Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın açıklamalarından öne çıkan başlıklar:

ÖNDER’in değerli yöneticileri, saygıdeğer hocalarım, sevgili genç kardeşlerim; sizleri en kalbi hislerimle, sohbetle selamlıyorum. Esselamü aleyküm ve rahmetullahi ve berekatüh. Sizlerin şahsında gerek 81 ilimizdeki gerekse dünyanın farklı ülkelerindeki İmam Hatipli kardeşlerimin tamamına selamlarımı iletiyorum.

23. İmam Hatipliler Kurultayı’na nazik davetiniz için teşekkür ediyor, kurultayın İmam Hatip camiamız başta olmak üzere ülkemiz ve milletimiz için hayırlara vesile olmasını diliyorum. İstekli kuruluşlarımızdan eğitim kurumlarımıza, akademisyenlerimizden öğrenci, öğretmen ve mezunlarımıza İmam Hatip davasına gönül vermiş tüm kardeşlerimizi Trabzon’da buluşturan ÖNDER’i tebrik ediyorum. Kurultay kapsamındaki panel ve oturumlarda ortaya konulacak fikir ve tekliflerin, geçmişle birlikte bugünü ve geleceği de kuşatan teklif ve değerlendirmelerin ortak vizyonumuza katkı sunmasını temenni ediyorum.

İmam Hatip okullarımızın kurulması, yaşatılması, güçlendirilmesi, bu güzide eğitim yuvalarının daha fazla gencimize ulaşması için uğraş vermiş tüm büyüklerimizi rahmetle, minnetle yad ediyorum. 75 yıllık bu uğraşın bugünkü neferleri, taşıyıcıları ve sancaktarları olan siz değerli kardeşlerime Allah’tan muvaffakiyetler niyaz ediyorum.

“İmam Hatip mezunu kardeşlerimiz büyük bir adanmışlıkla ülkemize hizmet ediyor”

Sevgili kardeşlerim, şunu bugün bir kere daha ve büyük bir gururla tabir etmek isterim. Milletimizin kurduğu, yaşattığı ve bu günlere getirdiği İmam Hatipler, başarı çıtasını daima daha yükseğe taşıyarak yoluna devam ediyor. Savunma sanayiinden bürokrasiye, akademiden siyasete, özel kesimden sivil topluma kadar çabucak her yerde İmam Hatip mezunu kardeşlerimiz büyük bir adanmışlıkla ülkemize hizmet ediyor.

Önlerindeki yapay pürüzler kaldırıldığında İmam Hatip mezunlarının neler başarabildiğine işte en son harp okullarımızın mezuniyet merasiminde bir defa daha gururla şahit olduk. Liselere Geçiş ve Yükseköğretim Kurumları imtihanlarında okullarımız tıpkı formda elde ettikleri başarılarla göz dolduruyor. Tüm bunları yasaklardan ve vesayetçi prangalardan kurtulan Türkiye’nin artık normalleştiğinin birer işareti olarak görüyoruz.

Hangi okuldan mezun olursa olsun; şuurlu, özgüvenli, donanımlı, ulusal ve manevi kıymetlerine bağlı bir jenerasyonun yetişmesinden ülkemiz ve geleceğimiz ismine, bu ülkenin cumhurbaşkanı olarak büyük bahtiyarlık duyuyorum.

“Bu gençliğin Türkiye’nin ve ümmetin teminatı olacağına inanıyorum”

Unutmayın; 86 milyon olarak hepimiz biriz, beraberiz, kardeşiz, biz birlikte Türkiye’yiz. İnşallah bu topraklarda daha kaç asırlar boyunca kardeşçe yaşamaya devam edeceğiz. Rabbim emeklerinizi zayi etmesin. Uğraş ve mücahede kararınızı mukavim eylesin diyorum. Bu kanılarla ÖNDER 23. İmam Hatipliler Kurultayı’nın tekrar hayırlara vesile olmasını diliyor, sizleri Allah’a emanet ediyorum. Sağ olun, var olun, kalın sağlıcakla.

Bu paketle KGF kefaletli finansmana erişim imkanı oluşturularak, mesleksel ve teknik ortaöğretim kurumlarından mezun gençlerin girişimcilik yoluyla kendi işlerini kurmaları teşvik edilecek. Ayrıyeten, gençlerin KOBİ’ler bünyesinde mezuniyet alanında istihdam edilmeleri de desteklenecek.

Program kapsamında KGF tarafından 3 milyar lira kefalet takviyesi sağlanacak. Böylelikle, KGF ve Halk Bankası işbirliğiyle 3 milyar 750 milyon lira kredi verilecek.

Kredi vadesi en fazla 36 ay

Mezun teşebbüsçüler 1,5 milyon lira, mezun istihdam eden KOBİ’ler 7,5 milyon lira kredi kullanabilecek. Kredinin vadesi 12 ay ödemesiz devir dahil azami 36 ay olacak.

Milli Eğitim Bakanlığı Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğüne bağlı faaliyet gösteren okullardan mezun 29 yaş ve altı teşebbüsçüler ile kelam konusu mezunları istihdam eden KOBİ’ler bu paketten faydalanabilecek.

Meslek lisesi ve teknik liselerden mezun girişimcilerden yahut kapsamdaki KOBİ’lerden NACE kodunun (İşletmenin faaliyet alanını belirlemek için gereken sınıflandırma sistemi) mezuniyet alanlarıyla uyumlu olması kaidesi aranacak.

Milli Eğitim Bakanlığı, KGF ve Türkiye Halk Bankası A.Ş. ortasında genç istihdamını desteklemek gayesiyle ‘Mesleki Eğitim İş Birliği Protokolü’ imzalandı. Protokol ile mesleksel ve teknik ortaöğretim kurumlarından mezun olan 29 yaş ve altı gençlerin kendi işlerini kurmaları ve KOBİ’ler bünyesinde mezun oldukları alanda istihdam edilmelerini desteklemek üzere elektronik ortamda bilgi ve bilgi paylaşılması amaçlanıyor.

Protokol çerçevesinde mesleksel ve teknik ortaöğretim kurumundan mezun olup kendi alanında iş kuran girişimcilerin ve mezunları alanında istihdam eden KOBİ’lerin krediye erişimine takviye olmak için KGF tarafından yaklaşık 3 milyar 750 milyon TL bütçe ayrılması öngörülüyor.

‘100 ÖĞRENCİDEN 43’Ü MESLEKSEL EĞİTİMDE’

‘GİRİŞİMCİLİKLERİ DESTEKLENECEK’

Bakan Tekin, “Kredi Garanti Fonu ve Halkbank, meslek ve teknik eğitimi alan çocuklarımızın eğitimlerinden sonra kendi iş ile ilgili meslekleri ile ilgili girişimciliklerini destekleyebilecek hoş bir aktifliğin içerisine girdik. Hem genç girişimcilerin desteklenmesi hem bu manada nitelikli bir biçimde yetişmiş gençlerin desteklenmesi ülke açısından millet açısından çok yararlı birer teşebbüs. Ben emeği geçen herkese teşekkür ediyorum. Protokolümüzün hayırlara vesile olmasını temenni ediyorum” sözlerini kullandı.

657 sayılı Devlet Memurları Kanunun 36’ncı hususunun (A) bendinin 2’nci fıkrasında, “Dört yıl vadeli yükseköğrenimi bitirenlerden yüksek mühendis, mühendis, yüksek mimar, mimar sıfatını almış olanlar ile bunlardan öğretmenlik hizmetinde çalışanlar, Erkek Teknik Yüksek Öğretmen Okulu, Erkek Teknik Öğretmen Okulu ve Devlet Tatbiki Güzel Sanatlar Yüksek Okulu mezunları, İstanbul Hoş Sanatlar Akademisi ile Uygulamalı Sanayi Sanatları Yüksekokulu mezunları, Teknik Eğitim Fakültesi (Yüksek Teknik Öğretmen Okulu) ve Güzel Sanatlar Fakültesi, (İstanbul Devlet Tatbiki Güzel Sanatlar Yüksek Okulu) mezunları, tahsillerine nazaran tespit edilen giriş derece ve kademelerine bir derece eklenmek suretiyle bulunacak derece ve kademelerden hizmete alınırlar.” kararları düzenlenmiştir.

Ombudsmanlık (Başvuru No : 2024/15307) a intikal eden bir müracaata husus olayda, mülga Devlet Personel Başkanlığının Güzel Sanatlar Fakültesi mezunu olanların memuriyete giriş derecesine 657 sayılı Kanunun 36 hususunun 2 fıkrası kararı uyarınca bir derece ek edilmesi gerektiğine ait 16/05/2008-9486 sayılı görüşünde; Atatürk Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Grafiker Kısmı lisans mezunu olarak Teknik Hizmetler Sınıfına dahil Grafiker takımında misyon yapan .’ın emeklilik, kazanılmış hak ve ödemeye temel aylık istikametinden 657 sayılı Kanunun 36/A-2 ve 4’üncü unsurları kapsamına girmediğinden 9’uncu derecenin 1’inci kademesi ile vazifeye başlatıldığından bahisle, ilgilinin memuriyete giriş derecesine 657 sayılı Kanunun ilgili kararları mucibince bir derece ek edilip edilmeyeceğine ait mezkur hususta sayılan unvanları ihraz edenler ile belirtilen okullardan mezun olanların Devlet memuriyetine girmeleri halinde kaideye bağlı olmaksızın memuriyet giriş derece ve kademelerine bir derece ek edilmesi gerektiği belirtilmiştir.

Bilgisayar işletmeni takımında misyon yapan başvuranın Anadolu Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi mezunu olduğu üstte anılan Madde içerisinde Güzel Sanatlar Fakültesi mezunlarına bir derece verileceğinin belirtildiği bu nedenle başvuranın memuriyete giriş derecesine bir derece ek edilmesi gerektiği bedellendirilmektedir.

Yukarı anlatılan konular, başvuranın argümanları, yönetimin husus ile ilgili açıklamaları, ilgili mevzuat ve tüm evrak kapsamı birlikte değerlendirildiğinde; mezun olunan okul tipinin 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu’nun 36 ncı unsurunun A fıkrasının 2 nolu bendinde sayılması sebebiyle başvuranın memuriyete giriş derece ve kademelerine bir derece ek edilmesi talebinin reddine ait sürecin hukuka ve hakkaniyete uygun olmadığı sonuç ve kanaatine varılmış ve başvuranın memuriyete giriş derece ve kademesine bir derece ek edilmesi istikametinde Marmara Üniversitesi Rektörlüğüne Tavsiyede bulunulmasına karar verilmiştir.

Sonuç prestiji ile 657 sayılı Kanun uygulamasında ek derece verilmesi ile ilgili olarak kanunen aranan kaideleri bertaraf edecek idari uygulamalardan kaçınılması, çalışanın somut olarak yerine getirdiği yükümlülükleri dikkate alınarak hak kayıplarının giderilmesinde daha fazla hassasiyet gösterilmesi, kamu hizmetlerinin yürütülmesinde çalışan odaklı bir yaklaşımın en değerli anahtarlarından biridir.

Üniversite hayatı boyunca birtakım öğrencileriyle sınıf arkadaşı, kimileriyle da yerleşke arkadaşı olan İstekli, bir vakitler ders verdiği öğrencileriyle birebir sıralarda oturdu, birlikte vize ve finallere çalıştı.

BESYO’yu ikincilikle bitiren İstekli, mezun ettiği öğrencilerle tıpkı merasimde kep fırlatarak, onlarla birlikte mezuniyet coşkusu yaşadı.

Beşir Fazilet İstekli, AA muhabirine, 10 yıldır öğretmenlik yaptığını ve bu defa öğrencileriyle farklı bir his yaşadığını belirtti.

Lisede okuttuğu öğrencilerine moral vermek için imtihanlara hazırlandığını vurgulayan İstekli, şöyle konuştu:

“Öğrencilik hayatımın başlamasının nedeni de aslında kendi öğrencilerimdir. Öğrencilerime her vakit yaşları, pozisyonları ve kaideleri ne olursa olsun, ülkülerinden ve maksatlarından asla vazgeçmemeleri gerektiğini söylüyordum. Öğrencilerime moral olsun diye üniversite imtihanına hazırlandım. Bir baktım kazanmışım. Kazanmışken de okuyayım dedim. Bugün de dereceyle mezuniyet heyecanı yaşadım.”

“10 yıllık öğretmenken bir anda öğrencilerimin sınıf arkadaşı ve üniversite arkadaşı oldum. Çimlerde oturduk, kantinde çay içtik, birlikte vakit geçirdik. İnanılmaz memnunluk verici, gurur verici bir his.” diyen İstekli, öğrencileriyle lisenin akabinde üniversitede de bir arada olduklarını söyledi.

Gönüllü, “Bundan sonra atama süreçlerinde de iş hayatlarında da bir arada olacağım. Zira ben onlarla gönül bağı kurdum ve hiçbir vakit da koparmayacağım. Onları çok seviyorum. Hepsiyle de gurur duyuyorum.” dedi.

– “Beşir Hoca her daim arkamdaydı”

SİÜ Eğitim Fakültesi Rehberlik ve Ruhsal Danışmanlık Kısmından mezun olan Asiye Tan da öğretmeniyle üniversite arkadaşı olmanın ve mezuniyet heyecanını birlikte yaşamanın unutulmaz bir anı olduğunu bildirdi.

YKS’ye İstekli ile tıpkı yıl hazırlandığını aktaran Tan, “Lisede öğrenciydik. Hoca öğrenci bağı vardı ortamızda. Şu an yerleşke arkadaşı olarak üniversiteden mezun oluyoruz. Buradan mezun olurken de burada bir arkadaş, bir ağabey üzere yan yanaydık, daima beraberdik. O, motivasyon konusunda da tam dayanak olarak her vakit gerimizde durdu. O vakitlerden bugüne kadar Beşir Hoca her daim arkamdaydı.” diye konuştu.

– “Benim için çok memnunluk verici bir an”

SİÜ Sıhhat Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Birinci ve Acil Yardım Programı mezunu Meryem Yıldız da lise öğretmeniyle kep fırlatmanın farklı bir his olduğuna işaret etti.

Yıldız, “Lisedeyken kantinde hocamla oturup çay içemezdim lakin şu an rahat rahat oturup çay içebiliyorum. Birlikte oturuyoruz, sohbet ediyoruz. Benim için çok memnunluk verici bir an. İmtihanlara birlikte hazırlandık. Türkçe dersine o çalıştırıyordu. Çok hoş netler yaptım onun sayesinde. Çok hoş bir his.” tabirlerini kullandı.

SİÜ Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Özel Güvenlik ve Müdafaa Programı mezunu Emine Bulgak da Gönüllü’nün kendilerine her vakit dayanak olduğunu lisana getirdi.

Özel eğitim alanında öğretmenlik müracaatına ait görüş talebini içeren24.04.2025 tarihli ve 13119457 sayılı yazınız incelenmiştir. Bakanlığımıza bağlı konseylere öğretmen olarak atanacakların atamalarına temel olan alanlar, mezun oldukları yükseköğretim programları ve öğretmenliğe atananların alanlarına nazaran aylık karşılığında okutacakları dersler Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının ilgi 20.02.2014 tarihli ve 9 sayılı Talim ve Terbiye Kurulu Kararı ile düzenlenmektedir.

Söz konusu Karar’ın Süreksiz 3’üncü unsurunun birinci fıkrasında “Bu kararla öğretmenliğe kaynak teşkil eden yükseköğretim programları ortasından çıkarılan programlardan mezun olanlar ile bu kararın yürürlüğe girdiği tarihte ilgili yükseköğretim programı/fakültelerde tahsil görmekte olanların mezuniyetleri halinde daha evvel atanabilecekleri alanlara, alanlarının kaldırılması halinde ise tahsillerine uygun alanlara atamalarına devam edilir. (?)” kararı bulunmaktadır.

Bu karar gereği Nisan 2809 sayılı Bildirimler Mecmuasında yayımlanan değişiklik öncesinde öğretmenlik alanı mezunu olup özel eğitim, görme, işitme ve zihinsel engelliler alanında tezsiz yüksek lisansı yahut doktora programlarına başlamış yahut bu programlardan mezun olmuş bireylerin özel eğitim alanına ikinci öncelikli olarak müracaat yapma haklarının devam ettiği değerlendirilmektedir’.

Ahmet KANDEMİR

‘Torunum Yaşındaki Gençlerle Okudum’

Geç de olsa hayalini gerçekleştirmenin memnunluğu içinde olduğunu söyleyen Kazan, “Ailede okuyan tek çocuk bendim. Benim hayalimde hukukçu olmaktı. Fakat Erzurum’da hukuk fakültesi yoktu. Bu nedenle ben de eğitim fakültesini okudum ve öğretmen oldum. Fakat 2007 yılında öğretmen iken yine sınava girdim ve hayalim olan İstanbul Hukuk Fakültesi’ni kazandım. Lakin evlenmiştim ve 4 çocuğum vardı. Mesleğimi bırakıp devam mecburiyeti olan okula gidemedim. Emekli olduktan sonra çıkarılan kapsamlı bir aftan faydalanarak Erzurum Hukuk Fakültesi’nde eğitimimi tamamladım. 4 yıl torunum yaşındaki gençlerle okudum. Onlara daima örnek oldum. Bana hepsi ‘hocam’ diyerek hürmet gösteriyordu. Mezun olduktan sonra 6 ay boyunca Avukat Haktan Avnik’in yanında staj gördüm. 6 ay adliyedeki stajımın akabinde baroda düzenlenen yemin merasimi ile ruhsatımı alarak avukat oldum. Şimdi ilk maksadım kurum avukatlığı, yoksa özel olarak mesleğimi yapacağım” dedi.

Sıradaki Amacım Yüksek Lisans ve Doktora

Çocuklarının hepsinin üniversite mezunu olduğunu belirten Kazan, “Gençler hayallerinden asla vazgeçmesin. Önlerine çıkan zorluklara boyun eğmesinler. Hayallerine ulaşana kadar koşsunlar. Yoldaki mahzurları birer birer aşarak amaçlarına ulaşsınlar. Eşim ve çocuklarım okumamda en büyük destekçilerim oldu. 4 yılda tamamlayıp maksadıma ulaştım. Sıradaki amaç Anayasa Hukuku alanında yüksek lisans ve doktora yapmak” diye konuştu.

Mezun olduktan sonra bir yıl Samsun’un Havza ilçesinde misyon yapan Gödek, daha sonra mezun olduğu liseye atandı.

Otuz yıldır mezun olduğu lisede öğretmenlik yapan Gödek, binlerce öğrenci yetiştirdi.

Ders saatleri dışında öğrenciler için fiyatsız spor kursları açan Gödek, yüzlerce öğrencisinin polis ve askeri okullara yerleşmesine de vesile oldu.

Gödek, AA muhabirine, mezun olduğu okulda 30 yıldır vazife yapmanın kendisi için büyük bir memnunluk olduğunu söyledi.

Öğrencilik yıllarında yetenekli bir atlet olduğunu, bir öğretmeninin yönlendirmesiyle spor alanında üniversite eğitimi aldığını anlatan Gödek, şöyle devam etti:

“Okul sporlarında, kulüp sporlarında devamlı gayret eden, devamlı etkin rol alan başarılı bir atlettim. Vücut eğitimi öğretmenlerim vardı, antrenörler vardı, bu yeteneğimi, hünerimi gördüğü halde beni üniversite yolunda bilinçlendirmedi. Üniversiteye nasıl gidilir, bu yetenek, marifetlerimi nasıl kullanılırım, bunun üniversite ayağı nasıl olur, bir üniversiteye gitmek için hangi etaplardan geçerim, hiçbir bilgim yoktu. Tesadüfen merhum Feyzullah hocam beni hentbolla tanıştırdı ve onun teklifiyle üniversiteyi kazandım, mezun oldum.”

– “Hayalimi gerçekleştirdim, bunun için çok seviniyorum”

Öğretmen olduktan sonra tek amacının başarılı atletlere üniversite eğitimleri konusunda öncülük etmek olduğunu aktaran Gödek, “Çocuklara üniversite eğitiminin ne kadar kıymetli olduğunu anlattım. Kendi mesleğimle ilgili gençlere neler yapılması gerekiyorsa, hangi emek verilmesi gerekiyorsa, nasıl aydınlatılması gerekiyorsa hepsini yaptım. Otuz yıllık eğitim hayatımda 300’den fazla vücut eğitimi öğretmeni kazandırdım. Yaklaşık 150 öğrencim polis ve astsubay, subay oldu, hayalimi gerçekleştirdim bunun için çok seviniyorum.” diye konuştu.

10. sınıf öğrencisi Emel Gökyar ise Mustafa Gödek’in öğrencilerine kıymet veren bir öğretmen olduğunu ifade etti.

Gökyar, “Mustafa hocam 40 yıl evvel mezun olduğu okulda şu an bizi sporla geleceğe hazırlıyor. Mustafa hocaya emekleri için teşekkür ediyoruz. İşini, sporu çok seviyor, tek kanısı bizim yeterli bir üniversite eğitimi almamız.” diye konuştu.

“İlerlemediğin vakit gerilersin”

Psikoloji, sınıf öğretmenliği, toplumsal bilgiler öğretmenliği, ziraat mühendisliği ve çocuk gelişimi üzere alanlarda mezuniyet evraklarının bulunduğunu lisana getiren Dr. Deviren, “Aynı zamanda yüksek lisans eğitimimi de Hacettepe Üniversitesi’nde tamamladım. Doktoramı ise Siirt Üniversitesi’nde bitirdim. Birinci mezuniyetim Karadeniz Teknik Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği kısmı oldu. Mezun olduktan sonra öğretmenliğe başladım. Aslında öğretmen olduğumuz için sürekli kendimizi şimdiki tutmamız gerekiyordu. Yani öğrenmeyi ben bu formda tabir ediyorum; akıntıya karşı yüzmek üzere görüyorum. İlerlemediğin vakit gerilersin. Hasebiyle öğretmenlik mesleğini icra eden bütün öğretmenlerin kendini şimdiki tutması için farklı alanlarda bilgi sahibi olması gerektiğini düşünüyorum” sözlerine yer verdi.

Şu an 3 farklı kısım daha okuduğunu kaydeden Deviren, “Öğrenme o denli bir şey ki, tutku gerekiyor. Bu tutkuyu aslında içinde yaşatabiliyorsan, ya da o heyecanı içinde yaşatabiliyorsan, her şeyin üstesinden gelebilirsin. Bu daha çok heyecanla ilgili bir durum. Hasebiyle da eğitim sürecimi daha devam ettiriyorum. Şu an farklı üç kısım daha okuyorum. Guinness Rekorlar Kitabına müracaat yapacağım. Şu an 16 diplomalı İtalyan bir vatandaş var. Onun rekorunu kırdığım için bu rekoru ülkemize getirmeyi düşünüyorum” diye konuştu.