Fiyatlar Yüzde 63 Zamlandı

Velilerin bütçesini zorlayan fahiş kitap fiyatlarında öne çıkan kimi örnekler dikkat çekiyor:

• Beylikdüzü’nde Bir Özel Okul: 2025 yılında 49 bin liraya satılan kitap seti, yeni devirde %63 artırımla 80 bin liraya yükseltildi.

• Farklı Bir Özel Okul: Geçtiğimiz yıl 60 bin lira olan kitap seti fiyatı bu yıl 77 bin liraya çıkarıldı.

Duruma reaksiyon gösteren veliler, özel okulların kendilerine geliş maliyetinin çok üzerinde fiyatlar belirlediğini ve bu setlerin satın alınmasının mecburî kılındığını belirterek duruma reaksiyon gösterdi.

Sektör Temsilcileri de Tepkili: “Kesinlikle Yüksek”

Konuyla ilgili değerlendirmelerde bulunan özel okul yöneticilerinden Derya Kargılı, kitap fiyatlarındaki artışın TEFE/TÜFE oranına nazaran belirlenmesi gerektiğini belirterek, olağan kaidelerde 30-35 bin lira bandında olması gereken fiyatların 70-75 bin lira düzeylerine çıkarılmasının kabul edilemez ve yüksek olduğunu vurguladı.

MEB Yasağı İhlal Eden Okullara Ne Ceza Veriyor?

Milli Eğitim Bakanlığı mevzuatına göre okulların velilere kaynak kitap satması yahut mecburî tutması kesin olarak yasak. Yasağa uymayan kurumlar için kademeli yaptırımlar uygulanıyor:

• İdari Para Cezası: Minimum fiyatın 20 katına kadar idari para cezası kesiliyor.

• Ruhsat İptali: İhlalin devamı halinde kurum açma müsaade dokümanı ve çalışma ruhsatı büsbütün iptal edilebiliyor.

Beyzanur ÖZER / NTV

Fiyatlar Yüzde 63 Zamlandı

Velilerin bütçesini zorlayan fahiş kitap fiyatlarında öne çıkan kimi örnekler dikkat çekiyor:

• Beylikdüzü’nde Bir Özel Okul: 2025 yılında 49 bin liraya satılan kitap seti, yeni devirde %63 artırımla 80 bin liraya yükseltildi.

• Farklı Bir Özel Okul: Geçtiğimiz yıl 60 bin lira olan kitap seti fiyatı bu yıl 77 bin liraya çıkarıldı.

Duruma reaksiyon gösteren veliler, özel okulların kendilerine geliş maliyetinin çok üzerinde fiyatlar belirlediğini ve bu setlerin satın alınmasının mecburî kılındığını belirterek duruma reaksiyon gösterdi.

Sektör Temsilcileri de Tepkili: “Kesinlikle Yüksek”

Konuyla ilgili değerlendirmelerde bulunan özel okul yöneticilerinden Derya Kargılı, kitap fiyatlarındaki artışın TEFE/TÜFE oranına nazaran belirlenmesi gerektiğini belirterek, olağan kaidelerde 30-35 bin lira bandında olması gereken fiyatların 70-75 bin lira düzeylerine çıkarılmasının kabul edilemez ve yüksek olduğunu vurguladı.

MEB Yasağı İhlal Eden Okullara Ne Ceza Veriyor?

Milli Eğitim Bakanlığı mevzuatına göre okulların velilere kaynak kitap satması yahut zarurî tutması kesin olarak yasak. Yasağa uymayan kurumlar için kademeli yaptırımlar uygulanıyor:

• İdari Para Cezası: Taban fiyatın 20 katına kadar idari para cezası kesiliyor.

• Ruhsat İptali: İhlalin devamı halinde kurum açma müsaade dokümanı ve çalışma ruhsatı büsbütün iptal edilebiliyor.

Beyzanur ÖZER / NTV

Seyhan ilçesindeki özel bir okulun, öğrencilerin ders malzemelerini sadece mutabakatlı kırtasiyeden almasını zarurî tuttuğu ve piyasa bedeli yaklaşık 2 bin lira olan kitap seti için 15 bin lira talep ettiği teziyle açılan davada mahkeme kararını verdi.

Adana 6. Asliye Ceza Mahkemesi, devrin okul müdürü E.G.’yi “görevi kötüye kullanma” cürmünden 5 ay mahpus cezasına çarptırdı. Kararın açıklanmasının geri bırakılmasına karar verilirken, belge istinaf mahkemesine taşındı.

“KİTAPLARI ALMAZSANIZ İMTİHANA GİREMEZ”

Davanın temelini oluşturan olayın 2023 yılında yaşandığı belirtildi. Argümana nazaran avukat Nazan Akça, 9 yaşındaki kızını Seyhan ilçesindeki özel Altıneller Okulları’na kayıt ettirdi. Kayıt süreçlerinin akabinde okul idaresi tarafından muhakkak bir kırtasiyeye yönlendirilen veliye, ders kitapları için 15 bin liralık ödeme çıkarıldı.

Akça’nın kitapları öbür yerden temin etmek istemesi üzerine okuldan liste talep ettiği, fakat bu isteğin kabul edilmediği öne sürüldü. Argümana nazaran okul idaresi tarafından, “Kitapları almazsanız öğrenciniz imtihanlara giremez. Kitaplarda online imtihan şifreleri bulunuyor” denildi.

KİTAPLARIN PİYASA KIYMETİ 2 BİN LİRA ÇIKTI

İstenen fiyatı ödeyerek kitapları satın alan Nazan Akça’nın daha sonra yayınevleri üzerinden yaptığı araştırmada kitapların gerçek piyasa bedelinin yaklaşık 2 bin lira olduğunu belirlediği tabir edildi.

Bunun üzerine bahis yargıya taşınırken, Adana Cumhuriyet Başsavcılığı belgeyi Seyhan İlçe Ulusal Eğitim Müdürlüğü’ne gönderdi. Müdürlük tarafından okul hakkında idari soruşturma başlatıldı.

Hazırlanan iddianamenin kabul edilmesiyle birlikte devrin okul müdürü E.G. hakkında “görevi berbata kullanma” suçlamasıyla dava açıldı.

ÖĞRETMENLER VE VELİLER ŞAHİT OLARAK DİNLENDİ

Yargılama sürecinde ortalarında eski öğretmenler ve velilerin de bulunduğu 9 kişi şahit olarak tabir verdi.

Bazı şahit tabirlerinde, mutabakatlı kitapların alınmaması halinde öğrencilerin imtihanlara erişim sağlayamayacağına yönelik uygulamaların bulunduğu sav edildi.

OKUL MÜDÜRÜ SUÇLAMALARI KABUL ETMEDİ

Dönemin okul müdürü E.G. ise savunmasında suçlamaları reddetti.

Velilerin istedikleri yerden kitap temin edebileceğini öne süren E.G., okul idaresinin belli bir kırtasiyeye yönlendirme yapmadığını savundu. Öğretmenler konseyinde da bu istikamette bir tavsiye kararı alınmadığını belirten sanık, beraatini talep etti.

MAHKEME: “SUÇ SABİT”

Mahkeme heyeti ise evrakta yer alan şahit ifadeleri, Milli Eğitim Bakanlığı raporları ve diğer kanıtlar doğrultusunda kabahatin oluştuğuna hükmetti.

Gerekçeli kararda, sanığın suçlamaları reddetmesine karşın tüm belge kapsamı değerlendirildiğinde “görevi berbata kullanma” cürmünün sabit olduğu belirtildi.

Mahkeme, sanığın cezadan kurtulmaya yönelik savunmalarına prestij edilmediğini vurgulayarak 5 ay mahpus cezasına hükmetti.

“BU KARAR EMSAL NİTELİĞİNDE”

Kararın Türkiye genelindeki veliler açısından değerli sonuçlar doğurabileceğini söyleyen hukukçular, “Bu karar emsal niteliğinde. Bundan sonra hiçbir özel okul velilerden kitap ya da eğitim malzemesi için fahiş fiyat talep edemeyecek” dedi.

Kamu davasının açılmasının akabinde velilerin kitap listelerine daha kolay ulaşabildiğini belirten uzmanlar, geçmişte kitapların kapalı kutular içinde satıldığını ve hangi yayınevine ilişkin olduklarının dahi gizlendiğini söyledi.

Valilik: “Resmi Listelerde Bu Kitaplar Yok”

İstanbul Valiliği Vilayet Basın ve Halkla İlişkiler Müdürlüğü, toplumsal medya platformlarında süratle yayılan “Pendik’teki bir okulun kitap okuma listesi” tezlerine karşılık verdi. Yapılan resmi açıklamada, İstanbul Valiliği ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından onaylanan aktüel okuma listelerinde, tartışmalara mevzu olan kitapların muhakkak bulunmadığı vurgulandı.

Müdürün Savunması: “İmzam Taklit Edildi”

Soruşturma kapsamında tabirine başvurulan okul müdürü, listedeki imzanın kendisine ilişkin olmadığını tez etti. Müdür, imzasının taklit edildiğini ve bu türlü bir listenin varlığından lakin toplumsal medyadaki paylaşımlar aracılığıyla haberdar olduğunu beyan etti.

Soruşturma Başlatıldı, Müdür Açığa Alındı

Valilik, olayın tüm boyutlarıyla aydınlatılması için isimli ve idari sürecin titizlikle yürütüldüğünü belirtti. Açıklamada şu sözlere yer verildi:

“Konuyla ilgili geniş kapsamlı soruşturma başlatılmış olup, ilgili okul müdürü soruşturmanın selameti açısından açığa alınmıştır.”

Tiyatro oyunları ve çocuklar için masal ve kıssa kitapları yazan Kap, Afet ve Acil Durum İdaresi Başkanlığından (AFAD) arama kurtarma eğitimi aldı.

İstanbul’da yaşayan ve “Gezgin yazar” olarak bilinen Kap, kırsaldaki çocukları kitapla buluşturmak, onları okumaya ve yazmaya teşvik etmek, afet şuuru kazandırmak emeliyle Anadolu’nun çeşitli vilayetlerinde kırsaldaki okullarda aktiflik yapıyor.

Milli Eğitim Müdürlüklerinin koordinesinde okullarda öğrencilerle bir ortaya gelen Kap, etkinliklerde kitap okumanın değeri ve kitap yazma süreçleri hakkında bilgi veriyor, afet anında yapılması gerekenleri uygulamalı anlatıyor.

Bugüne kadar 94 ilçede 120 binden fazla öğrenciye ulaşan Kap’ın yeni durağı, Elazığ’ın Karakoçan ilçesi oldu.

– “Her çocuk bir müellifle buluşmalı”

Çocuklarla buluşan Kap, AA muhabirine, çocuk edebiyatı müellifi olduğunu, Türkiye’nin dört bir yanını gezerek çocuklara kitap sevgisi ve afet şuuru aşıladığını söyledi.

Şimdiye kadar 54 vilayette ilçe ulusal eğitim müdürlükleriyle aktiflik gerçekleştirdiğini anlatan Kap, daha çok kırsaldaki çocuklarla buluştuğunu belirtti.

“Öğrencilere bir müellifin hayal dünyasını anlatmaya çalışıyorum. Yaptığım çalışmada bütün çocukları istekli olarak bu aktifliğin içerisine dahil ediyorum. Her çocuk bir müellifle buluşmalı. Her çocuğun bir müellifle tanışmasını, o müellifle bağ kurmasını çok önemsiyorum.” diyen Kap, çocukların dijital mecraları itimatla kullanmaları açısından alternatif içeriklere, kitaplara erişmelerinin kıymetli olduğunu anlattı.

Kap, şunları kaydetti:

“Çocukların kitaplara erişiminin kıymetli olduğunu, okuma motivasyonlarının yükseltilmesi gerektiğini düşünüyorum. Aileler, öğretmenler kadar müelliflere çok büyük iş düşüyor. Çocuklar bir müellifle tanışmazsa, o müellifin hayal dünyasını tanımazsa kitapların büyülü bir dünyası olduğuna inanmazlarsa kitaplardan uzak kalacak. Şimdiye kadar 94 ilçemizi gezdim ve 120 binin üzerinde çocukla buluştum. İstekli etkinlikler yaptım. Köy okullarımızda çocuklarımıza kitaplar armağan ettim ve kitapları sevmeleri için ağır bir çabanın içerisine girdim.”

– “Çocuklar bir müellifle eğlenerek öğreniyor”

Türkiye’nin bir afet ülkesi olduğunu ve etkinliklerinde çocuklara afet şuuru de kazandırdığını kaydeden Kap, şöyle devam etti:

“Çocuklar bir müellifle eğlenerek öğreniyor ve bu bilgiler kalıcı oluyor. Çocuk edebiyatı müellifi olarak afet konusunu da işlemek istedim. AFAD’dan aldığım eğitimlerle bir afet gönüllüsü oldum. Bir çocuğun karşısına hem müellif hem de afet gönüllüsü olarak çıkıyorum. Çocuklara bir afet ile karşı karşıya kaldıklarında neler yapmaları gerektiğini anlatıyorum, gelecekte bir afet gönüllüsü olması konusunda motivasyon ve altyapı oluşturuyorum. Çocukların karşısına bir uzman olarak çıkmak kadar onların psikososyal düzeylerine, lisanlarına uygun bir düzeyde onları korkutmayacak, eğlenceli bir formda onlara hem kendilerini nasıl koruyacaklarını hem de büyüdüklerinde bir afet gönüllüsü olduklarında neler yapabileceklerini öğretmek üzerine odaklandım.”

– “Afetlere karşı bilgilendik”

Karakoçan Cengiz Topel İlkokulu 4. sınıf öğrencisi Meryem Polat, bir müellifle buluştuğu için memnun olduğunu söyledi.

Yazardan çok hoş bilgiler öğrendiğini anlatan Polat, “Afetlere karşı bilgilendik. Sarsıntı sırasında ne yapacağımızı ya da neler yapmayacağımızı bize anlattı. Ona çok teşekkür ederim.” diye konuştu.

Emir Asaf Perviz, aktifliğin çok eğlenceli geçtiğini lisana getirdi.

Nil Dilek de birinci kez bir müellifle buluştuğunu ve aktifliğin çok yararlı geçtiğini belirtti.

İstanbul Valiliği tarafından Sancaktepe’de 45 Yayınevi’nin bir ortaya geldiği kitap fuarı düzenlendi.

Fuara İstanbul Valisi Davut Gül, İstanbul Vilayet Ulusal Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür, Sancaktepe Kaymakamı Naif Yavuz, Ulusal Savunma Üniversitesi Rektörü Erhan Afyoncu, çok sayıda öğrenci ve vatandaş katıldı. İstanbul’un 39 ilçesinde gerçekleştirilmesi planlanan ‘Ben okuyorum, İstanbul okuyor’ isimli kitap fuarı 1 Mart tarihine kadar ziyaretçilerini ağırlayacak.

‘İSTANBUL’UN 39 İLÇESİNDE DE KİTAP FUARLARI YAPACAĞIZ’

Sancaktepe Kitap Fuarı’nın açılış konuşmasını yapan İstanbul Valisi Davut Gül, “İstanbulumuzda yaklaşık olarak 3 milyona yakın öğrencimiz var. Öğrenci olmayıp çocuk olarak, genç olarak nitelendireceğimiz milyonlarca hemşerimiz var ve İstanbul’da her ilçenin nüfusu Anadolu’daki bir ortalama kentten daha fazla. İstanbul’da büyük etkinlikler yapılıyor, büyük fuarlar yapılıyor; 50 bin, 100 bin metrekarelik fuarlar yapılıyor. Hepsi bu kente çok kıymetli paha katıyorlar. Ancak bizim bu mütevazı etkinliklerde yapmak istediğimiz şey ilçe özelinde çocuklarımıza, okuyucularımıza kitabı götürmek, yazarlarla öğrencilerimizi buluşturmak, okuyucularla muharrirleri buluşturmak. Münasebetiyle da daha küçük, daha mütevazı lakin daha yaygın aktiflik yapmak. Bunu 39 ilçemizin 39’unda da yapacağız. Her yaptığımız aktiflikte eksiğiyle gediğiyle bir ders çıkartarak bir sonrakinde daha uygununu yapmaya uğraş edeceğiz. Bunu yaparken sayın Cumhurbaşkanımızın bizlere olan bir talimatı vardı, ‘Kendi çocuklarımız için istediğimiz her şeyi İstanbul’daki bütün çocuklar için isteyelim’. Bundan ötürü çocuklarımızın kitap okumasını, çocuklarımızın spor yapmasını, çocuklarımızın yeteneklerine nazaran bir enstrüman çalmasını, çocuklarımızın toplumsal ve kültürel faaliyetler içerisinde bulunup doğruyla yanlışı seçebilmeleri, ‘hayır’ diyebilmeleri bizim için çok önemli” dedi.

‘YAZMANIN EMREDİLDİĞİ BİR MEDENİYETİMİZ VAR’

Vali Gül, “Öğretmenlerimizle birlikte, idarecilerimizle birlikte, velilerimizle birlikte yapmaya uğraş ediyoruz. Okullarımızda toplam 6,5 milyon kitabımız vardı. Maksadımız bunu iki sene içinde yüzde 100 arttırarak 13 milyona çıkartalım. Hamdolsun, ek 6,5 milyon kitap alma gayemizi aşarak 7 milyonun üzerinde kitap temin ettik. Yeni amacımız bunu 10 milyona çıkartmak. Zira biliyoruz ki bizim medeniyetimiz kitabı kutsal sayan, birinci buyruğu ‘Oku’ olan ve kitabı en güzel dost bilen bir medeniyet. Yeniden bizim yazma kültürümüz var; yazmanın emredildiği bir medeniyetimiz var, inancımız var. Okuyacağız, yazacağız; bu ülkeye, bu millete yararlı bireyler olmaya uğraş edeceğiz. Ailemizi güçlendireceğiz, kentimizi güçlendireceğiz, ülkemizi güçlendireceğiz. Aramızdaki farklılıkları zenginlik olarak kabul edeceğiz, saflarımızı sıklaştıracağız. İnşallah Cumhurbaşkanımızın o amaç koyduğu ‘Türkiye Yüzyılı’ gayesine ulaşmak için daima birlikte çalışacağız” sözlerini kullandı.

‘İÇİNDEN BESLENMEYEN DIŞINI AYDINLATAMAZ’

Fuarda konuşan İstanbul Vilayet Ulusal Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile çocuklarımızı soran, sorgulayan, tahlil eden, hayal eden, merak eden, bu meraklarının peşinde yeni bilgiler üretecek bir jenerasyon hayal ediyoruz. Onun için de içinden beslenmeyen dışını aydınlatamaz. Şairin tabiriyle bizim gayemiz çocuk aşkına gökyüzünde savaşmaktır. Bütün kederimiz çocuklarımızı bilgiden yeni bir bilgi üretecek ve okumayla tahlil yapabilecek his dünyasındaki keşif seyahatine çıkartacak bir ortam oluşturmak. Çok ağır bir dijital atak altında çocuklarımız. Toplumsal medyayla birlikte vakit idaresi ve algılarındaki eksikliklerle ilgili onları bunları yapmama yerine onlara uygun ortamlar sunmak ve imkanlar sunmak bizlerin en değerli vazifesi. 16 Mart’ta bir orta tatilimiz olacak bir haftalık. Bu vesileyle çocuklarımız bu bir haftalık tatili kıymetlendirecek, kendilerinin ilgileri doğrultusunda binlerce kitapla buluşturacaklar burada öğretmenlerimiz” dedi.

‘FUARDA HER YAŞA HİTAP EDEN KİTAPLAR VAR’

Stant sahibi Mehmet Demirkapı, “Katılımın düzgün olmasını ümit ediyoruz. Zira öğrenciler yüklü olarak geliyor. Yer seçimi konusunda tahminen biraz daha merkezi bir yer olsa daha uygun olabilirdi lakin burada göreceğiz inşallah, bu bir açılış var. Şöyle; aslında yayın skalamız bizim yayınevi olarak geniş. Her yaşa hitap eden kitaplarımız var. Lakin birebir vakitte burada yalnızca yayıncılar var, yani kitap satıcıları yok. Hasebiyle yayıncılar olduğu için de her yayınevinin farklı skaladaki kitaplarına okurlar çok rahatlıkla ulaşabilirler. Ve indirim oranlarına gelince şöyle; yüzde 20 ile yüzde 40 ortasında indirim olan kitaplarımız var. Direkt birinci elden kitaba dokunarak alabilirler. Alışılmış bazen muharrirlerimiz geliyor imza yapıyor, şahsen onlarla da tanışabilirler. Şöyle, bir şair olarak şöyle bir dörtlük yazmıştım İstanbul için yıllar evvel ‘Ne çaydan vazgeçerim, ne karaduttan. İstanbul ölür benden öte, tutulduklarımı da sirayet eden, vazgeçememe hastalığı var bende’ Gençlerimize o denli bir hastalık aşılayalım ki, kitap okumaktan hiç vazgeçmesinler” halinde konuştu.

‘FİYATLAR UYGUN’

Fuara Katılan Abdullah Çakır ise, “Çocuk kitapları aldık, biraz da klasiklerden aldık. Ondan sonra, Tarih kitaplarına baktık. Fiyatlar çok hoş. Yani dışarıdaki fiyatlara nazaran, çeşitlilik de var. Fiyatlar güzel. Ondan sonra, set halindeki eserler çok uygun. Burası bizim için çok âlâ oldu Sancaktepe’de. TÜYAP’a gidememiştik geçen ay, o yüzden buraya geldik” tabirlerini kullandı.

‘BURADA ÇOK ÇEŞİTLİ KİTAPLAR VAR’

Ailesi ile kitap fuarına gelen 4’üncü sınıf öğrencisi Sinan Berat Camcı ise, “Burada çok hoş kitaplar var. Mesela Fatih Sultan Mehmet’in doğduğunu anlatan kitaplar. Bunun stili çok hoş, çok beğendim, çok fazla kitap tipi var. Mesela tarihten futbola kadar çıkıyor yani. Karagöz ve Hacivat; onlar bile var yani, çok iyi” dedi. (DHA)

Bülent Akyürek’e doğduğu birinci yıllarda dünyadaki en az genetik hastalıklardan birinin teşhisi konuldu. ‘gaucher‘

Doktorlar 3 yaşında ölür,7 yaşına kadar yaşar ,12 yaşını görmeyebilir derken o hastalığını önemsemeden ümit etmeyi bırakmadan, bir hayalin peşinde “yazar” olabilmek için tüm gençliğini okuyarak geçirdi. Ölümle tanışıklığı ezelden…

Yaşamla mevt ortasında ince bir ipte yürüdü birinci gençlik yıllarını.

Kitap, mecmua basabilmek için gündelik işlerde çalıştı, kazandığı her kuruşla kendini geliştirmek için kitap alıp okudu.

Felç kaldığı dönemde bile duvara bakmak yerine yalnızca okudu. Binlerce kitap okudu.

Zira daha 17 yaşında devrin en ünlü gazeteci muharrirlerinden birinin yanına gidip ben muharrir olmak istiyorum dediğinde, bu kişi ona boş bir sayfa verip, bu duvara bakarak bana “duvar” hakkında bir yazı yaz deyip sonucunda okuduktan sonra “sen sakın yazmayı bırakma, uygun bir muharrir olacaksın” demişti.

Felçli kalıp duvara bakmak o yüzden onu ümitsizliğe sevk edemezdi.

Bu hastalığa sahip insanların içinde kemikleri en berbat durumda olan bireylerden biri oldu. Çünkü bu hastalık önemli kemik erimesi ve zayıflığı yapıyordu.

Bedenen zayıflığı bu yüzdendi, kemikleri durup dururken bile kırılmaya başlamıştı.

Son vakitlerde katıldığı değerli Bekir Develi’nin programında;

“En acı, en hüzünlü, kederli şey kara görünürken geminin batmasıdır. Ümit edip yıkılmaktan, dizlerimin kırılmasından da yoruldum, ben ÜMİT YORGUNUYUM! ” deyip edebiyatımıza yeni bir kavram daha kazandırırken, dizleri konusunda ise mecaz yapmamıştı, hakikaten dizleri durup dururken kırılıyordu..

Hayatı boyunca hiç ümitsiz olmadı yalnızca yolun sonuna geldiğini hissetmenin, hatta bilmenin verdiği bir son histi o…

Zaten buna hiç aldırmadan koltuk değnekleri ve meşhur 30 yıllık kahverengi montuyla, tek çeşit kıyafetiyle, kapitalizm düşmanı bir idol olarak ülkenin tüm üniversitelerini gezip konferanslar vererek, otellerde değil öğrenci yurtlarında kalıp, gençlerle sabahlara kadar sohbet ederek daima ışık saçmaya, gençlere ümit olmaya çalıştı.

İnternette onunla yurtlarda fotoğraf çektirmiş binlerce kişi bu anılarını çok hoş hislerle paylaştı ve hepsini gözlerimiz dolarak gördük, okuduk.

“Kimseyi yetiştirmediler. Benim kitaplarımı oku kâfi dediler” diyerek edebiyat dünyasını da eleştirdi.

Yazarlık atölyesi kurarak ülkeye yeni kalemler yetiştirmeye çabaladı.

Hayatı boyunca yalnızca ve yalnızca müelliflik yaptı.

Kitaplarında bazen dünyaya hükmeden bir milletin torunları olarak yorulduğumuzu anlatarak silkelenip, yanılgılarımızdan ders çıkararak tekrar ayağa kalkmamız gerektiğini vurgulamak için “Yılgın Türkler” dedi.

Bazen mavi marmara risalesinde ki üzere siyonistlere açıkça küfrederek onların mevt listesine alındı. Ülkeden çıkışının hayrına olmayacağı söylendi. Yavuz ve mert bir kalemi vardı, gerçeği eğip bükmeden dosdoğru zalimin yüzüne yüzüne vurdu.

Bazen bir gecede roman yazılabileceğini göstererek “Zamanın Efendisi” oldu.

Sonra bir gün helal-haram, günah-sevap ayırt etmeden, kul hakkı yiyerek, çalarak çırparak güçlü olanların çakma muvaffakiyet kıssalarının anlatıldığı kelamda şahsî gelişim kitaplarının, gençlerimizin zihnini bulandırmaması için “İçinizdeki öküze oha deyin” diyerek milyonun üstünde okunmaya ulaştı.

Zira “Acı çekmeden öğrenilen her cümlenin kanadı vardır, birinci fırsatta uçar” dedi.

Gerçekten inanırsan başarırsın saçmalıkları ile çalışmanın, tevekküle elinden geleni yapmanın değerini anlatmak yerine sahte motivasyonlar ile yükseğe çıkardıkları insanların çakılacağı anı gördü.

İnsanlar ne kadar yükseğe çıkarsa o kadar yüksekten yere çakılacaktı.

Her şeyi hak ettiğine inandırılmış bu psikolojisi bozulan insanları, ümitsizliğe kapılacak gençleri kim, nasıl toparlayacaktı?

Bunu düşünerek kişisel gelişim dalına karşı dünyada birinci kere karşı argümanda kitap yazarak sıkıntının ve hayatın özünün,amacının bu olmadığını insanlara anlatmak istedi.

“Güne kazanmak yada kaybetmek değil helal yada haram olarak başlamalıyız” dedi.

Tıpkı 90’lar dizileri üzereydi. Aslında hiçbir vakit akıllı telefon bile kullanmadı, hep tuşlu telefonda kaldı.

Belki farklı bir bakış açısı kazandırmaya çalıştı.

Her muharririn yapmayı amaçladığı üzere.

Çocukluğundan beri gayret ettiği bu genetik enzim hastalığı kemik iliğinin düzgün çalışmasını baskılayarak en sonunda lösemi (kan kanseri) olmasına sebep oldu.

Yaklaşık 3,4 yıldır bu hastalıkla ve kemoterapi ile mücadele etti.

Kanser tedavisi devam ederken, akciğerlerinde ki 10-15 litre su yüzünden nefes alamadığı, oksijene bağlı yaşadığı anlarda bile insanüstü bir gayretle diğer kitaplar yazmaya devam etti.

Onlarda yayımlanmayı bekliyor.

25 yılın içine dağıttığı, nakış nakış işlediği “SATILIK ADAM” romanı en büyük projesiydi.

Herkes onu artık roman yazmıyor zannederken o Türkiye’den de bir dünya romanı çıkabilir diyerek hayatı boyunca bu kitapla ilgili çalışmaya devam etti.

Her cümlesi birazdan asılacaksın ve son cümleni söyle denilip o formda yazılmıştı, bu türlü tanım ediyordu.

“Sonra bir daha göremedim onu.
Artık yok oldu.
Kimileri yok olurken de var olurlar.
Sahiden yok olsaydı artık onu anlatan bu satırlar var olmayacaktı.
Yokluğun varlıktan değerli olduğu anlar vardır, hudutları sonsuzdur, sonsuzluğun içindeki varlık ise ismi anılmayacak kadar küçülür ve yok olur.
Böylelikle yoklukla varlık kardeş olur, bir olur..
Birde mevtle yüz yüze gelemeyenler vardır.
Onlar içlerindeki varoluş boşluğunu asla dolduramazlar.
Bu boşluğun utancından olsa gerek mevtin yüzüne bakacak yüzleri kalmamıştır.
Büyük adamlardan büyük boşluklar kalır sonraya, küçük adamların varlığı ise şimdiyi kalabalık eder sadece” demişti Satılık Adam romanında.

Yokluğunun akabinde ne demek istediğini daha şimdiden anladık. BÜYÜK ADAMDI.

Bu romanı Türk edebiyat tarihinde en yüksek çıtalardan biri olması maksadıyla yazmıştı.

Amacına ulaşıp ulaşamayacağını bizlere vakit gösterecektir.

Bu kitabın şifrelerini “Geriye gerçek ileri” kitabına gizlemişti.
Hayatını yazarak geçirdi ve son anına kadar yazarak öldü.

Zira son yıllarında konuşacak gücü olmadığından, içinde kalan her satırı bizlere ve geleceğe kendinden bir iz olarak son bir uğraşla bırakmak istedi.

Enerjisini toplayabildiği, hastalığının küçük orta yeterlilikler verdiği devirlerde bazı tv ve internet programlarına katılarak ölmeden önce son yapıtlarını anlatmaya çalıştı.

Bu 4 yıllık süreçte onu arayan, bildiri atan, ulaşmaya çalışan birçok şahsa yanıt veremediği için hakkınızı helal edin.

Yaşarken hastalığının bilinmesini de o istemedi.

Her müellif üzere en büyük dileği vefatından sonra da olsa bir gün insanların onu okuması ve anlamasıdır.

Trt’de ki son programında ölünce geriye bizden bir söz kalmalı dedi.

İnsanın ömrü biterken insanların onun toplamına verdiği bir söz vardır, her insan bir söz olarak gelmek ister dünyaya demişti.

Vefat haberinden sonra okuduğum on binlerce iletiden sonra ondan geriye çok değerli bir söz kaldığını gördüm.

Kişiliği, mütevaziliği, kalemi, mertliği, yüreği, yeterliliği ve sayısız insanın hayatına dokunması sebebiyle “GÜZEL ADAM”dı.
İnsan masraf, kelam biter, iz kalır.
İz bıraktı, bugün bir kere daha şahit olduk.

Güzel adamdı, yavuz ve mert kalemdi.
Büyük adamdı.
Er kişiliğine şahitlik ettik, son görevimizi yerine getirdik fakat görevimiz sona ermedi.
Bundan sonra kitapları tüm sevenlerine ve yarenlerine emanet.
Malum “Hayat her vakit bir ömre sığmaz bir kısmı da mevte taşar…”

Allah varsa günahlarını affetsin, yerini cennet eylesin, haklarınızı helal edin…

Son kelam:
Toplumsal medyasından taziyelerini ileten
Adalet Bakanı sayın Yılmaz Tunç’a
Milli Eğitim Bakanı sayın Yusuf Tekin’e
Kültür ve Turizm bakanı Sayın Mehmet Nuri Ersoy’a
Cenazeye şahsen katılarak bizlere takviye olan;
İçişleri bakanı sayın Ali Yerlikaya’yı da temsilen İçişleri Bakan yardımcımız sayın Bülent Turan’a
Ankara Valisi sayın Vasip Şahin’e
Kültür ve Turizm Bakanı yardımcısı Sayın Serdar Çam’a
Hastane sürecinde adeta telefonun başında haber bekleyip her daim elinden geleni yapan çok bedelli Esra Elönü’ye
Her vakit dayım Bülent Akyürek’in yanında olan hoş adam, çok kıymetli ve ebedi can dostu Hakan Albayrak’a
Çok kıymetli Bekir Develi’ye
Cenazeye katılan, katılamayan, paylaşım yapan, arayan, bildiri atan, rahmet dileyen tüm arkadaşları, dostları, sevenleri ve okurlarına teşekkürü borç biliriz.

Sincan Anadolu Lisesi Müdürü Ali Osman Köse, vazifeye başladığı 2022 yılından itibaren öğrencilerin motivasyonlarını artırmak hedefiyle birçok yenilik yaptı. Köse, okulun içinde yer alan otopark, okul bahçesi, okul kapısı, okul girişi, koridorları, merdivenleri, sınıfları, spor salonunu ve konferans salonunu yeniledi. Okul bünyesindeki açık bir alanı da öğrencilerin kitap okuyup, müzik dinleyebilecekleri bir alana dönüştürdü. ‘Kitapsal Sokağı’ ismi verilen alanda öğrenciler ders çalıp, kitap okuyarak sohbet ediyor. Ali Osman Köse, öğrencilerin çekinmeden yanına gelip, sıkıntılarını anlatabilmesi için de makam odasını koridora taşıdı. Köse, 12’nci sınıfların bulunduğu koridordaki köşede kapısı bulunmayan alanda çalışırken, öğrencilere de takviye oluyor.

‘AMACIM ONLARA İLHAM VERMEK’

Okul müdürü Ali Osman Köse, eğitim hayatı boyunca merkeze sürekli öğrencilerini aldığını belirterek, “Öğrencilerimin motive olması benim için çok kıymetli. Bağlantısı daima açık tutmak istedim. Onların yanında olduğumuzu yalnızca telaffuzla değil, bir şeyler yaparak göstermemiz gerekiyordu. Çocukların direkt ortasında olmak, onların yanında olmak, en azından vaktimin bir kısmını onların içerisinde geçirmenin öğrencilerime çok uygun geleceğini düşündüm. Gayem onlara ilham vermek, onları başarılı olacaklarına inandırmak. Bunu da yalnızca telaffuzla yapamıyorsunuz. İlham vermenin en değerli koşullarından bir tanesi de onlara inanmak ve onlar için bir şeyler yaptığınızı net bir halde göstermek” dedi.

‘HARİKA BİR EĞİTİM İKLİMİ YARATTIK’

Velilerin ve öğrencilerin de bu eğitim anlayışına olumlu karşılık verdiğini söyleyen Köse, “Bu olumlu karşılıklar bizim her keresinde heyecanımızın tazelenmesini sağlıyor. Burada karşılaştığım en önemli bariyer zihinlerdeki çaresizlikti. Bunu aşabilmek için evvel inanç aşılamanız lazımdı. Faaliyetlerimiz arkası arkasına epeyce hem öğrencilerden hem velilerden hem de kamuoyundan aldığımız olumlu dönüşler, bunların artarak çoğalmasını sağladı. ‘Vatanını en çok seven misyonunu en âlâ yapandır’, biz o şiarla çalıştık ve bugün geldiğimiz noktada kusursuz bir eğitim iklimi yarattığımızı söyleyebiliriz. Yapılan çalışmaların somut sonuçlarını bizim işimizin öznesi olan çocuklarımızdan ve onların ebeveynlerinden gördük. Bunun yanında yaptığımız işin somut sonuçlarının olumlu olması, başta Ulusal Eğitim Bakanlığımız ve devletimiz tarafından her bahiste desteklenmiş olmak motivasyonumuzu daha da artırdı. Yoruluyor muyuz? Elbette ki yoruluyorsunuz. Zihinsel olarak yoruluyorsunuz. Fizikî olarak aslında yoruluyorsunuz lakin kıymetli olan nedir biliyor musunuz? Vicdanınız yorulmayacak, kalbiniz yorulmayacak. O da sevdiğiniz işi yapmakla mümkün oluyor” tabirlerini kullandı.

‘HOCALARIMIZ BİZE MOTİVASYON KAYNAĞI OLDULAR’

Sincan Anadolu Lisesi’nden geçen yıl mezun olan ve Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Havacılık ve Uzay Mühendisliği Kısmı’nda eğitim görmeye başlayan Resul Kapusuz (18), “En başta fiziki değişiklikler bizi motive etti. Otoparkımız olsun, halı alanımız olsun, okulun dış ve iç boyaması, ‘kitapsal’ımız ve kütüphanemiz daha hoş hallere getirildi. Bu durum bizi çok memnun etti. Kitapsal’daki o sessiz ve sakin ortamda kitap okumak, ders çalışmak; bunlar bizim için birer motivasyon kaynağıydı. Bu sayede rahatça istediğim vakit kitap okuyabiliyordum, ders çalışacağım vakit kuşku etmeden oraya gidebiliyordum. Bunlar dışında hocalarımız bize motivasyon kaynağı oldular. Bizim üniversite hazırlığımızda asla bizi bırakmadılar. Her vakit takviye oldular. Şu anda hepimizin bir üniversitede okumasının en büyük sebebi hocalarımızdır” diye konuştu.

‘ÖĞRETMENLERİMİZ HİÇBİR VAKİT VAZGEÇMEDİ’

Mezun öğrencilerden Melisa Sert (18) ise “Sincan Anadolu Lisesi’nden 6 ay evvel mezun oldum. Kırıkkale Üniversitesi’nde Sıhhat İdaresi okuyorum. Fiziki ortamın yeterli olması bizi ders çalışırken daha fazla motive etti. Buraya gelirken hevesle gelmeye gitmeye başladık. Bu değişim sürecine birebir şahit olduk. Her vakit uygun ki bu liseden mezun olmuşum diyebiliyorum. Ben bir periyot futbol oynadım. Okula halı saha yapılması bizim için çok düzgün oldu. Okul grubumuz için de çok uygun oldu. İdmanlarımızı burada yapmamız bizim için büyük bir artıydı. Bu beni derslerime çalışmam noktasında çok fazla motive ediyordu ve memnun oluyordum. Memnun olmam, dikkatimi derslerime daha çok vermemi sağlıyordu. Bunaldığımızda, sıkıldığımızda ‘kitapsal’a inip arkadaşlarımıza sohbet edip bir şeyler okumak, müzik yapan arkadaşlarımızı dinlemek bizim için çok rahatlatıcı ve derslerimize odaklanmamızı sağlayan en büyük faktörlerden birisiydi. İmtihana hazırlandığımız süreçte; bizim vazgeçtiğimiz devirde bile öğretmenlerimizin vazgeçmemiş olması bizim için çok tesirliydi. Pes ettiğimiz, yorulduğumuz, sıkıldığımız, bunaldığımız o periyotlarda öğretmenlerimiz bizim için hiçbir vakit vazgeçmemişlerdi. Her vakit bizi yapabileceğimiz konusunda motive etmişlerdi. Hasebiyle şu an şayet buradaysak en çok onların hissesi var” dedi.

Mezunlardan Mustafa Mert Köse (19) ise “Atatürk Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde okuyorum. Okulumuzdaki değişiklikler motive olmamız konusunda bize yardımcı oldu. Melisa’nın da dediği üzere bu sürece şahit olmak bizi daha çok motive etti ve kendimize daha çok inanmamızı sağladı. Halı alanımız, dışarı yapılan satranç kadrosu, ‘kitapsal sokak’ta kitap okuma, müzikle ilgilenme imkanımız bize ders ortalarında hoş bir nefes alma imkanı sağlıyordu” tabirlerini kullandı.

‘KAZANDIM VE YUVAMA GERİ DÖNDÜM’

Piyano çalma, fotoğraf yapma, müzik dinleme ve kitap okuma aktiviteleriyle daima kendini geliştirdiğini ve derslerinde de başarılı bir öğrenci olduğunu söyleyen İşlek, “Yanlış ilaç sonucu işitme kaybı yaşayınca annem beni bu merkeze getirmiş. 2 yaşında burada işitme cihazım takıldı ve yıllarca burada eğitim gördüm. Bu süreçte çocukluk hayalim daima doktor olmaktı. Bunun için elimden ne geliyorsa yaptım. Derslerime çok çalıştım. Bir yandan piyano çaldım bir yandan fotoğraf çizdim. Bol bol yüksek sesle kitap okudum. Üniversite imtihanında da derece yapıp tek tercih olarak yazdığım Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi’ne yerleştim. 6 yılda hiç uzatmadan burayı bitirdim. Artık de yuvama geri döndüm. Balcalı Hastanesi’nde doktor olarak görev yapıyorum” diye konuştu.

‘AYNA KARŞISINDA YÜKSEK SESLE DAİMA KİTAP OKUDUM’

İşitme pürüzü bulunan çocuklara ve gençlere de iletiler veren Dr. Selen İşlek, “Doktorluk hayalim bana kavuşulamayacak çok uzakta bir kapı üzere geliyordu. Fakat gereken çabayı, emeği gösterdikten sonra hayalime kavuşabileceğimi öğrendim ve çok memnunum. Benim göbek bağım da buraya gömülmüş. Hem işitme tedavimi hem konuşma eğitimimi aldığım yer hem de göbek bağımın gömüldüğü yere doktor olarak geri dönmek benim için çok gurur verici bir olay. İşitme kaybında erken teşhis çok kıymetli. Zira işitme sorunu giderildikten sonra konuşmayı öğrenmek çok güç ve uzun bir yol oluyor. Ben daima konuşma terapileri aldım. Yüksek sesle ayna karşısında daima kitap okudum. Bu konuşmamı ilerletmek için önerildi. Kitap okumayı nitekim çok seviyorum. Bu ortada çok uygun bir dudak okuyucusuyum. Yani hiç bıkmadan yüksek motivasyonla bu yola devam etmek lazım” dedi.

DOÇ. DR. DAĞKIRAN: İŞİTME KAYBINDA EN KIYMETLİ NOKTA ERKEN TANI

ÇÜ Tıp Fakültesi Balcalı Hastanesi Kulak Burun Boğaz Anabilim Kolu Öğretim Üyesi ve merkezin müdürü Doç. Dr. Muhammed Dağkıran ise işitme kaybında erken teşhisin kıymetine dikkati çekerek şöyle konuştu:

“Sağlık Bakanlığı’nın işitme taraması programı çerçevesinde hastanemizde doğan tüm bebeklere biz işitme testini yapıyoruz. Bu kapsamda tespit ettiğimiz bebekler için gerekli tüm süreçleri yürütüyoruz. Merkezimizde bugüne kadar tam işitme manisi bulunan 3 binden fazla çocuğa biyonik kulak ameliyatı gerçekleştirdik. Ayrıyeten bunun eğitimlerini de verdik. Böylece bu çocuklar manisiz bireyler olarak topluma katılabiliyor. Yaşıtları üzere konuşabilmesi ve duyabilmesi için birinci 1 yaşta bu çocukları aygıtla buluşturmak, biyonik kulaklarını takmak gerekiyor. Geç kalındığı takdirde ya aygıttan daha az yarar görebilirler ya da çok geç kalınırsa hiç yarar göremeyebilirler. O nedenle burada kıymetli olan erken teşhistir. Şu ana kadar tedavi ettiğimiz çocuklardan üniversite mezunu birçok hastamız var. Bunların bir kısmı doktor, bir kısmı avukat, mühendis oldu. Hatta Selen üzere şu an üniversitemizde doktorluk hizmeti veren bile bulunuyor. Engelli bir insanın mahzurunu kaldırıp, hatta bizim üzere doktor olabilmesi, topluma katkı sağlayan bireyler olabilmesi bizleri çok memnun ediyor. Aileler ve hastalarımızın böylesi geri dönüşleri bizim en büyük mükafatımız oluyor.”

‘KAZANDIM VE YUVAMA GERİ DÖNDÜM’

Piyano çalma, fotoğraf yapma, müzik dinleme ve kitap okuma aktiviteleriyle daima kendini geliştirdiğini ve derslerinde de başarılı bir öğrenci olduğunu söyleyen İşlek, “Yanlış ilaç sonucu işitme kaybı yaşayınca annem beni bu merkeze getirmiş. 2 yaşında burada işitme cihazım takıldı ve yıllarca burada eğitim gördüm. Bu süreçte çocukluk hayalim daima doktor olmaktı. Bunun için elimden ne geliyorsa yaptım. Derslerime çok çalıştım. Bir yandan piyano çaldım bir yandan fotoğraf çizdim. Bol bol yüksek sesle kitap okudum. Üniversite imtihanında da derece yapıp tek tercih olarak yazdığım Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi’ne yerleştim. 6 yılda hiç uzatmadan burayı bitirdim. Artık de yuvama geri döndüm. Balcalı Hastanesi’nde doktor olarak görev yapıyorum” diye konuştu.

‘AYNA KARŞISINDA YÜKSEK SESLE DAİMA KİTAP OKUDUM’

İşitme manisi bulunan çocuklara ve gençlere de bildiriler veren Dr. Selen İşlek, “Doktorluk hayalim bana kavuşulamayacak çok uzakta bir kapı üzere geliyordu. Fakat gereken çabayı, emeği gösterdikten sonra hayalime kavuşabileceğimi öğrendim ve çok memnunum. Benim göbek bağım da buraya gömülmüş. Hem işitme tedavimi hem konuşma eğitimimi aldığım yer hem de göbek bağımın gömüldüğü yere doktor olarak geri dönmek benim için çok gurur verici bir olay. İşitme kaybında erken teşhis çok değerli. Zira işitme sorunu giderildikten sonra konuşmayı öğrenmek çok sıkıntı ve uzun bir yol oluyor. Ben daima konuşma terapileri aldım. Yüksek sesle ayna karşısında daima kitap okudum. Bu konuşmamı ilerletmek için önerildi. Kitap okumayı nitekim çok seviyorum. Bu ortada çok yeterli bir dudak okuyucusuyum. Yani hiç bıkmadan yüksek motivasyonla bu yola devam etmek lazım” dedi.

DOÇ. DR. DAĞKIRAN: İŞİTME KAYBINDA EN KIYMETLİ NOKTA ERKEN TANI

ÇÜ Tıp Fakültesi Balcalı Hastanesi Kulak Burun Boğaz Anabilim Kısmı Öğretim Üyesi ve merkezin müdürü Doç. Dr. Muhammed Dağkıran ise işitme kaybında erken teşhisin kıymetine dikkati çekerek şöyle konuştu:

“Sağlık Bakanlığı’nın işitme taraması programı çerçevesinde hastanemizde doğan tüm bebeklere biz işitme testini yapıyoruz. Bu kapsamda tespit ettiğimiz bebekler için gerekli tüm süreçleri yürütüyoruz. Merkezimizde bugüne kadar tam işitme pürüzü bulunan 3 binden fazla çocuğa biyonik kulak ameliyatı gerçekleştirdik. Ayrıyeten bunun eğitimlerini de verdik. Böylece bu çocuklar manisiz bireyler olarak topluma katılabiliyor. Yaşıtları üzere konuşabilmesi ve duyabilmesi için birinci 1 yaşta bu çocukları aygıtla buluşturmak, biyonik kulaklarını takmak gerekiyor. Geç kalındığı takdirde ya aygıttan daha az yarar görebilirler ya da çok geç kalınırsa hiç yarar göremeyebilirler. O nedenle burada değerli olan erken teşhistir. Şu ana kadar tedavi ettiğimiz çocuklardan üniversite mezunu birçok hastamız var. Bunların bir kısmı doktor, bir kısmı avukat, mühendis oldu. Hatta Selen üzere şu an üniversitemizde doktorluk hizmeti veren bile bulunuyor. Engelli bir insanın pürüzünü kaldırıp, hatta bizim üzere doktor olabilmesi, topluma katkı sağlayan bireyler olabilmesi bizleri çok keyifli ediyor. Aileler ve hastalarımızın böylesi geri dönüşleri bizim en büyük mükafatımız oluyor.”