Onursal başkanlığını Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in yapacağı kongreye alanında uzman konuşmacılar, akademisyenler, öğretmenler katılacak. Kongre’ye gönderilen bildiriler, bilim ve kıymetlendirme şuraları tarafından iki kademeli inceleme sürecine tabi tutulacak, kıymetlendirme sonucunda başarılı görülen bildiriler kongrede sunumu yapılmak üzere davet edilecek.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin öngördüğü niyet dünyasını ve lisanın niyetin şekillenmesindeki rolünü farklı sunum formatlarıyla ortaya koymayı amaçlayan kongrenin ana teması “Dil, Niyet ve Değer” olarak belirlendi.

Bu çerçevede “Duygulardan Manalara: Sosyal-Duygusal Öğrenme Maharetlerinin Bütüncül Gelişim Sürecindeki Rolü, Öğretim Programlarını Zenginleştiren ve Çeşitlendiren Okuryazarlık Hünerlerinden Sistem Fikrine, Erdem-Değer-Eylem (EDE) Çerçevesi: Ahlaki Pusula Olarak Ulusal ve Manevi Kıymetlerimiz, Disiplinler Ortası, Disiplinler Ötesi ve Disiplinler Üstü Bağlamda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve Harezmi Eğitim Modeli, Sanat ve Düşünme: Estetik Tecrübe ve Niyet Süreçlerinin Geliştirilmesi, Lisan ve Düşünmenin Köklerinde Öğretmen Rolü, Bilim Dili Olarak Türkçe: Türkçe Alan Marifetleri, Fikirden Üretime: Mesleksel ve Teknik Eğitimde Marifet, Tasarım ve Uygulama Odaklı Yaklaşımlar, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde Öğrenme İspatları: Marifet Odaklı Ölçme ve Kıymetlendirme Yaklaşımları” başlıkları alt temalar olarak ele alınacak.

Kongre kapsamında düzenlenecek panel sunumları; lisan, düşünme ve bedel temelli dönüşümün farklı boyutlarını derinlemesine inceleyecek. Kongrede ayrıyeten canlı sınıf ve öğrenme tiyatrosu uygulamaları da iştirakçilere sunulacak. Canlı sınıflar, düşünme eğitiminde öğretim etkinliklerinin ve sınıfın kendine has öğrenme ortamının canlandırılacağı bir format olurken öğrenme tiyatroları, öğrenme ve öğretmenin bağlam derinliklerini çözümleyecek.

Başvurular 30 Mart-19 Nisan tarihleri arasında

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’yle Lisan ve Kanıda Derinleşme Kongresi’ne müracaatlar, 30 Mart 2026-19 Nisan 2026 tarihleri ortasında yapılacak. Kongreye Ulusal Eğitim Bakanlığına bağlı yurt içi ve yurt dışı kurumlarda misyon yapan öğretmen ve yöneticilerle, ulusal ve memleketler arası üniversitelerde vazife yapan akademisyenler müracaat yapabilecek.

Kongreye dair ayrıntılı bilgilere ulaşmak için .

Onursal başkanlığını Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in yapacağı kongreye, alanında uzman konuşmacılar, akademisyenler ve öğretmenler katılacak.

Kongreye gönderilen bildiriler, bilim ve kıymetlendirme konseyleri tarafından iki kademeli inceleme sürecine tabi tutulacak, kıymetlendirme sonucunda başarılı görülen bildiriler kongrede sunumu yapılmak üzere davet edilecek.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin öngördüğü niyet dünyasını ve lisanın fikrin şekillenmesindeki rolünü farklı sunum formatlarıyla ortaya koymayı amaçlayan kongrenin ana teması, “Dil, Fikir ve Değer” olarak belirlendi.

Kongrede ele alınacak başlıklar, şu formda:

“Duygulardan Manalara: Sosyal-Duygusal Öğrenme Marifetlerinin Bütüncül Gelişim Sürecindeki Rolü, Öğretim Programlarını Zenginleştiren ve Çeşitlendiren Okuryazarlık Maharetlerinden Sistem Kanısına, Erdem-Değer-Eylem (EDE) Çerçevesi: Ahlaki Pusula Olarak Ulusal ve Manevi Kıymetlerimiz, Disiplinler Ortası, Disiplinler Ötesi ve Disiplinler Üstü Bağlamda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve Harezmi Eğitim Modeli, Sanat ve Düşünme: Estetik Tecrübe ve Niyet Süreçlerinin Geliştirilmesi, Lisan ve Düşünmenin Köklerinde Öğretmen Rolü, Bilim Dili Olarak Türkçe: Türkçe Alan Marifetleri, Kanıdan Üretime: Mesleksel ve Teknik Eğitimde Maharet, Tasarım ve Uygulama Odaklı Yaklaşımlar, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde Öğrenme İspatları: Marifet Odaklı Ölçme ve Kıymetlendirme Yaklaşımları.”

Kongre kapsamında düzenlenecek panel sunumları, lisan, düşünme ve paha temelli dönüşümün farklı boyutlarını inceleyecek. Kongrede ayrıyeten, canlı sınıf ve öğrenme tiyatrosu uygulamaları da iştirakçilere sunulacak.

Canlı sınıflar, düşünme eğitiminde öğretim etkinliklerinin ve sınıfın kendine has öğrenme ortamının canlandırılacağı bir format oluşturacak, öğrenme tiyatrolarıyla da öğrenme ve öğretmenin bağlamı çözümlenecek.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’yle Lisan ve Niyette Derinleşme Kongresi’ne müracaatlar, 30 Mart-19 Nisan’da yapılacak.

Kongreye, MEB’e bağlı yurt içi ve yurt dışı kurumlarda vazife yapan öğretmen ve yöneticiler ile ulusal ve milletlerarası üniversitelerde vazife yapan akademisyenler müracaat yapabilecek.

Kongreye ait ayrıntılı bilgiye, “egitimkongre.meb.gov.tr” adresinden erişilebiliyor.

‘BU YIL, ÇOK KRİTİK VE ÇOK ÖNEMLİ’

Bakan Tekin, 24 Kasım Öğretmenler Günü’nü kutlayarak, “Bugün geçen yıl başlattığımız bir geleneği devam ettirmek üzere bir ortadayız. Türkiye’de birinci ‘Maarif Kongresi’ ismiyle eğitim sıkıntılarının konuşulduğu kongre, 1921 yılında yapıldı. Bu yıl, çok kritik ve çok kıymetli. Zira bu salondaki herkes biliyor ki 1921 yılı, Kurtuluş Savaşı’nın en sert ve en ağır uğraşın yaşandığı bir devirdir. Cumhuriyet’in kurucu takımları, 1921 Anayasası’nı hazırlıyorlar. Yavaş yavaş toplumsal yapıyı Cumhuriyet sonrasındaki iklime nazaran hazırlamaya başlıyorlar. Kuşkusuz burada en değerli alanlardan bir tanesi eğitim. Kurtuluş Savaşı’nı kazandıktan sonra bu ülke bir daha işgal edilmesin, bu ülkenin başına bir daha bu tıp problemler gelirse, herkes vatanına sahip çıkmanın şuuruyla hareket etsin diye yapacağımız çalışmaların başlangıç noktası; ulusal, yerli ve vatanını seven çocuklar yetiştiren bir eğitim sistemi inşa etmek olacaktır. Kurtuluş Savaşı’nı yürüten takımlar bir yandan da bunun hesabını yaparlar. 1921 yılı Temmuz ayında 250’ye yakın öğretmeni, Ankara’da toplarlar. Eğitimde yapılması gereken şeylerin, bağımsızlıkla birebir bağdaşır bir boyutu olduğunun altını çizmemiz lazım. Mustafa Kemal Paşa savaştan ayrılıp, Ankara’da bu kongreye gelir. Meclis Hükümet Sistemi’nin başkanı sıfatıyla bu kongrede konuşur ve benim biraz evvel tabir ettiğim şeyleri söyler; ‘Bağımsızlık çabasının daim olması için yerli ve ulusal bir eğitim sistemi inşa etmek zorundayız. Bunu da siz öğretmenlerle yapacağız’ diye 1’inci Maarif Kongresi’ne damga vuran bir konuşma yapar” dedi.

‘MÜFREDATIMIZI REVİZE ETTİK’

Devlet algısı, egemenlik kavramı ve milletlerarasındaki uğraşların halinin değiştiğini söz eden Tekin, “Değişen bu formata uygun eğitim sistemi inşa etmezsek şayet, Allah korusun çocuklarımızın milletine, vatanına, ülkesine bağlılık hisleri zayıflar. Artık çok sıradan bir cümle olarak kurduğumuz, ‘Dünya global bir köy haline geldi’ dediğimizde çok suçsuz üzere gözüken bu cümlenin art planındaki tehditler ülkemizi, milletimizi kendi sarmalının içerisine çekebilir. Münasebetiyle biz 2024-2025 eğitim öğretim yılında bu parametreyi kendimize bir çerçeve aldık. Değişen dünya şartlarında, çocuklarımızın ulusal ve manevi kıymetlerine bağlı, ülkesinin bedellerine, ülkesinin egemenlik haklarına, ülkesinin bağımsızlığına hürmet duyan, gereksinim duyduğunda gözünü kırpmadan kendisini ülkesi ve milleti için feda edebilecek bir jenerasyon yetiştirmek durumundayız. Bunu yaparken de ‘Değişen dünyanın hem metodolojik manada hem de pedagojik manada parametrelerine uygun davranmak durumundayız’ öncüllerinden hareketle ‘Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ ismiyle müfredatımızı revize ettik” diye konuştu.

‘İKİSİNİN DIŞINDA ÖBÜR BİR SEÇENEK AKLIMA GELMİYOR’

Müfredatın revize edilmesinin ardında metodolojik ve pedagojik iki parametrenin olduğunu aktaran Tekin, “Kim ne derse desin bu iki parametreyle programlarımızı revize ettik. Programımızın bu iki parametreyle revize edilmesine karşı çıkanlar ya bu ülkenin çocuklarının ülkesi ve milletiyle barışık bir biçimde yetişmesinden rahatsızlar ya da bu ülkenin hem metodolojik hem de pedagojik olarak yeni gelişmelere adapte olmasından rahatsızlar. İkisinin dışında öteki bir seçenek aklıma gelmiyor” dedi.

‘BU YIL FARKLI BİR MEVZUYU GÜNDEMİMİZE ALDIK’

Geçen yıl gerçekleştirilen kongreye değinen Tekin, “Geçtiğimiz yıl, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli uygulanmasıyla ilgili temaları merkeze aldık. Geçtiğimiz yıl Erzurum’da 1’incisini yaptık. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında öğretmen arkadaşlarımızın ifade etmek istedikleri şeyleri tekrar bilimsel bir seçici konseyin becerisinde değerlendirdik. Çok da verimli bir kongre oldu. Akabinde da kongredeki bildirileri kitap olarak bastık. Bu yıl ise 2’nci Maarif Kongresi’nde tema olarak farklı bir mevzuyu gündemimize aldık. Bugünlerde dünyanın her tarafında canımızı sıkan davranışların, olayların art planında eğitim sistemleri olduğu gerçeğinden hareket ettik. Dünyada bütün eğitim sistemleri; kardeşlik, bağımsızlık, insan hakları, demokrasi, adalet, özgürlük üzere pahaları çocuklara kazandırsaydı şayet savaşlar, insan hakları ihlalleri, bebek vefatları ve bebekleri katletmeye varan vahşilikler dünyanın hiçbir tarafında yaşanmazdı” açıklamasında bulundu.

‘BUNLAR YAŞANIYORSA EĞİTİM SİSTEMLERİNDE BİR EKSİK VAR’

Bakan Tekin, şöyle devam etti: “Bakın en son İsrail’in, Filistin ve Gazze’de yaşattığı zulümle on binlerce insanın hayatını kaybettiği, kundaktaki bebeklerin hunharca katledildiği, yüz binlerce insanın yerinden yurdundan edildiği bir süreci yaşadık. Burada iki tane değerli bahis var. 1’incisi İsrail’in bu vahşeti yapabilmesi, 2’ncisi ise dünyanın bir dizi insan hakları metnine ve insan haklarını korumakla mükellef bir dizi milletlerarası örgütün varlığına karşın, yaşanan bu vahşete karşı sessiz kalmasıdır. Bunlar yaşanıyorsa şayet, dünyadaki eğitim sistemlerinin bir eksiği var demektir.”

Tekin, kongrenin temasının bu kapsamda insani pahaları, temel hak ve hürriyetleri, demokrasiyi ve kardeşliği önceleyen bir sistemin inşa edilmesi niyetiyle belirlendiğini aktardı.

Etkinlik, Atatürk Kültür, Lisan ve Tarih Yüksek Kurumu Atatürk Konferans Salonu‘nda “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” ana temasıyla düzenlenecek olup, modelin kuramsal temelleri, uygulama boyutu ve global ahengi çok taraflı olarak ele alınacaktır. Kongre kapsamında dört panelde uzman sunumları, dört oturumda ise bildiriler yer alacaktır. Toplamda 101 bildiri, 5 başka salonda eş vakitli ve kelamlı olarak sunulacak, 25 bildiri ise poster sunum biçiminde fuaye alanında iştirakçilerle paylaşılacaktır.

Kongre Programı ve Paneller

• Kongrenin birinci günü, açılış konuşmalarının akabinde “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin Temelleri ve Global Trendler” başlıklı panel ile başlayacaktır.
• İkinci panelde ise “Eğitimde Yeni Paradigmalar: Yapay Zeka, Dijital Kültür ve Memleketler arası Deneyimler” konusu ele alınacaktır.
• İkinci gün programında ise “Uluslararası Perspektifler ve Deneyimler” ile “Türkiye’de Yenilikçi Sınıflar Projesi: Teorik Çerçeve ve Pratik Uygulamalar” başlıklı paneller gerçekleştirilecektir.

Kongre İştirakçileri ve Bildiri Konuları

Panellere, MEB uzmanlarının yanı sıra üniversite öğretim üyeleri, OECD temsilcileri ve milletlerarası kurum yetkilileri iştirak sağlayacaktır. Bildiri sunumlarında; öğretmen ve öğrenci görüşlerinden disiplinler ortası çalışmalara, sınıf içi uygulamalardan kıymetlendirme araçlarına, yapay zeka dayanaklı eğitim içeriklerinden okul dışı öğrenme aktifliklerine kadar geniş bir yelpazede bahisler ele alınacaktır. Ayrıyeten Harezmi Eğitim Modeli ile yapılan uygulamalar ve milletlerarası karşılaştırmalar da bildiriler ortasında yer alacaktır.

Kongre Alanında Bilgilendirme Stantları

Kongre mühletince, Ulusal Eğitim Bakanlığına bağlı 14 genel müdürlük ile ilgili üniteler kongre alanında bilgilendirme stantları açarak ziyaretçilere rehberlik edecektir.

Kongre Hakkında Genel Bilgiler

Ortaöğretim Genel Müdürlüğü ile Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü işbirliğinde düzenlenen Kongre, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” temasıyla Ankara’da yapılacak. Kongrenin maksadı, modelin uygulama sürecinin sonuçlarını tahlil etmek ve aktifliğini kıymetlendirerek öğretmen ve öğrencilerce daha âlâ anlaşılması için teklifler geliştirmektir.

Kongreye Müracaatlar ve Kıymetlendirme Süreci

• Modeli uygulayan öğretmenler ile bu alanda akademik çalışma yürüten araştırmacılar tarafından gönderilen bildiriler, Bilim ve Değerlendirme Kurulu tarafından çift-kör hakem sistemiyle değerlendirildi.
• Uygun bulunan bildiriler, Kongre’de kelamlı ya da poster sunumu olarak yer almaya hak kazandı.
• Sözlü sunum yapacak iştirakçiler, eş vakitli oturumlarda 15 dakikalık sunumlar gerçekleştirecek.
• Poster bildirileri ise kongre alanında sergilenecek.

Başvuru sonuçlarına “egitimkongre.meb.gov.tr” internet adresinden ulaşılabilir.

Bakan Tekin’in Açıklamaları

Bakan Tekin, toplumsal medya hesabından yaptığı paylaşımda, “Eğitimde Türkiye Yüzyılı” vizyonunun daima birlikte inşa edildiğini vurguladı. Kongrenin müracaat sonuçlarının açıklandığını belirten Tekin, bilimsel temelli, iştirakçi ve yenilikçi bir eğitim sistemi için tüm paydaşlarla tıpkı masada olduklarını söz etti. Ayrıyeten, kongrenin Türkiye’nin eğitim geleceğine katkı sunmasını temenni etti.

Danışma ve Bilim Kurulu Oluşturuldu

Öte yandan, kongreye ait görüş ve tekliflerin kıymetlendirilmesi emeliyle Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci başkanlığında oluşturulan Danışma ve Bilim Kurulu, Sabancı Öğretmenevi ve Akşam Sanat Okulu’nda toplandı. Kongreye, bakanlık bünyesindeki okullarda misyon yapan ve çocuk edebiyatı alanında eser veren öğretmenlerin yanı sıra edebiyatın eğitime katkısı üzerine çalışan eğitim bilimciler, akademisyenler, illüstratörler ve tasarımcıların da katılması hedefleniyor. Kongrede ayrıyeten, “Çocuk Edebiyatında Yer, Vakit, Kahraman ve Olay Örgüsü”, “Çocuk Edebiyatı ve İllüstrasyon”, “Çocuk Edebiyatında Drama ve Oyun”, “Gölge Oyunları”, “Eleştirel Okuma” ve “Yaratıcı Yazarlık” üzere başlıklarda atölye çalışmaları düzenlenecek.

BAŞVURULAR 10 ŞUBAT’TA BAŞLAYACAK
Bu kapsamda kongrede, ‘Kültürel Mirasın Aktarımında Çocuk Edebiyatı’, ‘Çocuk Edebiyatında Dil Zenginliği’, ‘Çocuk Edebiyatı Yoluyla Erdemlerin Kazanılması’, ‘Çocuk Edebiyatının Duygusal Gelişime Etkisi’, ‘Çocuk Edebiyatının Aile ve Topluma Etkisi’, ‘Dijitalleşmenin Çocuk Edebiyatına Etkisi’ ve ‘Çocuk Edebiyatında Estetik’ konularındaki bildiriler değerlendirilecek. Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı, Kültür ve Turizm Bakanlığı, sivil toplum kuruluşları ve üniversitelerin iş birliğiyle düzenlenecek kongre için başvurular, 6 Ocak 2025’te kongre internet sitesinin açılmasının ardından 10 Şubat-7 Mart 2025 tarihleri arasında alınacak. Sonuçlar 18 Nisan 2025’te duyurulacak.

Temel Eğitim Genel Müdürlüğü koordinesinde 12-13 Mayıs 2025’te Ankara’da planlanan kongreye, MEB bünyesindeki resmi okullarda vazife yapan ve çocuk edebiyatı alanında eser veren öğretmenler, edebiyatın eğitime katkısı üzerine çalışan eğitim bilimciler, akademisyenler ile illüstratörlerin ve tasarımcıların iştirak sağlaması hedefleniyor.

Bu kapsamda kongrede, “Kültürel Mirasın Transferinde Çocuk Edebiyatı”, “Çocuk Edebiyatında Lisan Zenginliği”, “Çocuk Edebiyatı Yoluyla Faziletlerin Kazanılması”, “Çocuk Edebiyatının Duygusal Gelişime Etkisi”, “Çocuk Edebiyatının Aile ve Topluma Etkisi”, “Dijitalleşmenin Çocuk Edebiyatına Etkisi” ve “Çocuk Edebiyatında Estetik” bahislerindeki bildiriler pahalandırılacak.

“Türkiye’de Çocuk Edebiyatının Tarihî Gelişimi”, “Dijitalleşme Çağında Çocuk Edebiyatı ve Okuma Kültürünün Edinimi”, “Eğitim Süreçlerinde Çocuk Edebiyatından Faydalanılması” ve “Çocuk Edebiyatı Derlemeleri” başlıklarında panellerin de düzenleneceği kongrede ayrıyeten, “Çocuk Edebiyatında Yer, Vakit, Kahraman ve Olay Örgüsü”, “Çocuk Edebiyatı ve İllüstrasyon”, “Gölge Oyunları”, “Eleştirel Okuma”, “Yaratıcı Yazarlık”, “Dil ve Üslup”, “Masal Anlatıcılığı” ve “Sesli Okuma” mevzularında atölye çalışmaları da gerçekleştirilecek.

Aile ve Toplumsal Hizmetler ile Kültür ve Turizm bakanlıklarının, sivil toplum kuruluşlarının ve üniversitelerin işbirliğiyle düzenlenecek kongre için müracaatlar, 10 Şubat-7 Mart 2025 tarihleri ortasında alınacak ve sonuçlar 18 Nisan 2025’te duyurulacak.