri “Özel eğitim muhtaçlığı olan” halinde; 3 üncü unsurunun birinci fıkrasının (e) bendinde, 8 inci unsurunun birinci fıkrasının (f) ve (g) bentlerinde, 11 inci unsurunun birinci fıkrasının (c) bendinde, 12 nci unsurunun birinci fıkrasının (c) bendinde, 13 üncü unsurunun birinci fıkrasının (c) bendinde, 14 üncü unsurunun birinci fıkrasının (c), (d), (e), (f), (g) ve (ğ) bentlerinde, 14/A unsurunun birinci fıkrasının (a), (c), (ç) ve (e) bentlerinde, 26 ncı hususunun başlığında ve ikinci fıkrasında, 29 uncu hususunun birinci fıkrasının (c) ve (d) bentlerinde, 31 inci hususunun ikinci fıkrasında yer alan “Engelli” ibareleri “Özel eğitim muhtaçlığı olan” formunda, 30 uncu hususunun birinci fıkrasında yer alan “Engelli Birey” ibaresi “Özel Eğitim” formunda değiştirilmiştir.

MADDE 29- Tıpkı Yönetmeliğe ekte yer alan EK-1 eklenmiştir.

MADDE 30- Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer.

MADDE 31- Bu Yönetmelik hükümlerini Milli Eğitim Bakanı yürütür.

EK- BELGEYİ İNDİRMEK İÇİN