Tekin, Yeşilgiresun Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Giresun Uygulama Oteli’nde düzenlenen “Türkiye Yüzyılı Buluşmaları” programının akabinde yaptığı açıklamada, bu yılki ana temalarının, kamuoyunda “Terörsüz Türkiye” diye isimlendirilen, Türkiye’de insan haklarının ve demokrasinin konsolide edilmesi manasındaki kıymetli adımı tabir eden süreç olduğunu belirtti.

Tekin, uzun yıllar üniversitelerde akademik çalışmalar yaptığını anımsatarak, “Akademik çalışmalarımız esnasında hem yurt içinde hem yurt dışında katıldığımız akademik toplantılarda yanıt vermekte en çok zorlandığımız bahislerden bir tanesi, Türkiye’de demokrasinin ve insan haklarının işleyişiyle ilgiliydi. Sayın Cumhurbaşkanı’mız 2001 yılında AK Parti’yi kurarken, ‘Türkiye’de hiçbir şey eskisi üzere olmayacak’ diye bugün dahi kullandığımız motto niteliğinde bir cümleyle yola çıkmıştı.” diye konuştu.

Türkiye’de insan hakları ve demokrasi noktasında atılan adımları, yasal değişiklikleri anlatan Tekin, şöyle devam etti:

“Milli birliğin sağlanması açısından temel hak ve hürriyetler amasız, fakatsız herkes için teminat altına alındığı bir ülkede demokrasi de ulusal birlik de beraberlik de daha rahat biçimde sağlanacaktır. Bunu yapabilmek için aradan geçen 23-24 yıl içerisinde devrin vesayetçi yapıları, siyasi aktörleri, toplumsal iktidar odakları dahil herkesle çaba ettik. Kürtçe insanların müzik söyleyemediği bir Türkiye’den, devlet televizyonlarında Kürtçe kanalın olduğu, insanların kendilerini Kürtçe tabir edemedikleri bir Türkiye’den, devletin okullarında Kürtçe isteyen çocuklara Kürtçe seçmeli derslerin verildiği, Kürtçe özel kursların açılabildiği, Kültür ve Turizm Bakanlığının Kürtçe bilimsel, edebi yapıtları yayınlayabildiği bir Türkiye’ye geldik. Ve herkes şunu gördü, bunları yapmak ülkede ulusal birliğe, demokrasiye ziyan vermez. Tam tersine demokrasiyi, milli birliği güçlendirir. Bu noktaya geldik.”

– “Bu bizim esasen siyasette bulunma sebebimiz”

Geçen yıl MHP Genel Başkanı Devlet Bahçeli’nin devrim niteliğindeki mert açıklamasıyla birlikte sürecin değişik bir boyuta eriştiğini belirten Tekin, geçen ay da Türkiye’nin medeniyet birikimine yakışmayan sorunun tahlili için yasal düzenlemenin hayata geçirildiğini anlattı.

Tekin, siyaset yapma münasebetlerini şu sözlerle lisana getirdi:

“Bu bizim, ben dahil, Sayın Cumhurbaşkanı’mız dahil bizlerin siyaset yapma gereğimiz buydu aslında. İnsanların temel hak ve hürriyetlerini garanti altına alacak, insanca, insan onuruna yakışır bir biçimde yaşayabilecekleri bir Türkiye’yi inşa etmek. Bu bizim esasen siyasette bulunma nedenimiz. Zira biz her şeyden evvel her bir insanı özel, biricik ve değerli olarak kabul ediyoruz. Ve insan olmasından kaynaklanan temel hak ve hürriyetlerini garanti altına almayı, kendimiz için neyi istiyorsak onun için de tıpkı hakların garanti altına alınmasını temin etmek için siyaset yapıyoruz.”

Türkiye’nin bu sorunu çözmesinden rahatsız olabilecek milletlerarası yapılar ve onların ulus içindeki maşalarının süreci engellemek için çok efor sarf edeceğine dikkati çeken Tekin, şöyle devam etti:

“Çünkü bu sorunu çözmüş bir Türkiye’nin ekonomik manada, ulusal birlik manasında, demokrasisinin güçlenmesi ve bölgedeki başka komşu ülkelere örnek olması açısından çok kişiyi rahatsız edecek, çok ülkenin, bilhassa bundan çıkar sağlayan ülkelerin çok rahatsız olacakları kesin. O yüzden bunun örnekleri de var. Türkiye’de inançla ilgili sorunların tahlili için adım atıldığı vakit ayaklanan ve bir anda Türkiye’de gündemi değiştirecek sabotajlar yapıldığına şahit olduk. Daha önce, AK Parti iktidarları periyodunda ‘çözüm süreci’ diye bildiğimiz tekrar birebir parametrelerle hareket eden, Türkiye’de demokratikleşmeyi ve insan haklarını konsolide etmeyi amaçlayan adımlarımız o vakit FETÖ’nün koordine ettiği Habur teşebbüsleriyle, Habur imajlarıyla bir anda akamete uğramıştı.”

Tekin, Türkiye’de kardeşliğin, bir arada yaşama kültürünün dışsal faktörlerin fitne tohumlarıyla sabote edilmeye çalışıldığını belirterek, “Şimdi yapmak istediğimiz şey, içimize sokulan bu hastalığı tedavi edecek bir önlemi alıyoruz. Bu hastalık tedavi edildiği vakit, bu sorun çözüldüğü vakit ülke olarak, millet olarak hepimiz kazanacağız. Ve hepsinden de kıymetlisi Türkiye bölgesinde kendi içinde etnik, dini ya da farklı bütün ayrımcılıkları aşmış bir ülke olacak, örnek bir uygulama olacak.” diye konuştu.

Bakan Tekin, sürecin bu noktasından itibaren mülki yönetim amirlerinin, lokal idarelerin, sivil toplum örgütlerinin, görüş başkanlarının, siyasetçilerin, herkesin artık teyakkuz halinde sürece sahip çıkmasını istek ettiğini lisana getirdi.

Bakan Tekin, kendilerinin de tekrar birebir Milli Mücadele ruhuyla bu toplumsal sorunu çözecek, milli birliği ve kardeşliği yine hükümran kılacak biçimde yol izleyeceklerini söz ederek, şunları kaydetti:

“Eğitim öğretimin başladığı birinci hafta tüm Türkiye genelindeki okullarımızda ulusal birlik, kardeşlik, demokrasi ve insan hakları temalı etkinlikler ve farkındalık çalışmaları yapılmasını öğretmenlerimizden rica ettik. Okullarımızda bu çeşit etkinlikler olacak. Sizler de ebeveyn olarak çocuklarınıza bu tıp etkinliklere katılması konusunda, en azından niye yapıldığının anlatılması konusunda dayanak olursanız memnun oluruz. İnşallah bu süreci daima birlikte sağduyulu bir biçimde, demokrasimizi güçlendirecek formda, Türkiye’de insan haklarını azamî seviyede teminat altına alacak halde nihayete erdirmeyi Cenabıallah bizlere nasip etsin diyorum.”

Bakan Tekin, kentteki temasları kapsamında Vali Mustafa Koç’u, akabinde da esnafı ziyaret etti.

Yeniyol mevkisindeki İmam Hatip Lisesi inşaatında incelemelerde bulunan Tekin, Piraziz Belediye Başkanı Mahmut Esat Ayyıldız ve vatandaşlarla bir araya geldi.

Daha evvel alınan yabancı isimler da değişecek

Daha evvel yabancı isimle ruhsatlandırılmış Türk özel öğretim kurumlarının isimleri da mevzuata uygun hale getirilecek. Bu kapsamdaki kurumlar, mevcut yabancı isimlerini kullanmaya devam edemeyecek.

Özel öğretim kurumlarına Türk ulusal eğitiminin genel ve özel emelleri ile temel unsurlarına, kurumun emeline, eğitim programına ve seviyesine uygun, belirli bir mana taşıyan Türkçe isim verilecek.

Azınlık okulları, yabancı ve milletlerarası özel öğretim kurumları ile yalnızca yabancı lisan eğitimi veren kurslara ise yabancı isim verilebilecek.

Kurum isimlerinin belirlenmesinde Türk milletinin ulusal, ahlaki, insani, manevi ve kültürel pahaları de gözetilecek. Bu bedellere ters ve öğrencilerin psikososyal gelişimine olumsuz tesir edebilecek isimler kullanılamayacak.

Anayasada yer alan ulusal kültür ile ulusal ve manevi kıymetlerin korunmasına ait temeller ile ilgili mevzuat kararları doğrultusunda, ulusal eğitimin temel unsur ve maksatlarına riayet edilerek kurum isimlerinin ulusal ve manevi pahalarla bağdaşması; kültürel yozlaşma, kimlik erozyonu, paha erimesi, dilsel yabancılaşma ve öğrencilerin psikososyal gelişiminde aksiliklere sebebiyet verilmemesi temel alınacak.

Bu kapsamda mevzuata uygun kurum ismi değişikliği müracaatları, en geç 1 Ekim 2026 tarihine kadar yapılacak.

Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanı Vedat Işıkhan, “Maziden atiye gururla yol yürüyoruz. Kahraman ecdadımızın 1071’de yaktığı meşaleyi 2053 ve 2071’e de ulaştıracak, Türkiye Yüzyılı’nı inşa edeceğiz. Destanlar yazan milletimizin, Milli Zafer Haftası’nı kutluyorum.” paylaşımını yaptı.

İçişleri Bakanı Mustafa Çiftçi de şunları kaydetti:

“Maziden atiye uzanan kutlu yürüyüşümüz, aziz milletimizin yüreği, inancı ve vatan sevdasıyla yazılmış eşsiz zaferlerle doludur. Saygıdeğer Cumhurbaşkanımız Sayın Recep Tayyip Erdoğan’ın liderliğinde, ecdadımızdan aldığımız güç ve ilhamla, tarihi atılımlarımızla daha güçlü ve tam bağımsız bir Türkiye için kararlılıkla yürüyoruz. Ulu tarihimizin kahramanlarını rahmet, minnet ve şükranla yad ediyorum.”

Kültür ve Turizm Bakanı Mehmet Nuri Ersoy ise paylaşımında şu tabirlere yer verdi:

“Maziden aldığımız güçle, Cumhurbaşkanımız Sayın Recep Tayyip Erdoğan’ın liderliğinde istikbalin büyük ve güçlü Türkiye’sini inşa ediyoruz. Malazgirt’ten Büyük Taarruz’a uzanan zaferler zincirinin her halkasında birebir cüret, tıpkı inanç ve tıpkı bağımsızlık ruhu var. Ulu tarihimizin kahramanlarını rahmet, minnet ve hürmetle yad ediyorum.”

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, “Şanlı zaferlerin izinde, kökümüz mazide, gözümüz istikbalde. Milli Zafer Haftamız kutlu olsun.” paylaşımında bulundu.

Sağlık Bakanı Kemal Memişoğlu da “Dün destan yazdık, bugün birebir ruhla geleceği inşa ediyoruz. Zaferlerle dolu tarihimizin gururuyla. Milli Zafer Haftamız kutlu olsun.” tabirlerini kullandı.

Bunun temin edilmesinin önünde mani olarak duran şeylerle de çaba etmeye çalıştığını, çeşitli sebeplerle oluşan problemleri ortadan kaldırabilecek yegane kurumun da Milli Eğitim Bakanlığı olduğunu ifade eden Tekin, “Herkes çocuğunu şimdi daha 66 aylıkken, Milli Eğitim Bakanlığına emanet ediyor ve 12 yıl boyunca biz bu emanete sahip çıkmaya, bu emaneti yetiştirmeye çalışıyoruz. Münasebetiyle bizim müfredatımızın içeriği, inşa ettiğimiz kavramsal çerçeve çok kıymetli. Bu kavramsal çerçeveyi inşa ederken de ulusal birlik, beraberlik, dayanışma, vatanseverlik, vatanın bütün ögelerine birlikte sahip çıkma üzere hususlar bizim için kıymetli.” diye konuştu.

Tekin, 1990’lı yıllarda Türkiye’de yaşanan siyasi, toplumsal olaylara ve vatandaşların yaşadığı zorluklara değinerek, 28 Şubat sürecinde insanların inanç temelli ayrımcılığa maruz kaldığını söyledi.

Böyle bir ortamda ulusal birlik, beraberlik ve vatandaşların devlete olan güvenini sağlamaya imkan olmadığının altını çizen Tekin, “Bunu başarmanın yolu, çocuklarımıza, gençlerimize bütün bu aksaklıkları, aksilikleri giderecek bir şuur vermek olması gerekiyor.” dedi.

“Milli ve manevi pahalar müfredatın bir parçası”

Tekin, 2023’te misyona geldikten sonra yeni müfredatı hayata geçirdiklerini, ulusal ve manevi pahaları, vatana bağlılığı, milletin kıymetlerine sahip çıkmayı da bu müfredatın bir modülü haline dönüştürdüklerini anlattı.

Bunu yaparken de hususun uzmanlarının yer aldığı 6 kurul kurduklarını tabir eden Tekin, dijital vatan, mavi vatan, gök vatan üzere kavramları da çocuklara ve gençlere öğretmek hedefiyle müfredata yerleştirdiklerini lisana getirdi.

Müfredat değişikliğinin birtakım tartışmalara sebep olduğunu anımsatan Tekin, “Müfredat değişikliği yaptıktan sonra yaklaşık bir ay boyunca Yunanistan televizyonlarında tartışma konusu olduk. Tartışma hususlarından bir tanesi Mavi Vatan, Türkiye’de çocuklara öğretiliyor oldu.” halinde konuştu. Tekin, şunları kaydetti:

“Biz bugün dünyadaki devletlerin birçoğu üzere türedi bir devlet değiliz. Biz binlerce yıllık geçmişi olan bir devlet ve milletiz. Bizi güçlü kılan şey etnik ya da dini kimliğine bakmaksızın, birbirimize olan sevgimiz, birbirimize olan bağlılığımız. Bunu kaybettiğimiz an geçmişimizle olan bütün bağımızı yitirmiş oluruz. O geçmiş gücümüzü kaybetmiş oluruz.”

Bakan Tekin, Terörsüz Türkiye sürecinin de bu manada çok kıymetli olduğuna işaret etti.

“Pek çok kabahatin artık siber dünyada işlendiğini görüyoruz”

İçişleri Bakan Yardımcısı Kübra Güran Yiğitbaşı ise dijital çağdan evvel deneyim transferlerinin büyüklerden, genç jenerasyona yanlışsız olduğunu söyledi.

Ancak bugün çok farklı bir çağın içinde olunduğunu vurgulayan Yiğitbaşı, “Artık gençlerimiz anne babalarına, anneannelerine, dedelerine teknolojiyi anlatan, çok daha önden giden, dijital dünyada her türlü yeniliği kavrayan ve ona hakim olup sonrasında büyüklere, yetişkinlere, aile bireylerine bunları anlatan, öğreten konumundalar.” diye konuştu.

Yiğitbaşı, dijital dünyada geçirilen sürenin her yaş grubu için giderek arttığına dikkati çekerek, en son okullarda yaşanan akınların da aile bireylerinin birbirine yakınlığına ait tartışmaları gündeme getirdiğini söz etti.

İçişleri Bakanlığı olarak suçluyla mücadeleyi, siber alan yahut gerçek hayat olarak ayırmadıklarını aktaran Yiğitbaşı, kelamlarını şöyle sürdürdü:

“Gerek hakaret olsun, hırsızlık, dolandırıcılık olsun, gerek cinsel taciz üzere pek çok mevzunun ve kabahatin artık siber dünyada, sanal alanda işlendiğini görüyoruz. Giderek de buradaki yoğunlaşma artıyor. Münasebetiyle bizim artık kendimizi aşılamamız, çelik bir zırh, bir yelek giymemiz elzem. Alışılmış bunu öncelikle gençlerimiz yapacaklar. Zira onlar bu teknolojiye doğuşlarından itibaren hakim olarak bu dünyaya geldiler. Sonra inşallah yetişkinleri, aile bireylerini ve tüm toplumu bilgilendirecekler diye düşünüyorum. Bu bağlamda şu anki burada alacağınız eğitim çok kritik.”

Yiğitbaşı, dünyada dezenformasyonla çabanın bütün ülkeler için global bir risk ve ulusal bir güvenlik sıkıntısı olarak birinci sıralarda olduğunu kaydetti.

Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı Dezenformasyonla Mücadele Merkezi Koordinatörü Deniz Demir, dezenformasyonla çabada en değerli ögenin toplumsal farkındalık olduğunu söyledi.

Demir, bu farkındalık gençler özelinde ne kadar çok derinleşirse bu uğraştan o kadar çok sonuç alınacağına işaret etti.

Programda, İçişleri Bakanı Mustafa Çiftçi’nin akademinin açılışı münasebetiyle gönderdiği bildiri da okundu.

TBMM Dijital Mecralar Komisyonu Başkanı Nazım Elmas, Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Musa Kazım Arıcan ve eski Milli Güvenlik Kurulu Genel Sekreteri Seyfullah Hacımüftüoğlu, Türkiye Yazarlar Birliği Başkanı Muhammet Enes Kala ve Dijital Vatan İletişim Koordinatörü Serdar Arseven de birer konuşma yaptı.

Milli Dayanışma ve Toplumsal Bütünleşmenin Güçlendirilmesine Dair Kanun’un TBMM’de kabul edildiğini hatırlatan Tekin, “Bugün çok memnunum. Atılan değerli bir adımın sonraki günündeyiz. 468 milletvekili bu karara takviye verdi. Bize bundan sonra düşen şey, bu sürece sahip çıkmaktır.” dedi.

“Çocuklarımızı Birlik ve Beraberliğe Sahip Çıkacak Şekilde Yetiştireceğiz”

Milli birlik ve beraberliğin sağlanmasıyla Türkiye’nin her alanda çok farklı noktalara ulaşacağını vurgulayan Bakan Tekin, şöyle devam etti:

“Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile yapmaya çalıştığımız şey de budur. Bunu yapma konusunda inisiyatif alacak birinci kamu otoritesi biziz. Biz çocuklarımızı, bu ülkenin birliğine, beraberliğine sahip çıkacak halde yetiştirmekle mükellefiz. Bundan sonraki süreçte de bu bahis, ana gündemimiz olacak. Etnik ya da dini kimliğine bakmaksızın bütün vatandaşlarımızın daima yanında olacağız.”

“Aile Okulu ve Ebeveyn Okulu Programlarına Öncelik Verilecek”

Yeni eğitim öğretim yılı hazırlıklarına değinen Bakan Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kurgulanırken ailelerin sürece dahil edilmesini çok önemsediklerini söz etti. Tekin, il müdürlerine yeni devirde “Aile Okulu” ve “Ebeveyn Okulu” programlarına öncelik vermeye devam edilmesi talimatını verdi.

“Eleştiriler Ne Kadar Büyükse İşimizin Anlamı O Kadar Büyüktür”

Eğitim alanındaki çalışmaların vakit zaman engellenmeye çalışıldığına işaret eden Tekin, “Onların tenkitleri ne kadar büyükse bizim yaptığımız işin manası, bu ülkenin ulusal birlik ve beraberliği için yarattığı katma kıymet o kadar büyük demektir.” değerlendirmesinde bulundu.

Eğitim öğretim faaliyetlerine yönelik genel değerlendirmelerin yapıldığı, 2026-2027 eğitim öğretim yılı hazırlıkları ile okul-aile iş birliği çalışmalarının ele alındığı İl Milli Eğitim Müdürleri Toplantısı, ünite amirlerinin sunumlarıyla iki gün boyunca sürecek.

Milli Dayanışma ve Toplumsal Bütünleşmenin Güçlendirilmesine Dair Kanun’un TBMM’de kabul edildiğini hatırlatan Tekin, “Bugün çok memnunum. Atılan değerli bir adımın sonraki günündeyiz. 468 milletvekili bu karara dayanak verdi. Bize bundan sonra düşen şey, bu sürece sahip çıkmaktır.” dedi.

“Çocuklarımızı Birlik ve Beraberliğe Sahip Çıkacak Şekilde Yetiştireceğiz”

Milli birlik ve beraberliğin sağlanmasıyla Türkiye’nin her alanda çok farklı noktalara ulaşacağını vurgulayan Bakan Tekin, şöyle devam etti:

“Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile yapmaya çalıştığımız şey de budur. Bunu yapma konusunda inisiyatif alacak birinci kamu otoritesi biziz. Biz çocuklarımızı, bu ülkenin birliğine, beraberliğine sahip çıkacak halde yetiştirmekle mükellefiz. Bundan sonraki süreçte de bu mevzu, ana gündemimiz olacak. Etnik ya da dini kimliğine bakmaksızın bütün vatandaşlarımızın daima yanında olacağız.”

“Aile Okulu ve Ebeveyn Okulu Programlarına Öncelik Verilecek”

Yeni eğitim öğretim yılı hazırlıklarına değinen Bakan Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kurgulanırken ailelerin sürece dahil edilmesini çok önemsediklerini söz etti. Tekin, il müdürlerine yeni periyotta “Aile Okulu” ve “Ebeveyn Okulu” programlarına öncelik vermeye devam edilmesi talimatını verdi.

“Eleştiriler Ne Kadar Büyükse İşimizin Anlamı O Kadar Büyüktür”

Eğitim alanındaki çalışmaların vakit zaman engellenmeye çalışıldığına işaret eden Tekin, “Onların tenkitleri ne kadar büyükse bizim yaptığımız işin manası, bu ülkenin ulusal birlik ve beraberliği için yarattığı katma paha o kadar büyük demektir.” değerlendirmesinde bulundu.

Eğitim öğretim faaliyetlerine yönelik genel değerlendirmelerin yapıldığı, 2026-2027 eğitim öğretim yılı hazırlıkları ile okul-aile iş birliği çalışmalarının ele alındığı İl Milli Eğitim Müdürleri Toplantısı, ünite amirlerinin sunumlarıyla iki gün boyunca sürecek.

Türk Devletleri Teşkilatı’nın tanıtımına yönelik gerçekleştirilen programda, Türkiye’nin yanı sıra Azerbaycan, Kazakistan, Kırgızistan, Özbekistan, Türkmenistan, Macaristan ve Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nden öğrenciler çeşitli sunumlar yaparak sahne şovları sergiledi.

“Tarihten Günümüze Türk Bayanları Kıyafet Standı ve Defilesi”nin de gerçekleştirildiği şenlikte, halk oyunları şovları sergilendi, “Türk Mitolojisi Fotoğraf Sergisi” açıldı.

Etkinlik alanını ziyaret eden Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, ülke tanıtım stantlarını gezerek öğrencilerle sohbet etti. Ülkelerin yöresel kıyafetlerini giyerek çocuklarla fotoğraf çektiren Tekin, şovları izledi, fotoğraf standında yer alan yapıtları inceledi.

Bakan Tekin, programdaki konuşmasında, Bakanlık olarak asli vazifelerinden birinin, sahip oldukları devlet ve toplum geleneğini, millet şuurunu gelecek nesillere aksettirecek şeyler yapmak olduğunu tabir etti.

Bunun anayasal olarak Bakanlığa yüklenmiş bir vazife olduğunu aktaran Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin odağında da bunun bulunduğunu aktararak, şunları kaydetti:

“Bizi bir arada tutan kıymetlerimiz kaybolmadan çocuklarımıza aksettirilsin. Bizi millet yapan referanslarımız çocuklarımız tarafından içselleştirilsin. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ni kurgularken çağın gerektirdiği pedagojik donanım, akademik birikim ile bunların yanında birkaç hususu değerli birer referans olarak aldık. Bunlardan biri millet olma şuuru. Oburu gönül coğrafyamızla ilgilerimizi konsolide etmek. Hepsi bir milletin mensubu olan, dünyada birliğimizi, beraberliğimizi, gücümüzü temsil eden Türk devletlerini bir arada tutan kıymetlerimizi, birbirimize bağlı olmamızı sağlayacak pahaları nasıl müfredatımıza yerleştiririz diye efor sarf eden bir komitemiz oldu.”

Öğrencilere yönelik Türk dünyası çeşit rehberi yeni eğitim öğretim yılında sıralarda olacak

Komisyonun uğraşları sayesinde modelin içine bütün Türk devletlerinin şu andaki durumlarını ortaya koyan, bu ülkeler arasındaki akrabalık ilgilerini, kan bağını güçlendirecek şeyleri müfredatın içine yerleştirdiklerini belirten Tekin, yapılan bir öteki çalışmanın da ulusal şuuru bozmak üzere tasarlanmış, sistemin içine yerleştirilmiş kimi kavramları ve kavramsallaştırmaları müfredatın dışına çıkarmak olduğuna işaret etti.

2026-2027 eğitim öğretim yılı başında okula başlayacak öğrencilerin, masalarının üzerinde bir kitap bulacaklarını lisana getiren Tekin, şunları kaydetti:

Programa, Ulusal Eğitim Bakan Yardımcısı Celile Eren Ökten de katıldı.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından hayata geçirilen Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM), öğretim programlarında esaslı bir kavramsal değişimi beraberinde getiriyor.

Sosyal bilimlerden fen bilimlerine kadar pek çok derste, yeni gelişmeleri ve ulusal kıymetleri merkeze alan yeni bir terminolojiye geçiliyor.

TYMM ile birlikte öğretim programlarında yer alan birçok kavram, ulusal hafıza, yeni bilimsel gelişmeler ve dijital dönüşüm ekseninde yine yapılandırıldı. Müfredat genelinde “öğrenme hedefi” ve “kazanım” sözleri yerine artık öğrenme çıktısı kavramı kullanılacak.

Nesiller Türklük şuurunda, ulusal şuurda ve vatanseverlik hissiyle yetişecek

TYMM, eğitim sistemimizde yalnızca bir usul değişikliği değil, birebir vakitte esaslı bir zihniyet ihtilalini temsil ediyor. Yeni müfredat; ulusal şuuru sağlamlaştıran, Türk tarihine ve kültürel mirasına odunsuz bir formda sahip çıkan, yerli ve ulusal bir terminolojiyi merkeze alan vizyonuyla dikkat çekiyor.

Öğrencilerin kendi medeniyet bedellerini kuşanarak geleceğe hazırlanması hedeflenen bu modelde, kavramlar “coğrafyadan tarihe, lisandan felsefeye” kadar geniş bir yelpazede ulusal bir süzgeçten geçiriliyor.

Müfredatta yapılan değişiklikler ve yeni eklenen kavramlar şu biçimde:

Tarih

• Türkistan: “Orta Asya” kavramı yerine kullanıma girdi.
• Sömürgecilik Siyasetleri: “Coğrafi keşifler” yerine bu tabir tercih edildi.
• Sevk ve İskan Kanunu: “Tehcir kanunu” yerine kullanılmaya başlandı.
• Haçlı Taarruzları:”Haçlı seferleri” tabiri yerini aldı.
• Adalar (Ege) Denizi: “Ege Denizi” tabiri yerine bu kavram kullanıldı.
• Doğu Roma: “Bizans” kavramı yerine tercih edildi.
• Asılsız Ermeni Argümanları:”Ermeni Meselesi” yerine bu tarif getirildi.
• Asılsız Pontus Argümanları: “Pontus Meselesi” yerine bu kavram kullanılacak.
• Mavi Vatan: Türkiye’nin deniz yetki alanlarını söz etmek üzere eklendi.
• İskan ve İstimalet: Bu siyasetler, Türkiye Cumhuriyeti’nin dış siyasette göç ve sığınmacılara karşı geliştirdiği insani tavır örnekleriyle ilişkilendirilerek işlendi.

Coğrafya

• Mavi Vatan: “Su kaynaklarımız” yerine kullanıldı.
• Gök Vatan:”Türkiye’nin hava sahası” yerine kullanıldı.
• Yeşil Vatan: “Ormanlarımız” yerine kullanıldı.
• Türkistan ve Adalar (Ege) Denizi:Coğrafya müfredatında da bu kavramlar yer aldı.
• Milli Bilim İnsanları: Coğrafya tarihinde iz bırakan Türk ve Müslüman bilim beşerlerine daha fazla yer verildi.
• Uygulamalı Teknoloji: CBS ve Dijital Küreler üzere araçlar teorikten fazla uygulamalı olarak sunuldu.
• Küresel Hususlar: Afetler, etraf problemleri ve milletlerarası birlikteliklerin (BM, NATO) uyuşmazlıklara sunduğu tahlillerin tartışılması sağlandı.

Türk Lisanı ve Edebiyatı

• Metin kavramı genişletilerek ana metin ve orta metin kavramları oluşturuldu. Temalarda analiz edilen metinler “ana metin”, bu metinleri anlamlandırmaya ve çözümlemeye yardımcı olan metinler ise “ara metin” olarak tanımlandı.
• Video, belgesel yahut etkileşimli içerikler için çok modlu metin kavramı kullanılıyor. Çok modlu metinlerin özellikleri programda açıklanmış ve öğrenme-öğretme süreçlerine dahil edildi.

Felsefe, Sosyoloji ve Psikoloji

• Felsefe: 11. Sınıf ideoloji dersinde ideoloji tarihi akışından vazgeçilip öğrencilerin üzerine felsefi niyet ortaya koyabilecekleri aktüel sorunların üniteler haline getirilmesi ile felsefe dersi öğretimine yeni hususlar ve kavramlar dahil oldu.
• Teknoloji, etraf, edebiyat ve hukuk mevzuları ile; safsata cinsleri, etraf etiği, ontolojik mana kaybı, tekhne, teknoloji aksiliği, teknoloji taraftarlığı, vakit ve yer algısının değişmesi, telaş, kendi olma, ümitsizlik, yabancılaşma, ceza, hakkaniyet, hukuk, hata üzere yeni kavramlar ideoloji öğretiminde yer buldu.
• Sosyoloji: Türk Çağdaşlaşması, oryantalizm, self-oryantalizm, muhafazakarlık, avrupamerkezcilik, etnosentrizm, hegemonya, merkez-çevre kuramı, prekarya, İslam tersliği, bilim sosyolojisi, paradigma, yapay zeka, algoritmik ayrımcılık, dikkat iktisadı, okul kültürü, akran nezaketi kavramlar eklendi.
• Psikoloji: Kuramsal psikoloji alt yapısına ilişkin akım ve ekoller, ruh sıhhati ve davranış bozuklukları, gelişim periyotları üzere hususlar yerine öğrencilerin kendi hayatlarıyla ve gündelik ömürle direkt bağ kurabilecekleri bir yapı oluşturuldu.
• Öğrenmeyi öğrenme, ergenlik devri özellikleri üzere bahisler ön plana alınırken toplumsal psikoloji kapsamında ferdi ve toplumsal ahengi güçlendirecek kendi kendine yardım, kabul ve kararlılık yaklaşımları ve his ve gerilim idaresi, tesirli bağlantı marifetleri ile olumlu psikolojinin temel kavramları olan ruhsal sağlamlık, umut, karakter guçleri ve faziletler, öz inanç, öz hürmet, travma sonrası buyume kavramlarına yer verildi.

Mantık, Matematik ve Fen Bilimleri

• Matematik:Algoritma ve Bilişim başka bir tema olarak yapılandırıldı.
• Kimya: Yeşil hidrojen, nanoteknolojik eserler, biyouyumlu materyaller ve biyolojik polimerler üzere yeni bilimsel kavramlar birinci sefer müfredata dahil edildi.
• Demokrasi ve İnsan Hakları:
• Dijital dönüşümün getirdiği risklere ilişkin kavramlar eklendi. (Unutulma Hakkı, Ombudsmanlık, Dijital hak arama, Dijital Çocuk Hakları Sözleşmesi)
• Türk-İslam medeniyetinin demokrasi noktasında tarihi birikimine ilişkin kavramlar eklendi. (Fatih Sultan Mehmet’in Bosna Fermanı, Hz. Ömer’in Kudüs Emannamesi, Veda Hutbesi, Medine Mukavelesi, Türk Çocuk Hakları Sözleşmesi)
• Hak ihlalleri bağlamında farklı coğrafyalarda Türkiye’nin kültürel ve tarihî bağlarını yansıtan kavramlar eklendi. (Gazze, Doğu Türkistan ve Hocalı)

Sağlık Bilgisi

• Siber zorbalık, teknolojik gerilim, uyku kalitesi ve besin güvenliği kavramları eklenmiş; bağımlılıklar için kimyasal bağımlılıklar sözü kullanılmaya başlandı.
• Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, geçmişin esaslı mirasını bugünün teknolojik ve sosyolojik gerçekleriyle harmanlayan bir gelecek projeksiyonu.
• “Vatan” kavramının denizden havaya, ormandan dijital dünyaya kadar her alanda “mavi, gök ve yeşil” vurgusuyla işlenmesi; tarihimizdeki çarpıtılmış kavramların yerine ulusal gerçeklerin ikame edilmesi, tam bağımsız bir eğitim anlayışının tezahürü. Bu modelle yetişecek jenerasyonların, yalnızca bilgi sahibi değil, birebir vakitte ulusal bir şuurla donanmış ve medeniyet bedellerine sahip çıkan bireyler olması hedefleniyor.
• Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile okullarda ulusal ve manevi pahaların ön plana çıkarıldığını açıklamıştı. Bakan Tekin, vatan savunması şuurundan bayrak sevgisine kadar pek çok bedelin yeni müfredatın merkezinde olduğunu lisana getirmişti.

Ayşe Şimşek

Fuarın ikinci gününde Bakan Kacır’ın himayelerinde, TÜBİTAK ile paydaş kurum ve kuruluşlar ortasında tesis edilen işbirliklerin somut bir göstergesi olarak TÜBİTAK SAHA İmza Merasimi düzenlendi.

Bakan Kacır, burada yaptığı konuşmada, Türk savunma endüstrisinin alametifarikasının “ekosistem” olduğunu belirterek, şunları kaydetti:

“Dünyanın en büyük savunma sanayi şirketleri ortasında yer alan Türk savunma sanayi devleri, KOBİ’lerimiz, teknoloji teşebbüslerimiz, araştırma merkezlerimiz, enstitülerimiz, laboratuvarlarımız bir ortada çalışan AR-GE ve üretim zekasını temsil ediyorlar. Bu etkileşim sayesinde Türk savunma sanayi, dünyada eşine az rastlanır düzeyde büyük projeleri çok süratli biçimde tamamlamayı ve envantere kazandırmayı başarıyor. Bizim vazifemiz bu etkileşimi günden güne güçlendirmeyi sürdürmek. Bugün TÜBİTAK ve paydaşları ortasında atılan imzalar inanıyorum ki bu gayeye Türkiye’mizi daha da yaklaştıracak ve Türkiye savunma endüstrisinde en kritik gereksinimlerini, yerli ve ulusal imkanlarla karşılamaya bu projelerle devam edecek. Dünyada sayılı ülkenin hayata geçirebildiği seviyede muvaffakiyetleri, inşallah Türk savunma sanayi ekosistemi 4 binden fazla firmada 100 binden fazla çalışma arkadaşımızın alın teriyle güç birliği içinde sürdürecek.”

Törende, “Milli Teknoloji Hamlesi” doğrultusunda 14 stratejik işbirliği mutabakatı imzalandı.

– ASELSAN ile ikili imza

ASELSAN ile TÜBİTAK UZAY ortasında “Yüksek Çözünürlüklü Ekip Uydu Geliştirilmesi Projesi Kapsamında Aselsan Dönüölçer Ekipmanı Tedarik Sözleşmesi” yapıldı.

ASELSAN tarafından geliştirilen dönüölçer (jiroskop) ekipmanının, TUGEP projesi kapsamında geliştirilen İMECE-3 uydusunda kullanılması hedefiyle imzalanan bu mukavele ile kritik atalet ölçüm teknolojilerinde yerli ve ulusal tahlillerin uzay platformlarına entegrasyonu sağlanarak, dışa bağımlılığın azaltılması ve sistem kabiliyetlerinin artırılması hedefleniyor.

TÜBİTAK SAGE VE ASELSAN ortasında imzalanan “GÖKSUR Yetkinlik Kazanımına Yönelik İşbirliği” ile GÖKSUR tam atım füze geliştirme kontratı kapsamında tarafların kendi uzmanlık alanlarındaki deneyim ve bilgi birikimlerini bir ortaya getirerek işbirliği içinde çalışmaları planlanıyor.

ROKETSAN ile TÜBİTAK UZAY ortasında uydu ve uzay teknolojileri alanında işbirliğini güçlendirmeye yönelik “Uzay Teknolojilerine Yönelik Çerçeve İş Birliği Protokolü” imzalandı.

Protokol kapsamında tarafların sahip olduğu teknik yetkinliklerin ve altyapıların daha faal kullanımı hedeflenirken, AR-GE faaliyetleri, ortak proje geliştirme ve kritik teknolojilerin yerlileştirilmesi öncelikli alanlar ortasında yer alıyor.

– Eğitimden uzaya çeşitli muahedeler yapıldı

Törende imzalanan “Eğitimde Pardus İşletim Sistemi Yaygınlaştırma Projesi” ile Milli Eğitim Bakanlığı bünyesindeki okullarda kullanılan etkileşimli tahtalarda çalışan Pardus ETAP İşletim Sistemi’nin geliştirilmesi, bakım ve dayanak süreçleri bütüncül bir yaklaşımla yürütülmesi amaçlanıyor.

Temmuz ayı prestijiyle Türkiye genelinde yaklaşık 650 bin etkileşimli tahta Pardus altyapısına dönüştürülmüş olacak.

“TÜBİTAK SAGE ve EHSİM Elektronik Harp Sistemleri Arasında İş Birliği Protokolü” ile elektronik harp konusunda operasyonel konseptler oluşturulması, düşmanın haberleşme ve radar sistemlerini etkisiz hale getirmek, tıpkı vakitte dost sistemlerin inançlı çalışmasını sağlamak maksadıyla yapılabilirlik çalışmalarına başlanması hedefleniyor.

TÜBİTAK MAM ile DELTA-V ortasındaki “Sürdürülebilir Yüksek Performanslı Güç ve Tahrik Sistemleri için Çok İşlevli İleri Gereç Teknolojileri Araştırma Protokolü” ise yüksek ve ultra yüksek sıcaklık seramik matrisli kompozit gereçler ile ileri hidrojen üretim, depolama ve itki teknolojileri alanlarında ortak AR-GE ve eser geliştirme faaliyetlerini kapsıyor.

– KAAN’ın motoruna TÜBİTAK katkısı

TEI ile imzalanan “Yeni Kuşak EB-PVD Termal Bariyer Kaplama Geliştirilmesi” protokolüyle KAAN’ın motorunun en kritik bileşenlerinden olan türbin kanatçıkları için (pale) için ticari olarak yaygın kullanılan 7YSZ’den farklı kimyasal kompozisyonlara sahip yeni jenerasyon ingotlar kullanılarak termal bariyer kaplama proseslerinin geliştirilmesi ve 7YSZ’ye kıyasla daha düşük termal iletkenliğe sahip termal termal bariyer kaplamalar geliştirilerek motorun çalışma sıcaklığı ve performansının uygunlaştırılması amaçlanıyor.

Yine TEI ile imzalanan “TEI-TF10000 Turbofan Motoru Tek Kristal Türbin Kanatçığı Dökümü Sözleşmesi” kapsamında TEI tarafından geliştirilen birinci özgün yasarım ulusal turbofan motoru TF-10000’e ilişkin Türbin Kanatları’nın TÜBİTAK MAM tarafından üretilmesi kararlaştırıldı.

“Isıl Bariyer Kaplama Yapılan Turboshaft Sabit Yönlendirici Kanatçık Teslim Töreni” kapsamında ise TEI tarafından geliştirilen birinci özgün yasarım ulusal turbofan motoru TF-10000’e ilişkin Türbin Kanatları da TÜBİTAK MAM tarafından üretilecek.

Milli Savunma Bakanlığı ile TÜBİTAK Marmara Araştırma Merkezi ortasındaki “KBRN Toplu Korunma Sistemleri İcrasına İlişkin İş Birliği Protokolü” ile Ulusal Savunma Bakanlığı’na bağlı bulunan sığınakların kimyasal biyolojik radyolojik nükleer tehditlere karşı muhafaza modernizasyonlarının gerçekleştirilmesi, yeni kurulacak sığınakların ilgili askeri standartlara uygunluk hesaplamalarının yapılması ve KBRN müdafaa gayesiyle kurulması gereken sistem yerleşim planlarının oluşturulması amaçlanıyor.

Bakanlığın TÜBİTAK BİLGEM ile “350 Adet MİLSEC-3KX Ses Emniyet Kripto Aygıtı Tedariki Sözleşmesi” ile Deniz Kuvvetleri Komutanlığı’nın muhtaçlığı 350 adet MİLSEC-3KX Milli Savunma Bakanlığı tarafından tedarik edilmesi ve aygıtların, telsiz haberleşmesini kriptolayarak hem NATO hem de ulusal ögelerle inançlı haberleşme imkanı sağlaması planlanıyor.

ASFAT ile Ortak AR-GR, Eser Geliştirme Ve Ticarileştirme Faaliyetlerine Ait İşbirliği, TF-2000 Hava Savunma Harbi Muhribi Projesi Kapsamında Degaussing Sistemi Tedariki Alt Yüklenicilik Kontratı ve “Açık Deniz Karakol Gemisi Projesi 7-10. Gemiler Degaussing Sistemi Tedariki Alt Yüklenicilik Sözleşmesi” imza merasimi de gerçekleştirildi.

Toplumun farklı kesitlerini bir ortaya getiren bu cins buluşmaların toplumsal uzlaşıya katkı sağladığını tabir eden Tekin, birlik ve beraberlik vurgusu yaptı. Eğitimin toplumsal kalkınmanın en kıymetli ögelerinden biri olduğuna dikkat çeken Tekin, Türkiye’yi asırlardır bir ortada tutan şeyin farklı milletlerin birbirini yok saymadan birebir hayatın içinde kalabilmiş olmasından kaynaklandığını tabir etti. Ayrıyeten Tekin, son vakitlerde ABD/İsrail ve İran ortasında gerçekleşen savaşta, Türkiye olarak birlik ve beraberlik içerisinde olmaları halinde bu çatışmadan etkilenmeyeceklerini kelamlarına ekledi.

“Bizi asırlardır bir ortada tutan şey, birbirimizi yok saymadan birebir hayatın içinde kalabilmiş olmamızdır”

Programda açıklamalarda bulunan Bakan Tekin, Ramazan ayının farklılıkları bir ortaya getirdiğini belirterek, “Bizi asırlardır bir ortada tutan şey, birbirimizi yok saymadan tıpkı hayatın içinde kalabilmiş olmamızdır. Bir komşunun sevincine gönülden ortak olmak, konuşurken hatırı elden bırakmamak, ayrılığı hasımlığın ateşine çevirmeden yol yürümektir. Bu millet, ayakta kalma gücünü buralarda buldu, bugün de birebir kudretle yolunu tayin ediyor. Farklılıkları çatışmanın gereci haline getiren bir mizaç, bu millete hiçbir vakit istikamet vermedi. Anadolu’nun irfanı da buradan süzüldü, gönüller ortasına duvar örmek yerine ortaya bir hukuk, bir hatır, bir muhabbet yerleştirdi. Bu milletin hafızası, bu inceliği hayatın akışı içinde yoğurdu. Tıpkı pazarda alışveriş eden, birebir mahallede yaşayan, birebir kentin sevincine de ıstırabına de ortak olan beşerler; gündelik hayatın sayısız temas noktasında birbirinin hukukunu gözeterek olgunlaştı. Dergahlar, ahi meclisleri, ocaklar, cem meclisleri ve haneler, insanların bir ortaya geldiği yerler olmanın ötesine geçip konuşma adabının, görüş ayrılığını edep içinde taşıyabilmenin, emanete riayet etmenin ve komşuluk hukukunun terbiye edildiği menziller haline getirdi. Bu coğrafyanın toplumsal nizamı da bu biçimde kuruldu. Kalp kırmayı ziyan sayan, kul hakkını vebal bilen, muhatabını incitmeden hakikate yaklaşmayı edep kabul eden bir hayat anlayışıyla derinleşti” tabirlerine yer verdi.

“Bugün bize düşen, asırlardan süzülüp gelen bu inceliğin hayattan çekilmesine müsaade vermemektir”

Son günlerde ABD/İsrail ve İran ortasında yaşanan çatışmanın bölgeyi istikrarsızlaştırdığını ve Türk toplumu olarak bu sıcak çatışmadan ulusal beraberlik ve kardeşlik hisleriyle çıkmanın mümkün olacağını vurgulayan Tekin, “Bugün bize düşen, asırlardan süzülüp gelen bu inceliğin hayattan çekilmesine müsaade vermemektir. Çocuklarımızın ve gençlerimizin birbirine daha dikkatle baktığı, dinlerken hakkaniyeti elden bırakmadığı, konuşurken hatırı gözettiği, ortak hayatın hukukunu daha derinden hissettiği bir iklimi kuvvetlendirmek zorundayız. Hatır bilen, emanet taşıyan, ölçü gözeten, muhatabının haysiyetini incitmeden yol yürüyen bir jenerasyon yetiştirmediğimiz sürece; elinizde imkan da olsa, bilgi de olsa, muvaffakiyet da olsa eksik bir nokta kalacaktır. Bu millet kaç badireyi, tam da bu türlü vakitlerde içinden çıkardığı vakar, basiret ve irfanla aştı. Kırılan yeri onaran, arayı azaltan, gönüller ortasında yine yol açan kuvveti kendi içinde bu dinamiklerle buldu. Bugün de muhtaçlık duyduğumuz şey, işte bu irfanı yine hayatımızın merkezine alabilmektir. Birbirimizi daha hakkaniyetli bir biçimde dinleyebildiğimiz, hatırı ve hukuku zedelemeden konuşabildiğimiz, ortak hayatı daha derin bir şuurla taşıyabildiğimiz ölçüde istikametimiz de güç kazanacaktır” diye konuştu.

“Ağır sarsıntıların yaşandığı bölgemizde, ulusal birliğimiz ve iç cephemiz daha da güçlü olmak durumundadır”

Türkiye’deki iç cepheyi takip etme yolunda kararlı irade sergileyen Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan ve MHP Genel Başkanı Devlet Bahçeli’ye şükranlarını sunan Tekin, kelamlarını şöyle sürdürdü:
“Ağır sarsıntıların yaşandığı bölgemizde, ulusal birliğimiz, kardeşlik tabanımız ve iç cephemiz daha da güçlü olmak durumundadır. Bu vesileyle iç cepheyi takip etme tarafında kararlı bir irade sergileyen sayın Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan’a ve sayın Devlet Bahçeli’ye huzurlarınızda bir sefer daha şükranlarımı arz ederim. Milli Eğitim Bakanlığı olarak biz de bu iradeyi gelecek nesillere yöneltecek bir kararlılık içerisinde hareket ediyoruz. Bütün kederimiz Anadolu’nun mayasında var olan, Anadolu’nun mayasını oluşturan, Anadolu’da birliği ve beraberliği temsil eden bu kültürü, gelecek jenerasyonlara aksettirmek. Bu vesileyle ulusal birliğimizi ve beraberliğimizi en güçlü temsil ettiğimiz devirlerden olan Ramazan ayını da okullarımızda öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz ve velilerimizle ve coşkulu bir biçimde karşıladık.”

Programa vakıf yöneticileri, akademisyenler ve davetliler de katıldı. İftar programı, ramazan ayının manevi atmosferi içinde yapılan müzik dinletisi ve hatıra fotoğrafı çekimi ile son buldu.