“Kastettiğim şeyi anlamadan, dinlemeden…”

Şu anda Memleketler arası Fatih Sultan Mehmet Anadolu İmam Hatip Lisesi yerleşkesinin içerisinde olduklarını anlatan Tekin, “Bugünlerde sıkça gündem olan bir açıklamamdan ötürü burada bir kere daha tıpkı konunun altını çizmek istiyorum. Ben ‘İmam hatip okullarını bir marka haline getireceğiz.’ dediğimde muhalefet bunun üzerinde resmen tepindi. Kastettiğim şeyi anlamadan, dinlemeden, manaya ya da dinlemek için rastgele bir emek sarf etmeden konuşuyorlar, konuşuluyor.” sözlerini kullandı.

Tekin, Türkiye’nin eğitim öğretim sisteminde kıymetli bir kurum olan imam hatip okullarının nitekim dünyada örneği olmayan bir uygulama olduğuna dikkati çekerek, “Balkanlar’da bugünlerde yaşadığımız bir sorun var mesela. Kimi Balkan ülkeleri imam hatip okullarını kilise ya da din rahip yetiştiren, din adamı yetiştiren bir okul olarak algılıyorlar ve denklikleri konusunda kendileriyle yaptığımız müzakerelerde, ‘Biz orayı ‘Din eğitimi veren bir okul olarak algılıyoruz.’ diyorlar. İslam dünyasına gittiğimizde, ‘Biz, imam hatip okullarımızda hem olumlu bilimler hem de İslam bilimlerinin eğitimini birebir anda veriyoruz.’ dediğimizde onlar da şaşırıyorlar.” diye konuştu.

Milli Eğitim Bakanı Tekin, şöyle devam etti:

“Benim kastettiğim şey, bu Türkiye Cumhuriyeti devletinin ürettiği bir marka. Biz hem dini eğitimi hem de olumlu bilimleri birebir anda verebilen bir model üretmişiz. Bunu memleketler arası bir marka haline getirelim, getirmek zorundayız. Getirirsek âlâ olurdu. Ben tekrar tıpkı şeyi söylüyorum. Bugün burada dünyanın farklı ülkelerinden gelen çocukları, gençleri, onların heyecanlarını görünce, bu açıklamayı bir kere daha yapmanın hakikat olacağına inandım. İmam hatip okulları modeli nitekim dünyada bir marka haline gelebilecek, gelmesi gereken bir uygulama. O yüzden emeği geçen herkese teşekkür ediyorum. Bize düşen de bu markayı, bu bayrağı tahminen biraz daha ileriye taşıyacak bir çabası sarf etmek.”

‘DİN DERSİ VEREN ÖĞRETMENLER DERSLERİNDE UZMANLAŞACAK’

Programda konuşan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, “İmam hatip okullarımızın kalitesini öteki okullarımızın da olduğu üzere imam hatip okullarımızın da kalitesini artıracak kimi adımları Din Öğretimi Genel Müdürlüğümüzle birlikte yürütmeye çalışıyoruz. Bunlardan bir tanesi üzerinde yeniden müsteşarken çalışmaya başladığımız vakit hala hayata geçiremediğimiz bir bahis. O da şu imam hatip okullarında özellikle meslek dersleri veren öğretmen arkadaşlarımızın genelde de bütün okullarımızda din, kültür ve ahlak derslerini veren arkadaşlarımızın mesleksel gelişimlerini ve niteliklerini arttıracak adımlar atmamız lazım. Parantezi bu türlü aştığımızda bu kategorideki öğretmen arkadaşlarımızın ana referans bedellerinden bir tanesi olan iş kısmı ve uzmanlaşma kavramı etrafında düşündüğümüzde bu arkadaşlarımızın uzmanlaşmalarını da sağlamamız gerekiyor. Bizim şu anda üzerinde çalıştığımız şey din öğretim genel müdürümüzle bir arada imam hatip liselerinde meslek derslerini veren öbür okullara da din kültürü ve ahlak derslerini veren arkadaşlar daha elbet alanlarda uzmanlaşmasını sağlayan takım yahut tamamlarını YÖK’le birlikte koordineli bir biçimde revize edelim” halinde konuştu.

‘ÖĞRETMENLERİN YAŞ KÜMELERİNE NAZARAN ATAMA KÜMELERİ OLACAK’

Bakan Tekin, “Bizi şu anda öğretmenlik ya da din kültürü ahlak ilişki dersi öğretmenliğine kaynak teşkil eden fakültemiz ilahiyat fakültelerimiz, ilahiyat fakültesinden mezun olan bir öğretmen arkadaşımız, bir gencimiz biraz evvel saydığım derslere de giriyor. Ortaokullarda bir dersine de giriyor. Artık burada din eğitiminin daha nitelikli olması daha efektif olması açısından ben diyorum ki yaş kümelerine nazaran farklılaşan yani ilkokul ve ortaokullarda lisan kültürü ahlak bilgisi dersini veren, pedagojik manada bunun eğitimini alan farklı öğretmen atama grubu daha olsun. Münasebetiyle bu alanı da bu halde düzenlemiş olalım derim. Bunun üzerinde çalışıyoruz” dedi.

‘DİNİ EĞİTİMLERLE BİRLİKTE OLUMLU BİLİMLERE BİRLİKTE DERS VERİLECEK OKULLAR AÇMAK HEDEFİMİZ’

Bakan Tekin, “Bizleri dinlemeye tahammülü olmayan tahammül özürlü şahıslar tahammül özürlü oldukları için anlamakta da zorlanan birtakım bireyler bu cümleleri de anlamadılar. Yani hem İslami manada dini eğitimlere hem de beraberinde müspet bilimlerde eğitim veren bir model yok. Bu bizim bir marka bedelimiz. Ben artık diyorum ki bunu milletlerarası bir marka haline dönüştürelim. Yani dünyanın her tarafında bu modelle okullar açabileceğimiz hale getirelim diyorum. Bunu da yanlış anlıyorlar. Neresini yanlış anlıyorlar onu da anlamıyorum gerçi. Ancak yanlış anlıyorlar. Artık üzerine çalıştığımız hususlardan bir tanesi de bu. İnşallah yakın bir vakitte bu hususta da çok farklı ülkelerde bu manada örnek teşkil edilecek okullar açmış olacağız” sözlerini kullandı.

‘DÜNYAYA BARIŞ VE HUZUR GETİRECEK MEDENİYETİ, İMAM HATİP JENERASYONU İNŞA EDECEKTİR’

Programda konuşan Diyanet İşleri Başkanı Safi Arpaguş,”Medeniyet değerlerine bağlı, vatanını ve milletini seven, bilgili, faziletli ve ahlaklı bir kuşağın yetiştirilmesine bu okullar ve fedakar mümessilleri öncülük etmiştir. Çünkü imam hatip okulları peygamber efendimizin çağlar üstü örnekliğiyle her türlü aşırılıktan uzak, donanımlı bir yetiştirme hasretinin tezahürüdür. İmam hatip okulları ve bu okullardan yetişen kuşaklar İslam’ın rehberliğinde merhamet medeniyetini tekrar inşa etmek üzere aziz bir. Ülkünün beden bulmuş halidir. İmam hatip jenerasyonu bu kutlu jenerasyonu Müslümanların birlik ve beraberliğini bütün insanlığın huzur ve selametini amaçlayan büyük bir mefkureyi temsil etmektedir. Saygıdeğer bakanım, kıymetli kardeşlerim. Hepimizin şahit olduğu üzere bugün insanlık güç bir süreçten geçmektedir. Savaşlar, işgaller, katliamlar, insanlığı çepe etraf kuşatmış durumdadır maalesef. Yeryüzü düzgünlüğe, adalet ve merhamete muhtaç hale gelmiştir bugün. Şunu tüm samimiyetimle tabir etmek isterim ki yaşanan tüm bu problemlerin temelinde bilginin hikmetten, teknolojinin ahlaktan ayrıştırılması yer almaktadır. Çağdaş çağda ne yazık ki insani ve ahlaki bedeller ötelenmiş, örselenmiş ve maalesef yitirilmiştir. İnsanların hayrına kullanmış bir medeniyetin varisleri ve imam hatip kuşağı olarak bizlere düşen insanlığın bu makus tarihini değiştirmek için uğraş etmek olmalıdır. İslam’ın. Beşere hayat veren hakikatlerini, adalet, şefkat ve merhamet üzere üniversal kıymetlerini daha güçlü bir formda hayata taşımak ve insanlığın idrakine sunmak olmalıdır. Tüm kalbimle inanıyorum ki Allah’ın lütfuyla bu maya tutmuş ve bu kuşak içlerinden insanlığın içinde bulunduğu buhranlardan, kurtuluşuna rehberlik eden çok hoş örnekler çıkar. Günümüzde, günümüzde de dünya, barış ve huzur, dünyaya barış ve huzur getirecek medeniyeti Allah’ın müsaadesi ve inayetiyle tekrar bu kuşağın devamı olan bu gençler İmam hatip jenerasyonu inşa edecektir. Onun için kanaatimce imam hatip jenerasyonunun varlığı uğraşı ve örnek duruşu yalnızca milletimiz için değil tüm insanlık için hayati ehemmiyet taşımaktadır” dedi.

Gelelim başlıkta sorduğumuz sorulardan 1. sorumuza;

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENİ İMAM HATİP LİSESİNE MÜDÜR OLABİLİR Mİ?

Bu sorunun karşılığı için Ulusal Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim Kurumlarına Yönetici Seçme Ve Görevlendirme Yönetmeliğinin “Müdür olarak görevlendirileceklerde aranacak özel şartlar” başlıklı 6. unsuru 2. fıkrası, (b) bendindeki; “2) Müdür olarak görevlendirileceklerde ayrıyeten; b) İmam hatip liselerine müdür olarak görevlendirileceklerde, İmam Hatip Lisesi Meslek Dersleri öğretmeni olmak koşulları aranır.” kararına bakmak gerekmektedir.

Madde metninden anlaşılacağı üzere İmam Hatip Liselerine müdür olarak görevlendirileceklerde, İmam Hatip Lisesi Meslek Dersleri Öğretmeni olmak kaidesi aranmaktadır.

Fakat İlgilileri tarafından ilgili mevzuat kararları alel tez bir bütün olarak değerlendirilmeyerek “Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni İmam Hatip Lisesine müdür olamaz” yargısına varılmakta şu an yönetici atamaları gündemde olduğundan gereksiz itirazlar yapılmakta ve davalar açılmaktadır.

Peki gerecekten de Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni İmam Hatip Lisesine müdür olamaz mı?

Gelelim başlıkta sorduğumuz sorulardan 2. sorumuza;

İMAM HATİP LİSESİ MESLEK DERSLERİ ÖĞRETMENİ İMAM HATİP ORTAOKULUNA MÜDÜR OLABİLİR Mİ?

Bu sorunun yanıtı için tıpkı yönetmeliğin “Müdür olarak görevlendirileceklerde aranacak özel şartlar” başlıklı 6. hususu 2. fıkrası, (g) bendindeki; “2) Müdür olarak görevlendirileceklerde ayrıyeten; g) İmam hatip ortaokullarına müdür olarak görevlendirileceklerde, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmeni olmak kuralları aranır.” kararına bakmak gerekmektedir.

Madde metninden anlaşılacağı üzere İmam hatip ortaokullarına müdür olarak görevlendirileceklerde, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni olmak kuralı aranmaktadır.

Fakat İlgilileri tarafından ilgili mevzuat kararları alel ivedi bir bütün olarak değerlendirilmeyerek “İmam Hatip Lisesi Meslek Dersleri Öğretmeni İmam Hatip Ortaokuluna müdür olamaz” yargısına varılmakta şu an yönetici atamaları gündemde olduğundan gereksiz itirazlar yapılmakta ve davalar açılmaktadır.

Peki gerecekten de İmam Hatip Lisesi Meslek Dersleri Öğretmeni İmam Hatip Ortaokuluna müdür olamaz mı?

Kanun koyucu üstte belirttiğimiz 2. fıkradaki koşulları kesin karar olarak vermiştir. Buradaki kararlara yönetimin kesin uyması gerekmektedir.

Fakat iki sorumuzun karşılığını da bulmak için tıpkı yönetmeliğin “Müdür olarak görevlendirileceklerde aranacak özel şartlar” başlıklı 6. unsuru 4. fıkrasındaki; “(4)İkinci fıkranın (b) bendinde yer alan imam hatip liselerine Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenleri ortasından, (g) bendinde yer alan imam hatip ortaokullarına İmam Hatip Lisesi Meslek Dersleri öğretmenleri ortasından müdür olarak görevlendirme yapılabilir.” kararına bakmak gerekmektedir.

Bu fıkra kararında İmam Hatip Liselerine Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenleri ortasından ve İmam Hatip Ortaokullarına İmam Hatip Lisesi Meslek Dersleri Öğretmenleri ortasından müdür ataması yapılabileceği “yapılabilir” sözüyle kayıt altına alınmıştır.

Kanun koyucu 4. fıkradaki “yapılabilir” Tabiriyle; yönetime, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenini İmam Hatip Lisesine, İmam Hatip Lisesi Meslek Dersleri Öğretmenini İmam Hatip Ortaokuluna müdür olarak atama takdir hakkını vermiştir. Yönetim takdir hakkını kullanarak bu atamaları yapabilir.

Kısacası 2 . fıkrada kesin kaide, 4. fıkrada ise takdir hakkı vardır.

Fakat her iki okula her iki branşta birebir anda başvurursa hangi atamanın yapılacağı konusunda tereddüt vardır. Bu durumda bizim görüşümüz 2. fıkradaki koşulun öncelikli olarak uygulanmasıdır.

İşte unsurun tamamı;

Müdür olarak görevlendirileceklerde aranacak özel şartlar

MADDE 6 – (1) Müdür olarak görevlendirileceklerin aşağıdaki kaidelerden en az birini taşımaları gerekir:

a) Müdür olarak misyon yapmış olmak.

b) Kurucu müdür, müdür başyardımcısı, müdür yardımcısı ve müdür yetkili öğretmen olarak ayrı ayrı yahut toplam en az bir yıl vazife yapmış olmak.

c) Bakanlığın şube müdürü veya daha üst unvanlı takımlarında asaleten vazife yapmış olmak.

(2) Müdür olarak görevlendirileceklerde ayrıyeten;

a) Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarına müdür olarak görevlendirileceklerde, atölye, laboratuvar yahut meslek dersleri öğretmenleri kapsamında olmak,

b) İmam hatip liselerine müdür olarak görevlendirileceklerde, İmam Hatip Lisesi Meslek Dersleri öğretmeni olmak,

c) Özel eğitim kurumlarına müdür olarak görevlendirileceklerde; bilim ve sanat merkezleri için bilim sanat merkezinde takımlı olarak misyon yapmış olmak, rehberlik ve araştırma merkezleri bakımından Rehberlik, öbür özel eğitim kurumları bakımından Özel Eğitim öğretmeni olmak,

ç) Fen liselerine müdür olarak görevlendirileceklerde Matematik, Fizik, Kimya yahut Biyoloji öğretmeni olmak,

d) Sosyal bilimler liselerine müdür olarak görevlendirileceklerde Türk Lisanı ve Edebiyatı, Tarih, Coğrafya, İdeoloji, Psikoloji yahut yabancı lisan öğretmeni olmak,

e) Hoş sanatlar liselerine müdür olarak görevlendirileceklerde Görsel Sanatlar/Resim yahut Müzik öğretmeni olmak,

f) Spor liselerine müdür olarak görevlendirileceklerde Vücut Eğitimi öğretmeni olmak,

g) İmam hatip ortaokullarına müdür olarak görevlendirileceklerde, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmeni olmak,

ğ) Anaokullarına müdür olarak görevlendirileceklerde, Okul Öncesi öğretmeni olmak,

h) İlkokullara müdür olarak görevlendirileceklerde, Sınıf Öğretmenliği öğretmeni olmak,

şartları aranır.

(3) İkinci fıkrada belirtilen niteliklerde aday bulunmaması halinde, başka alan öğretmenlerinden de görevlendirme yapılabilir.

(4) İkinci fıkranın (b) bendinde yer alan imam hatip liselerine Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenleri ortasından, (g) bendinde yer alan imam hatip ortaokullarına İmam Hatip Lisesi Meslek Dersleri öğretmenleri ortasından müdür olarak görevlendirme yapılabilir.

Ahmet KANDEMİR