I. BAŞVURANIN SAV VE TALEPLERİ

1. Kurumumuza yapılan müracaatta başvuru sahibi, 23 Haziran-20 Ağustos

2025 yılı Ulusal Eğitim Bakanlığı öğretmen atama sürecinde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi branşından yapılan kelamlı imtihana 09.07.2025 tarihinde l’inci komite 3’üncü şuada katıldığım, tüm sorulara hakikat cevap vermesine karşın tarafına 84 puan verildiğini, birebir branştan 2-9. Kurullarda imtihana giren adaylara 84.33 ve 84.66 üzere daha yüksek puanlar verildiğini, KPSS sıralaması daha düşük adayların kontenjana girerken kendisinin dışarıda kaldığım, Din Kültürü branşından mülakata müracaat sıralaması hakkında rastgele bir bilgi verilmediğini, Komiteler ortasında açık bir puanlama farkı bulunması objektiflik ve eşitlik unsurlarını zedelediğini, Diyanet İşleri Başkanlığı onaylı hafızlık evrakı bulunduğunu, ikinci lisansının Kamu İdaresi olup İlahiyat Fakültesini onur derecesiyle bitirdiğini, TÜBİTAK iştirak dokümanı ve bilgisayar sertifikasının olduğunu, tarafına düşük puan verilmesinin hakkaniyete uygun olmadığını belirterek mülakat müracaat sıralamasının bildirilmesini, komiteler ortası puan dağılımlarının incelenmesini, kontratlı öğretmen ahım sözlü sınav aday kıymetlendirme formunun ve kelamlı imtihan kamera kaydının bir örneğinin verilmesini ve atama hakkının iadesini talep etmektedir.

II. YÖNETİMİN MÜRACAATA AİT AÇIKLAMALARI

2. Heyetimizin şikayet konusuna ait bilgi/belge isteme yazılarına istinaden Ulusal Eğitim Bakanlığı’nın yazılarında; başvuranın 09.07.2025 tarihinde İstanbul vilayetinde 1 no’lu komitede kelamlı imtihana katıldığı, kelamlı imtihan kurulunun Kontratlı Öğretmen İstihdamına İlişkin Yönetmelik’in 9’uncu hususuna uygun olarak şube müdürü ve üstü Unvanlı takımlarda vazife yapan işçi ortasından belirlendiği,

2.1. Kelamlı imtihanda, birebir Yönetmelik’in “Sözlü imtihan hususları ve ağırlıkları” başlıklı 11’inci unsurunda belirtilen eğitim bilimleri ve genel kültür, bir mevzuyu kavrayıp özetleme, söz yeteneği ve muhakeme gücü, irtibat marifetleri, özgüveni ve ikna kabiliyeti, bilimsel ve teknolojik gelişmelere açıklığı, topluluk önünde temsil yeteneği ve eğitimcilik nitelikleri pahalandırmak emeliyle kelamlı imtihan sorularının elektronik kura formülüyle belirlenerek yöneltilmiş olup, kelamlı imtihan kurulu tarafından evvelce hazırlanan sorular ortasından belirlenen sorular sorulduğu, sorulara kelamlı olarak verdiği yanıtların kıymetlendirme yapılarak her üyenin farklı ayrı vermiş olduğu puanların aritmetik ortalaması alınarak başvuranın kelamlı imtihan puanının tespit edildiği,

2.2. 2024 yılında yapılan kontratlı öğretmenlik kelamlı imtihanlarında, Kontratlı Öğretmen İstihdamına İlişkin Yönetmeliğin 11’inci unsuruna uygun bir halde ve evvelce hazırlanan sorular ortasından kura yoluyla çektirilen soruların sorulması, kelamlı imtihan kurulunun Kontratlı Öğretmen İstihdamına İlişkin Yönetmeliğin 9’uncu hususuna uygun bir biçimde oluşturulması, adaylara evvelden hazırlanan sorular ortasından kura yoluyla çektirilen soruların sorulması, kelamlı imtihanın yazılı ve CD ortamında kayıt altına alınmasının hukuka uygun olarak görüldüğü, 2025 yılında yapılan kontratlı öğretmenlik kelamlı imtihanları hakkında şimdi yargı kararlarınca bir karar verilmediği, Kontratlı öğretmen adaylarına yönelik sözlü imtihanlar, Kontratlı Öğretmen İstihdamına İlişkin Yönetmelik kararları çerçevesinde ve 2025 Yılı Kontratlı Öğretmen Alımı Sözlü Sınavı Müracaat Duyurusu’nda belirlenen kelamlı imtihan merkezlerinde yapıldığı, açıklamasına yer verilmiştir.

V. KIYMETLENDİRME VE MÜNASEBET

20. Başvuranın argümanları, yönetimin hususa ait açıklamaları, ilgili mevzuat ile evrak kapsamı birlikte değerlendirildiğinde, kelamlı imtihanda Eğitim Bilimleri alanında sorulan soruların yanıtı net olup yoruma dayalı bir yanıt içermediğinden tek bir yanıtının bulunduğu, soruların karşılıklarının cevap anahtarında yer aldığı, öte yandan adayın kendi alanıyla ilgili sorulan soruların açık uçlu ve yoruma dayalı olduğu, başvurana kurul üyelerince dengeli bir puanlama yapıldığı, başvuranın tez ettiği üzere mülakat puanı hesaplamasında ve eksik toplama, oynama, düzeltme, karalama vb. nedenlerden kaynaklanan

maddi bir yanılgı görülmediği, Eğitim bilimleri ve genel kültür sorularında düşük puanda kaldığı, ayrıyeten objektif ve objektif kriterler temel alınarak gerçekleştirildiği bedellendirilen kelamlı imtihana ait takdir yetkisinin kamu faydası ve hizmet gereklerine alışılmamış olarak kullanıldığı ve sübjektif bir değerlendirme

yapıldığına dair rastgele bir bilgi ve evraka evrakta rastlanılamadığından başvuranın kelamlı imtihanında hukuka ve hakkaniyete karşıtlık bulunmadığı sonuç ve kanaatine varılmıştır.

VII. KARAR

Açıklanan münasebetlerle BAŞVURUNUN REDDİNE

Kararın BAŞVURANA ve MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞINA tebliğine,

Türkiye Cumhuriyeti Kamu Başdenetçisince karar verildi.

Bu bilgiler haricinde tüzel münasebetler ve mevzuat tarafından mevzuyu ayrıntılı olarak inceleyen Kamu Denetçiliği Kurumunun (Ombudsmanlık) 6/04/2026 tarih ve 2026/6224-S.26.8698 sayılı kararını bilgisayarınıza indirmek için

Ahmet KANDEMİR

Sözlü imtihanda tutanağındaki çelişki

Davacı hakkında düzenlenen kıymetlendirme tutanaklarında, “Bilimsel ve teknolojik bilgisi yetersiz”, “Sorulara yanlışsız ve kâfi karşılık veremedi. Kendine mahsus açıklama ve yorum yapamadı.” formunda değerlendirmede bulunulmasına karşın, “Eğitim Bilimleri ve Genel Kültür Bilgisi” tarafından tam puan takdir edildiği, bu durumun da bir çelişkiye sebebiyet verilmiştir.

İstinaf: 20 adet alt kriteri için birebir puanın takdir edilmesinin makul değildir

Davacı hakkında her bir kriter tarafından yapılan değerlendirmede bütün kurul üyeleri tarafından farklı başka kıymetlendirme yapılmasına karşın bütün kriterler ve bu kriterlerin 20 adet alt kriteri için de tıpkı puanın takdir edilmesinin makul olmadığı, hayatın olağan akışına muhalif olduğu, takdir yetkisinin objektif kullanılmadığı açıktır.

Danıştay: Süreç hukuka uygundur

Uyuşmazlık konusu olayda, Kontratlı Öğretmen İstihdamına İlişkin Yönetmelik’in 9. unsuruna uygun bir biçimde mülakat imtihan komitesinin oluşturulduğu, davacıya evvelden hazırlanan sorular ortasından kura yoluyla çektirilen soruların yöneltildiği, yeniden Yönetmeliğin 11. hususu uyarınca, eğitim bilimleri ve genel kültür, bir mevzuyu kavrayıp özetleme, tabir yeteneği ve muhakeme gücü, irtibat maharetleri, özgüveni ve ikna kabiliyeti, bilimsel ve teknolojik gelişmelere açıklığı ve topluluk önünde temsil yeteneği ve eğitimcilik nitelikleri bahislerinde yüz tam puan üzerinden kıymetlendirme yapılarak her üyenin başka ayrı verdiği puanların aritmetik ortalaması alınarak davacının kelamlı imtihan puanının (55) olarak tespit edildiği görülmektedir.

Bu duruma nazaran; üstte açıklanan mevzuat kararları uyarınca yordamına uygun olarak yapıldığı görülen kelamlı imtihanda davacının (55) puanla başarısız sayılmasına ait süreçte hukuka terslik bulunmadığı sonucuna ulaşılmıştır.

T.C.

DANIŞTAY

ONİKİNCİ DAİRE

Esas No: 2024/2332

Karar No: 2025/374

İSTEMİN KONUSU:

… Bölge Yönetim Mahkemesi… İdari Dava Dairesinin… tarih ve E:…, K:… sayılı kararının temyizen incelenerek bozulması istenilmektedir.

YARGILAMA SÜRECİ:

Dava konusu istem: Kontratlı Öğretmen İstihdamına İlişkin Yönetmelik uyarınca kontratlı öğretmen adaylarına yönelik 23/11/2021 tarihinde yapılan kelamlı imtihana katılan davacı tarafından, başarısız sayılmasına ait sürece yaptığı itirazın reddine dair… tarih ve E… sayılı sürecin iptali istenilmiştir.

İlk Derece Mahkemesi kararının özeti:

… Yönetim Mahkemesinin… tarih ve E:…, K:… sayılı kararıyla; davacı hakkında düzenlenen kıymetlendirme tutanaklarında, “Bilimsel ve teknolojik bilgisi yetersiz”, “Sorulara yanlışsız ve kâfi karşılık veremedi. Kendine has açıklama ve yorum yapamadı.” formunda değerlendirmede bulunulmasına karşın, “Eğitim Bilimleri ve Genel Kültür Bilgisi” istikametinden tam puan takdir edildiği, bu durumun da bir çelişkiye sebebiyet verdiği, buna nazaran, dava konusu kelamlı imtihanda takdir yetkisinin objektif kullanılmadığı sonucuna varıldığından, davacının kelamlı imtihan sonucunda başarısız sayılması sürecine yaptığı itirazın reddine ait süreçte hukuka uygunluk bulunmadığı; başka yandan, belirlenen unsurlar dikkate alınarak davacının yine kelamlı imtihana alınması gerektiğinden, bu kararın davacının direkt atanması sonucunu doğurmayacağı gerekçesiyle dava konusu sürecin iptaline karar verilmiştir.

Bölge Yönetim Mahkemesi kararının özeti:

… Bölge Yönetim Mahkemesi… İdari Dava Dairesince; davacı hakkında her bir kriter istikametinden yapılan değerlendirmede bütün kurul üyeleri tarafından farklı başka kıymetlendirme yapılmasına karşın bütün kriterler ve bu kriterlerin 20 adet alt kriteri için de tıpkı puanın takdir edilmesinin makul olmadığı, hayatın olağan akışına muhalif olduğu, takdir yetkisinin objektif kullanılmadığı; öte yandan, bu karar, davacının kelamlı imtihanda başarılı olduğu yolunda bir sonuç doğurmaya yönelik olmayıp, belirtilen konular dikkate alınarak yine yapılacak kelamlı imtihan sonucunda ortaya çıkacak olan kıymetlendirme ve puana nazaran davacı hakkında süreç tesis edilmesine yönelik olduğu, bu prestijle, dava konusu süreçlerin iptali yolundaki Yönetim Mahkemesi kararında ise sonucu itibariyle türel isabetsizlik bulunmadığı gerekçesiyle istinaf müracaatının gerekçeli olarak reddine karar verilmiştir.

TEMYİZ EDENLERİN ARGÜMANLARI:

Dava konusu kelamlı imtihana ait süreçlerin ilgili Kanun ve Yönetmelik kararları çerçevesinde belirlenen temeller doğrultusunda hukuka uygun olarak gerçekleştirildiği belirtilerek, Bölge Yönetim Mahkemesi kararının bozulması gerektiği ileri sürülmektedir.

KARŞI TARAFIN SAVUNMASI:

Savunma verilmemiştir.

DANIŞTAY TETKİK HAKİMİ : …

DÜŞÜNCESİ: Temyiz isteminin reddi ile yordam ve yasaya uygun olan Bölge Yönetim Mahkemesi kararının onanması gerektiği düşünülmektedir.

TÜRK MİLLETİ ADINA

Karar veren Danıştay Onikinci Dairesince, Tetkik Yargıcının açıklamaları dinlendikten ve evraktaki evraklar incelendikten sonra işin gereği görüşüldü:

İNCELEME VE MÜNASEBET:

MADDİ OLAY:

Sözleşmeli Öğretmen İstihdamına İlişkin Yönetmelik uyarınca kontratlı öğretmen adaylarına yönelik 23/11/2021 tarihinde yapılan kelamlı imtihana katılan davacı tarafından, başarısız sayılmasına ait sürece yaptığı itirazın reddine dair… tarih ve E… sayılı sürecin iptali istemiyle temyizen incelenen dava açılmıştır.

İLGİLİ MEVZUAT:

03/08/2016 tarih ve 29790 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe giren Kontratlı Öğretmen İstihdamına İlişkin Yönetmelik’in “Sözlü imtihan kurulunun oluşumu” başlıklı 9. hususunda;

“(1) (Değişik:RG-27/10/2017- 30223) Kelamlı imtihan kurulu; Bakan veya görevlendireceği birim amiri tarafından Bakanlık merkez ve taşra teşkilatında şube müdürü ve üstü unvanlı takımlarda vazife yapan işçi ortasından belirlenen bir lider, iki asıl ve gereksinim duyulduğunda kıymetlendirilmek üzere iki yedek üyeden oluşur. Yedek üyeler, imtihan merkezlerinde oluşturulan yedek üye havuzundan görevlendirilir. Gereksinim duyulması halinde üyelerden biri, Bakanlıkça, öğretmen adayı yetiştiren yükseköğretim kurumlarında vazife yapan öğretim üyeleri ortasından belirlenebilir.

(2) Kelamlı imtihan komitesi, üye tam sayısı ile toplanır. Asıl üyenin bulunmadığı toplantıya Kurul liderinin daveti üzerine yedek üye katılır. Muvaffakiyet puanı, her üyenin verdiği puanın aritmetik ortalaması alınarak hesaplanır.

(3) Gerek görülmesi halinde birebir tarzla birden fazla kelamlı imtihan komitesi kurulabilir.

(4) Kelamlı imtihan komitesi lider ve üyeleri, boşanmış olsalar dahi eşlerinin, ikinci dereceye kadar (bu derece dahil) kan ve kayın hısımlarının ve evlatlıklarının katıldığı kelamlı imtihanlarda misyon alamaz.

(5) Bakanlıkça, kelamlı imtihan merkezlerinde oluşturulan kelamlı imtihan kurullarının uyumlarını sağlamak üzere Bakanlık merkez teşkilatı yöneticileri ortasından görevlendirme yapılabilir.

(6) Kelamlı imtihan komitesinin sekretarya süreçleri, imtihan merkezlerinin bulunduğu vilayet ulusal eğitim müdürlüklerince yürütülür. “,

“Sözlü imtihan komitesinin görevleri” başlıklı 10. unsurunda;

“(1) Kelamlı imtihan komitesinin vazifeleri şunlardır:

a) Kelamlı imtihanları, 11 inci unsurda belirtilen hususlardan Bakanlıkça hazırlanan ve imtihan merkezlerine gönderilen sorular üzerinden yapmak ve pahalandırmak.

b) Kelamlı imtihana ait itirazları sonuçlandırmak.

c) Kelamlı imtihana ait başka iş ve süreçlerin yürütülmesini sağlamak.”, “Sözlü imtihan bahisleri ve ağırlıkları” başlıklı 11. hususunda;

(Değişik:RG-24/3/2018-30370)

(1) Kelamlı imtihan bahisleri ve yükleri şunlardır:

a) Eğitim bilimleri ve genel kültür: %20,

b) Bir mevzuyu kavrayıp özetleme, söz yeteneği ve muhakeme gücü: %20,

c) İrtibat hünerleri, özgüveni ve ikna kabiliyeti: %20,

ç) Bilimsel ve teknolojik gelişmelere açıklığı: %20,

d) Topluluk önünde temsil yeteneği ve eğitimcilik nitelikleri: %20.”,

“Sözlü sınav” başlıklı 12. hususunda;

“(1) KPSS sonucunda her alan için oluşan puan sıralamasına nazaran en yüksek puan alandan başlamak üzere, alanlar için belirlenen kontenjan sayısının üç katı aday kelamlı imtihana çağrılır. Son sıradaki adayla tıpkı puana sahip olan adaylar da kelamlı imtihana çağrılır.

(2) Kelamlı imtihan, Bakanlıkça kelamlı imtihan kurulu oluşturulması öngörülen kelamlı imtihan merkezlerinde yapılır.

(3) Kelamlı imtihana girmek isteyenler, tercihleri de dikkate alınarak belirlenen kelamlı imtihan merkezlerinden birinde kelamlı imtihana alınır.

(4) Kontratlı öğretmenliğe atama için yapılacak kelamlı imtihana katılmaya hak kazanan adaylar, kelamlı imtihan komitesince yüz tam puan üzerinden kıymetlendirilir. Kelamlı imtihanda 60 ve üzerinde puan alanlar başarılı sayılır ve kontratlı öğretmenliğe atanmak üzere tercih yapma hakkına sahip olur.” düzenlemelerine yer verilmiştir.

HUKUKİ KIYMETLENDİRME:

Sözlü imtihanda başarısız sayılma sürecinin yargısal kontrolünün, öbür tüm idari süreçlerin yargısal kontrolünde olduğu üzere yetki, biçim, sebep, husus ve niyet istikametlerinden yapılması temeldir. İdari sürecin yetki, hal üzere salt yordama ait ögeleri ile sonlu olarak yapılacak bir yargısal kontrol, hukuk devleti prensibinin sağladığı garantiyi temin etmeyecektir.

Bu nedenlerle, davacının girdiği kelamlı imtihan öncesinde, imtihan komitesince imtihanda yöneltilecek soruların evvelden hazırlanması ve tutanağa bağlanması, her adaya yöneltilen soruların kayda geçirilmesi ve adayların verdiği cevaplara hangi kurul üyesince, hangi notun takdir edildiğinin tutanakta gösterilmesi, böylelikle kelamlı imtihanın objektif olarak yapılması ve yargısal kontrolün tüm ögeleriyle gerçekleştirilmesi sağlanmalıdır.

Uyuşmazlık konusu olayda, Kontratlı Öğretmen İstihdamına İlişkin Yönetmelik’in 9. hususuna uygun bir halde mülakat imtihan komitesinin oluşturulduğu, davacıya evvelce hazırlanan sorular ortasından kura yoluyla çektirilen soruların yöneltildiği, tekrar Yönetmeliğin 11. unsuru uyarınca, eğitim bilimleri ve genel kültür, bir mevzuyu kavrayıp özetleme, söz yeteneği ve muhakeme gücü, bağlantı hünerleri, özgüveni ve ikna kabiliyeti, bilimsel ve teknolojik gelişmelere açıklığı ve topluluk önünde temsil yeteneği ve eğitimcilik nitelikleri hususlarında yüz tam puan üzerinden kıymetlendirme yapılarak her üyenin farklı ayrı verdiği puanların aritmetik ortalaması alınarak davacının kelamlı imtihan puanının (55) olarak tespit edildiği görülmektedir.

Bu duruma nazaran; üstte açıklanan mevzuat kararları uyarınca yordamına uygun olarak yapıldığı görülen kelamlı imtihanda davacının (55) puanla başarısız sayılmasına ait süreçte hukuka karşıtlık bulunmadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Bu prestijle, dava konusu sürecin iptali tarafındaki Yönetim Mahkemesi kararına karşı yapılan istinaf müracaatının gerekçeli olarak reddi yolundaki temyize bahis Bölge Yönetim Mahkemesi kararında türel isabet bulunmamaktadır.

KARAR SONUCU:

Açıklanan nedenlerle;

1. 2577 sayılı Kanun’un 49. unsuruna uygun bulunan davalı yönetimlerin temyiz istemlerinin kabulüne,

2. Dava konusu sürecin üstte özetlenen münasebetle iptaline ait Yönetim Mahkemesi kararına karşı yapılan istinaf müracaatının gerekçeli olarak reddi yolundaki temyize mevzu… Bölge Yönetim Mahkemesi… İdari Dava Dairesinin… tarih ve E:…, K:… sayılı kararının BOZULMASINA,

3. Yine bir karar verilmek üzere evrakın, … Bölge Yönetim Mahkemesi… İdari Dava Dairesine gönderilmesine, kesin olarak, 23/01/2025 tarihinde oyçokluğuyla karar verildi.

(X) KARŞI OY:

Dava; Kontratlı Öğretmen İstihdamına İlişkin Yönetmelik uyarınca 23/11/2021 tarihinde yapılan kelamlı imtihana katılan davacının, başarısız sayılmasına ait sürece yaptığı itirazın reddine ait … tarih ve E… sayılı sürecin iptali istemiyle açılmıştır.

Anayasa’nın 2. unsurunda belirtilen Türkiye Cumhuriyeti Devletinin temel niteliklerinden olan “hukuk devleti” prensibi, vatandaşlarına hukuk güvenliğini sağlayan, yönetimin hukuka bağlılığını maksat edinen, buna karşılık kamu gücünün sınırsız, ölçüsüz ve keyfi kullanılmasını önleyen en kıymetli ögelerden biridir. Gerçekten hukuk devleti prensibinin yaşama geçirilmesini sağlayacak araçlar ortasında, Anayasanın 8. unsurunda, yürütme yetkisi ve misyonunun, Anayasa ve kanunlara uygun olarak kullanılacağı ve yerine getirileceği; Anayasanın 125. hususunda de, yönetimin her türlü aksiyon ve süreçlerine karşı yargı yolunun açık olduğu kuralına yer verilmiştir.

Sözlü imtihanda başarısız sayılma sürecinin; başka idari süreçlerin yargısal kontrolünde olduğu üzere yetki, form, sebep, husus ve amaç istikametlerinden yargısal kontrolünün yapılması temeldir. İdari sürecin yetki, form üzere salt yola ait ögeleri ile hudutlu olarak yapılacak bir yargısal kontrol, hukuk devleti unsurunun sağladığı garantiyi temin etmeyecektir.

Dosyanın incelenmesinden; davacı hakkında düzenlenen kıymetlendirme tutanaklarında, “Bilimsel ve teknolojik bilgisi yetersiz”, “Sorulara gerçek ve kâfi yanıt veremedi. Kendine has açıklama ve yorum yapamadı.” biçiminde değerlendirmede bulunulmasına karşın, “Eğitim Bilimleri ve Genel Kültür Bilgisi” tarafından tam puan takdir edildiği, bu durumun da bir çelişkiye sebebiyet verdiği, buna nazaran dava konusu kelamlı imtihanda takdir yetkisinin objektif kullanılmadığı sonucuna varıldığından, dava konusu sürecin iptali yolundaki Yönetim Mahkemesi kararına yönelik İstinaf müracaatının gerekçeli olarak reddine ait Bölge Yönetim Mahkemesi kararının, üstte yer verilen münasebet ile onanması gerektiği görüşüyle katılmıyorum.

Kelamlı imtihana katılmaya hak kazanan adaylar Ulusal Eğitim Bakanlığının internet sitesi üzerinden ilan edildi.

KPSS puan sıralamasına nazaran, kontenjanın 3 katı aday kelamlı imtihana çağrıldı.

KPSS ve kelamlı imtihan puanlarının yüzde 50’si baz alınarak kontratlı öğretmen ataması yapılacak.

Kelamlı imtihan merkezleri atama alanlarına nazaran belirleneceğinden adaylardan kelamlı imtihan merkezi için ayrıyeten tercih alınmayacak.

Sonuçlar için

Kelamlı imtihana katılmaya hak kazanan adaylar bugün Ulusal Eğitim Bakanlığının internet sitesi üzerinden ilan edilecek.

KPSS puan sıralamasına nazaran, kontenjanın 3 katı aday kelamlı imtihana çağrılacak.

KPSS ve kelamlı imtihan puanlarının yüzde 50’si baz alınarak kontratlı öğretmen ataması yapılacak.

Kelamlı imtihan merkezleri atama alanlarına nazaran belirleneceğinden adaylardan kelamlı imtihan merkezi için ayrıyeten tercih alınmayacak.

28 Ekim’de başlayan kelamlı imtihan sonuçlarına yönelik itiraz süreci 1 Kasım’da sona ermiş, 11 Kasım’a kadar da yapılan itirazlar kelamlı imtihan komitelerince değerlendirilmişti.

Kesinleşen puanlara nazaran oluşan sıralamaların da adayların tercih ekranında yer almasının akabinde 20 bin öğretmen için tercih süreci bugün saat 16.00’da sonlanacak.

Sözlü imtihanda 60 ve üzerinde puan alan adaylar, en fazla 40 eğitim kurumunu elektronik ortamda tercih edebiliyor.

MEB’in ilgili atama kılavuzuna nazaran, atama sonuçları 23 Kasım Cumartesi günü açıklanacak.

MEB, 20 bin kontratlı öğretmen alımına ilişkin sözlü imtihan sonuçları ve KPSS puanının yüzde 50’si ile kelamlı imtihan puanının yüzde 50’si alınarak elde edilen kelamlı imtihan muvaffakiyet puanlarını 25 Ekim’de açıklamış, ayrıyeten 2024 Yılı Kontratlı Öğretmenlik Tercih ve Atama Kılavuzu’nu da tıpkı tarihte yayımlamıştı.

Ardından 28 Ekim’de başlayan kelamlı imtihan sonuçlarına yönelik itiraz süreci 1 Kasım’da sona ermiş, 11 Kasım’a kadar da yapılan itirazlar kelamlı imtihan kurullarınca değerlendirilmişti.

Yarın prestijiyle katılaşan puanlara nazaran oluşacak sıralamalar, adayların tercih ekranında yer alacak. 20 bin öğretmen için tercih başvuru süreci 20 Kasım saat 16.00’da sona erecek.

Sözlü imtihanda 60 ve üzerinde puan alan adaylar, en fazla 40 eğitim kurumunu elektronik ortamda tercih edebilecek.

Sözleşmeli öğretmen istihdamına ilişkin sözlü imtihan süreci, 2 Temmuz 2024 tarihinde başlamış ve 10 Ağustos 2024 tarihinde tamamlanmıştır. Lakin ilgili Yönetmelik’te yapılan değişikliğin iptali için idari yargıda yürütmeyi durdurma talepli davalar açılmıştır. Açılan davalara ait yargı organlarının verecekleri kararlar, adayların atamaya temel puanlarını direkt etkileyebileceği için rastgele bir mağduriyete mahal vermemek ismine Bakanlığımız, kelamlı imtihan sonuçlarını açıklamayı bekletme kararı almıştır.

Bilindiği üzere ilgili idari düzenlemeler öncesinde atamalar, direkt kelamlı imtihan puanları temel alınarak yapılmaktaydı. Yönetmelik’te yapılan değişiklikle adayın mesleksel bilgisini ölçmek, mesleğe uygunluğunu, kültürel birikimini, bağlantı hünerini, özgüvenini ve temsil yeteneğini pahalandırmak emeliyle yapılan kelamlı imtihanlarda elde edilen puanın tesiri, %100’den %50’ye düşürülmüştür. Lakin bu kararın iptaline ait olarak sendikalarca ve şahıslarca yürütmeyi durdurma talepli davalar açılmıştır.

Bu kapsamda kelamlı imtihanlar, öğretmen adaylarının teorik sınav başarısı yanında sahip olması gereken yeterliklerinin kıymetlendirilmesi emeliyle ders anlatım marifetini ölçen yüz yüze görüşmeler formunda yapılmıştır.

Kelamlı imtihanların rastgele bir şaibeye meydan vermeksizin sağlıklı ve objektif yürütülebilmesi için tüm tedbirler alınmıştır.

1. Öncelikle yüz yüze görüşmede adaylara hangi bahislerden soru sorulacağı ve soruları nasıl cevaplandıracağı ile adayların ders anlatım marifetine dair kendilerinden neler beklendiğini anlatan bir rehber hazırlanmıştır. Sorular kuruldan bağımsız olarak şahsen aday tarafından elektronik kura ile belirlenmiştir.

2. 20 vilayette 245 kurul kurulmuş ve kurul üyeleri her gün değiştirilmiştir. Ayrıyeten kurul üyelerinin rasyonel ve dengeli puanlama yapabilmesi, ülke genelinde birliktelik sağlanabilmesi için puanlama anahtarları oluşturulmuştur. Kelamlı imtihan esnasında adayın dijital ortamda sistem üzerinden rastgele belirlediği sorulara ait karşılık anahtarı ile verilen karşılıkta hangi konuların vurgulanacağı, eş vakitli olarak yeniden dijital ortamda kurul üyelerinin ekranına da yansımıştır. Komite üyeleri puanlamaları, kendilerine verilen ve adaylara da açıklanan duyuru ve rehberde yer alan kriterlere nazaran yapmışlardır.

3. Adayların ve üyelerin kimlik bilgileri bilinmeyen tutularak hangi kurulda bulunacakları hiç kimse ile paylaşılmamıştır. Görüşme, adayların kimlik bilgileri yerine kendilerine müracaat esnasında verilen kod üzerinden gerçekleşmiş ve adayların bilgileri kurul üyeleriyle paylaşılmamıştır.

4. Aday, verdiği yanıtları yazılı ve imzalı olarak da sunmuş, komite üyelerince görüşme bitiminde puan girişi gerçekleştirilerek o aday için puan girişi kapatılmış ve tüm süreç kamera ile kayıt altına alınmıştır.

Yapılan bu düzenlemeler ve alınan önlemler çerçevesinde kelamlı imtihanlar rastgele tartışmaya mahal vermeyecek biçimde tamamlanmıştır.

Öteki yandan Yönetmelik’e açılan davaların tamamına ait yürütmeyi durdurma taleplerinin “oy birliği ile reddi”ne dair son karar da Bakanlığımıza ulaşmıştır. Danıştay ilgili dairesince oy birliği ile verilen ret kararları, yapılan değişikliğin üst normlara uygunluğunu ve alınan önlemlerin adayların lehine sonuç doğuracak düzenlemeler olduğunu ortaya koymuştur. Bakanlığımızca yapılan kıymetlendirme sonucunda adayların bir an evvel maarif ailemize katılarak öğrencilerimizle buluşmalarını sağlamak gayesiyle Danıştay’ın temele ait kararı beklenmeden kelamlı imtihan sonuçlarının açıklanmasına karar verilmiştir.

Adaylar, kelamlı imtihan sonuçlarını ve KPSS puanının %50’si ile kelamlı imtihan puanının %50’si alınarak elde edilen kelamlı imtihan muvaffakiyet puanlarını, ferdî şifreleriyle e-Devlet üzerinden bugün saat 22.00 prestijiyle öğrenebileceklerdir.

Adaylar, kelamlı imtihan sonuçlarına yönelik itirazlarını dilekçe yoluyla 28 Ekim – 1 Kasım 2024 tarihleri ortasında bulundukları vilayet yahut ilçe ulusal eğitim müdürlüklerine başvurarak yapabilecek ve sonuçlara ait itirazlar, kelamlı imtihan kurullarınca kıymetlendirilerek 11 Kasım 2024 tarihinde sonuçlandırılacaktır. Kıymetlendirme sonuçları, ilgililere kelamlı imtihanın yapıldığı vilayet ulusal eğitim müdürlüğünce yazılı olarak bildirilecektir.

Atama tercihleri, 14 Kasım’da başlayacak ve 20 Kasım 2024 saat 16.00’ya kadar sürecektir. Sonuçlar 23 Kasım 2024 tarihinde açıklanacak; atama kararnameleri, yasal sürecin tamamlanması ve öğretmenlerimizin misyonlarına başlatılması için vilayetlere gönderilecektir.

Kamuoyuna hürmetle duyurulur.

Sözleşmeli öğretmenliğe atanmak üzere ilan edilen alanlardaki takımlara başvuran ve başvurusu onaylanan adaylardan KPSS’de ilgili puan cinsine nazaran en yüksek puan alan adaydan başlamak üzere belirlenen kontenjan sayısının 3 katı aday, yerleştirildikleri imtihan merkezlerinde kelamlı imtihana alınacak.

20 bin kontratlı öğretmen alımına ilişkin başvurular 20-31 Mayıs 2024 tarihleri ortasında elektronik ortamda alınmıştı.

Bu kapsamda kelamlı imtihana girmeye hak kazanan adayların imtihan merkezleri açıklanırken adayların kelamlı imtihan giriş evrakları de erişime açıldı.

Sözlü imtihanlar 1 Temmuz 2024 tarihinden itibaren başlayacak.

Tercih başvurusu ile atama ve misyona başlamaya ait açıklamalar ise kelamlı imtihanların tamamlanmasıyla sonuçlarının ilanından sonra yapılacak.

Adaylar, imtihan giriş dokümanlarına e-Devlet kullanıcı ismi ve şifreleriyle ulaşabilecek.

Mülakta yerinizi öğrenmek için