‘OKULLARIMIZDA AKADEMİK NİTELİĞİ VE KALİTEYİ ARTTIRDIK’

Tekin, 2000’li yılların başında imam hatip okullarının resmen değil lakin fiilen kapatıldığını belirterek, “2014 yılından itibaren imam hatip okullarında bazı adımlar attık. Bunun sonucunda yalnızca imam hatip okullarında değil, Türkiye’deki bütün okullarımızda hem akademik niteliği ve kaliteyi arttırdık hem fiziki altyapıyı hem de insan kaynağını güçlendirdik. Bunun en bariz örneği şudur; 2002-2003 öğretim yılında Türkiye’de kaç derslik vardı, bir dersliğe ve bir öğretmene kaç öğrenci düşüyordu? Bu sayıları koyarsınız, bir de 2026’yı koyarsınız, Türkiye’nin nereye geldiğini görürsünüz. Bir diğer örnek; 2003 yılında Türkiye, OECD’nin yaptığı PISA imtihanına girmişti. Türkiye’nin akademik başarıda geldiği noktayı 3’er yıllık dönemlerle ölçüyorlar. En son yapılan imtihan 8 Eylül’de açıklandı. Türkiye’nin nereden nereye geldiğini görmek için 2003’teki imtihan ile 8 Eylül’de açıklanan imtihana bakmak lazım. 2003’teki imtihanda 38 OECD üyesi ülke arasında hiçbir alanda birinci 30’a giremiyorduk. Bugün 8 Eylül’de açıklanan imtihanda ise 91 ülke içerisinde birinci 15’in içindeyiz” dedi.

‘EVLATLARIMIZIN İRADELERİNE EL KOYUYORLAR’

Ardından sanal mecraların gençler üzerindeki olumsuz tesirlerine değinen Bakan Tekin, “Biz çocuklarımızın ülkenin birliğine ve beraberliğine sahip çıkacak formda yetişmesi için uğraş ederken, vesayetçi yapılar ve ülkemizdeki bu birliktelikten rahatsız olan odaklar kuşkusuz boş durmuyorlar. Çocuklarımızı elimizden almaya çalışıyorlar. Sizlerin bizim çocuklarımız değil de sanal medyayı, dijital ortamları, dizi platformları inşa eden kurucu akılların çocukları olmanız için uğraş sarf ediyorlar. Dikkatlerinizi ele geçirmeye çalışıyorlar; dikkatini ele geçirdikleri evlatlarımızın iradelerine el koyuyorlar. Giyinme şekillerine, konuşma stillerine, niyet biçimlerine müdahale ediyorlar. Ve mensubu bulunduğu milletle, ülkeyle gurur duymalarından rahatsız oluyorlar” diye konuştu.

‘BU MÜCADELEDE ASLA GERİ ADIM ATMAYACAĞIZ’

Bakan Tekin, okul güvenliği ve dijital mecralara yönelik önlemlere ait, “Gördüğü her bir imajın kurgulanabildiği, işittiği her sesin taklit edilebildiği bir çağda büyüttüğümüz evlatlarımızın neye inanacağını, kime güveneceğini bilemez hale geldiği bir devirdeyiz. Şiddet bir oyun sahnesine, merhamet bir zaafa, mahrumiyet bir şova dönüştürülüyor. Her şeyin olağanlaştığı bu iklimde en büyük kötülük bile maalesef sıradan bir görüntü haline geldi. Son haftalarda milletçe yüreğimizi dağlayan menfur taarruzlar, bu kuşatmanın ne kadar yakınımızda ve ne kadar yırtıcı olduğunu hepimize çok acı bir biçimde gösterdi. Bu acı hadiselerin akabinde devlet olarak bütün kurumlarımızla birlikte harekete geçtik. Okullarımızın güvenliğini tahkim ettik. Evlatlarımızı dijital mecraların zararlarından koruyacak yasal düzenlemeleri hayata geçirdik. Yaz aylarında öğretmen arkadaşlarımızla birlikte adeta bir seferberlik duyuru ettik. Devletimiz bu çabada asla geri adım atmayacak, bundan herkes emin olsun. Bununla birlikte, devletin aldığı her önlemin kalıcı bir neticeye dönüşmesi; o tedbiri okulunda, konutunda, sokağında sahiplenmiş bir ulusal şuurun varlığına bağlıdır. Bu nedenle karşı karşıya olduğumuz problem hiçbir bakanlığın, hiçbir kamu kurumunun tek başına omuzlayabileceği bir yük değildir. Topyekun bir seferberliğe muhtaçlığımız var” dedi.

‘ÇOCUKLARIMIZIN HAKKINI HİÇBİR ŞİRKETİN KAR HANESİNE FEDA ETMEYECEĞİZ’

Devlet olarak, çocukların dikkatini sömürerek büyüyen yapılardan hesap sormaktan geri durmayacaklarını vurgulayan Tekin, “Çocuklarımızın hakkını hiçbir şirketin kar hanesine feda etmeyeceğiz. Bu kuşatma fakat her çocuğu kendi evladı bilen bir milletin topyekun uyanışı ile kırılabilir. Bu türlü bir dünyada evladımızı koruyacak en dayanıklı kale, onun gönlünde inşa ettiğimiz sevgi iklimi olacak. Pusulasını içinde taşıyan her bir genç, hangi ekranın karşısında oturursa otursun yolunu kaybetmeyecektir. Bilginin bu kadar bol, hikmetin bu kadar kıt olduğu bir çağda o pusulayı evlatlarımızın gönüllerine yerleştirmek, köy okullarından fen liselerine, meslek liselerinden imam hatip okullarımıza kadar bütün okullarımızın ve öğretmenlerimizin asli vazifesidir” sözlerini kullandı.

84 yıl 6 aydan 204 yıl 5 aya kadar kadar hapis

Sanık, 2023-2024 yılları ortasında ’12 yaşından küçük mağdurların cinsel istismarı’, ‘basit tehdit’, ’12 yaşını tamamlamayan çocuğun nitelikli cinsel istismarı’ hatalarından yargılanırken, iddianamede 84 yıl 6 aydan 204 yıl 5 aya kadar kadar cezalandırılması istendi. Dava sürecinde mağdur çocuklar, sınıf öğretmenlerinin kendilerine müstehcen hareketlerde bulunduğunu lisana getirdi.

“Hiç kimseye karşı cinsel içerikli yahut uygunsuz hiçbir davranışım olmamıştır”

Kocaeli 1. Ağır Ceza Mahkemesi’ndeki duruşmaya, tutuklu sanık M.A., mağdur çocukların aileleri ve taraf avukatları katıldı. Duruşmada kelam hakkı verilen sanık M.A., hakkındaki suçlamaları reddetti. Okulun fiziki yapısının tez edilen aksiyonların gerçekleşmesine uygun olmadığını savunan M.A., “Odalar şeffaftır, kapılar camlıdır ve çocuklar benim her hareketimi görmektedir. Bu türlü bir hareketin gizlice yapılması mümkün değildir. Yapılmış olsaydı çocuklar bunu açıkça anlatırlardı. Meslek hayatım boyunca hiçbir vakit hiçbir öğrenciyi kucağıma almadım. Kimseye sır vermedim, özelimi göstermedim ve kimsenin özel alanına müdahalede bulunmadım. Hiç kimseye karşı cinsel içerikli yahut uygunsuz hiçbir davranışım olmamıştır. Bu türlü biri olsaydım, aile yaşantım da bu durumu yansıtır ve etrafım tarafından fark edilirdi” dedi.

“Hayatım boyunca âlâ bir insan ve uygun bir öğretmen olarak görev yaptım, vicdanım rahattır”

M.A., savunmasına şöyle devam etti:

“Öğrenciler vakit zaman boynuma sarılmış, latife gayeli bana güç uygulamışlardır. 20 yıllık meslek hayatım boyunca sevilen, aranan ve öğrencilerini muvaffakiyete ulaştırmış bir öğretmen oldum. Hakkımda daha evvel yapılmış hiçbir şikayet bulunmamaktadır. Tersine çocuklar ve aileleri memnuniyetlerini tekraren söz etmiş, iletilerle da belirtmişlerdir. Şayet argüman edilen cinsten bir davranışım olsaydı, aileler çocuklarını bana emanet etmez, beni tercih etmezlerdi. Ben çocukların eğitimine katkı sağlamak için gece gündüz çalıştım, sorularını çözdüm, özel durumlarında rehberlik edilmesi istendiği için onları daima gözlemledim ve gerekli gördüklerimi rehberliğe bildirdim. Buna karşın, kendi yaşadıkları sıkıntıları bana yansıtarak beni suçlamaya çalışmaktadırlar. Bu suçlamaların tamamı iftira ve karalama niteliğindedir. Sıhhat sıkıntılarım nedeniyle vakit zaman zorluklar yaşadım ve pak kalabilmek için yanımda birtakım ferdî eşyalar bulunduruyordum. Bu durumların hiçbirinin suçlamalarla bir ilgisi yoktur. Ben düzgün bir babayım. Eşimin ve kızımın bana muhtaçlığı vardır. Haksız yere suçlandığım bu süreçte beraatımı talep ederim. Hayatım boyunca güzel bir insan ve âlâ bir öğretmen olarak görev yaptım, vicdanım rahattır.”

Öğretmene 130 yıl mahpus cezası verildi

Kararını açıklayan mahkeme heyeti, sanık M.A.’yı ‘çocuğun cinsel istismarı’ cürmünden toplam 130 yıl mahpus cezasına çarptırdı.