Eğitim öğretim süreçlerinin yalnızca öğretmenler üzerinden yürütülmesinin ve aksiliklerin onlara yüklenmesinin haksızlık olduğunu vurgulayan Tekin, “Başarılı olmak istiyorsak, eğitim öğretim süreçlerimizin istek ettiğimiz formda sonuçlanmasını istiyorsak, toplumun farklı kısımları, sivil toplum örgütleri başta olmak üzere herkes kendi üzerine düşen sorumlulukları yerine getirmek durumunda, en çok da ebeveynlerimizi sürecin içerisine dahil etmek istediğimizi her fırsatta lisana getiriyorum.” dedi.

– “Geçtiğimiz hafta okullarımızda ders kitaplarımız dağıtılmaya başlandı”

Pazartesi günü yeni eğitim öğretim yılının başlayacağını anımsatan Tekin, şöyle devam etti:

“Bakım tamir çalışmalarının tamamlandığı, paklık, güvenlik vazifelilerinin temin edildiği biçimde inşallah pazartesi okullarımız hazır biçimde bulunacak. Geçtiğimiz hafta okullarımızda ders kitaplarımız dağıtılmaya başlandı. 2003’ten itibaren yaklaşık 4,5 milyar adet ders kitabı dağıtmışız. Bu periyotta 1637 farklı başlıkta yaklaşık 200 milyon adet ders kitabı okullar açıldığında öğrencilerimizin masasında olacak inşallah. Her boyutuyla eğitim öğretim sürecine hazırlandık. Öğretmenlerimiz 1 Eylül prestijiyle seminer periyoduna başlayacaklar. Onlar da okullarında pedagolojik ve akademik olarak hazır kılınacak, eğitim süreçlerini almış olacak. İnşallah daima bir arada sıhhat ve huzurlu bir eğitim öğretim yılını daha tamamlamış oluruz.”

– “‘Aile’ dizisi geçen yıl toplam 130 milyon sefer görüntülendi”

Tekin, dün Trabzon’da 2. dönem çekimleri olan “Aile” dizisinin setini ziyaret ettiğini hatırlatarak, şunları kaydetti:

“Hayat uzunluğu öğrenme kapsamında ‘Ebeveyn okulu’ diye bir modül hayata geçirdik. Bu kapsamda yaptığımız ve çok fazla beğeni alan bir uygulamamızla ilgili Trabzon’daydık. Her birisi ferdî hukukunuzdan ötürü bu toplumsal sorumluluk projesinin altına imza atan çok sevdiğim tiyatrocu dostlarım var. Onlar ‘Biz size nasıl takviye olabiliriz?’ diye sormuşlardı. Biz de onlara, ‘Bunu bir dizi formatında yapabilir miyiz?’ demiştik. ‘Aile’ diye her biri 7’şer dakikalık 27 kısımlık küçük dizi geçtiğimiz yıl yaptık. Türkiye’de sanat ve tiyatro topluluğunun yakinen bildiği isimler yer aldı. ‘Aile’ dizisi geçen yıl toplam 130 milyon kere görüntülendi. Çok olumlu geri dönüşler olunca bu yıl 2. dönemi da çekebiliriz dedik. Bunu yaparken de duyuruya çıktık, öğretmen arkadaşlarımızdan senaryo ve kullanılmak üzere teklifler topladık. O teklifleri direktörler değerlendirdiler. Bu yıl da 13 kısımlık her birisi ortalama 25 dakikalık küçük diziler çekiliyor.”

Sahadaki 1 milyon 100 bin öğretmeni Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne dahil etmeyi hedeflediklerini vurgulayan Bakan Tekin, “(Model) Kapalı kapılar arkasında hazırlanan ve kimsenin müdahale edemeyeceği bir metin değil. Hazırladığımız model geçtiğimiz eğitim öğretim yılında okul öncesi, 1, 5 ve 9’da uygulanmaya başladı. Bununla ilgili söyleyecek kelamı olan herkese kapımız açık dedik. Buyurun düzeltilmesi gereken konular varsa hazırlayın, getirin, gündemimize alalım. Bakanlığımız bünyesindeki 5 ünite yıl içerisinde izleme ve kıymetlendirme yaptı. Ek olarak da vilayetlerde il ve ilçe müdürlüklerimiz de bu süreci raporladı. En son zümre öğretmenlerimizin bize ulaştırdıkları teklifler de dikkate alındı. Münasebetiyle dinamik, canlı, daima öğretmenlerce beslenen bir model olduğunu her ortamda lisana getiriyorum.” formunda konuştu.

Zorunlu Eğitim Sistemine Yönelik Araştırmanın Detayları

Araştırma, 81 ilde gerçekleştirildi ve iştirakçilerin vilayet dağılımı ülke nüfus yapısını yansıtacak formda dengelendi. En yüksek iştirak İstanbul, Ankara ve İzmir üzere büyükşehirlerden sağlandı. Araştırma, mecburî eğitim sistemine dair alandaki tecrübeleri ve beklentileri bütüncül biçimde yansıtan birinci çalışmalardan biri olma özelliği taşıyor.

Araştırmanın Öne Çıkan Bulguları

• Öğretmenlerin %93,8’i, okul yöneticilerinin %97,1’i, öğrencilerin %78,5’i ve velilerin %78,8’i, 12 yıllık mevcut zarurî eğitim mühletinin kısaltılması gerektiğini belirtti.
• Mevcut müddetin kâfi olduğunu düşünenlerin oranı öğretmenlerde %5,3, yöneticilerde %2,5, öğrencilerde %19,7, velilerde ise %19,6 olarak ölçüldü.
• Zorunlu eğitimin müddetinin uzatılması gerektiğini savunanların oranı ise tüm kümelerde %2’nin altında kaldı.
• Zorunlu eğitim müddetinin uzunluğunun iş dünyasında orta eleman bulmayı zorlaştırdığı görüşü öğretmenlerde %87,8, yöneticilerde %93,1, velilerde ise %71,6 oranında paylaşıldı.
• Zorunlu eğitim müddetinin uzunluğunun okul terki riskini artırdığı görüşü öğretmenlerde %70, yöneticilerde %78,9, öğrencilerde %67,2, velilerde ise %52,6 olarak kaydedildi.

Mesleki Yönlendirme ve Lise Son Sınıf Görüşleri

• “Yeterli yönlendirme yapılmıyor” görüşünü paylaşanların oranı öğretmenlerde %66,6, yöneticilerde %71, velilerde %50, öğrencilerde ise %33 oldu.
• Zorunlu eğitimin öğrencilerin toplumsal ve duygusal gelişimlerini sonlandırdığını düşünenlerin oranı öğretmenlerde %61,1, yöneticilerde %66,2, velilerde %61,8, öğrencilerde ise %77,2 olarak ölçüldü.
• “Lise son sınıf öğrencilerinin son yıl okula devam etmesinin gereksiz olduğu” görüşünü paylaşanların oranı öğretmenlerde %83,6, yöneticilerde %84,7, öğrencilerde %75,9, velilerde ise %47,3 olarak belirlendi.
• Lise son sınıfın üniversite hazırlık ya da meslek planlama yılı olması gerektiğini belirtenlerin oranı öğrencilerde %92,3, öğretmenlerde %90,4, yöneticilerde %88,8, velilerde ise %89,9 seviyesinde gerçekleşti.

Yeni Lise Modellerine Yönelik Beklentiler

• Bireyselleştirilmiş, esnek ve modüler bir ortaöğretim yapısına takviye verenlerin oranı öğrencilerde %83,7, öğretmenlerde %77,1, yöneticilerde %72,9 ve velilerde %65,5 olarak kaydedildi.
• Lise eğitiminin müddetiyle ilgili en fazla takviye gören modeller “3+1” yıl (3 yıl mecburî, 1 yıl isteğe bağlı) ve “2+2” yıl (2 yıl zarurî, 2 yıl isteğe bağlı) oldu.
• “2+2” modeli görüşünü bildirenlerin oranı öğretmenlerde %34,5, yöneticilerde %32,5, öğrencilerde %38,9 ve velilerde %28,6 olarak belirlendi.
• “3+1” modeli görüşünü bildirenlerin oranı ise öğretmenlerde %18, yöneticilerde %14,7, öğrencilerde %31,4 ve velilerde %20 seviyesinde gerçekleşti.
• Lise eğitiminde “4 yıl” zarurî model ise çok düşük oranda desteklendi; bu modele takviye verenlerin oranı öğretmenlerde %2,9, yöneticilerde %1,7, öğrencilerde %9,8 ve velilerde %8,8 olarak kaydedildi.

Ali Yalçın, araştırmanın sonuçlarının Milli Eğitim Bakanlığı başta olmak üzere tüm paydaşlar tarafından dikkate alınması gerektiğini vurguladı. Bundan sonraki süreçte herkesin görüşünü söz etmesiyle sistemin şekilleneceği belirtildi.