Öğrencilerin okul derslerini destekleyen, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi imtihan ve Yükseköğretim Kurumları Sınavı’na (YKS) hazırlık süreçlerine katkı sunan platform, güçlü içerikleri, şahsileştirilmiş öğrenme teklifleri, ölçme ve kıymetlendirme uygulamaları ile gelişim takip araçları sayesinde öğrenme sürecinin daha planlı, tesirli ve erişilebilir biçimde yürütülmesini destekledi.

Eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirme maksadı doğrultusunda hazırlanan MEBİ’de, bahis anlatım görüntülerinden özet içeriklere, görüntü tahlilli sorulardan deneme ve tarama testlerine, çalışma planlarından detaylı gelişim raporlarına kadar çok sayıda kaynak yer alıyor.

Yapay zeka dayanaklı yönlendirmelerle öğrencilerin öğrenme gereksinimlerini belirlemelerine ve eksiklerini tamamlamalarına yardımcı olan platform, öğretmenlere de öğrencilerinin akademik gelişimlerini izleyebilecekleri kapsamlı araçlar sunuyor.

Platform, 2025-2026 eğitim öğretim yılı boyunca daima güncellenen içerikleri ve geliştirilen yeni özellikleriyle öğrencilerin ferdî öğrenme seyahatlerine eşlik etti.

Böylelikle MEBİ, sadece dijital içerik sunan bir platform olmanın ötesine geçerek öğrenci, öğretmen ve velileri aynı öğrenme ekosisteminde buluşturan bütünleşik bir eğitim ortamına dönüştü.

731 bin öğretmen, 852 bin veli platformdan yararlandı

MEBİ’ye bugüne kadar 4 milyon 92 bin 992 öğrenci, 731 bin 822 öğretmen ve 852 bin 69 veli giriş yaptı.

Platformdan yararlananların 556 bin 148’ini 5. sınıf, 472 bin 37’sini 6. sınıf, 222 bin 844’ünü 7. sınıf, 653 bin 424’ünü 8. sınıf öğrencileri oluşturdu.

9. sınıfta eğitim gören 451 bin 618 öğrenci, 10. sınıftan 423 bin 143 öğrenci, 11. sınıftan 295 bin 470 öğrenci, 12. sınıftan 440 bin 409 öğrenci ile üniversite imtihanına hazırlanan 577 bin 899 mezun da platforma giriş yaparak sunulan hizmetlerden yararlandı.

Kullanım datalarına nazaran, öğrenciler, MEBİ’de sunulan dijital öğrenme içeriklerinden etkin formda yararlanıyor.

Temmuz 2025-Temmuz 2026 periyodunda platformda 2,7 milyar sayfa etkileşimi gerçekleşti. Bu süreçte 683 bin 575 öğrenci, toplam 3 milyon 697 bin 783 deneme imtihanını tamamlarken, 567 bin 208 öğrenci ise 3 milyon 444 bin 837 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kıymetlendirme testini çözdü.

2026-2027 eğitim öğretim yılında yeni özellik ve içerikler eklenecek

Ortaokul ve lise öğrencileri ile üniversite imtihanına hazırlanan mezunlara yönelik dijital öğrenme takviyesi sunan MEBİ; husus anlatım görüntüleri, görüntü tahlilli sorular, deneme imtihanları, bahis özetleri, etkileşimli içerikler ve yapay zeka dayanaklı çalışma planlarıyla kişisel öğrenme süreçlerine katkı veriyor.

Platformda yer alan yapay zeka dayanaklı tahlil araçları sayesinde öğrenciler, öğrenme eksiklerini belirleyebiliyor, gelişimlerini takip edebiliyor ve gereksinimlerine uygun çalışma tekliflerine ulaşabiliyor.

Kullanıcı muhtaçlıkları, eğitim alanındaki gelişmeler ve alandan alınan geri bildirimler doğrultusunda daima geliştirilen MEBİ’nin altyapısı tertipli olarak güzelleştiriliyor.

Öğrencilerin kişisel öğrenme süreçlerini daha tesirli desteklemek, öğretmenlerin izleme ve yönlendirme imkanlarını güçlendirmek ve velilerin sürece daha aktif iştirakini sağlamak gayesiyle hazırlanan yeni özellik ve içeriklerin de 2026-2027 eğitim öğretim yılında devreye alınması planlanıyor.

Ferdî öğrenme platformuna “mebi.eba.gov.tr” adresinden ve taşınabilir uygulama marketlerinden erişilebiliyor.

Sunumlarda, sosyal medyanın, televizyonların ve dışsal faktörlerin çocuklar üzerindeki tesirlerinin, öğretmen-öğrenci bağlarının, aile-çocuk bağlantısının ne kadar değerli olduğunu gördüklerini belirten Beyazıt, “Güvenlik, eğitim, çocuk dediğimiz vakit durumu tek bir bakış açısıyla değil, aileyi, çevreyi, okulu, toplumu, sosyal medyanın çocuklar üzerindeki tesirini de her daim çalışmalarımız içinde tuttuk.” diye konuştu.

Beyazıt, okulun fiziki hudutlar içinde değerlendirilemeyeceğini anlatarak, “Dijital dünyadan başlayan bir süreç, toplumsal platformlar üzerinden büyüyerek okul koridorlarına kadar taşınabilmektedir. Güvenlik birimlerimizden eğitim topluluğumuza, aileden arkadaş etrafına ve çocuklarımızın oyun alanına kadar tüm durumu pahalandırmak durumundayız. Çocuklarımızı yalnızca fizikî şiddetten değil, öbür şiddetlerden de korumak durumundayız. Bu sebeple, Komisyonumuz sorunun dijital boyutunu da hassasiyetle ele almaktadır zira dijital platformlarda maruz kalınan şiddet içerikleri, akran zorbalığı, nefret söylemi, manipülasyon ve ziyanlı algoritmalar çocuklarımızın ruhsal yapısı ve davranışlarını direkt etkileyebilmektedir.” değerlendirmesinde bulundu.

Komisyonun, yarın, cumartesi ve pazar İstanbul’a bir çalışma ziyareti gerçekleştireceğini anlatan Beyazıt, 21 Temmuz Salı günü Adalet, Sağlık, Ulaştırma ve Altyapı, Gençlik ve Spor, Aile ve Sosyal Hizmetler bakanlıkları ile Diyanet İşleri Başkanlığını dinleyeceğini, çarşamba ve perşembe günü de yeniden toplantıların devam edeceğini aktardı.

Beyazıt, Şanlıurfa ve Kahramanmaraş milletvekilleri ile grubu olan partilerin bilgi, bağlantı, teknoloji liderlerini da davet ederek onları da dinlemek istediklerini tabir etti.

– “Ocak-Haziran periyoduna ilişkin kaldırılan toplam içerik sayısı TikTok’ta 7 milyon 192 bin 608”

TikTok’u temsilen sunum yapan Ahmet Buğra Aydın, şirketlerinin güvenlik öncelikli bir platform olduğunu söyledi. Aydın, topluluk kurallarının ihlal edilmesi halinde içeriğin kaldırıldığını, birtakım gönderiler için yaş sınırlaması getirildiğini ve “sizin için” akışı aracılığıyla da kullanıcı tarafından gönderilerin şekillendirilebildiğini tabir etti.

Bu yılın birinci yarısında Türkiye’de 13 yaşın altındaki kullanıcılara ilişkin 428 bin 713 hesabın yasaklandığını belirten Aydın, yaş sınırlamalarına nazaran platformun aldığı önlemleri anlattı.

Aydın, şiddete teşvik eden ya da şiddeti yücelten içeriklere müdahale ettiklerini, şiddet içeren tabirleri, şiddet aksiyonlarını teşvik eden yahut bu hareketlerin gerçekleştirilmesine yönelik yönlendirici mahiyetteki paylaşımlar ile şiddet yanlısı örgütlerin tanıtımını ya da propagandasını yapan içeriklere müdahale edildiğini ileri sürerek, “2026’nın birinci yarısında kaldırılan 761 bin şiddet içerikli görüntünün yüzde 99,5’i proaktif olarak tespit edilmiş, bunların yüzde 67,9’u ise hiç izlenmeden platformdan kaldırılmıştır.” dedi.

Kullanıcıların yorumları da filtreleyebilecekleri bir sistemleri olduğunu belirten Aydın, “2026 Ocak-Haziran periyoduna ilişkin kaldırılan toplam içerik sayısı TikTok’ta 7 milyon 192 bin 608. Yayınlanmadan kaldırılan içerik oranı ise bu sayının yüzde 99,4’ü. 24 saat içerisinde kaldırılan içerik oranı yüzde 99,5’i. Yasaklanan hesap sayısı 527 bin 465. Silinen yorum sayısı 11 milyon 856 bin 944. Müdahale edilen canlı yayın sayısı ise 3 milyon 274 bin 773.” bilgilerini paylaştı.

Aydın, okul hücumlarının akabinde 1022 adet URL’nin çeşitli kamu kurumlarından gelen talepler doğrultusunda erişime engellendiğini bildirdi.

– “Faillerin isimleri kara listeye alındı”

Komisyona çevrim içi olarak sunum yapan Meta Türkiye ve Azerbaycan Kamu Politikaları Direktörü Sezen Yeşil, şirketleri tarafından, ziyanlı içeriklerin yüzde 98’e varan oranlarda yapay zeka kontrolüyle kaldırıldığını, görünürlüğünün azaltıldığını ya da kullanıcıların içeriği okurken bilgilendirmek üzere önlem alındığını aktardı.

13 yaş altındaki çocukların Instagram ve Facebook’ta hesap açamadığını belirten Yeşil, yaş tespitine yönelik teknikleri hakkında bilgi verdi.

Yeşil, platformlarında bireyler arasındaki silah ya da mühimmat alım-satımına ait içerikler yahut “silah ve patlayıcı nasıl yapılır” talimatlarını anlatan içeriklerin mutlaka yasak olduğunu vurgulayarak, “Bazı ülkelerde bu üslup içerikler yasak olmayabilir oranın lokal kanunlarına nazaran fakat biz buna karşın mahallî kanunların da ötesine geçerek o ülkede yasal olsa dahi yasaklıyoruz bu içerikleri ve kaldırıyoruz tespit ettiğiniz anda. Şiddet ve suça teşvikle ilgili siyasetimiz. Burada önemli mevt tehdidi, yaralama tehditleri tespit edildiği vakit içerikler çabucak kaldırılıyor. Silah taşımaya ait davetler yahut bir yere zorla girme tehditlerine ait içerikler birebir formda kaldırılıyor.” sözlerini kullandı.

Okul saldırısına yönelik manifestonun platformlarında yayınlandığına ait hiçbir delil bulamadıklarını söyleyen Yeşil, “Başka bir platformda tespit edildiği basına yansıdı malumlarınız fakat biz tedbir olarak bu manifestoyu ‘bankalama’ dediğimiz sürece tabi tutarak kendi platformlarımızda yayılmasını engelledik. Faillerin isimleri kara listeye alındı. Bu ne demek? Bu isimlerle hiç kimse taklitçi hayran hesabı yahut geçersiz profil oluşturamayacak demek ve böylelikle onları kahraman üzere gösteren, öven paylaşımların da önüne geçmiş olduk.” halinde konuştu.

Yeşil, okul akınlarının akabinde Bilgi Teknolojileri ve İletişim Kurumu (BTK) üzerinden aldıkları 100’den fazla bildirimi dikkate aldıklarını ve meselesiz formda süreci işlettiklerini söz etti.

X Platformunu temsilen Orta Doğu, Kuzey Afrika ve Türkiye Kamu İlişkileri Direktörü Reem Sadek, komiteye çevrim içi olarak İngilizce sunum yaptı. Sadek’in açıklamaları simültane olarak çeviri edildi.

Okul ataklarında hayatını kaybedenler için taziye dileklerini ileten Sadek, taarruzların akabinde aldıkları önlemleri anlattı.

Sadek, şiddet aksiyonu olan içeriklere karşı aldıkları önlemleri sıralayarak, “Amacımız, mümkün mertebe, şiddet içeren içeriklerin tespit edilmesi, incelenmesi ve ortadan kaldırılması. Bunu yaparken çocukları müdafaaya yönelik birtakım önlemleri de alıyoruz. İçerik moderasyon araçlarımız var. Kamu nezaretinden de geçiyor bunlar. Dayanıklı bir temyiz sistemimiz de var.” diye konuştu.

Okul akınlarının akabinde, içeriğin çabucak platformdan kaldırıldığını, ilgili prosedürlerin etkin halde tanımlandığını, olayla alakalı trendlerin tespit edildiğini söyleyen Sadek, BTK’nin erişim engelleme taleplerine de uyumlu karşılıklar verdiklerini aktardı.

Uyum Eğitimleri ve Hazırlıklar

2025-2026 eğitim öğretim yılında okul öncesi ve birinci sınıfa başlayacaklara yönelik ahenk eğitimlerinde, velilerin, öğrencilerin ve öğretmenlerin tanışma etkinlikleriyle desteklenmesi için çeşitli çalışmalar yürütüldü. Rehberlik çalışmaları kapsamında, okul öncesi ve ilkokul öğrencilerinin okula ahenk süreçlerini desteklemek maksadıyla hazırlanan programlar 1-5 Eylül tarihlerinde uygulanacak. Ortaokula başlayacak öğrenciler için ise 8-12 Eylül ortasında bilgilendirme ve ahenk çalışmaları düzenlenecek.

Hazırlanan Gereçler ve Etkinlikler

• Okul öncesi öğrencilerine yönelik “Okul Öncesi Okula Ahenk Malzemeleri Platformu”
• İlkokul 1. sınıfa başlayacak öğrenciler için “Uyum Haftası Etkinlikleri”
• Ortaokul 5. sınıfa başlayacak öğrenciler için “Uyum Süreci Rehberlik Uygulamaları Etkinlikleri”

İlkokula başlayacak öğrenciler için 3 dijital içerik ve 12 etkinlik, 5. sınıf öğrencileri için ise 2 dijital içerik ve 12 etkinlik hazırlandı.

Dijital İçerik Platformu ve EBA Entegrasyonu

Uyum haftası kapsamında bu yıl birinci defa hazırlanan dijital içerik platformu, öğretmenlerin sınıf ortamında malzemelerden kolay kolay yararlanabilmesi için Eğitim Bilişim Ağı (EBA) üzerinden erişilebilir ve indirilebilir halde sunuldu. Platform, 14 başlık altında ahenk sürecine ait içerikler ve gereçlerden oluşan yol gösterici bir kaynak niteliği taşıyor.

Destekleyici Araçlar ve Etkinlikler

• Aileler tarafından sık sorulan sorular
• Aile eğitim bülteni ve veli sunumu
• Öğretmenlerin ailelerle yürütebileceği etkinlikler
• Çocukların okula ahenk sürecini destekleyen ve farklı gelişim alanlarını kapsayan 18 örnek etkinlik
• “Okuluma Başladım” şarkısı ve görüntülü “Ben Okula Başladım” parmak oyunu

Doğa Şuuru ve Orman Sevgisi İçerikleri

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin‘in imzasıyla gönderilen genelgede, tabiat sevgisinin oluşması, yeşil vatanın korunması, orman yangınlarına karşı farkındalık oluşturulması, fidan dikilmesi ve orman paklığı üzere çalışmaların yapılması vurgulandı. Bu kapsamda veli sunumuna, orman sevgisi ve tabiat şuuru kazandırmaya yönelik ahenk süreciyle bütünleştirilmiş içerikler eklendi.

Aile-Çocuk-Öğretmen İş Birliğiyle Etkinlikler

• Aile-çocuk-öğretmenin birlikte uygulayacağı yürüyüş, müşahede ve fidan dikim aktiflikleri tasarlandı.

Bu uygulamalar ile çocukların okula ahenk sürecinin daha kısa müddette ve daha az dertle gerçekleşmesi, ailelerin şuurlu ve iş birliğine dayalı bir yaklaşım sergilemeleri, öğretmenlerin ise uygulamaları kolaylaştıran ve standartları belirlenmiş kapsamlı bir kaynakla desteklenmeleri hedefleniyor.