Çiftin aracındaki çocuklar ağladı, Işıklarda karşılaşıp tartıştılar

Çiftin tezlerine nazaran; araçtaki küçük çocukları ağlamaya başlayınca araçlarına binerek yola devam ettiler. Bir müddet sonra trafik ışıklarında çift, Z.G.Ç.’nin aracının yanında durdu. Bu sırada Murat Şimşek, camını açıp, hakim olduğunu bilmediği Z.G.C.’ye hitaben, ‘Hanımefendi, ben size çarpmamak için hareket yapınca kaza yaptım. Keşke binip gitmeseydiniz’ dediğini ileri sürdü. Çift, daha sonra hakim olduğunu öğrendikleri kişinin kendilerine hakaret ettiği ve ‘Sizi gözaltına aldıracağım’ dediğini öne sürdü.

Hakimin şikayeti sonrasında öğretmen ve infaz koruma memuru çift konutlarından gözaltına alındılar

Taraflar daha sonra yollarına devam etti ve çift Seyhan ilçesi Pınar Mahallesi’ndeki meskenine gitti. Birebir gün akşam saat 21.00 sıralarında ise polis takımları çiftin konutuna gelip, hakkınızda ‘Israrlı takip, ulaşım araçlarını kaçırma yahut alıkoyma suçuyla‘ ilgili şikayet var diyerek karakola götürdü. Bir müddet karakolda bekleyen çift, sözlerini verdikten sonra o günün nöbetçi savcısı M.B. tarafından tutuklama talebiyle adliyeye sevk edileceklerini öğrendi ve nezarethaneye alındı. Sabah saatlerinde ise yine nöbetçi savcının değişmesi üzerine çift bu seferde isimli denetim ve yurt dışına çıkış yasağı talebiyle adliyeye sevk edildi. Mahkemeye çıkan çift, yurt dışı çıkış yasağıyla hür bırakıldı.

Polis tutanakları gerçeği ortaya çıkardı

Serbest kaldıktan sonra avukat tutan çift, polis tutanaklarına da güvenlik kamerası imgelerine de ulaştı. Polisin kelam konusu olayla ilgili çevredeki güvenlik kamerası manzaralarını incelediği, tutulan raporda ise, ‘İlk evvel siyah aracın durduğu ve akabinde ise beyaz aracın durduğu izlenmiş ve müştekinin beyan ettiği bulguların görülmesi mümkün olmamış’ denildiği görüldü. Avukatları aracılığıyla mahkemeye başvuran çift, karara itiraz etti.

“Haksızlığa uğradığımızı düşünüyoruz”

Konuyla ilgili İHA muhabirine konuşan mağdur Gülşah Şimşek, nezarethanede ayak damarının da patladığını söyledi. Şimşek, kazanın akabinde “ısrarlı takip” suçlamasıyla gözaltına alındıklarını, eşiyle birlikte geceyi gözetimde geçirdiklerini ve sonraki gün isimli denetim koşuluyla hür bırakıldıklarını söyledi.

“Bunu yaşatmaya kimsenin hakkı yok”

Müvekkillerinin “ısrarlı takip” suçlamasıyla gece boyunca gözetimde tutulduğunu belirten Nazan Akça, polislerin kamera incelemesinde ise “ısrarlı takip yok” tespitinin yapıldığını söyledi. Gülşah Şimşek’in gözetimde kaldığı sırada bacağındaki damarın patladığını tabir eden Akça, “Her iki müvekkilimin de psikolojisi bozuk, konuttaki çocuklar birebir formda. Müvekkilimin polis olmak isteyen oğlu polis görünce ağlıyor. Bunu yaşatmaya kimsenin hakkı yok. Biz adalet ismine üzülüyoruz. Hiç kimse devletin gücünü kendi gücü sanmasın, şahsi egolarını tatmin etmek için vatandaşa bu kadar zulmetmesin. Zira bizler adalete inanmak istiyoruz, adalete güvenmek istiyoruz ve o kullandığımız adalet bir gün hepimize lazım olacak” dedi.

Burada konuşan Tekin, kamu idaresi manasında bürokratik sistemler inşa edildiğini söyledi.

Bu düzenekler inşa edilirken Türkiye’nin binlerce yıllık devlet geleneğinin dikkate alındığını aktaran Tekin, Türk milletinin en kadim devlet geleneğine sahip milletlerden biri olduğunu vurguladı.

“Sahip olduğumuz bu entelektüel birikimi, yaşantı manasındaki birikimi göz önüne almadan attığımız adımlar toplumumuzda sağlıklı sonuçlar üretir mi? Sıkıntıya bu boyutundan hiç bakmıyoruz.” değerlendirmesinde bulunan Tekin, şöyle devam etti:

“Bu boyuttan baktığımızda attığımız adımların, yürüttüğümüz bütün bu işlerin istediğimiz sonuçlara evrilmesi için toplumun hassasiyetlerinin dikkate alındığı, ona nazaran tasarım yapılan bir şeye muhtaçlığımız var. Bunu Ulusal Eğitim Bakanlığına başladığım günden beri de önemsiyorum.”

Bunun somut örneği olarak Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ismiyle öğretim programlarının revize edildiğini, öğretmenler ve akademisyenlerin de katkı sunduğunu aktaran Tekin, emeği geçenlere teşekkürlerini iletti.

“Mesleğe yönlendirmede atacağımız gerçek adımların önemli katkı sağlayacağına inanıyorum”

Geçen hafta OECD Marifetler Doruğu’nun İstanbul’da yapıldığını hatırlatan Tekin, kelamlarına şöyle devam etti:

“Zirve kapsamında OECD Genel Sekreteri Mathias Cormann ile bir ortaya geldik. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde hünerlerle ilgili geliştirdiğimiz yeni yaklaşımlar sebebiyle bizi tebrik etti ve bunun farklı ülkelerde de kullanılabilmesiyle ilgili kendilerine müsaade vermemizi, kendilerine bu hususta takviye olmamızı istedi. Milletine, çalışma arkadaşlarına güvenen bir kamu yöneticisi yaklaşımıyla hareket ettik.” diye konuştu.

Türkiye’ye mahsus bilimsel testler ve ölçeklerin geliştirildiği birinci yerli ve ulusal zeka testi Türk Ulusal Zeka Ölçeği’nin (TÜZO) hayata geçirildiğini belirten Tekin, şunları kaydetti:

“Attığımız adımların başarılı olması için bizim toplumsal yapımızla, eğitimden beklentimizle örtüşüyor olması lazım. İkincisi bu bahisler için ayırdığımız kaynaklar. BİLSEM’lerde öğrenci seçimi için kullandığımız testlerde yurt dışından satın aldığımız için ayırdığımız kaynaklar. Bakın değerli bir kaynak israfının da önüne geçmiş olacağız. Kendi akademisyenlerimizle, öğretmenlerimizle, bilim insanlarımızla oturduk, bu testleri geliştirdik. Bunların hepsinin pilot uygulaması yapıldı. Buradan hareketle şuna inanıyorum, şayet biz insan kaynaklarımızı gerçek değerlendirebilirsek, ulusal gelirimizi, gayri safi ulusal hasılamızı, iktisadımızı, toplumsal refahımızı çok daha hak ettiğimiz biçimde kıymetlendirmiş olacağız. Bunun mesleğe yönlendirmede atacağımız gerçek adımların, yapacağımız yanlışsız yetiştirme siyasetlerinin kesinlikle bu manada bize çok önemli katkı sağlayacağına inanıyorum.

Türkiye savunma sanayinde gerçekten dünya lideri olabilecek bir hızla ilerliyor. Diğer alanlarda da örnekleri var. Bunu konuşuyoruz ancak pekala bunu kim yaptı? Bu yalnızca 4 yıllık lisans eğitimiyle olmuyor. Bu salondaki öğretmen arkadaşlarımızın emeği. Bütün bu savunma sanayi ya da gibisi yerlerde yapılan şeyler övülürken aslında bizim öğretmenlerimiz, okullarımızdaki verdiğimiz eğitim övülüyor. Ben o yüzden bütün öğretmen arkadaşlarımıza huzurlarınızda teşekkür ediyorum. Allah hepsinden razı olsun.”

“Mesleki ve teknik eğitim veren okullarımızı doruktan tırnağa revize ettik”

Bakan Tekin, mesleki ve teknik eğitimin 28 Şubat süreciyle birlikte önemli bir darbe aldığını, bu mevzuda herkesin bir travma süreci yaşadığını lisana getirdi.

2010’dan itibaren mesleksel ve teknik eğitimde yine bir canlanma devri başladığını söyleyen Tekin, katsayı uygulamasının kaldırılmasıyla mesleksel ve teknik eğitime tekrar bir yönlenmenin olduğunu söz etti.

Bu süreçte uygulanan siyasetlere ait bilgi veren Tekin, şöyle konuştu:

“Mesleki ve teknik eğitim veren okullarımızı zirveden tırnağa revize ettik. Programları, alanları, kısımları yeniledik. Atölye ve laboratuvarlarını yeniledik. Yeni okul modelleri, proje okul modelleri geliştirerek kesimle bağını sağladık. İşbaşı eğitimleri için okullarda çocuklarımızın staj uygulamalarını yaygınlaştırdık. Bunu yaparken çocuklarımıza taban fiyatın yüzde 30’u ve yüzde 50’si oranından cep harçlığı uygulaması başlattık. İşletmelere marifet eğitimi için giden, staj için giden çocuklarımızın karşı karşıya kalabilecekleri risklere karşı, iş kazaları ve meslek hastalıklarına karşı çocuklarımıza sigorta imkanı getirdik. MESEM’leri 12 yıllık zarurî eğitimin modülü haline dönüştürdük. Türkiye’nin gereksinim duyduğu insan kaynaklarının yetiştirilmesi sürecinde eğitim veren OSB içinde ve OSB dışındaki mesleksel ve teknik eğitim liselerimize teşvik uygulaması başlattık. Bunların hepsi 2013-2018 ortasında attığımız devasa adımlardı.

Geldiğimiz noktada Türkiye’de mesleksel ve teknik eğitimde ortaöğretim öğrencilerimizin yaklaşık yüzde 41’i mesleksel ve teknik eğitime devam ediyor. OECD ortalaması olan yüzde 44’e artık yaklaşmış durumdayız. 2025-2026 eğitim öğretim yılında birinci kere ortaöğretime kayıt yaptıran öğrencilerimizin yüzde 43’ü mesleksel ve teknik eğitim veren okullarımıza kayıt yaptırdı. Bu 28 Şubat sürecindeki olağan noktaya eriştiğimizi gösteriyor.”

Tekin, kelamlarına şöyle devam etti:

“Sayın Cumhurbaşkanımızın konuklarıyla, heyetlerle yapılan görüşmelerde ana konularımızdan biri mesleksel ve teknik eğitimdeki Türkiye deneyiminin, kendi ülkelerine transferi ya da kendilerine bu hususta dayanak olmamız tarafında taleplerle karşı karşıya kalıyoruz. Bu bizim için hayli gurur verici bir şey. Bugün tanıtımını yaptığımız bu testlerle birlikte bu süreçte çok daha güçlü, çok daha sağlıklı bir adımı da daima bir arada atmış olacağız.”

Toplantıya, MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Mustafa Otrar, MEB Mesleksel ve Teknik Eğitim Genel Müdürü Salih Kaygusuz ve Cumhurbaşkanlığı İşçi ve Prensipler Genel Müdürü Bilal Şentürk de katıldı.

“Yanıma yaklaşarak omuz attı”

Yılmaz Çetintaş Anadolu Lisesi’nde misyonu sırasında T.G. isimli rehberlik öğretmeninden baskı gördüğünü tez eden Serkan Keskinbaş, “Okulumuzdaki rehberlik servisiyle ilgili rehber öğretmenimiz tarafından daima bir zorbalığa maruz kaldım. Hem öğrencilerin hem velilerin hem öğretmen arkadaşlarımın yanında bana daima bir lakap taktı. Hayvan figürleriyle, ‘Kral ne yapıyorsun’, ‘Bir gün bana tekmil vermedin’ diyerek beni daima rencide etti ve küçük duruma düşürdü. Ben hem kendisiyle hem de okul müdürüyle paylaştım, rahatsız olduğumu tabir ettim fakat kendisi oralı olmadı. Bu türlü davranmaya devam etti. Ben de tekrar işime gücüme devam ettim. 2 Şubat Pazartesi günü bayrak merasiminde okul müdürünün yanında bulunurken kendisi benim yanıma geldi, yaklaşarak omuz attı. Yeniden birebir biçimde lakap takarak orada merasim içerisinde beni tekrar küçük duruma düşürdü ve ben bu durumdan rahatsız oldum ve odama gerçek yöneldim. Odama gittim, sakinleşmeye çalıştım; sonra okul müdürüne kaygımı anlattım, o gerekli ihtarları yapacağını söyledi” dedi.

“Temasta bulundu ve beni korkuttu”

Olay günüyle alakalı konuşan Keskinbaş şöyle devam etti;

“Akabinde 6 Şubat olay günü ben mesaime başladım, eğitim öğretimle ilgili iş ve süreçleri yapmak üzere. Okulda 1 dakikalık hürmet duruşu ve sarsıntı farkındalık çalışması yapılması için öğretmen grubundan, WhatsApp grubundan paylaşım yaptım. Benim sonraki gün vazifede yükselme imtihanım vardı. O imtihanın giriş evraklarını ve eşyalarımı hazırlarken dalmışım. Benim kapım da her vakit açıktır bütün öğrencilere, velilere. Okulumuz rehber öğretmeni hocamız sessizce kapıyı çalmadan, sinsice gelerek gerimden “Böh” diyerek bu türlü bana dokunarak temasta bulundu ve beni korkuttu. Evet, latife yapıyor; daha sonra ben döndüm gerimi, rehber öğretmenini görünce çok şaşırdım. Yani o kadar korktum ki yüreğim ağzıma geldi. Döndüm “Sen dışarı çık” dedim. Bu türlü yaklaşılır mı yani beşere?”

“Sıcak çayı yüzüme fırlattı”

Fizik öğretmeni Serkan Keskinbaş, “Akabinde bana iki tane ağır küfür etti, ağza alınmayacak, Ben kendisine mutlaka kelamlı olarak onun birebir lisanından karşılık vermedim. Daha sonra çıkması için şöyle kendisini savurdum. Ondan sonra elindeki sıcak çayı benim yüzüme gerçek fırlattı. Bardağı fırlatmadı. Yalnızca içerisindeki kaynar çayı yüzüme kasıtlı olarak fırlattı ve beni haşladı. Emniyetten de geldiler, fotoğraflar çekildi. Benim odamda eksiksiz çay izleri var. Kendisi “Arbede sırasında yaşandı” biçiminde savunmaya geçiyormuş. Fakat o denli değil. Beni yaralamaya yönelik ve yüzümü maksat alarak sıcak kaynar çayı yüzüme gerçek fırlattı. Çok şok oldum bu durum karşısında” dedi.

“‘Bana yardım edin, benim yüzüm yandı’ dedim”

Olay sonrasında tedavi altına alınan ve şu anda okula gidemeyen öğretmen Keskinbaş, “Daha sonra işte odayı terk etti. Arkadaşlarım yöneldi odaya. Okuldaki İngilizce öğretmenimiz, nöbetçi öğretmenlerimiz geldi. Ben onlara şunu söyledim: “Bana yardım edin, benim yüzüm yandı.” Çabucak soğuk suyla yüzümü yıkadım ve okul müdürünü aradım. O da “Bir dakika oradayım” dedi. Çabucak geldi ve beni hastaneye götürdü. Alnım, göz kapaklarımın altı, kaşımda birinci dereceden yanık oluştu. Gözümde de hafif ödem olduğunu söyledi. Ancak “Allah’tan göz kapaklarını kapatmışsın, ziyan gelmemiş” dedi. Kalıcı hasar olmayacağı, iz olmayacağı söylendi. Bu müddette ailem, çocuklarım, annem çok üzüldü, mahvoldu. Vazifeme bıraktığım yerden devam etmek istiyorum. Zira ben devletimi çok seven bir idareciyim ve gençlere hizmet etmeye bayılan bir idareciyim” diye konuştu.

Olayın Gelişimi

Olaydan sonra market çalışanı Ö.B., Onur D.’nin kendisine söylediği kelamlar nedeniyle şikayetçi oldu. Gözaltına alınan ve tabirinin akabinde isimli denetimle hür bırakılan Onur D., yaşananlardan ötürü pişman olduğunu, kimsenin siyasi görüşüne yahut yaşantısına karşı ithamda bulunmadığını belirtti.

İddianame ve Mahkeme Süreci

Cumhuriyet savcısı tarafından hazırlanan ve Zonguldak Asliye Ceza Mahkemesince kabul edilen iddianamede, Onur D. hakkında “Halkın bir kesitini toplumsal sınıf, din, mezhep, cinsiyet, bölge farklılığına dayanarak alenen aşağılama” suçlamasıyla bir yıla kadar mahpus cezası talep edildi.

Sanığın Savunması

Zonguldak 2. Asliye Ceza Mahkemesi’nde görülen karar duruşmasında sanık Onur D., annesinin de başörtülü olduğunu belirterek, olay günü babasının yanında Ö.B. ve öbür bireylerin haksız yere babasına bağırdıklarını gördüğünü, hudutla “başımıza ne geldiyse bu kapalılar yüzünden geldi” dediğini lakin burada kastının zihni kapalı, aklı kapalı şahıslar olduğunu tabir etti ve beraatini talep etti.

Mahkeme Kararı

Mahkeme, somut olayda sanığın aksiyonunun aşağılama yahut tahkir niteliğinde olmadığını, bu nedenle kabahatin ögelerinin oluşmadığını belirterek sanığın beraatine karar verdi.

İtiraz Süreci

• Ö.B.’nin avukatı İrem Işık Bozacıoğlu, kararı Sakarya Bölge Adliye Mahkemesi’ne taşıdı.
• Bozacıoğlu, yargılama sürecinde kabahatin niteliğinin yanlış tespit edildiğini ve sanığın mahkeme etabında kelamlı beyanları ile ikrar ettiğini belirtti.
• Hakimin tek bir şahidi dinleyerek beraat kararı vermesinin hukuka uygun olmadığını düşündüklerini ve itirazlarını sunduklarını söz etti.
• Dosyanın şu anda inceleme basamağında olduğu belirtildi.

Görevden Uzaklaştırma

Onur D., soruşturma sürecinde Kozlu Halk Eğitim Merkezi Müdür Yardımcılığı misyonundan uzaklaştırıldı.

Öğrencisini Tekraren Sefer Taciz Etti

İddiaya nazaran; evli ve 2 çocuk annesi R.E., birinci olarak 13 yaşındaki bir öğrencisiyle, “Bugün biri yanımdan süratlice geçip gitti ne selam vardı ne sabah” formunda bildiri göndererek yakınlaşmaya başladı. Daha sonra öğrenci ve öğretmen R.E. arasında duygusal bir münasebet yaşanmaya başladı. R.E., öğrencisine farklı vakitlerde kendisine ilişkin fotoğraflar ve “Bebeğim, aşkım, sevgilim, seni çok seviyorum, birlikte uyuyalım” halinde taciz içeren iletiler gönderdi. R.E., yeniden farklı vakitlerde birçok sefer kendisine ilişkin sayılı araç ile öğrencisini bir AVM’nin kapalı otopark kısmına ve yeniden Selçuklu Seyir Doruğu civarına götürerek araç içerisinde çocuğu taciz etti.

Başka Bir Öğrencisiyle de Alaka Yaşadı

Daha sonra öğrencisiyle sebebi bilinmeyen bir nedenle ortası bozulan R.E., bu sefer birebir okulda eğitim gören bir diğer öğrencisiyle yakınlaşmaya başladı. R.E., bu öğrencisine de tekrar farklı vakitlerde ve birçok kere başörtüsünün olmadığı fotoğraflar ve görüntüler gönderdi.R.E. farklı vakitlerde birçok defa kendisine ilişkin araç ile bu öğrencisini de bir AVM’nin kapalı otopark kısmında da öğrencisini taciz etti.

Öğretmenin İletilerini Gören Veliler Kabahat Duyurusunda Bulundu

Öğrenci velilerinin öğretmen R.E’nin mesajlarını çocuklarının telefonunda görmesi üzerine emniyete giderek şikayetçi oldu. Çocukların Çocuk Şube Ofis Amirliğinde alınan sözlerini akabinde Konya Cumhuriyet Başsavcılığı soruşturma başlattı.

Öğretmenlik Mesleğinden İstifa Etti

Evli ve 2 çocuk annesi olan öğretmen R.E., hakkında başlatılan soruşturmanın akabinde öğretmenlik mesleğinden istifa etti.Öğretmen R.E.’nin ise olayın ortaya çıkmasının akabinde eşiyle de ayrıldığı ve çocuklarının velayetinin eşine verildiği öğrenildi.

Yargılanmasına Başlandı

31 yaşındaki R.E.nin yargılanmasına Konya 3. Ağır Ceza Mahkemesinde başlandı. Mahkeme salonunda mağdur çocukların avukatı Cahit Cem Taşpınar, Saadet Öğretmen Çocuk İstismarı ile Çaba Derneği (UCİM) Konya Avukatları da duruşmada hazır bulundu.

Öğrencisiyle Yaşadığı Bağlantıyı İtiraf Etti

R.U. savunmasında öğrencilerden biriyle yaşadığı bağlantıyı itiraf ederken bir öteki öğrenciyle yaşadığı argüman edilen bağlantıyı ise reddetti. Şahitlerin dinlenilmesinin akabinde Savcılık makamı “Çocuğun Cinsel Taciz İstismarı, Kişiyi Hürriyetinden Mahrum Kılma ve Çocuğa Karşı Cinsel Taciz” kabahatlerinden R.U.’nun 106 yıla kadar mahpusunu istedi.

Tutuklandı

Mağdur çocukların avukatı Taşpınar ise, R.E.’nin tutuklanmasını talep etti. Bunun üzerine mahkeme heyeti R.E’nin tutuklu yargılanmasına karar verdi.

Dava 8 Nisan’a Ertelendi

1 saati aşkın süren duruşmanın akabinde davanın 8 nisan tarihine ertelenmesine karar verildi.

Yanlıştan Dönüldü

Davanın akabinde mağdur çocukların avukatı Cahit Cem Taşpınar, SÖZCÜ’ye açıklamalarda bulundu. Taşpınar, “sanığın bu güne kadar tutuklanmamasını daha evvel eleştirmiştik. Çünkü bir tweet bildirisi ile bireyler tutuklanırken, çocuğun cinsel istismarı isnadına ve güçlü kanıtların varlığına karşın sanığın tutuksuz yargılanması izahtan varesteydi. Tarafımızın ve Savcının tutuklama talebinin kabulüyle sanığın tutuklu yargılanmasına karar verilmesi ile bir yanlıştan dönülmüş oldu” sözlerini kullandı.

Okul Müdüründen Öğretmenlere Mobbing İddiası

Öte yandan çocukların eğitim gördüğü okulun müdürü Ö.Ö’nün de olayı öğrendikten sonra çocukların telefonunu alarak öğretmenle olan bildirileri sildiği sav edilmiş ve onun hakkında da misyonu berbata kullanma, kanıt karartma ve hatası bildirmeme cürümlerinden kabahat duyurusunda bulunulsa da müdürün vazifesine devam ettiği öğrenilmişti. Okul müdürünün olayın akabinde birçok öğretmene mobbing uyguladığı da tez edildi. Birebir okulda vazifeli bir öğretmen okul müdürü Ö.Ö hakkında, mobbing, hakaret ve taammüden yaralama tezleriyle cürüm duyurusunda bulundu.

Müslüm EVCİ

Öğrencisini Tekraren Sefer Taciz Etti

İddiaya nazaran; evli ve 2 çocuk annesi R.E., birinci olarak 13 yaşındaki bir öğrencisiyle, “Bugün biri yanımdan süratlice geçip gitti ne selam vardı ne sabah” biçiminde ileti göndererek yakınlaşmaya başladı. Daha sonra öğrenci ve öğretmen R.E. arasında duygusal bir alaka yaşanmaya başladı. R.E., öğrencisine farklı vakitlerde kendisine ilişkin fotoğraflar ve “Bebeğim, aşkım, sevgilim, seni çok seviyorum, birlikte uyuyalım” formunda taciz içeren bildiriler gönderdi. R.E., yeniden farklı vakitlerde birçok sefer kendisine ilişkin sayılı araç ile öğrencisini bir AVM’nin kapalı otopark kısmına ve yeniden Selçuklu Seyir Zirvesi civarına götürerek araç içerisinde çocuğu taciz etti.

Başka Bir Öğrencisiyle de Münasebet Yaşadı

Daha sonra öğrencisiyle sebebi bilinmeyen bir nedenle ortası bozulan R.E., bu defa tıpkı okulda eğitim gören bir diğer öğrencisiyle yakınlaşmaya başladı. R.E., bu öğrencisine de tekrar farklı vakitlerde ve birçok kere başörtüsünün olmadığı fotoğraflar ve görüntüler gönderdi.R.E. farklı vakitlerde birçok defa kendisine ilişkin araç ile bu öğrencisini de bir AVM’nin kapalı otopark kısmında da öğrencisini taciz etti.

Öğretmenin Bildirilerini Gören Veliler Cürüm Duyurusunda Bulundu

Öğrenci velilerinin öğretmen R.E’nin mesajlarını çocuklarının telefonunda görmesi üzerine emniyete giderek şikayetçi oldu. Çocukların Çocuk Şube Ofis Amirliğinde alınan tabirlerini akabinde Konya Cumhuriyet Başsavcılığı soruşturma başlattı.

Öğretmenlik Mesleğinden İstifa Etti

Evli ve 2 çocuk annesi olan öğretmen R.E., hakkında başlatılan soruşturmanın akabinde öğretmenlik mesleğinden istifa etti.Öğretmen R.E.’nin ise olayın ortaya çıkmasının akabinde eşiyle de ayrıldığı ve çocuklarının velayetinin eşine verildiği öğrenildi.

Yargılanmasına Başlandı

31 yaşındaki R.E.nin yargılanmasına Konya 3. Ağır Ceza Mahkemesinde başlandı. Mahkeme salonunda mağdur çocukların avukatı Cahit Cem Taşpınar, Saadet Öğretmen Çocuk İstismarı ile Gayret Derneği (UCİM) Konya Avukatları da duruşmada hazır bulundu.

Öğrencisiyle Yaşadığı İlgiyi İtiraf Etti

R.U. savunmasında öğrencilerden biriyle yaşadığı ilgiyi itiraf ederken bir öbür öğrenciyle yaşadığı tez edilen alakayı ise reddetti. Şahitlerin dinlenilmesinin akabinde Savcılık makamı “Çocuğun Cinsel Taciz İstismarı, Kişiyi Hürriyetinden Mahrum Kılma ve Çocuğa Karşı Cinsel Taciz” hatalarından R.U.’nun 106 yıla kadar mahpusunu istedi.

Tutuklandı

Mağdur çocukların avukatı Taşpınar ise, R.E.’nin tutuklanmasını talep etti. Bunun üzerine mahkeme heyeti R.E’nin tutuklu yargılanmasına karar verdi.

Dava 8 Nisan’a Ertelendi

1 saati aşkın süren duruşmanın akabinde davanın 8 nisan tarihine ertelenmesine karar verildi.

Yanlıştan Dönüldü

Davanın akabinde mağdur çocukların avukatı Cahit Cem Taşpınar, SÖZCÜ’ye açıklamalarda bulundu. Taşpınar, “sanığın bu güne kadar tutuklanmamasını daha evvel eleştirmiştik. Çünkü bir tweet bildirisi ile bireyler tutuklanırken, çocuğun cinsel istismarı isnadına ve güçlü kanıtların varlığına karşın sanığın tutuksuz yargılanması izahtan varesteydi. Tarafımızın ve Savcının tutuklama talebinin kabulüyle sanığın tutuklu yargılanmasına karar verilmesi ile bir yanlıştan dönülmüş oldu” sözlerini kullandı.

Okul Müdüründen Öğretmenlere Mobbing İddiası

Öte yandan çocukların eğitim gördüğü okulun müdürü Ö.Ö’nün de olayı öğrendikten sonra çocukların telefonunu alarak öğretmenle olan bildirileri sildiği sav edilmiş ve onun hakkında da vazifesi berbata kullanma, kanıt karartma ve kabahati bildirmeme cürümlerinden suç duyurusunda bulunulsa da müdürün misyonuna devam ettiği öğrenilmişti. Okul müdürünün olayın akabinde birçok öğretmene mobbing uyguladığı da tez edildi. Tıpkı okulda vazifeli bir öğretmen okul müdürü Ö.Ö hakkında, mobbing, hakaret ve taammüden yaralama argümanlarıyla cürüm duyurusunda bulundu.

Müslüm EVCİ

Oldukça korkan öğrenci İzzettin Abdullah, olayın şokunu atlattıktan sonra öğretmeninin elini öperek teşekkür etti. Yaşanan olayı öğrenen İzzettin Abdullah’ın ailesi okula gelerek çocuklarını kurtaran Öğretmen Renan Karabulut’a teşekkür etti. Öte yandan öğrencinin kurtarılma anı okulun güvenlik kamerasına anbean yansıdı.

“İzzettin’i kazasız belasız kurtardık”

Yaklaşık 26 yıldır sınıf öğretmenliği yapan 51 yaşındaki Renan Karabulut, “Bahçede nöbetçi öğretmendim. 3’üncü tenefüstü İzzettin diğer bir sınıftan panik halde yanıma geldi. O anda elinde tost vardı. Birinci başta anlamaya olayı çalıştım. Tostun nefes borusuna tostun gittiğini anlayınca evvel sırtına vurarak müdahale ettim. O anda tahlil olmadı. Aklıma çabucak hemlich hareketi geldi. Olağan o ortada itidalli olmaya çalıştım, güç bir durumdu. Hemlich hareketi da uygulayınca Allah yardım etti, İzzettin’in nefes borusundan yiyeceğin çıktığını gördüm. Çabucak süratli bir halde ağzındaki yiyeceği temizleyip elini yüzünü yıkadık. Kendisiyle konuşarak sorunun çözüldüğünü gördük ve çabucak süratli bir halde okul müdürümüzü de mevzuyla ilgili bilgilendirerek olağan ders işleyişine devam ettik, pek düzgün, maşallah, sağlıklı. Benim eşim sağlıkçı, 27 yıllık ebe. Kendi ortamızda daima bu türlü senaryoları konuşuyorduk. Sonuçta işimiz çocuklarla. Başımıza gelirse ne yaparız, nasıl davranırız diye sağ olsun eşim bana prosedür hakkında bilgi veriyordu. Alışılmış İzzettin’le bu olayı birinci sefer canlı canlı yaşadık, birinci kez başıma geldi. İnşallah tekrar gelmez ancak çok şükür İzzettin’i kazasız belasız kurtardık. Şu anda bakanlığımızın öğretmenlere yönelik birinci yardım kursları devam etmekte. Öğretmenlerimiz bu hususta gerekli eğitimleri almakta. Mutlaka hangi kademede olursa olsun her eğitimcinin, her öğretmenin hemlich hareketi ve birinci yardıma dair bütün eğitimleri almasında büyük yarar var” dedi.

“Öğretmenime ‘seni çok seviyorum’ dedim ve elini öptüm”

2-E sınıfında okuyan İzzettin Abdullah ise “Tost yerken boğazıma kaçtı. Sonra koşarak hocama gittim. Lakin koşamadım, o beni gördü. Sonra bana koştu, birinci evvel karnıma vurdu ve sırtıma bastı. Sonra bir daha güçlü karnıma bastı. Ağzıma kaçanları çekip çıkarttık. Sonra yüzümü elimi yıkadım, öğretmenler odasına gittik. Hocama, ‘Çok teşekkür ediyorum, seni çok seviyorum’ dedim ve elini öptüm. Ailem de öğretmenimle görüştü. Babam geldi, sonra tekrar öğretmenin yanına gittik ve bir daha elini öptüm” halinde konuştu.