MEB, maksadı “yetkin ve erdemli” bireyler yetiştirmek olan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile Türkiye Yüzyılı’nda belirlenen maksatlara ulaşılmasında en temel yapı taşlarından birinin öğretmen olduğu bilinciyle yurt içinde ve dış temsilciliklerde 24 Kasım Öğretmenler Günü için bir dizi kutlama aktiflikleri düzenleyecek.

MEB Ulusal Eğitim Akademisi Başkanlığı uyumunda hazırlanan etkinlikler kapsamında, 81 ili temsilen resmi ve özel eğitim kurumlarından öğretmenler, 21-26 Kasım tarihlerinde Ankara’da ağırlanacak.

Etkinliklere, Kahramanmaraş merkezli sarsıntılardan etkilenen 11 vilayette vazife yapan öğretmenlerin yanı sıra özel öğretim ve özel eğitim kurumlarında vazifeli öğretmenler ile emekli öğretmenler, şehit öğretmen yakınları, azınlık okullarından öğretmenler, Türk Devletleri Teşkilatına üye ülkeler ile Balkan ülkelerinden öğretmenler ve MEB AKUB grupları de davet edildi.

Etkinlikler kapsamında öğretmenler, bugün Ankara’ya gelecek. Yarın, Şehit Öğretmenler Abidesi ve Öğretmen Hatıra Ormanı’nda fidan dikimi ve anıt ziyareti yapılacak.

Kızılay Metro Fuaye Alanı’nda, tüm vilayetlerde düzenlenen “Öğretmen Gözüyle” temalı öğretmenler ortası fotoğraf müsabakasında dereceye giren yapıtların yer aldığı standın açılışına katılacak öğretmenler, Türk Havacılık ve Uzay Sanayii Anonim Şirketinin (TUSAŞ) tesislerini ziyaret edecek.

Öğretmenler 23 Kasım’da da 1. ve 2. Meclis Binası, Ankara Fotoğraf ve Heykel Müzesi, Ulucanlar Cezaevi Müzesi, Hamamönü ile Taceddin Dergahı’nı gezecek.

24 Kasım, Anıtkabir’i ziyaretle başlayacak

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ve beraberindeki bakan yardımcıları, birim amirleri ve tüm vilayetlerden gelen öğretmenler, 24 Kasım Öğretmenler Günü hasebiyle Anıtkabir’i ziyaret edecek.

15 Temmuz Demokrasi Müzesi ve Cumhurbaşkanlığı Millet Kütüphanesini ziyaret edecek öğretmenler, daha sonra MEB’in 15 bin kontratlı öğretmen istihdamına ilişkin atama kuralarının yapılacağı programa katılacak.

Öğretmenlerin, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan tarafından da kabul edilmeleri bekleniyor.

2. Maarif Kongresi Ankara’da toplanıyor

MEB, 24 Kasım Öğretmenler Günü kutlama programları kapsamında 25 Kasım’da, Bakanlığın yurt içi ve yurt dışı teşkilatlarında vazife yapan öğretmenlerin iştirakleriyle Ankara’da “Demokrasi, İnsan Hakları ve Kardeşlik” temasıyla 2. Maarif Kongresi de düzenleyecek.

Onursal başkanlığını Bakan Tekin’in yapacağı kongrede, öğretmenlerin saha tecrübeleri bilimsel bildirilere dönüştürülerek paylaşılacak.

Böylece saha tecrübelerinin teorik temellerle desteklenmesi ve en yeterli uygulamaların paylaşılmasıyla eğitim sisteminin güçlendirilmesi sağlanacak.

Maarif Kongresi’ne katılan öğretmenler, özel aktifliklerin son gününde Ankara’daki tarihi ve kültürel yerleri de gezecek.

Bu durumda tercih yapabilecek öğrenci kalmıyor.
Yani isteyen çocuk var gidemiyor okulda da kontenjan boş kalıyor. Bu sayı birtakım okullarda azımsanamayacak seviyelere ulaşmış durumda. Orta sınıflarda ise boş kontenjan sayısı daha da artmaktadır.

Bazı Okulların Boş Kontenjanlarına Bakacak Olursak;

https://e-okul.meb.gov.tr/OrtaOgretim/OKL/OOK06006.aspx

Bu Noktada Bir Öneri

MEB taban puanda (ara sınıflar dahil) 5-10 puan üzere bir esneme düzenlemesi yaparsa bu durumda boş kontenjanları doldurabilir.
5 puanlık esneme demek aslında imtihanda yaklaşık bir soruluk esneme demek.
MEB bu düzenlemeyi acilen yapmalı zira dersler ilerliyor, müddet uzadıkça problemler artacaktır.
Kaldı ki Ekim ayı sonuna kadar her hafta nakil süreci yapılıyor.
Ekim ayından sonra nakiller ayda bir kere yapılacak.
MEB’in bu adımı atması hem çocuklarımız açısından hem de kamu kaynaklarının/dersliklerin verimli kullanılması tarafından değer taşıyor.
Sonuçta bir okulun taban puanı 500 tam puan ise bu okula imtihanda bir soru eksik yapan 495 puanlı bir öğrencinin yerleşmesi nasıl bir sorun oluşturabilir?
Ayrıyeten nakil müracaatlarında tek tercih uygulaması da son bulmalı en az (sınavsız alan okullarda dahil) 5-10 okul tercihi yoluna gidilmeli hatta dolu okulların da tercih edilmesinin yolu açılmalıdır. Böylelikle dolu okulda nakil sistemi çalıştırıldığında boş kontenjan oluşursa bu kontenjanlar da dolabilecektir. MEB’in teknolojik alt yapısı, donanımı ve deneyimi bunu yapmaya uygundur. Öğretmenlerin vilayet içi yer değiştirmelerinde misal uygulamayı yapabilen/uygulayabilen MEB bu deneyimini öğrenciler için de kullanabilir.
Puan esnetilmesi konusunu 2016 yılında da ele almıştık ancak maalesef o devirde duyarsız kalınmıştı. https://www.memurlar.net/haber/610552/veliler-teog-da-bir-nakil-daha-istiyor.html?amp=1&utm_source=chatgpt.com Birebir hususa bugün daha hassas yaklaşılmasını ümit ediyorum.

Maksut BALMUK
Öğretmen, Yazar

YÖK, MEB VE BİRÇOK ÜNİVERSİTE SİSTEMİNE YÖNTEMSİZ GİRİŞ.

Şüphelilerin, bu e-imzalarla Yükseköğretim Kurulu (YÖK), Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) ve birçok üniversitenin sistemlerinde yöntemsiz süreçler yaptığı tespit edilirken 199 kuşkulu hakkında kamu davası açıldı. Adana, Mersin, Hatay, Ankara ve İstanbul’da faaliyet gösteren kimi e-imza bayilerinin de aracı olduğu belirlenen çete etkisiz hale getirilen sabah.com.tr, operasyonun perde gerisiyle ilgili çarpıcı ayrıntılara ulaştı.

OPERASYONUN MERKEZİNDE BTK VE USOM VAR!

Öyle ki operasyonda, Bilgi Teknolojileri ve İletişim Kurumu (BTK) ile BTK’ya bağlı Ulusal Siber Olaylara Müdahale Merkezi (USOM) vardı.

9 Ağustos 2024 tarihinde Gazi Üniversitesi bünyesinde çalışan SOME (Siber Olaylara Müdahale Ekibi), Öğrenci Bilgi Sistemi (ÖBS)’nde yetkisiz süreç yapıldığını BTK’ya bağlı USOM’a aktardı.

Bunun üzerine USOM anında incelemeye başladı. USOM’un birebir gün ulaştığı bulgular doğrultusunda Öğrenci Bilgi Sistemi’ne yetkisiz erişim sağlandığı, bu erişim için geçersiz e-imza üretildiği ortaya çıktı. Öte yandan yapılan araştırmalar sonucunda uydurma e-imzanın Adana’daki bir Elektronik Sertifika Hizmet Sağlayıcısı (ESHS) bayisinden alındığı, kimlik bilgilerinin hakikat, ama fotoğrafın geçersiz olduğu bilgisine ulaşıldı.

YÖK VE ÜNİVERSİTELER ANINDA UYARILDI!

Soruşturmayı derinleştiren USOM, araştırmayı derinleştirerek YÖK ve tüm üniversiteleri uyardı. Bunun üzerine geriye dönük tarama ve olay bildirimlerine başlandı. YÖK ve üniversitelerden USOM’a gelen tüm tarama ve hadise bildirimleri tek tek incelemeye alındı.

Yapılan süreçlerin tamamında yapılan usulsüzlük anlaşıldı. USOM; tüm yetkisiz erişimleri, sistemde yapılan oynamaları ve düzmece diplomaları tek tek ortaya çıkardı. USOM’un tespitlerinin akabinde BTK’nin, elindeki tüm bilgi ve dokümanları 2024 yılı içinde Ankara Cumhuriyet Başsavcılığı’na tespit etmesi üzerine soruşturma başlatıldı.

BTK BAŞKANI VE YARDIMCILARI ADINA BİLE DÜZMECE İMZA ÜRETMİŞLER!

Bu süreçte, BTK Başkanı ve iki yardımcısının ismine da geçersiz e-imzaların üretildiği ve sistemlere erişim sağlanmaya çalışıldığı ortaya çıktı. BTK Başkanı veya yardımcıları adına hiçbir süreç gerçekleştirilmeden USOM’un dikkatli takibi sayesinde erişim teşebbüsü anında tespit edilerek erişim teşebbüsünün başarısız olması sağlandı.

Soruşturma devam ederken BTK, güvenlik tedbirlerini artırmak amacıyla kurulu topladı. 14 Ocak 2025 tarihli BTK Şurası’nda, NES müracaatlarında (e-imza, e-sertifika), vatandaşın ismine kayıtlı tüm telefon numaralarına SMS gönderilmesi mecburiliği getirildi. Ayrıyeten, sertifikaların SMS gönderiminden 6 saat sonra üretilebilecek hale getirilmesi kararı ilgili kurumlara (TÜBİTAK dahil) bildiriliyor.

DÖRT BAKANLIK KOORDİNELİ OLARAK ÇALIŞTI

Çetenin çökertilmesinde Ulaştırma-Altyapı Bakanlığı (BTK-USOM), Milli Eğitim Bakanlığı, Adalet Bakanlığı ve İçişleri Bakanlığı koordineli olarak çalıştı. O denli ki Milli Eğitim Bakanlığı çeteye yönelik operasyonda kritik rol oynadı. O denli ki 5 Kasım 2024’te Milli Eğitim Bakanlığı, ehliyet sınavındaki veri tabanındaki puanlar ile imtihanlara ilişkin modüldeki puanların farklı olduğunu tespit edince düğmeye basıldı. MEB’in kullandığı yapay zeka dayanaklı ikaz modülünün verdiği “ALERT”in durumu fark etmesi üzerine süreç başladı. Çabucak tıpkı gün MEB’e bağlı teknoloji üniteleri incelemeye başlıyor ve ehliyet imtihanında uydurma e-imza ile süreç yapıldığını ortaya çıktı ve düzmece e-imzalar derhal iptal edildi.

EHLİYET İMTİHANLARINDA YETKİSİZ ERİŞİM TESPİT EDİLDİ

Ardından MEB Ölçme, Kıymetlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü, geriye dönük tüm log kayıtlarını incelemeye aldı. Yalnızca ehliyet imtihanında yetkisiz erişim yapıldığı ortaya çıktı. Tespitlerin akabinde MEB, imtihan sonuçları değiştirilmiş olan 91 adayın puanlarını yepyeni haline getirilirken, 7 Kasım 2024’te elde edilen tüm yetkisiz erişimler, log kayıtları ve IP adresleri, MEB Hukuk Hizmetleri Genel Müdürlüğü’ne aktarıldı. Akabinde MEB Hukuk Hizmetleri, Ankara Cumhuriyet Başsavcılığı’na cürüm duyurusu yaptı.

MEB’in bu ay içerisinde yada en geç mayıs ayı başında (isteğe bağlı vilayet içi yer değiştirme takvimi öncesinde) “MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖĞRETMEN ATAMA VE YER DEĞİŞTİRME YÖNETMELİĞİ” nde değişikliğe gitmesi kaçınılmazdır.

Bu noktada iki teklif:

1-Ek Hizmet Puanı

Yıllarca zarurî hizmet bölge ya da kurumlarında çalışan öğretmenlerin bu bölge ya da kurumlarda yıllarca çakılı kaldıklarını, bu öğretmenlerin mecburî hizmetlerini tamamladıktan sonra yer değiştiremediklerini bu kurum ve bölgelerin teşvik edilmesi gerektiğini, teşvik yollarından birinin de hizmet puanı artışı (ek puan) vermek olduğu vurgusu kayıtlarda mevcuttur.

2015 yılında ek puan uygulaması başladı ancak yalnızca bu okullara mecburî hizmet için atananlara uygulandı ve birebir okulda çalışıp kat be kat farklı puanlar alanlar oldu. Bu yanlışlıktan 2021’de dönülse de başından beri belirttiğim ve bu okullara kıdemli öğretmenlerin de gitmesini teşviki istikametinde bir adım atılmadı. Meğer ki teklife nazaran bu okullara kıdemli öğretmenlerin de gidişi teşvik edilmiş olacaktı hem de belirli süreyi (3-5 yıl) bu okullarda geçiren öğretmenlerin bu hizmetleri istedikleri yerlere yer değişikliği ile ödüllendirilebilecekti.

Bu noktada yazdığım bir yazıda da MEB’e aşağıdaki cümlelerle teklif sunmuştum.

“Bu tıp kurumlarda çalışanlara verilecek ek puanın yalnızca bu kurumdan ayrılırken kullanılabilmesi. Bunun için puanlar daha da arttırılabilir. (yüzde 100 yerine 150, 200 gibi) Yani öğretmen bu kuruma geldiğinde ek puan alır ve bu ek puanları yalnızca bu okuldan diğer bir yere giderken kullanabilir. Öbür yere gittiğinde ek puanları silinir çalıştığı yerden alması gereken olağan puanı devam eder.”

Yani ek puan daha da arttırılmalı (3-5 yıl sonra o okuldan ayrılmaya yetebilecek düzeye çekilmeli) lakin yalnızca o kurumdan (zorunlu hizmet okulundan) ayrılmak için kullanılmalı.

ksi (mevcut yaklaşım) devam ettiği sürece son vakitlerde çokça gündeme gelen 30 yıllık bir öğretmen 300 puana ulaşırken 5 yıllık öğretmende birebir puanı yakalayabilir ve bu puanlar emekliliğe kadar geçerli olur. Bugün MEB tarihinde görülmemiş puanlarla karşılaşılmaktadır. 600 puanın üzerinde hizmet puanı olan öğretmenler vardır.
Bugün bir öğretmen tüm okulları zorunlu kapsama alınan İstanbul’un en gelişmiş(Kadıköy, Beşiktaş, Bakırköy..) ilçelerinde bile çalışsa 20 yılda 720 puan alırken Ankara’nın ortalama bir ilçesinde 20 yılda 200 puan alıyor. İşte bu adaletsizliklere de son verecek adımlar atılmalıdır.

2- Proje Okulları

MEB’i son günlere en çok ezaya sokan bahislerin başında proje okullarına yapılan atamalar olmuştur.

Bunun iki sebebi var;

a-) 2014 yılında proje okulu uygulaması kanunlaştığında yalnızca ulusal ve memleketler arası proje uygulayan sayılı okul için uygulanacakken vakitle sayının çok artması ve 2018 yılından sonra imtihanla öğrenci alan tüm okulların bu kapsama alınması.

Yani imtihanla öğrenci almak proje sayıldı adeta.

b-) 4 yılını dolduran öğretmenlerin vazife yeri değişikliği kuralının daima erteleme sonucunda birinci sefer bu yıl uygulanması.

Bakan Tekin; müsteşarlığında uygulamaya giren lakin vakitle oluşan artış sonucunda bakanlık vazifesine başladıktan sonra(2023) adeta kucağında bulduğu proje okullarındaki 4 yıl uygulamasını 2 yıl ertelemek zorunda kalmıştı. Bu iki yıllık süreçte sayısının azaltılması dahil düzenleme beklenirken esaslı adımlar atıl(a)madı.
Yalnızca Şubat 2025’de Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinde “proje okulu” kavramı yerine “sınavla öğrenci alan okul” kavramı getirildi. Bu da proje okulu uygulamasına çekidüzen verileceğini akla getirdi lakin devamı gelmedi.
İşte bu noktada hazır yönetmelik değişikliği de gündemde olduğundan bir teklif sunalım:

Sınavla öğrenci alan okullara öğretmen atamaları geçmişte yazılı imtihana bazen de yazılı imtihana ek olarak ek form puanı eklenerek yapılırdı.

Hatta MEB Fen ve Toplumsal Bilimler Liselerine öğretmen alımında sınavı kaldırıp yalnızca hizmet puanı temelli atama düzenlemesi yapınca Danıştay “diğer okullara nazaran özel bir pozisyona sahip olan başarılı öğrencilerin okuduğu bu okullarda öğretmenler için uygulanan sınavı kaldırıp yalnızca hizmet puanına nazaran alım yapılması hukuka uygun değildir” demişti.

Danıştay adeta “öğrencisini imtihanla alan okula öğretmen ataması da sınavla olmalı” dedi kararında.

Bu noktada MEB’in objektifliği herkesçe kabul gören ve geçmiş deneyimimizde de var olan imtihanla öğrenci alan okullara öğretmen alımını da sınavla yapması MEB’i de rahatlatacak, tartışmaları da minimize edecektir.

Maksut BALMUK
Öğretmen, Yazar

MEB 2. DÖNEM 1. YAZILI ÖRNEK SORULARI YAYINLANDI MI?

?Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), 2024-2025 eğitim-öğretim yılı 2. dönem 1. yazılı sınavlarına yönelik örnek soru kitapçıklarını, her sınıf düzeyinde hazırlayarak öğrencilerin erişimine açmıştır. Bu kitapçıklar, ortaokul ve liselerde yapılacak yazılı sınavlara hazırlık amacıyla tasarlanmıştır.?

SORU KİTAPÇIKLARINA NASIL ULAŞILIR?

MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü, her yıl olduğu gibi bu yıl da 2. dönem 1. yazılı sınavlarına yönelik kapsamlı örnek soru kitapçıkları hazırladı. Öğrenciler ve öğretmenler, MEB örnek soru kitapçıklarına aşağıdaki bağlantılardan ulaşabilirler:

Temel Eğitim (Ortaokul) Örnek Soru Kitapçıkları: odsgm.meb.gov.tr

Ortaöğretim (Lise) Örnek Soru Kitapçıkları: odsgm.meb.gov.tr

2025 MEB 2. DÖNEM 1. YAZILI SINAVLARI NE ZAMAN?

Milli Eğitim Bakanlığı’nın yayımladığı takvime göre, 2. dönem 1. yazılı ortak sınavları 17-28 Mart 2025 tarihleri arasında gerçekleştirilecek.

MEB YAZILI SINAV PROGRAMI

MEB Yazılı Sınav Programı’na göre, 6. sınıf Türkçe dersi 24 Mart 2025 Pazartesi, 6. sınıf Matematik dersi ise 25 Mart 2025 Salı günü yapılacak. Ayrıca, 7. sınıf Türkçe dersi 27 Mart 2025 Perşembe, 7. sınıf Matematik dersi 28 Mart 2025 Cuma günü gerçekleşecek. 9. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı dersi 24 Mart 2025 Pazartesi, 9. sınıf Matematik dersi ise 25 Mart 2025 Salı günü yapılacak.

Bu yıl iki yıllık mühlet dolmaktadır. MEB hem yönetici görevlendirme hem de öğretmen atamaları noktasına proje okulları ile ilgili evvel takvimi akabinde da kılavuzu yayımladı.

MEB 2024 yılında genel bir yaklaşımla (bazı özel durumlar yaşansa da)

– Proje okullarında süreksiz görevlendirme olan öğretmenleri görevlendirme oldukları okullara atanmaları metodu uygularken,

– Öbür boş takımlarda ise yeniden genel manasıyla hizmet puanını temel aldı.

2024’de 2 yıllık uzatma nedeniyle 4-8 yılını dolduranlara yönelik süreç yapılmadığından yalnızca boş olan takımlara atama yapıldı diyebiliriz.

Bu yıl ise iki yıllık uzatma sona erdiğinden binlerce hatta on binlerce öğretmen yer değiştirme ile karşı karşıya kalacak.

İşte bu noktada başlarda soru işaretleri var. Çünkü proje okullarına atamada (atanma kaidesi hariç) hiçbir kriter yok. Bu durum uygulamanın başladığı 2016 yılından beri keyfiyetlere ve doğal olarak tartışmalara yol açtı.

Bu yıl bilhassa 4 yılını dolduracak öğretmenler durumlarının ne olacağını sormaktadırlar. Mevzuata nazaran müddetleri 4 yıl daha kurumlarında uzatılabilir.

İşte bu noktadaki baş karışıklıklarını gidermek bakanlığa düşüyor.

Yani MEB mevzuatta olmayan kılavuzda da yazmadığı uygulama formülünü açıklamalıdır.

Örneğin isteyen öğretmenlerin tamamının vazife mühletini 4 yıl daha uzatacak mı?

Uzatmayacaksa nasıl bir prosedür uygulayacak?

Boş takımlara ya da 4 yılı dolduranlardan boşalacak takımlara atamalar nasıl yapılacak? Hizmet puanı mı temel alınacak yoksa ayrıca bir formül mi uygulanacak?

İşte bu belirsizlikler öğretmenlerin performansını da etkilemektedir. Geleceğini göremeyen öğretmen ikilemlerle karşı karşıya kalmaktadır.

MEB’de 2016 yılından beri sorun olan bu mevzuda bakan TEKİN’in de “ben müsteşarken bu mevzuyu bu türlü sıkıntılı bırakmamıştım” demesine dahi yol açtığı konuşulmaktadır. Hatta bu konuda geçen yıl proje okulu sayısını azaltma noktasında da adımlar atılmak istenmiş lakin bu yıla ertelendiği anlaşılmıştı. Bu yıl de bu bahiste somut bir adım (münferit var) görülemedi.

MEB’in mevzuyu açıklığa kavuşturması, kapalı kapı gerisi diplomasi tartışmalarını sonlandıracak adımlar atması yerinde bir yaklaşım olacaktır.

MEB daha da ileri bir adım atarak hem yönetici görevlendirmelerinde hem de öğretmen atamalarında objektif kriterleri içeren mevzuat düzenlemesini süratle yapmalıdır.

Gerekirse geçmişte bilhassa Fen, Toplumsal Bilimler ve Anadolu Liselerinde (tüm liseler Anadolu Lisesi olmadan önce) de uyguladığı imtihan formülünü de uygulayabilir. Burada değerli olan eşit kaidelerde yarış, objektif kriter ve keyfiyete son veren uygulama yapılmasıdır. Aksi halde en beğenilen (başarılı) çocuklarımızın tercih ettiği proje uygulayan okullarımız, tartışmalardan kurtulamayacak, burada çalışan öğretmenlere farklı bakış açısı değişmeyecektir. Hakkıyla liyakati ile atanan öğretmen dahi “nasıl atandı?” sorusu ile karşı karşıya kalabilecektir.

Maksut BALMUK

Öğretmen, Yazar

1- Olimpiyat derecesi mucibince Vücut Eğitimi öğretmenliğine yüzde 10 kontenjan ayrılmaktadır. Kontenjan kapsamında vücut eğitimi öğretmenliğine atanacak olan öğretmen adayları da Akademide eğitime alınacak

2- Kontratlı öğretmen atamasında hangi mezunların hangi branş öğretmenliğine atanacağı 9 sayılı Talim ve Terbiye Kurulu Kararına nazaran belirlenmekteydi. 11 Ocak 2025 tarihli R.G.’de yayımlanan düzenlemeye nazaran bu mecburilik kaldırılmıştır. Bu kritik değişiklik, MEB’in öbür bir düzenleme yapacağını göstermektedir.

3- Ulusal Eğitim Akademisinde kimlerine “Eğitici” olarak görevlendirilebileceği tek tek belirlenmiştir. Resmi Gazetede yayımlanan belirlemeye nazaran “Eğitici” unvanına şu halde görevlendirme yapılacak.
a- MEB tarafından belirlenen alanlarda doktora yahut daha üst akademik unvana sahip olmak
b- Uzman öğretmen veya başöğretmen unvanına sahip olmak
c- MEB takımlarında 10 yıl ve üzeri hizmeti olup bu mühletin en az 3 yılını şube müdürü ve üstü kadrolarda geçirmiş olmak
(a) bendine nazaran üniversitelerden yapılacak atamaların yolu MEB tarafından belirlenecek. Lakin (b) ve (c) bentleri kapsamında yapılacak Eğitici görevlendirmelerinde yazılı ve/veya kelamlı imtihan yapılacak

4- Bugünkü Resmi Gazetede öğretmen adaylarını ilgilendiren bir kritik düzenleme de 1.9.2025 tarihine kadar yapılacak öğretmen istihdamına ilişkindir. Sözleşmeli İşçi Çalıştırılmasına Ait Asıllara Süreksiz 26. unsur eklenmiştir. O unsur şu haldedir:
“Geçici Husus 26: Ulusal Eğitim Bakanlığında 1/9/2025 tarihine kadar yapılacak olan kontratlı öğretmen istihdamında bu maddeyi ihdas eden Temellerde Yapılan değişikliklerden evvelki kararların uygulanmasına devam edilir.”

Bu unsura nazaran, şayet 1 Ağustos 2025 tarihinden evvel bir öğretmen alımı olursa, bu öğretmen adayları Milli Eğitim Akademisinde eğitime alınmayacaklar, bunlar eski sisteme nazaran öğretmen kadrolarına atanacaktır. Hali hazırda 2024 KPSS’ye girmiş olup öğretmen ataması bekleyen adaylar bulunduğu için MEB eski sisteme nazaran öğretmen ataması yapabilmek için yetki almaktadır.

5- Öğretmen adayları için “Sözleşmeli İşçi Çalıştırılmasına Ait Esaslarının” yanı sıra Kamu Vazifelerine Birinci Sefer Atanacaklar İçin Yapılacak İmtihanlar Hakkında Genel Yönetmelikte de değişiklikler yapılmaktadır. 11 Ocak 2025 tarihli R.G.’de yayımlanan değişiklikler şu biçimdedir:
a- MEB’de istihdam edilen öğretmenler yönetmelik kapsamı dışına alınmıştır.
b- Öğretmen adayları için KPSS’de elde edilecek puanın geçerlilik müddetinin bir yıl olduğu tarafındaki düzenleme yürürlükten kaldırılmıştır.
c- Yönetmeliğe süreksiz 12. husus eklenmiştir. 1/9/2025 tarihine kadar yapılacak öğretmen istihdamında eski hükümler geçerli olacaktır.

MEB mazerete dayalı yer değiştirme duyurusunu yayımlamıştı.

Duyuruda ilk göze çarpan konulardan biri büyükşehirlerdeki ikamete bağlı yer değiştirmenin kaldırılması olmuştu.

Konuyu detaylı olarak ele almıştık.

Öğretmenler, büyükşehirlerde yıllardır uygulanan en azından yakınlaştırma amaçlı maddenin büyük şehir olmayan illerde de uygulanmasını beklerlerken büyükşehirlerde de kaldırılması şok etkisi yaptı desek yeridir. Çünkü yıllardır uygulanmakta olan bir kural vardı ve son dakika kararı ile yani sürpriz bir şekilde geldi kural değişikliği.

Duyuruda bir başka değişiklik ise eşi 657 saylı DMK’nın 4/A maddesine göre çalışanlara yönelik yapıldı. 657 4/A’nın anlamı öğretmenlik dahil devlet memurluğudur.

Yapılan düzenlemeye göre eşi başka ilde memur olan öğretmen mazerete bağlı yer değiştirme istediğinde ataması gerçekleşmezse başka bir ilde birleştirilebilecekler.

Örneğin öğretmen Kocaeli’de görev yapıyor eşi ise sağlık bakanlığına bağlı olarak çalışmakta ve Konya’da görev yapmaktadır. Öğretmen Konya’ya tayin istemiş ve çıkmamıştır. MEB bu noktada sağlık bakanlığı ile istişare edip aile birliğini her iki kadro için de ihtiyaç olan İstanbul’da sağlayacaktır.

MEB bütün bunları yıllardır yanlış ve popülist yaklaşımlarla ortaya çıkan norm fazlasını azaltmak için yapmakta ise de maç başladıktan sonra kural değiştirmek gibi uygulamaların kabulü mümkün değildir.

MEB aslında bir bakıma il/ilçe emri yapmamak için gerekçeler yaratmaktadır. Ben bu imkanı(!) da verdim ama yararlanmadınız noktasına getirmektedir.

Evet memurların başka ilde birleştirilmesi isteğe bağlı olacaktır ama ülkemizdeki ekonomik koşullar da düşünüldüğünde uygulaması çok sorunludur.

Ayrıca memur eşler için böyle bir uygulama yapılıyor ama aynı uygulamayı 4/A dışındaki sözleşmeli personel ya da başka kanunlara tabi kamu personeli ya da özel sektörde çalışan/iş sahibi öğretmenler için yapmak mümkün değil bu nedenle de bu noktada çözüm üretilmiş değil. Onlara il/ilçe emri mi uygulanacak yoksa aylıksız izne ayrılın mı denilecek? İşte bu noktada da MEB açıkça rotasını duyurmalıdır.

MEB’in son duyuruda yaptığı kural değişikliklerini gözden geçirmesi gerekmektedir.

Aksi halde bu noktadaki mağduriyetler had safhaya çıkacak adeta kaş yapayım derken göz çıkarılmış olacaktır.

Maksut BALMUK

Öğretmen, Yazar

İşte duyuruda değişen nokta:

Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmenlere ödenecek sınav görevi ücretlerinde zam yapma kararı aldı. Bu zam, Ocak ile Haziran ayları arasındaki dönemi kapsayacak şekilde uygulanacak. Öğretmenlere ödenecek olan sınav görevi ücretleri, Temmuz ayında yapılacak olan memur maaş zammı ile birlikte yeniden gözden geçirilecek ve güncellenecek.

Yeni Sınav Görevi Ücretleri Açıklandı

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yapılan açıklamaya göre, 2024 yılı Ocak – Haziran döneminde öğretmenlere ödenecek sınav görevi ücretleri şu şekildedir:

Bina Yöneticisi: 1041 TL

Bina yöneticisi olarak görev alan öğretmenlere, sınav görevi ücreti olarak 1041 TL ödenecektir.

Bina Sınav Sorumlusu: 1369 TL

Bina sınav sorumlusu olarak görev alan öğretmenlere, sınav görevi ücreti olarak 1369 TL ödenecektir.

Bina Sınav Sorumlusu Yardımcısı: 1169 TL

Bina sınav sorumlusu yardımcısı olarak görev alan öğretmenlere, sınav görevi ücreti olarak 1169 TL ödenecektir.

Gözetmen: 882 TL

Gözetmen olarak görev alan öğretmenlere, sınav görevi ücreti olarak 882 TL ödenecektir.

Yedek Gözetmen: 793 TL

Yedek gözetmen olarak görev alan öğretmenlere, sınav görevi ücreti olarak 793 TL ödenecektir.

Bu ücretler, öğretmenlerin sınav görevlerini yerine getirmeleri karşılığında ödenmektedir. Yapılan zam ile birlikte öğretmenlere ödenecek olan sınav görevi ücretlerinde artış sağlanmıştır. Bu gelişmeler, öğretmenler arasında memnuniyetle karşılanmaktadır.