Kermeslerde satışa sunulan eserlerden elde edilen gelir ise yardım çalışmalarında kullanılıyor.

“İyilik Atölyesi” çalışması, Milli Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün “İmam Hatip Okulları Başarılı Örnekler Sergisi” kapsamında birinci 50 başarılı örnek arasında da yer aldı.

Okul Müdürü Muhammet Aykan, AA muhabirine, öğrencilerin toplumsallaşması ve boş vakitlerini değerlendirmesi emeliyle başlatılan atölye çalışmalarının vakitle gereksinim sahiplerine yardım ulaştıran bir projeye dönüştüğünü söyledi.

Öğrencilerin hazırladıkları eserlerin kermeslerde satılmasıyla muhtaçlık sahiplerine yardım ulaştırmaya başladıklarını belirten Aykan, “Önce İHH’nın yetim sponsorluğu üzerinden yetim bakmaya, daha fazla gelire ulaştıkça Gazze’deki kardeşlerimize iftar vermeye başladık. Okulumuzdaki dezavantajlı öğrencilerimize servis ve burs yardımı üzere hususlarla halkamızı büyüttük.” dedi.

Atölyede öğrencilerin sadece el marifetlerini geliştirmediklerini, birebir vakitte yardımlaşma şuurunu kazandırdıklarına işaret eden Aykan, “Biz çocuklara güzellik yapmayı öğretmeye çalışıyoruz. Buradaki eserler araç, hedefimiz çocuklarımızın diğer insanların hayatına dokunabilen, almayı değil, vermeyi üstün tutan, yardımlaşma hissinden haz alan bireyler olarak yetişmesini sağlamak. Atölyeden elde edilen gelirle gereksinim sahibi öğrencilere de dayanak veriyoruz. Okulumuzda muhtaçlık sahibi olup da burs almayan gereksinim sahibi hiçbir öğrencimiz yok.” sözlerini kullandı.

– Çocuklara birlikten doğan gücü öğretiyorlar

İyilik Atölyesi’nin sorumlu öğretmenlerinden Neriman Topuz da öğrencilerin kendi emekleriyle ürettikleri eserleri gereksinim sahiplerine ulaştırmanın memnunluğunu yaşadıklarını lisana getirdi.

Atölye ile hem düzgünlük yapmak hem de öğrencilerin ömür maharetlerini geliştirmelerine dayanak olmayı amaçladıklarını anlatan Topuz, “Çocuklarımız yeterlilik yapmak istiyor ancak ‘Benim bu kadar bütçem yok.’ diye düşünüyor. Biz de onlara, ‘Hadi gelin, birlik olalım, daima birlikte bir şeye imza atalım ve bunun sonucunda ne elde ettiysek istediğimiz güzellikte kullanalım.’ dedik. Artık hepsi şunu biliyor. Birlik olursak çok şeyin üstesinden geliriz.” diye konuştu.

Kovid-19 salgını devrinde aileleri de projeye dahil ettiklerini aktaran Topuz, bugüne kadar 55 yetime yardımda bulunduklarını söyledi.

– Başkalarına yardım etmenin hazzını yaşadılar

Atölye sayesinde sosyal medyada geçirdiği vaktin azaldığına dikkati çeken 10. sınıf öğrencisi Elif Güney ise eserlerin Gazze’deki muhtaçlık sahiplerine yardım maksadıyla değerlendirilmesinden memnunluk duyduğunu, diğerlerine dayanak olabilmenin kendisi için değerli bir motivasyon kaynağı olduğunu anlattı.

11. sınıf öğrencisi Elif Azra Adanacı da geri dönüşüm gereçlerinden yeni eserler hazırlamayı planladığını, böylelikle hem etrafa hem de yardım çalışmalarına katkı sunmayı hedeflediğini kaydetti.

Antalya’nın Aksu ilçesinde bir köy okulunda öğretmenlik yapan Aysel Şener eğitim dünyasının Nobel’i olarak bedellendirilen 139 ülkeden 5 binden fazla öğretmenin başvurduğu örnek eğitim çalışmalarının görünür kılınması gayesiyle Amerikan Varkey Vakfı tarafından düzenlenen Küresel Teacher Prize’da tek Türk öğretmen olarak 50 finalist ortasına girdi. Önümüzdeki günlerde seçici şura tarafından yapılacak değerlendirmenin akabinde birinci 10’a kalan eğitimcilerin belirleneceği müsabakada birinciye ise 1 Milyon Dolar para mükafatı verilecek. Şener, Küresel Teacher Prize mükafatını kazanması durumunda verilecek olan mükafatı kanser hastaları ve kız çocuklarının eğitimine harcayacağını belirtti.

139 ülkeden binlerce öğretmen arasında ilk 50’de yer aldı

Eğitimine kız çocuklarının okula devamının hudutlu olduğu bir köyde başlayan ve en yakın okula ulaşmak için her gün 4 km yürüyerek gittiği ortaokuldan sınıf birincisi olarak mezun olan Aysel Şener, Lise ve üniversiteyi dereceyle tamamladıktan sonra 2003 yılında birinci misyon yeri olan Adıyaman’ın Kahta ilçesinin Kavaklı köyüne atandı. Akabinde 22 yıllık meslek hayatında Van, Muğla, Hatay ve Antalya’da köy okullarında misyon yapan Şener, Aksu ilçesi Aksu Solak İlkokulu’nda okul müdürü olarak devam ediyor. Meslek hayatı boyunca vazife yaptığı okullarda hayata geçirdiği projelerle isminden kelam ettiren Aysel Şener, dünyanın çeşitli ülkelerinden binlerce öğretmenin başvurduğu müsabakada tek Türk eğitimci olarak birinci 50 finalist ortasına girmeyi başardı.

Onlarca projenin kurucusu

Uluslararası bir heyet tarafından yapılan değerlendirmenin akabinde birinci 50’nin belirlendiğini ve finalistlerde birisi olarak Türkiye’yi temsil etmekten gurur duyduğunu söyleyen Şener, “Vakıf’ın maksadı fark oluşturan çalışmaları olan öğretmenleri onurlandıran, onları prestijini arttıran ve örnek uygulamalarını tüm dünyaya duyurmayı amaçlayan bir kuruluş. Mesleğe başladığım birinci yıldan buyana kız çocuklarının okuması için alanda faal bir formda uğraş ettim. Birçok projenin kurucusuyum. Okuma kültürünü geliştirmeyi amaçladığım ‘Okumak Yaşamaktır’ projesi, Etik Kıymetlerimiz projesiyle 37 bin 100 proje ortasından birinci 100’e girdim ulusal konferansa davet edildim. Hayvanların ve toprağın çığlığını duyurmak ismine ‘Çığlık Projesi’, Yeniden Tekrar, Nezaket Bulaşıcıdır, Güzellikte Yarışalı Sevgide Buluşalım Projesi, afet bilicini kazandırmak için ‘Mühendis Ellerim Sağlam Temellerim’ e-Twinning projesini kurdum” dedi.

“İyilik bulaşıcıdır, güzellik dünyayı güzelleştirir”

Projelerinin bahislerinde güzelliği merkeze alan çalışmalar olduğunu belirten Şener, “Ben dünya problemlerini kendime keder edindim. Sürdürülebilir etraf, ekosistemin korunması, susuzluk, sıfır atık ve toplumsal sıkıntıları ele alarak projeler yürütüyorum. Projeleri de yürütürken Türkiye Yüzyılı Maarif modelimiz doğrultusunda, Fazilet Paha Hareket çerçevesinde ve Türkiye Yüzyılı Maarif modelimizin kesin maksadı olan üretken ve faziletli bireyler yetiştirmek doğrultusunda projelerimi planlıyorum. Çocuklarımı hem üretken hem de onlar bilimsel bilgi edinirken birebir vakitte da duygusal ve toplumsal taraftan erini sağlayarak bütüncül bir yaklaşım uyguluyorum. Yeterlilik bulaşıcıdır, yeterlilik dünyayı güzelleştirir, yeterlilik insanı düzgünleştirir, sevgi dolu bir dünya için daima birlikte adım atalım” biçiminde konuştu.

10 tane hikaye kitabı yazdı

Sadece projeler değil toplumsal sorumluluk projeleri ulusal ve memleketler arası projelerinde birebir vakitte kuruculuğunu yaptığını söyleyen Aysel Şener, “Projelerle belirli sayıda şahsa ulaşıyordum. Sonra dedim ki, çocuğun kendini en inançta hissettiği yer olarak görüyorum ben kıssaları ve kıssa kitapları yazmaya başladım. Bu kıssa kitaplarıyla daha çok çocuğa ulaşmayı hedefledim. Yazmış olduğum 10 tane hikaye kitabı var. Bu öykü kitaplarımda tabiata nezaket, hayvanlara nezaket, yaşlılara nezaket üzere mevzuları işledim. Ve bu kıssalarla çocukların gönlünde taht kurmaya çalıştım. Tüm bu çalışmalarımın sonucunda 2023 yılında Yılın Öğretmeni seçildim. Eğitimde fırsat eşitliği ile ilgili çalışmalar yürüttüm. Dezavantajlı çocuklar eğitimde fırsat eşitliğine sahip olsunlar diye onlarla ayrıyeten ilgilendim. Konferanslara davet edilmem, yürütmüş olduğum projeler, yazmış olduğum kıssa kitapları, velilerle yürütmüş olduğum projeler bu muvaffakiyetin mükafatı olduğunu düşünüyorum” tabirlerini kullandı.

Kazanırsa mükafatı kanser hastaları ve kız çocukları için kullanacak

Yarışmada 1 Milyon Dolarlık bir ödül var. Ben bu mükafatı alırsam yüzde ellisini öncelikle kanser hastalarına, onlar için çaba eden vakıf ve derneklere bağışlamak istiyorum. Yüzde ellisini ise kimsesiz kız çocuklarının okuması için kullanmak istiyorum. Şu an birinci 50’deyim, birinci 50 içerisinde olmak zati benim için büyük bir onur ve gurur. Zira orada Türkiye’yi temsil edeceğim. Aklıma bile gelmezdi bir gün bu türlü bir yarışta birinci olmak. Fakat ben daima inanarak çalıştım ve yaptım. Bu inancın, emeğin, azmin, yılmamazlığın hikayesi olduğunu düşünüyorum. Elbette her öğretmen birinci olmak ister. Lakin benim için değerli olan şayet ben öğrencilerin kalbinde kalıcı da olsa küçük bir iz bıraktıysam en büyük memnunluk benim için o olacaktır” dedi.

Öğrencilik yılları güç kaidelerde geçti

Benim öğrencilik yıllarım çok güç kurallarda geçtiğinin altını çizen Şener, “Ben bir köyde dünyaya geldim ve birleştirilmiş sınıfta okudum. İmkansızlıkların olduğu bir yerdi ve ortaokul yoktu benim yaşadığım köyde. Her gün ortaokula gitmek için 4 km yol yürüdüm, sıkıntı koşullarda okudum. Bu durum beni yıldırmadı, daima ben hayal ettim. Benim bebeklerim yoktu arkadaşlarımızla bir ortaya geldiğimizde küçükken ben öğretmen olurdum, biz öğretmencilik oyunu oynardık. Bu beni pes ettirmedi, hayal ettirmeyi, öğretmeyi öğretti. Zorluklar bana nasıl baş edebileceğimi öğretti. Kıssa kitaplarımda, yürütmüş olduğum projelerde yaşamış olduğum hayatında tesiri var. Ben şunu düşünüyorum daima, güzellik dünyayı güzelleştirir. Uygunluk insanı düzgünleştirir. Ben uygunluk bulaşıcıdır mottosuyla çalışmaya devam edeceğim. Bana daima annem ‘Kızım her gün de olsa da yeterlilik yap’ demişti. ‘Ceketimi satarım, yeniden seni okuturum’ diyen babama ve en değerlisi benim ilham kaynağım olan öğrencilerime teşekkür ediyorum. Bu ödül hepimizin, bu ödül Türkiye’nin ödülü” tabirlerini kullandı.

Antalya’nın Aksu ilçesinde bir köy okulunda öğretmenlik yapan Aysel Şener eğitim dünyasının Nobel’i olarak bedellendirilen 139 ülkeden 5 binden fazla öğretmenin başvurduğu örnek eğitim çalışmalarının görünür kılınması gayesiyle Amerikan Varkey Vakfı tarafından düzenlenen Küresel Teacher Prize’da tek Türk öğretmen olarak 50 finalist ortasına girdi. Önümüzdeki günlerde seçici heyet tarafından yapılacak değerlendirmenin akabinde birinci 10’a kalan eğitimcilerin belirleneceği müsabakada birinciye ise 1 Milyon Dolar para mükafatı verilecek. Şener, Küresel Teacher Prize mükafatını kazanması durumunda verilecek olan mükafatı kanser hastaları ve kız çocuklarının eğitimine harcayacağını belirtti.

139 ülkeden binlerce öğretmen arasında ilk 50’de yer aldı

Eğitimine kız çocuklarının okula devamının sonlu olduğu bir köyde başlayan ve en yakın okula ulaşmak için her gün 4 km yürüyerek gittiği ortaokuldan sınıf birincisi olarak mezun olan Aysel Şener, Lise ve üniversiteyi dereceyle tamamladıktan sonra 2003 yılında birinci misyon yeri olan Adıyaman’ın Kahta ilçesinin Kavaklı köyüne atandı. Akabinde 22 yıllık meslek hayatında Van, Muğla, Hatay ve Antalya’da köy okullarında misyon yapan Şener, Aksu ilçesi Aksu Solak İlkokulu’nda okul müdürü olarak devam ediyor. Meslek hayatı boyunca vazife yaptığı okullarda hayata geçirdiği projelerle isminden kelam ettiren Aysel Şener, dünyanın çeşitli ülkelerinden binlerce öğretmenin başvurduğu müsabakada tek Türk eğitimci olarak birinci 50 finalist ortasına girmeyi başardı.

Onlarca projenin kurucusu

Uluslararası bir heyet tarafından yapılan değerlendirmenin akabinde birinci 50’nin belirlendiğini ve finalistlerde birisi olarak Türkiye’yi temsil etmekten gurur duyduğunu söyleyen Şener, “Vakıf’ın hedefi fark oluşturan çalışmaları olan öğretmenleri onurlandıran, onları prestijini arttıran ve örnek uygulamalarını tüm dünyaya duyurmayı amaçlayan bir kuruluş. Mesleğe başladığım birinci yıldan buyana kız çocuklarının okuması için alanda etkin bir biçimde uğraş ettim. Birçok projenin kurucusuyum. Okuma kültürünü geliştirmeyi amaçladığım ‘Okumak Yaşamaktır’ projesi, Etik Kıymetlerimiz projesiyle 37 bin 100 proje ortasından birinci 100’e girdim ulusal konferansa davet edildim. Hayvanların ve toprağın çığlığını duyurmak ismine ‘Çığlık Projesi’, Tekrar Yeniden, Nezaket Bulaşıcıdır, Uygunlukta Yarışalı Sevgide Buluşalım Projesi, afet bilicini kazandırmak için ‘Mühendis Ellerim Sağlam Temellerim’ e-Twinning projesini kurdum” dedi.

“İyilik bulaşıcıdır, yeterlilik dünyayı güzelleştirir”

Projelerinin hususlarında güzelliği merkeze alan çalışmalar olduğunu belirten Şener, “Ben dünya meselelerini kendime kaygı edindim. Sürdürülebilir etraf, ekosistemin korunması, susuzluk, sıfır atık ve toplumsal meseleleri ele alarak projeler yürütüyorum. Projeleri de yürütürken Türkiye Yüzyılı Maarif modelimiz doğrultusunda, Fazilet Kıymet Hareket çerçevesinde ve Türkiye Yüzyılı Maarif modelimizin en son emeli olan üretken ve faziletli bireyler yetiştirmek doğrultusunda projelerimi planlıyorum. Çocuklarımı hem üretken hem de onlar bilimsel bilgi edinirken tıpkı vakitte da duygusal ve toplumsal istikametten erini sağlayarak bütüncül bir yaklaşım uyguluyorum. Düzgünlük bulaşıcıdır, yeterlilik dünyayı güzelleştirir, uygunluk insanı güzelleştirir, sevgi dolu bir dünya için daima birlikte adım atalım” halinde konuştu.

10 tane hikaye kitabı yazdı

Sadece projeler değil toplumsal sorumluluk projeleri ulusal ve memleketler arası projelerinde birebir vakitte kuruculuğunu yaptığını söyleyen Aysel Şener, “Projelerle muhakkak sayıda şahsa ulaşıyordum. Sonra dedim ki, çocuğun kendini en inançta hissettiği yer olarak görüyorum ben öyküleri ve öykü kitapları yazmaya başladım. Bu öykü kitaplarıyla daha çok çocuğa ulaşmayı hedefledim. Yazmış olduğum 10 tane hikaye kitabı var. Bu öykü kitaplarımda tabiata nezaket, hayvanlara nezaket, yaşlılara nezaket üzere mevzuları işledim. Ve bu öykülerle çocukların gönlünde taht kurmaya çalıştım. Tüm bu çalışmalarımın sonucunda 2023 yılında Yılın Öğretmeni seçildim. Eğitimde fırsat eşitliği ile ilgili çalışmalar yürüttüm. Dezavantajlı çocuklar eğitimde fırsat eşitliğine sahip olsunlar diye onlarla ayrıyeten ilgilendim. Konferanslara davet edilmem, yürütmüş olduğum projeler, yazmış olduğum öykü kitapları, velilerle yürütmüş olduğum projeler bu muvaffakiyetin mükafatı olduğunu düşünüyorum” tabirlerini kullandı.

Kazanırsa mükafatı kanser hastaları ve kız çocukları için kullanacak

Yarışmada 1 Milyon Dolarlık bir ödül var. Ben bu mükafatı alırsam yüzde ellisini öncelikle kanser hastalarına, onlar için gayret eden vakıf ve derneklere bağışlamak istiyorum. Yüzde ellisini ise kimsesiz kız çocuklarının okuması için kullanmak istiyorum. Şu an birinci 50’deyim, birinci 50 içerisinde olmak esasen benim için büyük bir onur ve gurur. Zira orada Türkiye’yi temsil edeceğim. Aklıma bile gelmezdi bir gün bu türlü bir yarışta birinci olmak. Lakin ben daima inanarak çalıştım ve yaptım. Bu inancın, emeğin, azmin, yılmamazlığın hikayesi olduğunu düşünüyorum. Elbette her öğretmen birinci olmak ister. Fakat benim için değerli olan şayet ben öğrencilerin kalbinde kalıcı da olsa küçük bir iz bıraktıysam en büyük memnunluk benim için o olacaktır” dedi.

Öğrencilik yılları sıkıntı kurallarda geçti

Benim öğrencilik yıllarım çok güç kaidelerde geçtiğinin altını çizen Şener, “Ben bir köyde dünyaya geldim ve birleştirilmiş sınıfta okudum. İmkansızlıkların olduğu bir yerdi ve ortaokul yoktu benim yaşadığım köyde. Her gün ortaokula gitmek için 4 km yol yürüdüm, güç koşullarda okudum. Bu durum beni yıldırmadı, daima ben hayal ettim. Benim bebeklerim yoktu arkadaşlarımızla bir ortaya geldiğimizde küçükken ben öğretmen olurdum, biz öğretmencilik oyunu oynardık. Bu beni pes ettirmedi, hayal ettirmeyi, öğretmeyi öğretti. Zorluklar bana nasıl baş edebileceğimi öğretti. Kıssa kitaplarımda, yürütmüş olduğum projelerde yaşamış olduğum hayatında tesiri var. Ben şunu düşünüyorum daima, uygunluk dünyayı güzelleştirir. Uygunluk insanı düzgünleştirir. Ben yeterlilik bulaşıcıdır mottosuyla çalışmaya devam edeceğim. Bana daima annem ‘Kızım her gün de olsa da güzellik yap’ demişti. ‘Ceketimi satarım, yeniden seni okuturum’ diyen babama ve en değerlisi benim ilham kaynağım olan öğrencilerime teşekkür ediyorum. Bu ödül hepimizin, bu ödül Türkiye’nin ödülü” sözlerini kullandı.