26 Nisan 2026 Sınavı: Ezberden Maharete Geçiş

26 Nisan 2026 tarihinde uygulanan İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Bursluluk Sınavında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin uygulandığı 5, 6, 9 ve 10. sınıf seviyesindeki soruların kıymetli ölçüde değiştiği, bilgi ve kavrama seviyesindeki ezbere dayalı sorular yerine gerçek ömürle ilişkilendirilmiş, bağlam temelli ve yorum gücünü ölçen sorular kullanılmaya başlandığı görüldü. Bu bakımdan eski öğretim programı kapsamında gerçekleştirilen imtihanlarla Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında gerçekleştirilen imtihanlar ortasındaki fark belirginleşiyor. Sorularda, daha çok öğrencilerden günlük hayatta karşılaşabilecekleri durumları tahlil etmeleri, çıkarım yapmaları ve sorun çözme maharetlerini kullanmaları bekleniyor.

Müfredat ve Ders Kitaplarıyla Tam Uyum

İOKBS sorularındaki bu değişim, ders kitaplarında yer alan etkinliklerle de direkt örtüşüyor. Yeni müfredat kapsamında hazırlanan içeriklerde öğrencilerin etkin iştirakini teşvik eden sorgulamaya ve üretmeye yönlendiren etkinlikler öne çıkıyor. Bu durum imtihan sorularının da tıpkı doğrultuda şekillenmesini sağlıyor. Böylelikle öğrenciler, yalnızca imtihana hazırlık sürecinde değil öğrenme sürecinin tamamında maharet geliştirmeye odaklanıyor.

Eğitim Uzmanlarının Görüşü: Geleceğin İmtihan Modeli

Okuduğunu manaya maharetinin ön plana çıktığı İOKBS sorularında dikkat cazip bir başka konu da imtihan sorularının Bakanlıkça fiyatsız dağıtılan ders kitapları merkeze alınarak hazırlanmış olmasıdır. Eğitim uzmanları Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde tanımlanan ve ders kitaplarında ön plana çıkan eleştirel düşünme, sorun çözme, çıkarımda bulunma ve analitik maharetlerin imtihan sorularında açık biçimde karşılık bulduğunu tabir ederken merkezi imtihanların geleceğinde bilgi transferinden çok bilgiyi kullanma ve anlamlandırma maharetlerinin belirleyici olmaya devam etmesini bekliyor. Eğitim alanındaki bu dönüşümün öğrencileri imtihan muvaffakiyetinin ötesinde hayata hazırlamayı amaçladığı vurgulanıyor.

Ortaöğretim Genel Müdürlüğü koordinesinde yürütülen çalışmalar, öğrencilerin bilgi ve maharetlerini bütüncül bir yaklaşımla ölçmeyi hedefleyen kapsamlı bir yapının kurulmasını amaçlıyor.

Uzman Takımlar Çalıştaylarda Bir Ortaya Geliyor

Süreç kapsamında düzenlenen çalıştaylara Bakanlık yöneticileri, ÖSYM temsilcileri, akademisyenler ve öğretmenlerden oluşan geniş bir uzman takım katılıyor. Çalıştaylarda soru modeli dizaynına ait teknik değerlendirmeler yapılırken, soru tipleri, temel bileşenler ve ölçütlere dair ortak görüşler masaya yatırılıyor.

Becerileri Ölçen Yapı Tasarlanıyor

Geliştirilen yeni soru modelinin; öğrencilerin hususları manaya, ilişkilendirme, uygulama ve sorun çözme üzere temel maharetlerini ölçmeyi temel alan misyon ve soru cinslerini içerecek formda yapılandırıldığı belirtildi.

Bu kapsamda, öğrencilerin üst seviye düşünme hünerlerini ortaya koyabilecekleri daha kapsayıcı ve ölçme-değerlendirme standartlarına uygun bir sistem oluşturulması hedefleniyor.

MEB ve ÖSYM’nin ortak çalışmalarıyla hazırlanan modelin, öğretim programlarıyla uyumlu bir biçimde imtihan süreçlerine entegre edilmesi için çalışmalar devam ediyor.

Ortaöğretim Genel Müdürlüğü koordinesinde yürütülen çalışmalar, öğrencilerin bilgi ve marifetlerini bütüncül bir yaklaşımla ölçmeyi hedefleyen kapsamlı bir yapının kurulmasını amaçlıyor.

Uzman Gruplar Çalıştaylarda Bir Ortaya Geliyor

Süreç kapsamında düzenlenen çalıştaylara Bakanlık yöneticileri, ÖSYM temsilcileri, akademisyenler ve öğretmenlerden oluşan geniş bir uzman grup katılıyor. Çalıştaylarda soru modeli dizaynına ait teknik değerlendirmeler yapılırken, soru tipleri, temel bileşenler ve ölçütlere dair ortak görüşler masaya yatırılıyor.

Becerileri Ölçen Yapı Tasarlanıyor

Geliştirilen yeni soru modelinin; öğrencilerin mevzuları manaya, ilişkilendirme, uygulama ve sorun çözme üzere temel hünerlerini ölçmeyi temel alan vazife ve soru çeşitlerini içerecek biçimde yapılandırıldığı belirtildi.

Bu kapsamda, öğrencilerin üst seviye düşünme maharetlerini ortaya koyabilecekleri daha kapsayıcı ve ölçme-değerlendirme standartlarına uygun bir sistem oluşturulması hedefleniyor.

MEB ve ÖSYM’nin ortak çalışmalarıyla hazırlanan modelin, öğretim programlarıyla uyumlu bir biçimde imtihan süreçlerine entegre edilmesi için çalışmalar devam ediyor.

Etkinlik, Atatürk Kültür, Lisan ve Tarih Yüksek Kurumu Atatürk Konferans Salonu‘nda “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” ana temasıyla düzenlenecek olup, modelin kuramsal temelleri, uygulama boyutu ve global ahengi çok taraflı olarak ele alınacaktır. Kongre kapsamında dört panelde uzman sunumları, dört oturumda ise bildiriler yer alacaktır. Toplamda 101 bildiri, 5 başka salonda eş vakitli ve kelamlı olarak sunulacak, 25 bildiri ise poster sunum biçiminde fuaye alanında iştirakçilerle paylaşılacaktır.

Kongre Programı ve Paneller

• Kongrenin birinci günü, açılış konuşmalarının akabinde “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin Temelleri ve Global Trendler” başlıklı panel ile başlayacaktır.
• İkinci panelde ise “Eğitimde Yeni Paradigmalar: Yapay Zeka, Dijital Kültür ve Memleketler arası Deneyimler” konusu ele alınacaktır.
• İkinci gün programında ise “Uluslararası Perspektifler ve Deneyimler” ile “Türkiye’de Yenilikçi Sınıflar Projesi: Teorik Çerçeve ve Pratik Uygulamalar” başlıklı paneller gerçekleştirilecektir.

Kongre İştirakçileri ve Bildiri Konuları

Panellere, MEB uzmanlarının yanı sıra üniversite öğretim üyeleri, OECD temsilcileri ve milletlerarası kurum yetkilileri iştirak sağlayacaktır. Bildiri sunumlarında; öğretmen ve öğrenci görüşlerinden disiplinler ortası çalışmalara, sınıf içi uygulamalardan kıymetlendirme araçlarına, yapay zeka dayanaklı eğitim içeriklerinden okul dışı öğrenme aktifliklerine kadar geniş bir yelpazede bahisler ele alınacaktır. Ayrıyeten Harezmi Eğitim Modeli ile yapılan uygulamalar ve milletlerarası karşılaştırmalar da bildiriler ortasında yer alacaktır.

Kongre Alanında Bilgilendirme Stantları

Kongre mühletince, Ulusal Eğitim Bakanlığına bağlı 14 genel müdürlük ile ilgili üniteler kongre alanında bilgilendirme stantları açarak ziyaretçilere rehberlik edecektir.