Her iki isim de Kurulda vazife yapan üyeler arasındaydı ve tekrar seçildi.

Seçim nasıl yapıldı, oylar nasıl dağıldı?

Genel Kurul, 14 Ekim 2026’da TBMM Genel Kurul Başkanvekili Yusuf Beyazıt başkanlığında toplandı. Gündemin “Seçim” kısmında, Kurulda boş bulunan ve AK Parti Grubu’na düşen iki üyelik için oylama yapıldı. Oylamaya 213 milletvekili katıldı.

Seçime dört aday girdi: Sefer Aktaş, Recep Keskin, Cennet Alas Şekerbay ve Mert Varol. Tasnif Komisyonunun tutanağını okuyan Beyazıt, Keskin’in 200, Şekerbay’ın 199 oy aldığını bildirdi. Sefer Aktaş altı, Mert Varol bir oy aldı; dört oy geçersiz sayıldı.

Dört adayın gösterilmesi, 6698 sayılı Kişisel Verilerin Korunması Kanununun 21. maddesindeki tarzın sonucu. Maddede, siyasi parti kümelerinin üye sayısı oranında belirlenecek kontenjanın iki katı aday gösterilmesi ve en çok oy alan boş üyelik sayısı kadar adayın seçilmesi öngörülüyor. Beyazıt da seçim öncesinde, adayların soyadlarının alfabetik sırasına nazaran birleşik oy pusulası bastırıldığını ve en çok oy alan iki adayın seçileceğini açıkladı.

Seçilen iki isim kimdir?

Recep Keskin, 1977’de İstanbul’da doğdu. İstanbul Bilgi Üniversitesi Uluslararası İlişkiler kısmından mezun oldu; ABD’de Kaliforniya San Bernardino Devlet Üniversitesinde kamu idaresi alanında yüksek lisans yaptı.

Keskin, 2008-2018 yılları arasında Başbakanlıkta Başbakan Müşaviri olarak vazife yaptı. 2018-2022 arasında Milli Eğitim Bakanlığında müşavir olarak çalıştı. Kurula, TBMM Genel Kurulunun 5 Ekim 2022 tarihli ve 1340 sayılı kararıyla seçilmişti.

Cennet Alas Şekerbay, 1987’de Tarsus’ta doğdu. 2009’da Selçuk Üniversitesi Hukuk Fakültesinden mezun oldu; Gazi Üniversitesinde uygar hukuk alanında yüksek lisans derecesi aldı ve Ankara Üniversitesi Fikri Mülkiyet Hukuku doktora programında tez çalışmasına devam ediyor.

Şekerbay, 2011-2020 arasında Kültür ve Turizm Bakanlığı Telif Hakları Genel Müdürlüğünde uzman yardımcılığı ve uzmanlık yaptı. 2020-2023 arasında Kişisel Verileri Koruma Kurumunda Veri Yönetimi Dairesi Başkan Yardımcılığı vazifesinde bulundu. Kurula, TBMM Genel Kurulunun 6 Nisan 2023 tarihli ve 1370 sayılı kararıyla seçilmişti.

Kurul üyeliğinin müddeti kaç yıl?

6698 sayılı Kanunun 21. maddesine nazaran Kurul üyelerinin misyon mühleti dört yıl. Müddeti biten üye tekrar seçilebiliyor. Vazife müddeti dolmadan boşalan üyeliğe seçilen kişi ise yerine seçildiği üyenin kalan mühletini tamamlıyor.

Maddede üyelik için dört koşul sayılıyor:

Seçilen üyeler, Yargıtay Birinci Başkanlık Kurulu huzurunda misyonunu Anayasaya ve kanunlara uygun olarak, tam bir tarafsızlık, dürüstlük, adalet ve adalet anlayışı içinde yerine getireceğine dair yemin ederek misyona başlıyor.

Kurul ne iş yapıyor, kamu kurumlarını nasıl ilgilendiriyor?

Kurul, dokuz üyeden oluşuyor: beş üye TBMM tarafından siyasi parti kümelerinin adayları arasından, dört üye Cumhurbaşkanı tarafından seçiliyor. Kurul, vazife alanına giren hususlarda hiçbir organ, makam, merci yahut bireyden buyruk ve talimat alamıyor; misyonlarını bağımsız olarak yürütüyor.

Kanunun 22. maddesinde sayılan misyonları arasında şahsî dataların temel hak ve özgürlüklere uygun işlenmesini sağlamak, data ihlali savlarını incelemek ve gerektiğinde süreksiz tedbirler almak, ferdî bilgileriyle ilgili haklarının ihlal edildiğini ileri sürenlerin şikayetlerini karara bağlamak ve Veri Sorumluları Sicilinin tutulmasını sağlamak yer alıyor.

Memur özlük belgelerinden kamera kayıtlarına kadar birçok şahsî data kamu yönetimlerinde işleniyor. Kurulun inceleme ve karar yetkisi, kamu kurum ve kuruluşlarını da kapsıyor. Gerçekten Kanunun 18. maddesi, karşıtlıkların kamu kurumları bünyesinde işlenmesi halinde uygulanacak süreci ayrıyeten düzenliyor.

Maddede öngörülen idari para cezaları, data sorumlusu gerçek şahıslar ile özel hukuk hükmî bireyleri hakkında uygulanıyor. Karşıtlık kamu kurum ve kuruluşları bünyesinde işlenirse, Kurulun yapacağı bildirim üzerine ilgili kurumda vazife yapan memurlar ve öteki kamu vazifelileri hakkında disiplin kararlarına nazaran süreç yapılıyor ve sonuç Kurula bildiriliyor.

Kamu vazifesine dönüş koşulları neler?

Kanunun 21. maddesi, kamu vazifelisi iken üyeliğe seçilenler için bir dönüş hakkı öngörüyor. Kurul üyeliğine seçilenlerin evvelki misyonlarıyla olan ilişikleri kesiliyor. Kamu vazifelisi iken üyeliğe seçilenler, memuriyete giriş koşullarını kaybetmemiş olmaları kaydıyla, vazife müddetlerinin sona ermesi yahut misyondan ayrılma isteğinde bulunmaları halinde otuz gün içinde eski kurumlarına başvurabiliyor.

Başvuranlar, atamaya yetkili makam tarafından bir ay içinde mükteseplerine uygun bir takıma atanıyor. Kurumda geçen mühletler, özlük ve öbür haklar açısından evvelki kurum yahut kuruluşlarda geçirilmiş sayılıyor.

Teknik ve hukuksal incelemelerin tamamlanmasının akabinde hazırlanan teklif metni, kısa mühlet içerisinde Türkiye Büyük Millet Meclisi (TBMM) Başkanlığı’na sunulacak.

Süreci Cumhurbaşkanı Yardımcısı Başkanlığındaki Kurul Yönetecek

Taslakta yer alan en dikkat cazibeli düzenlemelerden biri, sürecin şeffaf ve kararlı bir formda yürütülmesi için kurulacak “Denetleme ve İzleme Kurulu” oldu.

Cumhurbaşkanı Yardımcısı’nın başkanlık edeceği ve birinci etapta 6 ay misyon yapması planlanan konseyde şu kurumların temsilcileri yer alacak:

• Milli İstihbarat Teşkilatı (MİT)

• Türk Silahlı Kuvvetleri (TSK – Üst seviye temsilci)

• Milli Savunma Bakanlığı

• Adalet Bakanlığı

• İçişleri Bakanlığı

• Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı

• Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı

• Sağlık Bakanlığı

• Milli Eğitim Bakanlığı

Kurul, yürütülen çalışmaları aylık dönemlerle takip ederek hazırlayacağı kapsamlı raporları TBMM’ye sunacak. Kurulun 6 aylık misyon müddetinin uzatılıp uzatılmayacağına ise Meclis karar verecek.

AK Parti ve DEM Parti Heyetlerinden Siyasi Trafik

Yasal düzenleme çalışmaları sürerken Meclis tabanında siyasi temaslar da sürat kazandı. AK Parti Grup Başkanı Abdullah Güler, AK Parti Genel Başkanvekili Efkan Ala ve AK Parti Sözcüsü Ömer Çelik, DEM Parti heyeti ile bir araya geldi.

Gerçekleşen basına kapalı görüşmede, “Terörsüz Türkiye” sürecinin tüzel altyapısı, kurul çalışmaları ve Meclis’e sunulacak yasa teklifinin ayrıntılarının ele alındığı öğrenildi.

Teknik ve türel incelemelerin tamamlanmasının akabinde hazırlanan teklif metni, kısa mühlet içerisinde Türkiye Büyük Millet Meclisi (TBMM) Başkanlığı’na sunulacak.

Süreci Cumhurbaşkanı Yardımcısı Başkanlığındaki Kurul Yönetecek

Taslakta yer alan en dikkat cazibeli düzenlemelerden biri, sürecin şeffaf ve kararlı bir halde yürütülmesi için kurulacak “Denetleme ve İzleme Kurulu” oldu.

Cumhurbaşkanı Yardımcısı’nın başkanlık edeceği ve birinci etapta 6 ay vazife yapması planlanan heyette şu kurumların temsilcileri yer alacak:

• Milli İstihbarat Teşkilatı (MİT)

• Türk Silahlı Kuvvetleri (TSK – Üst seviye temsilci)

• Milli Savunma Bakanlığı

• Adalet Bakanlığı

• İçişleri Bakanlığı

• Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı

• Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı

• Sağlık Bakanlığı

• Milli Eğitim Bakanlığı

Kurul, yürütülen çalışmaları aylık dönemlerle takip ederek hazırlayacağı kapsamlı raporları TBMM’ye sunacak. Kurulun 6 aylık vazife müddetinin uzatılıp uzatılmayacağına ise Meclis karar verecek.

AK Parti ve DEM Parti Heyetlerinden Siyasi Trafik

Yasal düzenleme çalışmaları sürerken Meclis tabanında siyasi temaslar da sürat kazandı. AK Parti Grup Başkanı Abdullah Güler, AK Parti Genel Başkanvekili Efkan Ala ve AK Parti Sözcüsü Ömer Çelik, DEM Parti heyeti ile bir araya geldi.

Gerçekleşen basına kapalı görüşmede, “Terörsüz Türkiye” sürecinin hukuksal altyapısı, komite çalışmaları ve Meclis’e sunulacak yasa teklifinin ayrıntılarının ele alındığı öğrenildi.

Yeni Hükümet Sistemi ve Kamu Bürokrasisinin Görevi

Milli Eğitim Bakanlığı Müsteşarlığı döneminde yeni hükümet sisteminin global emperyal dayatmalardan uzak, ülkeye has bir hükümet sisteminin inşa edilmesiyle politik sorunların kıymetli bir kısmının zaten çözüleceğini düşündüklerini belirten Tekin, “2017 sonrası oluşturulan yeni hükümet sistemindeki yeni dizaynda konseylerin, yeni örgütlenmelerin sağlıklı çalışmasını temin etmek hepimizin vazifesi.” diye konuştu.

Bu kapsamda Milli Eğitim Bakanı görevine başladığında Cumhurbaşkanlığı Eğitim ve Öğretim Politikaları Kurulu ile yakından çalışacaklarını söylediğini anımsatan Tekin, “Çünkü yeni kurulan hükümet sisteminin kurumsallaşması ve sistem içerisinde dilek edilen sonuçları doğurması kolay değil.” değerlendirmesini yaptı.

Parlamenter Sistem Tartışmaları ve Kurumsallaşma Süreci

Türkiye’de parlamenter sisteme ait tartışmaların başlangıç tarihinin 1860’lı yıllar olduğunu anımsatan Tekin, şöyle devam etti: “1876’da Kanun-i Aslı ve 1877’de Birinci Meclis-i Mebusan’ın toplanmasının üzerinden 150 yıla yakın bir müddet geçmiş olmasına karşın Türkiye’de parlamenter sistem bir türlü konsolide olmadı, kurumsallaşamadı. Parlamenter sistemle ilgili yaklaşık 150 yıl bekleyip, yeni hükümet sistemiyle ilgili çabucak artık ‘olmadı, tutmadı, oturmadı’ tenkitlerini yapmayı ben çok büyük bir haksızlık olarak buluyorum. Bunu ortadan kaldırmak için de yeni hükümet sisteminin mantığını, kurgusunu inşa eden yapılarla entegre, sağlıklı ve işbirliği içerisinde çalışmanın bizim kamu bürokrasisi ve kamu yöneticileri için de hem tüzel hem de ahlaki bir ödevi olduğunu düşünüyorum.”

Neden Finlandiya yahut Singapur Modeli Değil?

Tekin, vazifeye geldiğinden bu yana Türkiye’ye has kıymetlerin benimsendiği ve emperyalizmin dayattığı enstrümanlardan öğrencilerin korunduğu bir eğitim ve öğretim sistemi inşa edilmesi gerektiğini söylediğini vurguladı. Kamuoyunda bu hususun çok konuşulduğuna işaret eden Tekin, “‘Niye Finlandiya, Singapur, Güney Kore modellerini transfer etmiyorsunuz?’ şeklinde tenkitlere karşı biz daima kendimize mahsus bir eğitim öğretim sistematiği inşa edebilecek birikimimiz olduğunu söyledik. Bütün çalışmalarımız da bu tarafta.” dedi.

Eğitim Siyasetleri Üzerindeki Vesayetin Tasfiyesi

Küresel dayatmalardan uzaklaştıkça eğitim öğretim süreçlerine ait göstergelerin süratli bir biçimde farklılaştığının altını çizen Tekin, şöyle devam etti: “Geçtiğimiz pazartesi günü Sayın Cumhurbaşkanımızın İstanbul’da katıldığı OECD Hünerler Doruğu oldu. OECD Genel Sekreteri açılış konuşmasında, ‘2013-2014’ten itibaren Türkiye’deki eğitim öğretim göstergelerinde gözle görünür bir sıçrayış var’ dedi. Pekala ne oldu 2013-2014’te? Ne değişti? Benim daima söylediğim şey oldu. Resmi manada sivil eğitim siyasetleri üzerinde FETÖ vesayeti kurgulanan yapı ortadan kaldırıldı.”

Ücretsiz Eğitim ve Yardımcı Kitap Pastası

Mehmet Uçum: Bağımsız ve Antiemperyalist Jenerasyonlar Yetişmeli

Mehmet Uçum da Milli Eğitim Bakanı Tekin’i toplantıda ağırlamaktan memnuniyet duyduğunu belirtti. Çocukların yetişmesinde kilit rol oynayan Ulusal Eğitim Bakanlığının çok kıymetli bir paydaşları olduğunu vurgulayan Uçum, “Günümüz dünyası global emperyalizmin denetim altında tuttuğu devletlerle çok önemli bir tehdide dönüştü. Bilhassa bölgemizde emperyalist ve siyonist saldırganlık, yeni tehditler oluşturuyor. Tüm bunlar sebebiyle tarih şuuruna sahip, bedellerine bağlı, ülke aidiyeti yüksek jenerasyonlar yetiştirmek çok daha kıymetli bir hale geldi.” dedi.

Uçum, ulusal eğitim siyasetlerini destekleyecek hukuk siyasetlerinin oluşturulmasında tam bağımsızlıktan taviz vermeyen, kararlı antiemperyalist tavrı olan, neoliberal siyasetlerin tesirinden uzak yeni nesillerin yetişmesi için katkı verilmesi bakımından konseyin üzerine düşeni yapmaya hazır olduğunu söyledi.

Mevzuat ve Değerlendirmeler:

657 sayılı Devlet Memurları Kanunu Husus 93 kararı;

Emeklilerin tekrar hizmete alınması:

T.C. Emekli Sandığı Kanunu kararlarına nazaran emekli olanlardan (5434 sayılı Kanunun 104 üncü hususuna nazaran emeklilikle ilgili misyonlara tekrar atanamayacaklar hariç) sınıfında yazılı nitelikleri taşımakta bulunanlar kanunun 92 nci hususu kararlarına nazaran kurumlarda boş takım bulunmak şartiyle tekrar memurluğa alınabilirler.”

5335 sayılı Kanun Husus 30 kararı;

“Cumhurbaşkanı tarafından atanan yahut görevlendirilenler, Türkiye Büyük Millet Meclisince yapılan seçimler sonucunda vazife verilenler ile yükseköğretim kurumlarının öğretim üyeliklerine ve Sıhhat Bakanlığının tabip ve uzman tabip takımlarına yapılacak atamalar hariç olmak üzere, rastgele bir toplumsal güvenlik kurumundan emeklilik yahut yaşlılık aylığı alanlar, genel bütçeye dahil dairelerin, katma bütçeli yönetimlerin, döner sermayelerin, kefalet sandıklarının, toplumsal güvenlik kurumlarının ve bütçeden yardım alan kuruluşların takımlarına açıktan atanamazlar. Başka kanunların bu fıkraya alışılmamış kararları uygulanmaz.

Herhangi bir toplumsal güvenlik kurumundan emeklilik yahut yaşlılık aylığı alanlar bu aylıkları kesilmeksizin; genel bütçeye dahil daireler, katma bütçeli yönetimler, döner sermayeler, fonlar, belediyeler, vilayet özel yönetimleri, belediyeler ve vilayet özel yönetimleri tarafından kurulan birlik ve işletmeler, toplumsal güvenlik kurumları, bütçeden yardım alan kuruluşlar ile özel kanunla kurulmuş öteki kamu kurum, heyet, üst konsey ve kuruluşları, kamu iktisadi teşebbüsleri ve bunların bağlı iştirakleri ile kuruluş ve işletmelerinde ve sermayesinin %50’sinden fazlası kamuya ilişkin olan öteki iştiraklerde rastgele bir takım, konum yahut vazifede çalıştırılamaz ve misyon yapamazlar…”

Hükümlerin Yorumu:

657 sayılı Kanun Husus 93 kararında emeklilerin de tekrar takımlı vazifelere dönebilecekleri belirlenmekle birlikte, 5335 sayılı Kanun Unsur 30 kararı ile emeklilerin takıma atanmalara kısıtlama getirilmiştir.

5335 sayılı Kanunun üste alınan birinci fıkrası ile emekli de olsa kuralsız olarak tekrar vazifeye başlanılabilecek olan misyonlar belirtilmiş,

İkinci fıkrası ile de emekli yahut yaşlılık aylıkları kesilip misyon yapılabilecek olan durumlar belirtilmiştir.

Ayrıca, 1 Ekim 2008 tarihinden evvel memur olanlar 5434 kapsamında memur şahıslardır ve bu durumda olan emeklilerin tekrar memurluğa atanma halinde emekli aylıklarının kesilmesi gerektiği tarafında 5434 sayılı Kanun Husus 99 kararı de bulunur. Bu karar de şu biçimdedir.

“Emekli, ismi malullük, görev malullüğü, dul yahut yetim aylığı, son hizmet artırımı alanlardan; hiçbir koşula bağlı olmaksızın emeklilik hakkı tanınan görevlere tayin edilenlerin, aylıklarının tamamı, bu görevlere tayinleri tarihini takip eden ay başından itibaren kesilir…”

Ayrıca, bu kapsama, yani emekli iken memur takımında misyona başlama bahsiyle ilgili mahalli yönetimlerin girmediğini de değerlendirmekteyiz.

Bu minvalde kıymetlendirmemiz şöyle olacaktır:

Emekliler genel itibariyle Cumhurbaşkanlığı kararnameli vazifelere ve mahalli yönetimler (belediyelere) emekli aylıkları kesilmek suretiyle başlayabilir lakin merkezi yönetimlere direkt başlamalarının mümkün olmadığını söyleyebiliriz.

Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin “Sınıf/şube öğretmenler kurulu” başlıklı 36. hususunda, “(1) Sınıf öğretmenler kurulu tıpkı sınıf seviyesinde, şube öğretmenler kurulu ise birebir şubede ders okutan öğretmenler ile okul rehberlik öğretmeninden oluşur. Sınıf/şube öğretmenler kurulu ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında oluşturulur, okul öncesi eğitim kurumları ile ilkokullarda oluşturulmaz. Şuraya, gerek görülürse veliler ile öğrenciler ortasından seçilen temsilciler de çağrılabilir.

(2) Sınıf/şube öğretmenler kurulu, okul idaresince yapılacak planlamaya nazaran birinci periyodun ikinci ayında, ikinci periyodun birinci yahut ikinci haftasında ve ders yılı sonunda okul müdürü ya da görevlendireceği müdür yardımcısı yahut şube rehber öğretmeninin başkanlığında ayrı başka toplanır. Ayrıyeten, gerektiğinde sınıf/şube öğretmenler kurulu, şube rehber öğretmeni yahut okul rehberlik öğretmeninin teklifinin okul idaresince uygun görülmesi halinde de toplanabilir.

(3) Sınıf/şube öğretmenler konseyinde; sınıf/şubedeki öğrencilerin kişilik, beslenme, sıhhat, toplumsal bağları, ailenin ekonomik durumu ve gibisi hususlar ile alınacak tedbirler görüşülür. Bunun yanı sıra şube öğretmenler şurasında bu Yönetmeliğin 31 inci hususu kararı mucibince, öğrencilerin muvaffakiyetleri kıymetlendirilerek uygulanmak üzere karar defterine yazılır.” kararları bulunmaktadır.

Bu kararların 3. fıkrasında yer alan Sınıf/şube öğretmenler konseyinde öğrencilerin kişilik, beslenme, sıhhat, toplumsal ilgileri, ailenin ekonomik durumu ve gibisi hususlar ile alınacak tedbirler görüşülmesi kayıt altına alınmıştır.

Bu “(3) Sınıf/şube öğretmenler şurasında; sınıf/şubedeki öğrencilerin kişilik, beslenme, sıhhat, toplumsal münasebetleri, ailenin ekonomik durumu ve gibisi mevzular ile alınacak tedbirler görüşülür. Bunun yanı sıra şube öğretmenler heyetinde bu Yönetmeliğin 31 inci unsuru kararı yeterince, öğrencilerin muvaffakiyetleri kıymetlendirilerek uygulanmak üzere karar defterine yazılır.” 3.fıkra kararlarına nazaran Sınıf/şube öğretmenler heyetinde sınıfın huzurunu bozan öğrencilerin durumu görüşülerek bu öğrencilerin sınıf değişikliği yapılabilir.

ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARINI DEĞERLENDİRME KURULU KARARIYLA ÖĞRENCİ SINIF DEĞİŞİKLİĞİ YAPILABİLİR Mİ?

Ayrıca Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 57, 58, 59 ve 60. unsurlarında Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun kurulması ve vazifelerine ait konular bulunmaktadır.

İşte o unsurlar;

Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu

MADDE 57 – (1) Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında öğrencilerin ilgi, istek, yetenek ve gereksinimlerini belirleyerek olumlu davranışlar kazanmaları ve olumsuz davranışların önlenmesi için öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu oluşturulur.

(2) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu;

a) Müdürün görevlendireceği müdür yardımcısının başkanlığında,

b) Her ders yılının ilk öğretmenler kurulu toplantısında öğretmenler kurulunca zımnî oyla seçilecek üç öğretmen,

c) Okul-aile birliğinin kendi üyeleri ortasından seçeceği bir öğrenci velisinden oluşturulur.

(3) Kâfi sayıda öğretmen bulunmaması halinde ders fiyatı karşılığında misyon yapanlar da öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna üye seçilebilir.

(4) Yapılan seçimde oyların eşit olması halinde seçim yenilenir. Bu durumda da eşitlik bozulmazsa, kıdemi fazla olan öğretmen üye seçilmiş sayılır. Kıdemlerin de yıl olarak eşitliği halinde kuraya başvurulur.

(5) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna, aldıkları oy sırasına nazaran asıl üyelerden sonra üç yedek üye seçilir. Asıl üyenin mazereti sebebiyle bulunmaması durumunda bu üyelik, sıraya nazaran yedek üyelerle doldurulur.

(6) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun misyonu, yeni şura oluşuncaya kadar devam eder. Üyeler, kabul edilebilir bir özrü bulunmadıkça vazifeden ayrılamaz.

(7) İkili eğitim yapılan okullarda, farklı başka öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu oluşturulabilir.

(8) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu toplantılarına, gereksinim duyulması halinde okulun rehberlik öğretmeni de katılır. Fakat oy kullanamaz.

Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun görevleri

MADDE 58 – (1) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun misyonları şunlardır;

a) Okul tertibini sağlamak üzere okul idaresi, öğretmen, okulun diğer personeli, öğrenci ve veli tarafından getirilen olumlu yahut olumsuz davranış ve uygulamalara ait teklifleri görüşmek ve aldığı kararları okul müdürüne bildirmek,

b) Okulda örnek davranışlarda bulunan, derslerde başarılı olan, bilimsel, sanatsal, toplumsal, kültürel ve sportif etkinliklere katılarak üstün muvaffakiyet gösteren öğrencileri belirleyerek ödüllendirilmelerine karar vermek,

c) Ahenk sağlamakta zahmet çeken öğrencinin davranışlarını incelemek, nedenlerini araştırmak, pahalandırmak ve bu bahiste uygun görülen rehberlik çalışmalarının yapılmasını sağlamak ve gerektiğinde ailesi, rehberlik ve araştırma merkezleri ile iş birliği yapmak,

ç) Öğrencilerin gösterdikleri olumsuz davranışlarıyla ilgili olarak okul rehberlik servisi ile eş güdüm içerisinde çalışmak,

d) Öğrencilerde görülen olumsuz davranışların, olumlu hale getirilmesinde yaptırım yerine çatışma çözme, arabuluculuk ve gibisi tahlil tekniklerini kullanmak,

e) Öğrencilerin olumlu davranış kazanmalarına katkıda bulunmak, ziyanlı alışkanlıklardan korunmaları için veli ve çevre ile iş birliği yapmak,

f) Okul müdürünün havale ettiği olumsuz davranışlarla ilgili olayları incelemek ve karara bağlamak.

Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun çalışması

MADDE 59 – (1) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu, liderin ya da üyelerin yarısından bir fazlasının isteği üzerine toplanır.

(2) Heyete iletilen hususlara ait kararlar oy çokluğuyla alınır. Üyeler çekimser oy kullanamazlar. Okul idaresince kabul edilebilecek bir özrü bulunmadıkça şura üyeleri şuraya katılmaktan kaçınamazlar. Yaptırıma ait davranıştan şikayetçi olan, ziyan gören yahut olumsuz davranışta bulunanın ikinci dereceye kadar akrabalık münasebeti olan üyeler şuraya katılamaz.

(3) Heyet, kendisine ulaştırılan görüş ve teklifleri en geç beş iş günü içinde inceleyip kıymetlendirir. Alınan kararlar, karar defterine kayıt edilir ve uygulanmak üzere en geç iki iş günü içinde okul müdürlüğüne bildirilir.

İfadelerin alınması, delillerin toplanması ve kararların yazılması

MADDE 60 – (1) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna sevk edilen öğrenci ile tanıkların ifadeleri kurul başkanı tarafından (Ek ibare:RG-10/7/2019-30827) rehberlik öğretmeni, bulunmaması durumunda bir öğretmen eşliğinde alınır ve tutanakla tespit edilir.

(2) Olayın gerçekleştiği yerde bulunanların sözüne başvurulur. Çağrıldığı halde gelmeyen, savunma yapmayan yahut tabir vermeyenlerin durumu tutanakla tespit edilir. Davete özürsüz gelinmemesi durumunda belgede bulunan bilgi ve dokümanlara nazaran süreç yapılır.

(3) Kararlar gerekçeli olarak karar defterine yazılır yahut yazılan karar bu deftere yapıştırılır. Kararda, yaptırım takdirinde temel alınan konular özetlenir. Dayanılan Yönetmelik unsurları belirtilir ve karara katılan üyeler tarafından imzalanır. Karara katılmayan üye yahut üyeler münasebetlerini yazarak imza ederler. Kararlar, Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu Karar Örneği EK-10’a uygun biçimde yazılır.

(4) Okul müdürü, kurulun kararını uygun bulmazsa kendi itirazını içeren görüş ve teklifini de ekleyerek belgeyi en geç beş iş günü içinde okul öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna iade eder. Şurada ikinci kere görüşülüp verilen karar okulun sonuncu kararıdır.

(5) Kararların yazılmasından, imzalatılıp okul müdürüne sunulmasından, karar defterinin saklanmasından ve başka okul içi yazışma süreçlerinden heyet lideri sorumludur.

Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin “Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun görevleri” başlıklı 58. unsuru 1. fıkrası (a, c, ve ç) bentlerindeki, “>a) Okul sistemini sağlamak üzere okul idaresi, öğretmen, okulun diğer personeli, öğrenci ve veli tarafından getirilen olumlu yahut olumsuz davranış ve uygulamalara ait teklifleri görüşmek ve aldığı kararları okul müdürüne bildirmek,

c) Ahenk sağlamakta zahmet çeken öğrencinin davranışlarını incelemek, nedenlerini araştırmak, kıymetlendirmek ve bu bahiste uygun görülen rehberlik çalışmalarının yapılmasını sağlamak ve gerektiğinde ailesi, rehberlik ve araştırma merkezleri ile iş birliği yapmak,

ç) Öğrencilerin gösterdikleri olumsuz davranışlarıyla ilgili olarak okul rehberlik servisi ile eş güdüm içerisinde çalışmak,” hükümlerine nazaran Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunda sınıfın huzurunu bozan öğrencilerin durumu görüşülerek bu öğrencilerin sınıf değişikliği yapılabilir.

Ahmet KANDEMİR

Kuruldan yapılan açıklamaya göre, RTÜK Başkanı Mehmet Daniş’in başkanlığında gerçekleşen Üst Şura Toplantısı’nda yayın ihlalleri değerlendirildi.

Bu kapsamda, SZC TV’de yayınlanan “Türkiye’nin Sözü” isimli programda CHP Genel Lider Yardımcısı Suat Özçağdaş’ın siyasi iktidara yönelik kullandığı “Meşruiyetini kaybetmiş, meşruiyetini Amerika’da bulmaya çalışıyor. Ülkenin madenlerini peşkeş çekiyor.” sözleri ele alındı.

Özçağdaş’ın birebir programda lisana getirdiği “Mevcut Milli Eğitim Bakanı kendisiyle birlikte Milli Eğitim Bakanlığına çökmüş olan Cihannüma kliği ile birlikte memleketi farklı bir yere gerçek sürüklemeye çalışıyordu.” sözlerini de pahalandıran Şura, kelam konusu yayında kullanılan sözlerin temelsiz ithamlar içeren, kuşku ve şaibe yaratan, zan altında bırakan, tenkit sonlarını aşan, kamusal sorumluluk anlayışı ile bağdaşmayan nitelikte olduğuna karar verdi.

Bu münasebetlerle kelam konusu televizyon kanalına, 6112 sayılı Kanun’un 8. unsurunun yayınlar “… kişi ya da kuruluşları tenkit sonları ötesinde küçük düşürücü, aşağılayıcı yahut iftira niteliğinde sözler içeremez” kararına karşıtlıktan idari para cezası verildi.

Toplantıda, Edessa TV’de Filiz Aslan’ın sunuculuğunu yaptığı “Gezgin Mikrofon” isimli ve “Ani Harabeleri”ni bahis alan belgeselde kullanılan “Evet artık girelim ve Ani Harabeleri’nin içinde yatan o harika kiliseleri, katedralleri ve sonradan kondurulan mescitleri görelim. Mescitler de diyorum zira Alparslan 1065’te bu kenti ele geçirdikten sonra mescide çevirmiş birden fazla kiliseleri ve yeni mescitler de yaptırmış. Ne yazık ki işte bizim bu vandal kültürümüzün bir yansıması…” sözleri ele alındı.

Kurul, EDESSA TV’ye 6112 sayılı Kanun’un 8. unsuru kapsamındaki yayınlar “Toplumun ulusal ve manevi kıymetlerine, genel ahlaka ve ailenin korunması prensibine ters olamaz.” kararını ihlal etmekten idari para cezası uyguladı.

“Uyuşturucu özendiriciliğine” geçit verilmedi

TLC Televizyonundan yayınlanan “Şeytanın Avukatı (The Devil’s Advocate)” isimli sinema sinemasında müstehcen öğeleri barındıran sahnelerin ekrana getirilerek yayın yapılması da toplantıda değerlendirildi.

Televizyona, 6112 sayılı Kanun’un 8. hususundaki yayınlar “Müstehcen olamaz.” kararını ihlal etmekten idari para cezası uygulanması kararlaştırıldı.

Metro FM’de sunuculuğunu Onur Yar’ın yaptığı Metro Morning isimli programda bir dinleyici tarafından gönderilen “Bütün uyuşturucuları en az bir kez denememekten ötürü pişman olurdum.” bildirisi da toplantıda ele alındı.

Sunucunun kelam konusu iletisi gülerek okumasını, ziyanlı husus kullanımına ait bildiri sahibine ve tüm dinleyicilere uyarıcı, bilinçlendirici bir davette bulunmamasını da kıymetlendiren Şura, radyoya, 6112 sayılı Kanun’un 8. hususundaki “Yayın hizmetleri, alkol, tütün eserleri ve uyuşturucu üzere bağımlılık yapan unsur kullanımı ile kumar oynamayı özendirici nitelikte olamaz.” unsurunu ihlalden idari para cezası uyguladı.

“Şifreli bildiri ve talimat gönderilebilir”

Toplantıda, “Burhaniye Radyo Ses” isimli radyoda yayınlanan ceza infaz kurumlarındaki mahkumlar ile bu mahkumların yakınlarının istek modüllerinin çalınıp iletilerinin okunduğu “Mahkum Özel” isimli programdaki yayın ihlalleri de değerlendirildi.

Yayıncı kuruluşun kelam konusu iletilerin okunabilmesi ve istek kesimlerin yayınlanabilmesi için abonelik ya da üyelik ismi altında hükümlü yahut tutuklulardan ve yakınlarından haksız yarar elde ettiği tespit edildi.

Radyoya, 6112 sayılı Kanun’un ilgili bendinde yer alan “Yayın hizmetleri, haksız çıkarlara hizmet eden ve haksız rekabete yol açan ögeler içeremez.” kararını ihlal etmekten idari para cezası uygulandı.

Talim ve Terbiye Kurulunun 20.02.2014 Tarih ve 9 Sayılı Şura Kararı ile yürürlüğe giren Ulusal Eğitim Bakanlığı’na Bağlı Eğitim Kurumlarına Öğretmen Olarak Atanacakların Atamalarına Temel Olan Alanlar İle Mezun Oldukları Yükseköğretim Programları ve Aylık Karşılığı Okutacakları Derslere Ait Temeller Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın internet sitesinde yayında bulunmaktadır.

Öğretmenlerimizin alanındaki (branşındaki) aylık ve ek ders karşılığı girebileceği dersleri görmesi ve alanında ders yükünün nasıl hesaplanacağını bilmesi için Öğretmenlik Alanları, Atama ve Ders Okutma Asılları kıymetli bir mevzuattır.

Bu temeller ve eki incelenerek tıpkı alanda, okuldaki öğretmen sayısı, ders yükü, seçmeli ders yükü vs. üzere bilgiler elde edilerek toplam ders yükü bulunarak okuldaki bir alanda bulunan norm takım sayısı hesaplanır ve okulun hesapladığı norm takım sayısı ile karşılaştırılarak hakikat yapılıp yapılmadığı denetim edilmeli eksiklik varsa şerh düşülerek itiraz edilmektedir.

Önceden Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın internet sitesine girdiğimizde;

Ana menüde yer alan “Eğitim – Öğretim” sekmesinin alt sekmesinde yer alan “Öğretmenlik Alanları” sekmesi ise “Öğretmenlik Alanları, Atama ve Ders Okutma Esasları” sayfasına ulaşarak;

“1-Öğretmenlik Alanları, Atama ve Ders Okutma Esasları

2-20.02.2014 Tarih ve 9 Sayılı Şura Kararı

3-Özel Öğretim Kurumlarında Uygulanan Dayanak Eğitim Programları ve Modüllerine Yönelik Dayanak Eğitimi Verecek İşçiye Ait Çizelge ve Konsey Kararı”dokümanlarına ulaşabiliyorduk…

Fakat bugün itibariyle;

“404 – Sayfa Bulunamadı Üzgünüz, aradığınız içerik mevcut değil.” ihtarıyla karşılaşıyoruz.

Yaptığımız Google taramasında “Öğretmenlik Alanları, Atama ve Ders Okutma Esasları” sayfasının “Denklik-Öğretmelik Alanları” isimli bir sayfaya taşındığını bulduk…

Google taramasında bulduğumuz ilgili sayfaya ulaşmak için

Fakat bu sayfa ana menüde yer verilmiş bir sayfa değil “Öğretmenlik Alanları, Atama ve Ders Okutma Esasları’nın ise “Denklik” ile bir ilgisi yok…

” Denklik-Öğretmelik Alanları” başlığı bile yanlış yazılmış…

Düzeltilmesi umuduyla…

Ahmet KANDEMİR

Teklifin 14. maddesinde AK Parti tarafından verilen önergeyle değişiklik yapıldı. Buna göre; öğretmen adaylarına hazırlık eğitim sürecinde her ay 23 bin 310 TL ödeme yapılacak. Sözleşmeli öğretmenlerin istihdamını kapsayan teklifin 15. maddesi de değiştirildi. Yerleştirildikleri eğitim kurumlarında mazeretsiz olarak göreve başlamayanlar ile göreve başladığı halde mazeretsiz olarak görevlerinden ayrılanlar hazırlık eğitimi sonunda aldıkları atamaya esas başarı puanıyla sözleşmeli öğretmenlik için yeniden başvuruda bulunamayacak ve yerleştirdikleri tarih itibarıyla 1 yıl süreyle hazırlık eğitimine alınmayacak.

Genel Kurul’da kabul edilen maddeler, eğitim öğretim hizmetlerini yürüten öğretmenlerin seçilmeleri, yetiştirilmeleri, atanmaları, hakları, ödev ve sorumlulukları, ödül ve cezaları, kariyer basamaklarında ilerlemeleri ve öğretmenlik mesleğine ilişkin diğer hususlar ile Milli Eğitim Akademisinin kurulması, görevleri, teşkilat yapısı ve personeline ilişkin konuları düzenliyor. Bunun yanı sıra öğretmenlerin nitelikleri ve seçimi hazırlık eğitimine alınacakların belirleniyor.

KABUL EDİLEN MADDELER

• Milli Eğitim Akademisi kurulacak

Öğretmen adaylarının mesleğe hazırlanması, gelişimi ve kariyer basamaklarında ilerlemeleri için Milli Eğitim Bakanlığı bünyesine bağlı olarak “Milli Eğitim Akademisi” kurulacak. Milli Eğitim Akademisi’nde aday öğretmenler için 3 veya 4 dönemden oluşan ‘hazırlık eğitimi’ verilecek. Hazırlık eğitimi, teorik ve uygulamalı derslerden oluşacak. Her bir dönem en az 10 en fazla 14 haftadan oluşacak.

• Hazırlık eğitimine alınacaklarda aranacak koşullar…

Hazırlık eğitimine alınacaklarda Türk vatandaşı olmak; kamu haklarından mahrum bulunmamak; 5237 sayılı Türk Ceza Kanunu’nun 53 üncü maddesinde belirtilen süreler geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl veya daha fazla süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin güvenliğine karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı suçlar, zimmet, irtikap, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik, güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini aklama, kaçakçılık, uyuşturucu veya uyarıcı madde imal ve ticareti, uyuşturucu veya uyarıcı madde kullanılmasını kolaylaştırma, kullanmak için uyuşturucu veya uyarıcı madde satın almak, kabul etmek veya bulundurmak ya da uyuşturucu veya uyarıcı madde kullanmak, hayasızca hareketler, müstehcenlik ve fuhuş suçları ile cinsel dokunulmazlığa karşı suçlardan mahkum olmamak; devlet memurluğundan çıkarılmamış veya bu kanunun 25 inci maddesine göre öğretmenliği sona ermemiş olmak; askerlikle ilgisi bulunmamak, muvazzaf askerlik hizmetini yapmış veya muvazzaf askerlik hizmeti ertelenmiş ya da yedek sınıfa geçirilmiş olmak; öğretmenliğe atanacağı alan için Bakanlıkça belirlenen yükseköğretim programlarından mezun olmak; Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanlığı tarafından yapılan sınavlardan alanlara göre Bakanlıkça belirlenecek sınav puanına sahip olmak, sağlık durumu yönünden öğretmenlik görevini yapmasına engel bir durumu olmamak koşulları aranacak.

• Disiplin cezaları ve disiplin cezası gerektiren fiil ve davranışlar

Hazırlık eğitimine mazeretsiz olarak toplam iki gün katılmamak. Ders, seminer, sınav, uygulama ve diğer eğitim öğretim ortamlarında yürütülen çalışmaların düzenini bozmak; bu çalışmalara geç gelmeyi veya erken ayrılmayı alışkanlık haline getirmek, Akademide yürütülen eğitim faaliyetlerine ilişkin ses veya görüntüleri ilgili mevzuatında belirlenmiş usuller dışında paylaşmak, hazırlık eğitimine mazeretsiz olarak toplam dört gün katılmamak, yüz kızartıcı ve utanç verici fiil ve davranışlarda bulunmak disiplin suçu sayılacak.

• 20 yılın üzerinde çalışması bulunan öğretmenlere başöğretmenlik ünvanı

Kanunun yürürlüğe girdiği tarihte görevde bulunan öğretmen ve uzman öğretmenler, öğretmenlikte ve/veya uzman öğretmenlikte 20 yıllık çalışma süresini tamamlamaları, kademe ilerleme cezası almamaları ve Akademi’de eğitim almaları koşuluyla (en az 10 yıl hizmeti olma şartı hariç) başöğretmen unvanı için başvuruda bulunabilecek.

“BÖYLE SIKINTILI BİR YASA GÖRMEDİM”

Öte yandan; Meclis Başkanvekili Sırrı Süreyya Önder, Genel Kurul’u kapattıktan sonra, Divan Başkanlığı’ndan ayrılmadan önce, “Ama bir fikrimi söylemek istiyorum. Görüşülmekte olan bir yasayla ilgili bir fikrimizi beyan edemiyoruz. Birleşimi kapattım, sadece Genel Kurul ile paylaşmak istiyorum. Bunca sene vekillik, yasama deneyimim var, ben böyle bir sıkıntılı yasa görmedim. Öğretim üyesinin bütün emekçilerini ve öğrencilerini iktidar cenahının kalp gözüyle yeniden dinlemesini istiyorum” dedi.