Burada konuşan Tekin, Erzurum’da farklı kültürlerden insanların yıllardır bir arada yaşadığını lisana getirdi.

Tekin, Erzurum’un bu vasfıyla ulusal birlik ve kardeşlik sürecine sıkı sarılacağını ve sürecin başarılı biçimde tamamlanması için bütün Türkiye’ye örnek olacak çalışmaları yapacağını belirtti.

Erzurum’da kamu hizmetleri açısından gerekli yatırımların sağlanmasının değerine işaret eden Tekin, şöyle devam etti:

“Ben 2023’te Milli Eğitim Bakanı olarak göreve başladım. 2024’te AK Parti Erzurum İl Teşkilatı’nın kongresinde Sayın Cumhurbaşkanımız Erzurum’a gelecekti. Erzurum’a gelmeden evvel kendisiyle iki bahiste konuşmuştuk. Bunlardan bir tanesi Tarım Kredi Yem fabrikası problemiydi, başkası de Erzurumspor’un stadyumuydu. Ben o gece telefonda kendisiyle, İbrahim Başkanımızla bir arada konuştuk ve Erzurumspor’un stadyumu da yem fabrikası da yatırım programına alındı. Geçtiğimiz ay Erzurumspor’un stadyumunun ihalesi yapıldı. 2028 Ocak’ta inşallah stadyumumuz bitmiş olacak.”

– “Erzurum’a ortaokulu ve lisesiyle yatılı bir kış sporları lisesi kazandırmış olacağız”

Milli Eğitim Bakanı olarak, Erzurum’un eğitim altyapısı konusunda üstüne düşeni yaptığını söz eden Tekin, “Salı günü prestijiyle, Erzurum’da Kongre binasının arkasında Erzurum Gastronomi Lisesi’ni açıyoruz. Türkiye’de yalnızca 7 tane olacak.” bilgisini verdi.

Tekin, okulun, Erzurum kültürünün en kıymetli ögesi olan gastronomi, yemek kültürü ve sofra adabını çocuklara öğreteceğini bildirdi.

Tekin, kelamlarını şöyle sürdürdü:

“2012 kış oyunları için Erzurum’da yaptığımız tesisleri, çocuklarımız açısından kullanabileceğimiz bir ‘kış sporları lisesi’ yapmak hayalim vardı. Müsteşarken yetiştirememiştik. Şimdi sağ olsun Bahçeşehir Okulları sponsorluğunda okulumuzu yaptık. Onu da bitirmek üzereyiz, onun da açılışını yapacağız inşallah. Erzurum’a kış sporları üzerine odaklanan, ortaokulu ve lisesiyle yatılı bir kış sporları lisesi de kazandırmış olacağız. Bu da bizim için çok önemli. Erzurum öğretmenevimizi yeniliyoruz, merkezdeki öğretmenevimizi. O da çok hoş bir proje olacak. İnşallah başka yaptığımız okullar yanında bu bahsettiğim itibarlı projeler de Erzurum’un eğitim altyapısına katkı verecektir.”

– “Sosyal medya konusunda atacağımız adımları düzenlememiz gerekir”

Program açılışının akabinde basın mensuplarının sorularını yanıtlayan Tekin, çocuklara ziyan verdiği gerekçesiyle Meta’ya dava açılmasına ait soru üzerine, hem içerik üreticileri hem de üretimci şirketlerin, çocukların pedagojik ve akademik manada yetişmeleri konusunda gereğince hassas davranmadığını söyledi.

Dünyanın her yerinde sosyal medya üreticilerine bu manada ikazlarda bulunulduğunu lisana getiren Tekin, kelamlarını şöyle tamamladı:

“Biz de Milli Eğitim Bakanlığı olarak bu konuda daha hassas davranmak konusunda farkındalık oluşturmak için bu türlü bir adım atmaya karar verdik. Hukuk Hizmetleri Genel Müdürlüğümüz bir süreç hazırlığı içerisindeler. Ancak bunun daha ötesinde, Türkiye’de daima birlikte şunu yapmamız lazım. Çok kapsamlı bir formda sosyal medya konusunda atacağımız adımları düzenlememiz gerekir diye düşünüyorum. Sayın Cumhurbaşkanımızın bu konuda, başta sanal kumar olmak üzere sosyal medyanın çocuklarımız üzerinde oluşturduğu tahribatı giderecek önlemler almamız konusunda daima talimatları var zati. Biz de bu bahiste alınacak önlemler kapsamında neler yapabileceğimizi değerlendireceğiz.”

Resmi Gazete’de yayımlanan yeni düzenlemeye nazaran Galatasaray Ortaokulu’nu bitiren öğrencilerin liseye geçişi artık merkezi imtihan sonucuna bağlandı.

Öğrenciler, MEB tarafından yapılan merkezi imtihan sonuçlarında birinci yüzde 4’lük dilime giremedikleri takdirde Galatasaray Lisesi’ne kayıt yaptıramayacak.

Öte yandan yüzde 4’lük dilim zaruriliği, 2026-2027 eğitim-öğretim yılından evvel ilkokul birinci sınıfa kaydolan öğrenciler için uygulanmayacak. Böylelikle, mevcut öğrencilerin kazanılmış hakları müdafaa altına alınacak.

Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi imtihanın birinci yerleştirme sonuçlarına göre, İstanbul Erkek Lisesi 500 tam puanla öğrenci alarak birinci oldu.

Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB) 13 Haziran’da uygulanan merkezi imtihanın sonuçları, 10 Temmuz’da açıklandı.

Yerleşmek istedikleri liselere 13-27 Temmuz’da tercihlerini yapan öğrenciler, imtihanla öğrenci alan okullar için açılan 198 bin 905 kontenjanın 190 bin 473’ünü doldurdu, yerleştirme oranı ise yüzde 95,76 olarak gerçekleşti.

İlk yerleştirme sonuçlarına nazaran, İstanbul’da en yüksek taban puanla öğrenci alan birinci 20 lise belirli oldu.

Buna göre İstanbul Erkek Lisesi 500 tam puanla öğrenci alarak birinci oldu. Almanca kısmına 500, İngilizce kısmına 497,75 puanla öğrenci alan Kabataş Erkek Lisesi ikinciliğe, 497,43 puanla öğrenci alan Galatasaray Lisesi ise üçüncülüğe yerleşti.

Gelecekte mühendislik, tıp ve temel bilimler üzere alanlarda iz bırakmayı hedefleyen şampiyon öğrenciler, Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi çatısı altında alacakları nitelikli eğitimin bu hayallere ulaşmadaki en kritik adım olduğunu belirtiyor.

Öğrenciler, LGS’ye hazırlanan yeni adaylara da planlı çalışma ve vizyoner maksatlar koyma tavsiyesinde bulundu.

– “Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesine gitmek istiyorum”

Eyüpsultan Asımın Nesli İmam Hatip Ortaokulu öğrencisi Fatih Adelli, imtihana okulundaki dershanenin çabasıyla hazırlandığını belirterek, öğretmenlerine teşekkür etti.

Adelli, meskendeki çalışmalarında da çok soru yerine verimli soru çözmeye odaklandığını kaydederek, “Düzenli uyku, bol bol kitap okuma, bu türlü etkenlerle muvaffakiyet geldi.” dedi.

Bu süreçte ailesinin ve okulunun her vakit arkasında olduğunu lisana getiren Adelli, “Hepsine çok teşekkür ederim. Beni hiç yalnız bırakmadılar. Hiçbir vakit bana inançlarını kaybetmediler.” diye konuştu.

Adelli, sonuçlar açıklandığında yanında arkadaşlarının bulunduğunu belirterek, çok büyük memnunluk yaşadığını, bu durumun tanım edilemez olduğunu lisana getirdi.

Tercihlerine ait de Adelli, “Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesine gitmek istiyorum. Hem imam hatiplerde en iyilerden bir tanesi olduğu için hem de farklı farklı alanlarda beni geliştirebileceğini düşündüğüm için bu liseye gitmek istiyorum.” tabirlerini kullandı.

Adelli, gelecek planları için üniversite ve meslek üzerinde düşünmediğini aktararak, Yükseköğretim Kurumları Sınavı’nda da (YKS) bir derece elde edip, güzel bir üniversiteye yerleşmek istediğini kelamlarına ekledi.

– “Uzun saatler boyunca masa başında kalmak, çalışmak gerekiyor”

Kayseri Emekli Öğretmen Ramazan Büyükkılıç Ortaokulu öğrencisi Hatice Rümeysa Bircan da imtihana hazırlanırken çokça soru çözdüğünü anlattı.

Konular işlendikten sonra test kitaplarından işledikleri hususun sorularını kolay, orta ve yeni jenerasyon bazlı çözdüğünü aktaran Bircan, bu halde kendisini hem husus manasında geliştirdiğini hem de yeni jenerasyon soruları gördüğü için farklı şekillerdeki sorulara alışabildiğini söyledi.

Bircan, bu sürecin yoğun bir çalışma temposu gerektirdiğini vurgulayarak, “Uzun saatler boyunca masa başında kalmak, çalışmak gerekiyor. Münasebetiyle birçok emek vermemiz lazım. Ben de bu süreçte gerek kütüphanede gerek dershanede, okulda çok fazla çalıştım. Öğretmenlerime çok fazla soru götürdüm. Böylelikle birçok fedakarlık yaptım. Bu sayede de bugün bu başarıyı elde etmiş bulunmaktayım.” diye konuştu.

Ailesinin ruhsal olarak her vakit yanında olduğunu lisana getiren Bircan, 500 tam puan almanın kıymetli olduğunu fakat her şeyden evvel sıhhatin geldiğinin kendisine öğretildiğini söz etti.

Bircan, “Öğretmenlerimse bu yolda bana çok dayanak oldular. Zira bu yol her vakit sahiden kolay değil. Birden fazla vakit netlerimde düşüşler oldu, çok yanlış yaptığım, berbat geçirdiğim denemeler oldu. Bu süreçte de öğretmenlerimin dayanağıyla bir şeyler yapabildiğimi düşünüyorum. Çok fazla soru sordum öğretmenlerime, bu da beni çok geliştirdi.” formunda konuştu.

– “Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi gerçekten çok değerli bir okul”

Sonuçlar açıklandığında yanında annesinin olduğunu aktaran Bircan, “Aslında pek emin değildim sonucumdan. Zira ful yaptığımı kitapçıkta biliyordum ancak ‘Ya olmazsa, ya yanlışım çıkarsa.’ diye düşünüyordum. Çok şükür yanlışım çıkmadı. Nitekim çok keyifli oldum. Zira emeklerimin karşılığını almıştım. Bir yıl boyunca çok çalışmıştım, çok fedakarlık yapmıştım. Sonunda ‘Değdi.’ dedim ve o anda bir rahatlama geldi.” dedi.

Bircan, gayesinde Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi ile Kabataş Erkek Lisesinin olduğunu belirterek, “Bu ikisi tercihlerim arasında. Hangisini birinci sıraya müellifim bilmiyorum lakin Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi de nitekim çok kıymetli bir okul. Bu okulu seçmemin en değerli imkanlarından birisi de zati kulüp faaliyetleri. Birebir biçimde öbür yazacağım okullar da o denli. Umarım iyisi olur.” diye konuştu.

Gelecek yıllarda imtihana girecek öğrencilere de seslenen Bircan, şunları paylaştı:

“Bence muhakkak paragraf çözsünler. Zira bu yalnızca Türkçeyi etkileyen bir şey değil, bütün dersler paragraf hünerine sahip olmayı gerektiriyor. Bu yüzden mutlaka paragraf alışkanlığı kazanmaları lazım. Ayrıyeten, ben tertipli bir biçimde matematiğe çalışılması gerektiğini düşünüyorum. Zira matematik çok nankör bir ders. O yüzden her gün katiyen matematik çözülmeli, paragrafa ehemmiyet verilmeli. Ayrıyeten, netlerimizi görmek, yanlışlarımızı telafi etmek için deneme çözmek de çok kıymetli diye düşünüyorum.”

Stantta öğrencilere yardım eden İzmir Vilayet Ulusal Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi, “Bugün İzmir Ulusal Eğitim ailesi olarak ‘Maarif’in Kalbinde ramazan etkinlikleri’ kapsamında meslek lisesi öğrencilerimizin hazırlamış oldukları yemekleri İzmir’in vatandaşlarına ikram ederek orucumuzu açacağız. Öğrencilerimiz hazırladıkları yiyecekleri ikram ederken paylaşmanın, yardımlaşmanın, merhametin, adaletin, şefkatin bir ortada olmanın hislerini hem çocuklarımız yaşayacaklar, yaşatacaklar hem de vatandaşlarımıza bunu aktaracaklar” dedi.

‘ÇOCUKLARIMIZIN HOŞ BİR EVLAT OLARAK RAMAZANI BİLMELERİ ÇOK KIYMETLİ’

‘YİYECEKLERİ HAZIRLARKEN DE ÇOK MEMNUNLUKLA HAZIRLADIK’

Nevvar-Salih İşgören Turizm Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi’nde Yiyecek İçecek Hizmetleri kısmı öğrencisi Atakan Vural (18), “Arkadaşlarımızla sabahtan pilavımızı yaptık. Daha sonra farklı usta öğreti arkadaşlarımla çorbamızı yaptık. Onlarla birlikte daima birlikte iftar yemeği vereceğiz, çok hoş ve hayatımızda bir sefer yaşayabileceğimiz bir histi. Hazırlarken de çok memnunlukla hazırladık” sözlerini kullandı.

Aynı okulda okuyan Mehmet Karaoğlu (16), “Okulumuz yiyecekleri hazırladı. İftar vakti geldiğinde dağıtımımızı yapacağız. Bu türlü bir aktifliğe katıldığım için heyecanlıyım” dedi.

İl Milli Eğitim Müdürlüğünden yapılan açıklamaya nazaran, ramazan ayının manevi atmosferi, bu yıl mescitlerin, meydanların ve sokakların yanı sıra eğitim kurumlarında da yaşanıyor.

Bu kapsamda Beşiktaş Sakıp Sabancı Anadolu Lisesi, Eyüp Anadolu Lisesi, Kadıköy Anadolu İmam Hatip Lisesi, Şehit Adil Büyükcengiz Kız İmam Hatip Lisesi, Şehremini Anadolu Lisesi, Zeytinburnu Kız İmam Hatip Lisesi ve İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü binasının dış cephesi ramazana has sembollerle donatıldı.

Özellikle İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğünün Sultanahmet Meydanı’na bakan cephesinde yer alan “Oruç hem vücudu hem de ruhu eğitir” manasındaki “Fasting trains both the body and the soul” yazılı ışıklı bildiri, yerli ve yabancı ziyaretçilerin dikkatini çekti.

Aynı cephede ayrıyeten “Hoş Geldin Ya Şehr-i Ramazan” yazısı asıldı.

Işıklarla ve süslemelerle donatılan okullar, ramazanın İstanbul’daki yansımalarına bu yıl eğitim kurumlarını da dahil etti.

Ramazanın kuşatıcı maneviyatı ve eğitimin beşere dokunan tarafı birebir yerde buluştu

Açıklamada görüşlerine yer verilen Vilayet Ulusal Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür, ramazanın bir terbiye, incelik ve pahalar mevsimi olduğunu belirterek, “Ramazan, insanın kalbini, lisanını, niyetini ve istikametini terbiye eden müstesna bir vakit dilimidir. Bizler eğitim topluluğu olarak, bu mübarek ayın taşıdığı rahmet, merhamet, paylaşma ve kardeşlik iklimini okullarımızın duvarlarında, koridorlarında, bahçelerinde ve kentle buluşan yüzlerinde de görünür kılmak istedik.” sözlerini kullandı.

Işıklandırmaların sadece estetik bir uygulama olmadığını aktaran Yentür, “İstanbul’umuzun farklı noktalarında yer alan okullarımızda ve İl Milli Eğitim Müdürlüğümüz binasında gerçekleştirilen çalışmalar estetik anlayışı, ramazanın kuşatıcı maneviyatını ve eğitimin beşere dokunan istikametini birebir yerde buluşturan bir niyetin tezahürüdür. İstedik ki çocuklarımız, gençlerimiz, öğretmenlerimiz, velilerimiz ve bu aziz kenti ziyaret eden konuklarımız ramazanın aydınlığını gören, yaşayan ve hatırlayan bir iklimin içinde olsun.” değerlendirmesinde bulundu.

Yarışmaya ait açıklamalarda bulunan Milli Eğitim Bakanlığı Gastronomi ve Aşçılık Müsabakası Türkiye Yöneticisi Barış Ondaş, tertibin Türkiye finaline uzanan geniş bir süreci kapsadığını söyledi. Ondaş, “Yarışmamız 7 bölgede, her bölgede 2 ya da 3 vilayette gerçekleştiriliyor. Bu etaplarda birinci olan okullarımızı Türkiye finalinde tekrar yarıştıracağız. Samsun etabında 30 okulumuz gayret ediyor. Emelimiz, yöresel yemeklerimizi inovatif sunumlarla dünyaya tanıtmak” dedi.

Öğrencilerin anlık performanslarının temel alındığını vurgulayan Ondaş, “Karadeniz Bölgesi’ne has ot yemekleri, et yemekleri, keşkekler, pazı ve karalahana sarmaları ile balık çeşitleri geldi. Öğrencilerimiz yöresel lezzetleri hayli özgün ve başarılı sunumlarla ortaya koydu” sözlerini kullandı.

Birinci Samsun’dan

Yarışma Karadeniz Bölgesi’nde 3 vilayette düzenlendi. Samsun’da düzenlenen 30 okulun katıldığı müsabakada altın kupayı elde eden Havza Şehit Recep Şahin Turizm Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi, Türkiye finalinde Karadeniz Bölgesi’ni temsil etme hakkı kazandı. Gümüş kupayı Samsun Atakum’dan Altınkum Turizm Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi, bronz kupayı ise Ayvacık Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi kazandı.

Dumanların yükselmesi üzerine bölgeye jandarma, emniyet, 112 Acil Sıhhat ve Orman Bölge Müdürlüğüne bağlı hava ve kara grupları sevk edildi.

Fen Lisesi yurdunun çatısına sıçrayan alevlere takımlar müdahale etti.

Fen ile Toplumsal Bilimler Lisesi’nde eğitim gören öğrenciler, önlem maksatlı tahliye edildi. Öğrencilerin bir kısmı aileleriyle, bir kısmı servislerle okuldan ayrıldı.

Toplumsal olaylara müdahale aracının (TOMA) da dayanak verdiği söndürme çalışmalarıyla yangın denetim altına alındı.

Çanakkale Vilayet Afet ve Acil Durum Müdürü Ahmet Ali Artun, Orman Bölge Müdürü Enver Demirci ve Vilayet Ulusal Eğitim Müdürü Mine Hayta, yangın sonrası okullarda incelemelerde bulundu.

Çanakkale Valisi Ömer Toraman, ABD merkezli X şirketinin toplumsal medya platformundaki hesabından yaptığı açıklamada, yangına 5 uçak, 5 helikopter, bir yangın idare helikopteri ile havadan, 8 arazöz, 9 su ikmal aracı, 9 pikap, bir birinci müdahale aracı, 3 iş makinesi ve 200 çalışanla karadan müdahale edildiğini belirtti.

Yangının Fen Lisesi ve Toplumsal Bilimler Lisesi’ne yakın olması sebebiyle öğrencilerin önlem gayeli tahliye edildiğini kaydeden Toraman, saat 14.15 prestijiyle yangının büsbütün denetim altına alındığını, soğutma çalışmalarının sürdüğünü bildirdi.

Çanakkale Valiliği, N toplumsal medya platformundan yaptığı açıklamada ise Çınarlı köyünde başlayan orman yangını sonrası Çınarlı köyüne yakın pozisyonda bulunan Çanakkale Fen Lisesi ile Çanakkale TOBB Toplumsal Bilimler Lisesi’nde tahsil gören öğrencilerin tedbiren tahliye edildiği hatırlatıldı.

İlgili ünitelerin süratli müdahalesiyle kısa müddette denetim altına alınan yangının daha sonra büsbütün söndürüldüğü belirtilen açıklamada, her iki okulda da yarın eğitim ve öğretim faaliyetlerine planlandığı biçimde devam edileceği bildirildi.

Bu yıl, İstanbul Erkek Lisesi 150, Galatasaray Lisesi 100, Kabataş Erkek Lisesi ise İngilizce için 90, Almanca için 60 kontenjanının tamamını 500 tam puan alan lise öğrencileriyle doldurarak, en yüksek puanla öğrenci alan liseler oldu.

En yüksek taban puanla öğrenci alan liseler sıralamasında, 495,35 puanla İstanbul Atatürk Fen Lisesi Almanca kısmı ikinci olurken, Ankara Fen Lisesi 494,50 puanla üçüncü sıraya yerleşti.

İzmir Atatürk Lisesi, İzmir Fen Lisesi, Hüseyin Avni Sözen Anadolu Lisesi Almanca kısmı, İstanbul Atatürk Fen Lisesi İngilizce kısmı ve Cağaloğlu Anadolu Lisesi ise 493,96 puanla dördüncü sırayı paylaştı.

Beşinci sırada 493,80 puanla Prof. Dr. Aziz Sancar Fen Lisesi, altıncı sırada 489,38 puanla Tofaş Fen Lisesi, yedinci sırada 489,01 puanla Hüseyin Avni Sözen Anadolu Lisesi İngilizce kısmı ile Pursaklar Fen Lisesi, sekizinci sırada 487,92 puanla Çapa Fen Lisesi, dokuzuncu sırada 487,76 puanla Haydarpaşa Lisesi, onuncu sırada ise 486,22 puanla Beşiktaş Sakıp Sabancı Anadolu Lisesi yer aldı.

– Mesleksel ve Teknik Anadolu liseleri

Özel program ve proje uygulayan Mesleksel ve Teknik Anadolu liseleri ortasında, Özdemir Bayraktar Havacılık ve Uzay Teknolojileri Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi Havacılık ve Uzay Teknolojisi alanı 480,24 taban puanla birinci sıraya yerleşti.

İkinci sırada 473,59 puanla Teknopark İstanbul Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi Siber Güvenlik alanı yer alırken, bunu 470,56 puanla ASELSAN Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi Elektrik-Elektronik Teknolojisi, 468,10 puanla Teknopark İstanbul Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi Bilişim Teknolojileri ve 465,94 puanla ASELSAN Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi Makine ve Tasarım Teknolojisi alanları izledi.

Mesleki ve Teknik Anadolu liselerinde tercih edilen birinci 20 alandan 4’ü Elektrik-Elektronik Teknolojisi, 3’ü Havacılık ve Uzay Teknolojisi, 2’si Bilişim Teknolojileri, 2’si Endüstriyel Otomasyon Teknolojileri, 2’si Makine ve Tasarım Teknolojisi, 2’si Uçak Bakım, 1’i Yapay Zeka, 1’i Siber Güvenlik, 1’i Yenilenebilir Güç Teknolojileri, 1’i Ulaştırma Hizmetleri ve 1’i Radyo-Televizyon oldu.

– “Okulumuza yerleşen öğrencileri biz kazandık”

Kabataş Erkek Lisesi Okul Müdürü Dr. Muharrem Bayrak, AA muhabirine yaptığı açıklamada, iktisattan siyasete birçok farklı alanda Türkiye’yi temsil eden mezunlara sahip esaslı bir okul olarak, okul muvaffakiyetinin yükselmesinin kendileri için gurur verici olduğunu söyledi.

Bayrak, Kabataş Erkek Lisesine yerleşen öğrencilere muvaffakiyetler dileyerek, “Biz Kabataş’a yerleşen öğrencilere ‘Kabataş’ı kazandı.’ gözüyle bakmıyoruz. Kabataş Erkek Lisesine yerleşen öğrencileri biz kazandık. Zira onlar ülkemizin geleceği ve medarıiftiharımız. Biz onlara kazanılmış gözüyle bakıyor, YKS’de de çok hoş başarılarla öncelikle ülkemize, dilek ederlerse dünyanın rastgele bir yerine yerleşebilecekleri eğitimi sunmaya çalışıyoruz.” tabirlerini kullandı.

Galatasaray Lisesi Okul Müdürü Prof. Dr. Mustafa Reşat Dabak ise “Biz hem akademik hem de toplumsal alanlarda başarılı, laik Türkiye Cumhuriyeti’ne sahip çıkacak, fikri hür, vicdanı hür, irfanı hür öğrenciler yetiştirmeyi hedefliyoruz. Bu kadar kabiliyetli ve zeki çocukların okulumuzu tercih etmeleri bütün Galatasaraylılar için farklı bir onur ve gurur.” diye konuştu.

Bu yıl, İstanbul Erkek Lisesi 150, Galatasaray Lisesi 100, Kabataş Erkek Lisesi ise İngilizce için 90, Almanca için 60 kontenjanının tamamını 500 tam puan alan lise öğrencileriyle doldurarak, en yüksek puanla öğrenci alan liseler oldu.

En yüksek taban puanla öğrenci alan liseler sıralamasında, 495,35 puanla İstanbul Atatürk Fen Lisesi Almanca kısmı ikinci olurken, Ankara Fen Lisesi 494,50 puanla üçüncü sıraya yerleşti.

İzmir Atatürk Lisesi, İzmir Fen Lisesi, Hüseyin Avni Sözen Anadolu Lisesi Almanca kısmı, İstanbul Atatürk Fen Lisesi İngilizce kısmı ve Cağaloğlu Anadolu Lisesi ise 493,96 puanla dördüncü sırayı paylaştı.

Beşinci sırada 493,80 puanla Prof. Dr. Aziz Sancar Fen Lisesi, altıncı sırada 489,38 puanla Tofaş Fen Lisesi, yedinci sırada 489,01 puanla Hüseyin Avni Sözen Anadolu Lisesi İngilizce kısmı ile Pursaklar Fen Lisesi, sekizinci sırada 487,92 puanla Çapa Fen Lisesi, dokuzuncu sırada 487,76 puanla Haydarpaşa Lisesi, onuncu sırada ise 486,22 puanla Beşiktaş Sakıp Sabancı Anadolu Lisesi yer aldı.

– Mesleksel ve Teknik Anadolu liseleri

Özel program ve proje uygulayan Mesleksel ve Teknik Anadolu liseleri ortasında, Özdemir Bayraktar Havacılık ve Uzay Teknolojileri Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi Havacılık ve Uzay Teknolojisi alanı 480,24 taban puanla birinci sıraya yerleşti.

İkinci sırada 473,59 puanla Teknopark İstanbul Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi Siber Güvenlik alanı yer alırken, bunu 470,56 puanla ASELSAN Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi Elektrik-Elektronik Teknolojisi, 468,10 puanla Teknopark İstanbul Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi Bilişim Teknolojileri ve 465,94 puanla ASELSAN Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi Makine ve Tasarım Teknolojisi alanları izledi.

Mesleki ve Teknik Anadolu liselerinde tercih edilen birinci 20 alandan 4’ü Elektrik-Elektronik Teknolojisi, 3’ü Havacılık ve Uzay Teknolojisi, 2’si Bilişim Teknolojileri, 2’si Endüstriyel Otomasyon Teknolojileri, 2’si Makine ve Tasarım Teknolojisi, 2’si Uçak Bakım, 1’i Yapay Zeka, 1’i Siber Güvenlik, 1’i Yenilenebilir Güç Teknolojileri, 1’i Ulaştırma Hizmetleri ve 1’i Radyo-Televizyon oldu.

– “Okulumuza yerleşen öğrencileri biz kazandık”

Kabataş Erkek Lisesi Okul Müdürü Dr. Muharrem Bayrak, AA muhabirine yaptığı açıklamada, iktisattan siyasete birçok farklı alanda Türkiye’yi temsil eden mezunlara sahip esaslı bir okul olarak, okul muvaffakiyetinin yükselmesinin kendileri için gurur verici olduğunu söyledi.

Bayrak, Kabataş Erkek Lisesine yerleşen öğrencilere muvaffakiyetler dileyerek, “Biz Kabataş’a yerleşen öğrencilere ‘Kabataş’ı kazandı.’ gözüyle bakmıyoruz. Kabataş Erkek Lisesine yerleşen öğrencileri biz kazandık. Zira onlar ülkemizin geleceği ve medarıiftiharımız. Biz onlara kazanılmış gözüyle bakıyor, YKS’de de çok hoş başarılarla öncelikle ülkemize, dilek ederlerse dünyanın rastgele bir yerine yerleşebilecekleri eğitimi sunmaya çalışıyoruz.” sözlerini kullandı.

Galatasaray Lisesi Okul Müdürü Prof. Dr. Mustafa Reşat Dabak ise “Biz hem akademik hem de toplumsal alanlarda başarılı, laik Türkiye Cumhuriyeti’ne sahip çıkacak, fikri hür, vicdanı hür, irfanı hür öğrenciler yetiştirmeyi hedefliyoruz. Bu kadar kabiliyetli ve zeki çocukların okulumuzu tercih etmeleri bütün Galatasaraylılar için başka bir onur ve gurur.” diye konuştu.

Millî Eğitim Bakanlığı tarafından ülke çapında birçok öğretmenin görev yerini değiştirmesine öğrenciler derslere girmeyerek ve oturma eylemi yaparak tepki gösterdi.