‘EĞİTİMDE DÖNÜŞÜMÜ TASARLARKEN ÜLKEMİZİN DEMOGRAFİK YAPISINI DİKKATE ALMAK ZORUNDAYIZ’

Programda konuşan Cumhurbaşkanı Yardımcısı Cevdet Yılmaz, “İçinde bulunduğumuz çağ süratiyle alışılageldiğimiz süreçleri aşan, dinamizmiyle öngörüleri zorlayan ve tesirleriyle toplumsal yapıyı derinden dönüştüren bir nitelik taşımaktadır. Bu büyük dönüşümün merkezinde ise eğitim sistemi yer almaktadır. Öğrenme artık dört duvar ortasında, sınıflarda gerçekleşen bir faaliyet olmanın çok ötesine geçerek vakit ve yer hudutlarını kaldıran bir yapıya evrilmiş durumdadır. Başka taraftan, eğitimde dönüşümü tasarlarken ülkemizin demografik yapısını da dikkate almak zorundayız. Genç nüfusumuzun maalesef giderek azalması, eğitim siyasetlerinde niceliğin korunması kadar niteliğin artırılmasını da mecburî kılmaktadır. Dijital İkiz Atölyeleri tam da bu noktada mesleksel ve teknik eğitimin standartlaştırılması, maharet kazanımlarının bilgi temelli olarak izlenmesi ve nitelikli iş gücünün yetiştirilmesi noktasında kıymetli imkanlar sunmaktadır” tabirlerini kullandı.

‘515 BİN 253 OLAN ÖĞRETMEN SAYIMIZ, EYLÜL AYI PRESTİJİYLE 1 MİLYON 34 BİN 564’E YÜKSELDİ’

Cevdet Yılmaz, “Eğitim, hükümete geldiğimiz birinci günden bu yana her vakit en büyük önceliğimiz oldu. Bütçelerimizden her vakit en yüksek hissesi eğitime ayırdık. Şu anda da Gazi Meclisimiz’de görüşmeleri devam eden 2026 yılı bütçesinde eğitime 1 trilyon 944 milyar lira kaynak ayırdık. İktidara birinci geldiğimizde 515 bin 253 olan öğretmen sayımız, Eylül ayı prestijiyle 1 milyon 34 bin 564’e yükselmiş bulunuyor. Öğretmen atamalarındaki artış, eğitimde niteliği direkt etkileyen öğrenci-öğretmen oranlarını bariz formda güzelleştirdi. Yeniden bizden evvelki devirle kıyaslarsanız, 385 bin 375 yeni derslik inşa ettik ve derslik başına düşen öğrenci sayısını ilköğretimde 36’dan 23’e, ortaöğretimde 30’dan 20’ye indirdik ve öğrenme şartlarını güzelleştirdik. Çocuklarımızın nitelikli eğitime erişimi için bilhassa muhtaçlığı daha yüksek olan bölgelerde okulların fiziki altyapılarını güçlendiriyoruz ve bunun sonuçlarını da çıktılarını da görüyoruz. 2023 yılı Aralık ayında yayınlanan PISA 2022 raporuna nazaran, Türkiye son 20 yılda matematik ve fen bilimleri alanında performansını istikrarlı bir biçimde artıran dört ülkeden biri olmuştur. Milletlerarası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması 2023 sonuçlarında da Türkiye’nin performansını artıran ülkelerden olması memnuniyet vericidir” diye konuştu.

‘AMACIMIZ, ‘HERKESİN BİR MESLEĞİ OLMALI’ PRENSİBİNİ HAYATA GEÇİRMEKTİR’

Yılmaz, “Mesleki eğitimi Türkiye’nin kalkınma sürecinde tekrar stratejik bir pozisyona taşımaktadır. İçeriğine baktığımız vakit, Türkiye’de mesleksel eğitimin kurumsal kapasitesinin güçlendirilmesi, müfredatın güncellenmesi, istihdama geçiş başta olmak üzere kesimle iş birliklerinin kurumsal yapıya kavuşturulması, bu dönüşümün, Mesleksel Eğitim Siyaset Belgesi’nin temel taşları olarak zikredilebilir. Emelimiz, ‘Herkesin bir mesleği olmalı’ prensibini temel alarak gençlerimizi hayata ve istihdama daha güçlü hazırlamaktır” dedi.

’81 VİLAYETİMİZE BU PROJEYİ YAYGINLAŞTIRACAĞIZ’

Cumhurbaşkanı Yardımcısı Cevdet Yılmaz, “İşkur eliyle de meslek lisesi mezunlarımızın istihdama daha süratli katılması için dayanak düzenekleri oluşturduk. Türkiye Patron Sendikaları Konfederasyonu ve Türkiye Odalar ve Borsalar Birliği’nin de katkısıyla İşkur uyumunda Nitelikli İşgücü Yetiştirme Programı uyguluyoruz. Bu programda da gençlerimize günlük cep harçlığı olarak 850 liraya kadar ödeme yapılıyor. Lakin meslek lisesi mezunu olan gençlerimize bu ödeme yüzde 30 ziyadesiyle yapılıyor; meslek liselerini teşvik etmek hedefiyle. Tekrar yeşil ve dijital dönüşüm alanlarında misyon yapan eğiticilere, Ulusal Eğitim Bakanlığımız ve YÖK mevzuatındaki ek ders fiyatlarının 15 katına kadar fiyat ödenebilmesi yoluyla eğitimin niteliğini artırmayı hedefliyoruz. Çatısı altında bir ortaya geldiğimiz İstanbul Haydarpaşa Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi ile Ankara, Antalya, Bursa, Erzurum, Gaziantep, İzmir, Kocaeli, Sakarya ve Samsun’daki okullarımız bu proje için pilot vilayetler olarak seçilmiş durumda. Evvel bu vilayetlerimizde anladığım kadarıyla bu projeyi uygulayacağız, sonuçlarını göreceğiz, daha sonra da 81 vilayetimize bu projeyi yaygınlaştıracağız. Bunlar da rastgele seçilmedi bu vilayetler. Aşikâr kriterlerle kesinlikle bu projelerin uygulanabilirliği açısından en elverişli görülen vilayetlerimiz seçildi. Bir an evvel bu pilotların sonuçlarını görüp inşallah bütün ülkemize bu projeyi yaygınlaştırırız” halinde konuştu.

‘MESLEKİ EĞİTİMİ İTİBARLI HALE GETİRMELİYİZ’

Cevdet Yılmaz, “Mesleki eğitim kesinlikle daha fazla desteklememiz gereken bir alan. Maalesef az evvel Sayın Bakanımız da ifade etti, gereğince itibarlı hale getiremiyoruz mesleksel eğitimi hak ettiği ölçüde bir itibar atfedemiyoruz toplum olarak. Burada bütün topluma bir misyon düştüğüne inanıyorum ben. Bilhassa ailelere davet yapmak istiyorum: Lütfen çocuklarımızı yönlendirirken, mesleksel eğitimin pahasını bilerek yönlendirin çocuklarınızı. Aileden başlıyor bu iş, ailenin yönlendirmesinden başlıyor. Aslında aileler çocuklarının geleceği için mesleksel eğitimi daha bir ön plana alsalar, birçok sorun resen çözülecek. Hiçbir maharet kazanmamış, yalnızca teorik eğitim görmüş çocuklarımızın ise iş de bulamazlarsa yaşayacakları kasvetleri hepimiz biliyoruz. Hasebiyle bu marifet kazanma sıkıntısı çok daha değerli hale gelecek önümüzdeki periyotlarda. Yapay zekanın, yeni teknolojilerin geliştiği ortamlarda hüneri olan beşerler çok daha avantajlı bir pozisyona yükselmiş olacaklar. Bizim de meslek sahibi olmanın prestijini artırmamız, yükseltmemiz ve bu mesleksel formasyonu kazandıran okulların tekrar itibarını kesinlikle yükseltmemiz lazım” dedi.