– Beden eğitimi öğretmeni Yalçın Yıldız 600 metrelik dev uçuruma iniyor

Dron kameralarıyla anbean kaydedilen tehlikeli seyahatte, geçtiğimiz yıllarda en fazla 300 metrelik dik kayalıklara inilerek yapılan bu güçlü ara, bu yıl hudutları aşarak 600 metrelik dev uçurumlara kadar ulaştı. Metrelerce yükseklikteki dik kayalıklara tırmanarak ve halatlarla inerek bal çıkaran vücut eğitimi öğretmeni Yalçın Yıldız, tehlikeye aldırış etmeden hobisini sürdürüyor.

– Öğretmen Yıldız kaya balı avcılığına hobi hedefiyle başladı

Hobi maksadıyla başladığı kaya balı avcılığını halatlar yardımıyla 600 metreyi bulan dev kayalıklara inerek gerçekleştiren Yıldız, aldığı dağcılık eğitimi sayesinde bu şiddetli sürecin üstesinden geliyor. Metrelerce yükseklikteki kayalıklarda asılı kalarak doğal kaya balını çıkartan Yıldız’ın adrenalini yüksek o anları dron imgeleriyle de gözler önüne serildi. Dışarıdan bakıldığında korkutucu görünen bu işin kendisi için bir tutku olduğunu belirten Yıldız, dağcılık deneyimi sayesinde yükseklik ve kuvvetli kuralların kendisine tehlikeli gelmediğini söz ederek büsbütün doğal ve şifalı kaya balını bin bir emekle sofralara ulaştırıyor.

Gercüş’ün el değmemiş coğrafyasında klâsik ve hobi emelli yollarla yapılan bu özel ve adrenalin dolu hasat, bölgedeki doğaseverler ve lokal halk tarafından da ilgiyle takip ediliyor.

Beden eğitimi öğretmeni Yalçın Yıldız, “Şu an kaya balı çıkarmaya çalışıyoruz. Kayalara inip doğal kaya balı çıkarıyoruz. Bu sene çok fazla kaya balı var. Günde iki üç tane yuva açmaya çalışıyorum. Bazen çok aşırı yüksek olduğu için yetiştiremiyoruz fakat yükseklik fazla olmadığı vakit iki üç tane arı kovanı birden açmış oluyoruz. Ben olağanda vücut eğitimi öğretmenliği yapıyorum. Bu işi de hobi olarak yapıyorum, çok da seviyorum. Yaz boyunca bu biçimde değişik değişik yerlere gidip kaya balı çıkartıyorum. Aşırı bir halde fazla çıktığı vakit takım olarak satmaya çalışıyoruz. Yani kayalıklar mesela göründüğü üzere bazen 200 metrelik yerlere iniyoruz; geçen yıllar en yüksek 300 metreydi, şu an ise tam 600 metrelik kayalara iniyoruz. Bazen 20, 30 metre iniyoruz. Arının girdiği yuvaya bağlı olarak yükseklik değişiyor. Aşırı bir biçimde tehlikesi var, rastgele bir yanılgıyı kabul etmiyor. 4-5 tane istasyon kurup o formda inmeye çalışıyorum. Dağcılık eğitimimi alarak ben bu işi yaptım ve hobi olarak sürdürüyorum. Eğitim almayanlar muhakkak bu işi yapmaya çalışmasın” dedi.

Üniversite Sayısındaki Artış ve Genç İşsizliği

“Üniversite sayısı 76’dan 208’e, öğrenci sayısı 2 milyondan 7 milyona çıkarıldı.” Bu artış bir muvaffakiyet üzere anlatılıyor ancak gerçekte diplomaların birer işsizlik sertifikasına dönüştüğünü görüyoruz. Genç işsizlikle genel işsizlik ortasındaki uçurum bunun en açık göstergesidir.

Plansız Büyüme ve Gizlenen İşsizlik

• Kaya, bilhassa taşrada kurulan üniversitelerin eğitim gereksiniminden çok popülist ve rant odaklı yaklaşımlarla hayata geçirildiğini lisana getirdi.
• Üniversitelerin, işsizlik istatistiklerini baskılamanın bir aracı haline getirildiğini savundu.

“Her kente üniversite açmak, işsizliği çözmek değil, işsizliği ertelemektir.” Altyapısı, akademik takımı ve bilimsel planlaması olmayan üniversitelerle gençlere umut satılıyor. Bu tablo, işsizlik sayılarını saklamanın en kolay ve en hoyrat yoludur.

Taşra Üniversiteleri ve Rant

Taşra üniversitelerinin kent merkezlerinden uzak alanlara kurulmasının dahi rant hesaplarıyla yapıldığını söz eden Kaya, eğitimden çok imar ve ulaşım gelirlerinin gözetildiğini söyledi.

Kalite Düşüyor, Dünya Sıralamasında Geriliyoruz

Konuşmasında Türk üniversitelerinin memleketler arası pozisyonuna da değinen Kaya, yayın sayısı artsa da nitelikli bilimsel üretimde önemli bir gerileme yaşandığını vurguladı.

• “Makale sayısı artıyor lakin tesir pahası yüksek mecmualardaki yayınlarımız artmıyor.”
• Atıf sayılarında epeyce gerilerdeyiz.
• Dünyanın birinci 500 ve birinci 1000 üniversitesi ortasında yer alan üniversite sayımız her geçen yıl azalıyor.

Kaya, üniversitelerin bütçelerinden AR-GE’ye kâfi hisse ayrılmadığını, birtakım vakıf üniversitelerinin ise eğitimden çok kar odaklı çalıştığını tabir etti.

Liyakat Yerine Vasatlık Üretiliyor

Akademik takımların belirlenme sürecine de dikkat çeken Kaya, liyakat yerine öbür kriterlerin öne çıktığını, bunun da bilimsel üretimi zayıflattığını söyledi.

“Üniversitelerde takımlar birçok vakit nitelikli akademisyenler için değil, muhakkak isimler için tanımlanıyor.” Nitekim uzman adayların önü kesiliyor, vasat takımlar oluşturuluyor. Bu vasatlık, üniversitelerimizin geleceğini direkt etkiliyor.

Dijital Dönüşüm ve Ezberci Anlayış

Yapay zeka ve dijital dönüşüm çağında üniversitelerin hala ezberci bir anlayışla yönetildiğini belirten Kaya, bilgi aktaran değil, bilgi üreten üniversitelere gereksinim olduğunu vurguladı. Konuşmasının sonunda yükseköğretimin bir ülkenin geleceği olduğunu söz eden Kaya, mevcut anlayışla Türkiye’nin yarınlarının inşa edilemeyeceğini söyledi.

“Çocuklarımızı otoyol kenarlarına sıkıştırılmış kampüslerle, nitelikten uzak bir eğitim sistemiyle geleceğe hazırlayamayız. Yükseköğretim, rantın değil bilimin merkezi olmak zorundadır.”