Milli Eğitim Bakanlığı’nın ‘Herkesin bir mesleği olmalı’ anlayışıyla başlattığı proje kapsamında İslahiye Cemil Meriç Meslek ve Teknik Anadolu Lisesi Yiyecek-İçecek Hizmetleri Alanı öğrencileri, öğretmenleriyle birlikte okuldaki endüstriyel fırında 2 bin 500 ekmek, mutfakta ise 3 bin kişilik sıcak yemek üretiyor. Öğrenciler, İslahiye ve Nurdağı ilçelerindeki taşımalı eğitim gören 3 bin öğrenciye yemek ve ekmek hizmeti sağlarken, 37 nitelikli şef adayı, mesleksel marifetlerini geliştirerek hem de sektörel tecrübe kazanıyor ham de aile ekonomilerine katkı sağlıyor. Fabrika üzere çalışan okulda 9 ayda 40 milyon TL ciro elde edilirken, öğrenciler para kazanarak aile ekonomilerine katkı sunuyor.

‘HEM ÖĞRENİYOR HEM ÜRETİYORUZ’

Okul olarak hem öğrendiklerini hem de her geçen yıl üretimi arttırdıklarını söz eden emil Meriç Meslek ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürü Zeyyat Batur, “Okulumuz Yiyecek-İçecek kısmı öğrencilerimiz kısımlarını çok seviyorlar, eğitim ile birlikte öğrenirken, üretiyorlar. Devletimiz okulumuza devasa bir yemekhane kurdu. Okulumuz 37 öğrencimizi geleceğin şefler olarak yetiştirirken tıpkı vakitte İslahiye ve Nurdağı ilçelerimizdeki, taşımalı eğitim gören 3 bin öğrencimize her gün sıcak yemek ve 2 bin 500 ekmek sunuyoruz. Böylelikle devlet hazinesine de katkı sağlıyoruz. Okulumuzda kaliteli eser ile sağlıklı yemek hazırlanırken, devlet hazinesine yük olmak yerine üreterek iktisat girdi sağlayan bir meslek lisesi olduk. Üreten öğrencilerimiz tıpkı vakitte bu döner sermayede kar hisselerini alarak aşçılığı öğrenirken kendileri de kazanarak, okul harçlıklarının yanında konut ekonomilerine katkı sağlıyorlar” dedi.

‘YEMEK MÜSABAKASINDA DERECE ELDE ETTİK’

Geleceğin nitelikli şeflerini yetiştirdiklerini aktaran Yiyecek-İçecek Hizmetleri Alanı Öğretmeni Melek Işıklı Kaplan ise 12 okulun katıldığı yöresel yemek yarışında derece elde ettiklerini kaydederek, “Milli Eğitim Bakanlığımızın düzenlediği Gaziantep’teki yemek müsabakasında 19 okulumuz ortasında üçüncü olduk. Elazığ’da ise Güneydoğu Anadolu ve Doğu Anadolu Bölgesi’nde 12 okulun katıldığı yöresel yemek müsabakasında ise ikinci olduk” diye konuştu.

11’inci sınıf öğrencisi Ayşegül Deveci ise yöresel mutfaktan dünya mutfağına kadar birçok alanda kendilerini yetiştirdiklerini belirterek, şu tabirleri kullandı:

“Burada eğitim alırken, yalnızca yemek yapmayı değil, gastronominin inceliklerini de öğreniyoruz. Klâsik Türk mutfağından dünya lezzetleri ve tatlı çeşitleri ile donanımlı profesyoneller olarak yetişiyoruz. Öğrenirken üretiyoruz, emelimiz okul sonrasında âlâ birer şef olmaktır. Öğretmenimizin koordinesinde katıldığımız yarışlarda arkadaşlarımız ile birlikte emek vererek hazırladığımız yemeklerimiz ile birinci sefer katıldığımız Gaziantep’e üçüncülük, Elazığ’da ise ikincilik elde ederek İslahiye’mizi ve okulumuz en yeterli biçimde temsil ederken başarılarımızla da gururlandırdık.”

Öğretmen ve öğrenciler, daha sonra ziyaret ettikleri tarım fuarlarındaki teknolojilerden esinlenerek zirai ilaçlama dronu yapmaya karar verdi.

Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğüne bağlı Özel Yeteneklilerin Geliştirilmesi Daire Başkanlığı bütçe sağladığı projede 9 öğrenci, sıvı entegrasyon sistemine sahip geliştirdikleri tarım dronunu tarlalarda faal biçimde ilaçlama yapabilecek düzeye getirdi.

Geliştirilen drona, proje danışman öğretmeni Ali Ulusoy’un 6 Şubat 2023’te meydana gelen sarsıntılara Hatay’da yakalanması nedeniyle “Şubat” ismi verildi.

Proje koordinatörü Ali Ulusoy, elektronik sınırlar ve dron dizaynlarıyla hobi olarak ilgilenirken kurum yönetimince bu projede görevlendirildiğini söyledi.

Dron takımıyla uzun bir AR-GE süreci geçirdiklerini, deneme uçuşlarında birçok defa başarısızlık yaşasalar da pes etmediklerini vurgulayan Ulusoy, şunları kaydetti:

“Yapabildiğimiz kesimleri kendimiz yaptık. Motor ve kumanda üzere yapamadıklarımızı satın aldık. Kablolaması, elektrik aksamı, su sistemi, her şeyini biz kendimiz yaptık. Kasayla biz karbon fiber gövdeyi kendimiz yapmayı başardık. Burada en kıymetli nokta bunu programlamayabilmek. Kıymetli olan kısmı esasen başardığımız için şu anda dronumuz uçuyor. Şu anda bu dron tarım alanında bir çiftçimize verdiğimiz vakit ilaçlama yapabilecek düzeye getirdik.”

Ulusoy, 6 Şubat sarsıntıları sırasında Hatay’da misyon yaptığını lisana getirerek, “Depremden sonra tayin isteyip İzmir’e geldim. Zelzele bana bir çok makûs şeyler yaşatmış olsa da bu yazgımı bu dron ile birleştirdiği için ismini Şubat koyduk. İnşallah bu öğrenciler daha güzellerini yapacak.” diye konuştu.

– Öğrenciler umutlu

Öğrencilerden Eymen Kuzey Demir, 8 aylık ağır montaj ve üretim sürecinde küme çalışmasının kıymetini ve istikrarlı olmayı öğrendiklerini, aygıtın kapağı dahil birçok noktasında üç boyutlu yazıcı dizaynlarından faydalandıklarını söz etti.

Dronun yazılım ve birleştirme evrelerinde misyon alan 12 yaşındaki Mehmet Parıltı ise her yanılgıyı bir bilgi olarak kabul edip yollarına devam ettiklerini belirterek, “Drondaki her modül farklı voltajlarda çalışıyor ve adeta farklı lisandan konuşuyordu. Yazılımla tüm bu kesimleri birebir voltajda birleştirerek hepsinin tıpkı lisanı konuşmasını sağladık. Bu deneyim sayesinde gelecekteki kodlama çalışmalarını çok daha rahat yapabileceğiz.” diye konuştu.

Torbalı BİLSEM Müdürü Muhittin Kanmaz da proje sürecinde en çok mesai harcanan mevzulardan birinin aygıtın beyni olan uçuş kontrolcüsünü kendi vazifelerine uygun programlamak olduğunu belirtti.

Hazır bir dronu uçurmanın kolay olduğunu lakin tarım dronunun standart aygıtlar üzere uçmadığını aktaran Kanmaz, donanımların yerleşimi ve taşıdığı yük nedeniyle sistemin yük merkezinin büsbütün farklı olduğunu kaydetti.

Kanmaz, bu sayede müdahale edilemeyen kapalı bir kutu yerine, her ayarına hakim olunan ve havada ne reaksiyon vereceği tam olarak bilinen emniyetli bir sistem ortaya çıkardıklarını, tüm bu bahislerde yurt içi ile yurt dışındaki şirketlerden eğitim, fikir ve teklif takviyesi aldıklarını kelamlarına ekledi.

Bakanlıktan yapılan açıklamaya nazaran, öğrenciler imtihan merkezi, bina, salon ve sıra bilgileri ile imtihan önlemlerine ait ayrıntılara e-Okul Veli Bilgilendirme Sistemi üzerinden ulaşabilecek.

Sınav giriş dokümanları okullardan alınacak

Fotoğraflı imtihan giriş dokümanları, 3 Haziran 2026 tarihinden itibaren okul müdürlükleri tarafından alınarak onaylı halde öğrencilere teslim edilecek. Öğrencilerin imtihana girişte bu evrakları yanlarında bulundurmaları gerekecek.

Farklı vilayette imtihana girecekler için müracaat süreci

Mücbir sebepler nedeniyle imtihana farklı bir vilayette katılması gereken öğrencilerin müracaatları, 8 Haziran 2026 tarihine kadar ilgili vilayet ve ilçe ulusal eğitim müdürlüklerince kabul edilecek.

Özel eğitim önlemleri dokümanlarda yer alacak

Özel eğitim gereksinimi bulunan öğrenciler için alınan imtihan önlemleri de imtihan giriş dokümanlarında yer alacak. Böylelikle öğrenciler, kendileri için planlanan uygulamalara ait bilgileri imtihan öncesinde öğrenebilecek.

13 Haziran’da yapılacak LGS merkezi imtihanına katılacak öğrencilerin imtihan giriş bilgilerini denetim ederek dokümanlarını okul müdürlüklerinden teslim almaları gerekiyor.

Valilik himayesinde İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve 48. Hudut Tugay Komutanlığınca, kırsalda eğitim gören ve Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi imtihan ile Yükseköğretim Kurumları Sınavı’na (YKS) hazırlanan 8. ve 12. sınıfta okuyan öğrencilerin muvaffakiyetlerinin artırılması gayesiyle “Mehmetçik Kurs Merkezi Projesi” hayata geçirildi.

Proje kapsamında öğretmenlik kısımlarından mezun olan 27 yedek subay, hafta sonu Uludere’deki 4 ortaokul ve 3 lisede eğitim gören 96 öğrenciyi Destekleme ve Yetiştirme Kursları (DYK) ile imtihanlara hazırlıyor.

Yedek subaylar, ortaokulda okuyan 63, lisede okuyan 33 öğrenciye Türkçe, İngilizce, matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih, fen bilimleri, coğrafya, edebiyat ve ideoloji derslerinde hafta sonları destek eğitim veriyor.

Öğrenciler, imtihanlarda muvaffakiyetlerinin artırılması maksadıyla sunulan eğitim dayanağı ile 7 okulda her hafta toplam 100 saat ek ders görüyor.

Hafta içi örgün eğitime devam eden, proje kapsamında ek eğitimlerle de desteklenen öğrenciler, imtihanlara daha donanımlı hazırlanma fırsatı buluyor.

“Öğrenciler, istekli ve heyecanlı”

Öğrencilere matematik eğitimi veren yedek subay Yunus Rugala, AA muhabirine, öğrencilere düzgün bir lisede ve üniversitede eğitim görme hayallerini gerçekleştirmeleri için eğitim dayanağı sunduklarını söyledi.

Projede yer aldıkları için memnun ve heyecanlı olduğunu söz eden Rugala, eğitim verdikleri öğrencilerin yeterli yerlere geleceklerine, ülkenin kalkınmasına katkı sağlayacaklarına ve ülkeyi en uygun formda temsil edeceklerine inandıklarını belirtti.

Rugala, şunları kaydetti:

“Onların gözlerindeki heyecan, en büyük motivasyon kaynağımız. Sınıflarımız dolu, öğrenciler son derece istekli ve heyecanlı. Muvaffakiyetin yalnızca imkanla değil tıpkı vakitte özveri, çalışkanlık ve azimle olabileceğine inanıyoruz. Bu çocuklarda o azmi görüyoruz. İleride onların âlâ bir mühendis, doktor, avukat ve asker olabileceğine yürekten inancımız var.”

“Bu projede yer almak, bizler için büyük bir heyecan ve gurur kaynağı”

Öğrencilere coğrafya eğitimi veren yedek subay Doğan Ortanca da eğitim takviyesi sunmanın memnunluğunu yaşadıklarını lisana getirdi.

“Mehmetçiğin bize sunduğu bu katkıyı hiç unutmayacağız”

Orgeneral Edip Başer İmam Hatip Ortaokulunda okuyan 8. sınıf öğrencisi Bişenk Gül de kurs sayesinde hayalindeki liseye yerleşeceğine inandığını belirtti.

Kursta hem ders anlatıldığını hem de soru çözdüklerini lisana getiren Gül, şunları söyledi:

“Çok hoş bir his, gurur verici. Ülkemizi koruyan kahramanlarımız, bizlere bilgi ve deneyimlerinden bahseden öğretmenlerimiz oldular. LGS’ye az bir mühlet kaldı. Anlamadığımız hususları yahut daha evvel imtihanlarda çıkmış sorularla ilgili hocalarımız, bize çok hoş anlatım yapıyor. Mehmetçiğin bize sunduğu bu katkıyı hiç unutmayacağız. Bizlere çok pahalı bir katkıda bulunuyorlar.”

Taşdelen Ortaokulu 8. sınıf öğrencisi Buyruk Tong da gelecekleri için efor gösteren Mehmetçiğe teşekkür etti.

Tong, “Geleceğimiz için gayret gösteriyorlar, onlara minnettarız. Hafta içi derslerimizi yapıyoruz fakat bazen kâfi olmayabiliyor, kimi hususları anlamayabiliyoruz. Hafta sonu asker ağabeylerimizin yanına geliyoruz, sorularımızı çözüyoruz.” tabirlerini kullandı.

Şehit Er Onur Bulut Ortaokulu 8. sınıf öğrencisi Serdar Uysal da hayalindeki liseye yerleşmek için kursa katıldığını belirtti.

Şenoba Nurettin Asan Anadolu İmam Hatip Lisesinden Büşra Uysal, 12. sınıfta okuduğunu, proje sayesinde okulda gördükleri eğitimi daha da pekiştirdiklerini söyledi.

Kursla hafta sonunun daha verimli geçtiğini anlatan Uysal, Mehmetçik sayesinde üniversite hayaline daha da yaklaştığına inandığını lisana getirdi.

Uysal, “Çok hoş ve gurur verici bir his. Burada deneyim ve bilgilerini bize aktarmaları çok hoş. Derste hem disiplinli hem de samimi bir ortam oluştu. Çok memnunuz. Amacım hukuk okumak. İmtihan için eksiklerimi kapatmaya çalışıyorum. Bu, çok hoş bir proje oldu.” tabirlerini kullandı.

12. sınıf öğrencisi Viyan Babat da amacının sıhhat kısmında eğitim görmek olduğunu, imtihana da bu emelle hazırlandığını söyledi.

“Öğrencilerimizin imtihanlarda büyük muvaffakiyetler elde edeceğine inanıyoruz”

İlçe Ulusal Eğitim Müdürü Mikail Demirtaş da projenin, eğitim alanında fırsat eşitliği sunması açısından çok değerli olduğunu belirtti.

Projenin öğrencilere büyük katkı sunduğunu tabir eden Demirtaş, şöyle konuştu:

“Mehmetçiklerimizin disiplinli bir formda ders anlatması, öğrencilerimizin motivasyonunu artırmıştır. Akademik gelişimlerinin yanı sıra öz itimatlarının de önemli manada geliştiğini gözlemliyoruz. Bu çeşit projelerin çocukların ufuklarını genişlettiğini görüyoruz. Akademik başarılarıyla birlikte toplumsal gelişimlerine de büyük katkılar yapacağına inanıyoruz. Çocuklarımız hem ders hem de Destekleme ve Yetiştirme Kursu kapsamında eğitim görüyor. Mehmetçik Kurs Merkezi Projesi ile öğrencilerimizin imtihanlarda büyük muvaffakiyetler elde edeceğine inanıyoruz.”

Bakanlıktan yapılan açıklamaya nazaran, Mesleksel ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğünce 2025-2026 eğitim öğretim yılı boyunca öğrencilerin mesleksel hünerlerini, sanatsal üretim güçlerini, kültürel farkındalıklarını ve toplumsal sorumluluk şuurunu desteklemek hedefiyle çeşitli temalarda ulusal yarışlar düzenlendi.

Geniş Yelpazede Eserler Yarıştı

Bu kapsamda; hikaye, fotoğraf, afiş tasarımı, kısa sinema ve sıfır atık temalı yarışlarda dereceye giren öğrenciler için ödül merasimi gerçekleştirildi. Programda, öğrencilere mükafatları takdim edildi, dereceye giren yapıtlardan oluşan stant alanı protokol ve iştirakçiler tarafından ziyaret edildi.

Sanat Yoluyla Kıymetler Eğitimi Hedeflendi

Yarışmalarla, öğrencilerin “aile, emek, üretim kültürü, etraf şuuru, sürdürülebilirlik, Ahilik kültürü ve Mehmet Akif Ersoy’un fikir dünyası” üzere farklı temaları sanat, edebiyat ve görsel anlatım yoluyla ele almaları hedeflendi.

Farklı Vilayetlerden Ağır İştirak Sağlandı

Türkiye genelindeki meslek liselerinden ağır iştirakin olduğu tertibin uyumu farklı vilayet müdürlüklerince yürütüldü.

Yıl boyunca büyük ilgi gören etaplar şu halde sıralandı:

• Diyarbakır İl Milli Eğitim Müdürlüğü yürütücülüğünde “Mesleğim, Ailem ve Geleceğim” temalı hikaye müsabakası,

• Samsun Vilayet Ulusal Eğitim Müdürlüğünce “Mesleğim Elimde, Ailem Yanımda” temalı fotoğraf yarışı,

• Konya İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından “Korkma, Gençliğin Ruhu Burada” temalı afiş ve mektup yarışları,

• Trabzon Vilayet Ulusal Eğitim Müdürlüğünce “Mesleğimle Dönüştürüyorum” temalı sıfır atık müsabakası,

• Kırşehir İl Milli Eğitim Müdürlüğü uyumunda gerçekleştirilen kısa sinema yarışı.

Muş’ta da meslek lisesinin sıhhat kısmındaki istekli öğretmen ve öğrenciler, kırsal bölgelerdeki öğrencilere ulaşarak hem birinci yardım hem de hijyen kuralları konusunda bilgilendirmek için çalışma başlattı.

Bu kapsamda merkeze bağlı Soğucak köyüne giden 2 öğretmen ve 5 öğrenci, çocuklara Heimlich hareketi, temel birinci yardım, ferdî hijyen kuralları, el yıkamanın ehemmiyeti ve acil durumlarda yapılması gerekenler hakkında bilgiler aktardı.

Hazırladıkları sunum ve uygulamalı eğitimlerle çocukları bilgilendiren lise öğrencileri ve öğretmenler, yaklaşık 1000 öğrenciye ulaşmayı hedefliyor.

Bu çalışmaları yaparken köylerde eğitim gören çocukları unutmadıklarını belirten Özçelik, şöyle konuştu:

“81 vilayetimizde etkinlikler yapılıyor. Biz de öğrenciler olarak bu faaliyete katıldık. Muş’ta sıhhat alanı olarak iki köy okulumuzda hijyen ve birinci yardım eğitimi verdik. Öğrencilerimizin öğrendiklerini alana yansıtmaları, topluma yararlı olmaları açısından bu aktifliği gerçekleştirmesi bizim açımızdan son derece kıymetlidir. Birinci basamakta iki okulumuza gittik. Başka köy okullarını da programa alacağız. 1000 öğrenciye ulaşmayı hedefliyoruz.”

“Çalışmamızı ulusal ve manevi kıymetlerle güçlendirerek yürüttük”

Sıhhat Hizmetleri Öğretmeni Merve Alıcı da hijyen ve birinci yardım eğitimi için köylerdeki okullara gittiklerini anlattı.

“Maarifin Kalbinde Becerili Gençlik” teması çerçevesinde düzenledikleri eğitimi öğrencilere duyurduklarında çabucak istekli olduklarını lisana getiren Alıcı, şunları kaydetti:

“Öğrencilerimiz sorumluluk alarak öğrendiklerini toplumsal hayatla bağdaştırmak istediler. Gideceğimiz okuldaki öğrencilere sergilemek için sunum hazırladılar. Çalışmamızı ulusal ve manevi bedellerle güçlendirerek mesleksel kimlik gelişimini de kapsayacak formda bütüncül bir anlayışla planlayıp yürüttük. Süreç boyunca öğrencilerin faal iştirakini esas alarak iş birliği, sorumluluk alma ve üretkenlik örneklerini yaygınlaştırdık. Azim, bağımsızlık, çalışkanlık ve vatanseverlik kıymetlerini öne çıkarmış olduk. Böylece eğitimimizi hazırladık ve öğrencilerimize sunduk.”

Sıhhat Bakım Teknisyenliği Kısmı öğrencilerinden Sude Naz Türkday da faaliyete istekli katıldığını söyleyerek “Buradaki kardeşlerimize birinci yardım ve hijyen kurallarını anlattık. Eğitimi ilgiyle dinlemeleri bizi çok memnun etti. Öğrendiğimiz bilgilerin yalnızca bizde kalmasını değil, küçük kardeşlerimize de aktarılmasını istedik. Öğrencilerimiz için elimizden gelen çabası göstermeye çalışıyoruz.” sözlerini kullandı.

Eğitim alan öğrencilerden Asel Işık Solundu ise “İlk yardım ve hijyen eğitimi aldık. Çok hoş bilgiler öğrendik. Ablalarımıza, ağabeylerimize ve öğretmenlerimize çok teşekkür ediyorum.” dedi.

Törende konuşan İnegöl Ulusal Eğitim Müdürü Halil İbrahim Zengin, “Ne diyeceğimi bilmiyorum. Yalnızca şunu söyleyeyim; sana vefat hiç yakışmadı. Daha yapacak çok şeylerimiz vardı. Bu devlet için, bu millet için, bu öğrenciler için. Seni tanım et deseler ‘Vatanını en çok seven, vazifesini en güzel yapandır.’ Yaptığın her şeyi vatan aşkıyla, millet aşkıyla, bir jenerasyonu yetiştirmek için, bir kuşağa adanmışlık için sıhhatini bile hiçe atarak rahatsızken bile okula geldi” dedi.

‘ÖĞRETMENLER BİZLERE DAİMA DOĞRUYU VE HOŞU ÖĞRETİR’

İnegöl Kaymakamı Eren Arslan ise “Öğretmenler bizlere daima doğruyu, hoşu öğretir. Yazdan Hocamız da bugün bir defa daha bize gerçekten son dersini veriyor. İnsanlık dersini veriyor. İnsan olmanın, hayatın nasıl yaşanması gerektiğini bence anlatıyor. Her canlı fanidir ve bir gün vefatı tadacaktır. Gerçek hakikat budur. Fakat fikirler ölmez, eserler ortada kalır. Hocamızın da binlerce yapıtı, evlatları, öğrencileri inşallah onun ülkülerini, azmini, vatanseverliğini, adamlığını ve adanmışlığını yaşatacaktır. Hepimize bu türlü bir hayatı Rabb’im nasip etsin” diye konuştu.

‘GÜZEL ANILARLA YAŞAMAYA DEVAM EDECEK’

Taşdemir’in örnek bir insan olduğunu söyleyen İnegöl Belediye Lider Yardımcısı Emin Dündar da “Yetiştirdiği öğrencilerle, dokunduğu hayatlarla ve bıraktığı hoş anılarda kendisi yaşamaya devam edecektir. Acımız büyük, lakin inanıyoruz ki geride bırakılan hoş hizmetler beşerler için en yeterli mirastır” diyerek ailesine ve yakınlarına başsağlığı diledi.

Okul bahçesinde yapılan duaların akabinde Taşdemir’in cenazesi, İshakpaşa Camii’nde öğleyin kılınan namazın akabinde Hamitler Mezarlığı’nda toprağa verildi.

Çalıştay kapsamında öğrenciler, teknoloji, siyaset, iktisat, sosyoloji, hukuk, kültür-sanat ve aile başlıklarında oluşturulan komitelerde emperyalizmin tarihî ve aktüel yansımalarını ele aldı.

Katılımcılar, her alandaki tesirleri tahlil ederek hususa disiplinler ortası bir bakış açısı kazandırmayı hedefledi.

Etkinlik boyunca öğrenciler, hazırladıkları sunumlar ve tartışmalarla emperyalizm kavramını farklı boyutlarıyla değerlendirirken, tahlil teklifleri ve eleştirel yaklaşımlar da ortaya koydu.

AA muhabirine çalıştayı pahalandıran danışman öğretmen Ümmühan Fazlıoğlu, bu yılki çalıştayın hedefinin gençlerin, çağın problemlerini teşhis edebilmelerini sağlamak olduğunu söyledi.

Gençlerin, bu problemlere yönelik tahlil teklifleri getirmelerini istediklerini aktaran Fazlıoğlu, “Kısaca, bakarsanız bu çalıştay gençlerimizin dünyayı anlamlandırma iradesinin tezahürüdür.” dedi.

Çalıştayın, akademisyenlerin gerçekleştirdiği bir usulde yapıldığını aktaran Fazlıoğlu, “Bu yaşta gençlerimizin akademik bir çalıştayda yer almaları, onların kendi ferdî hayatlarıyla da alakalı, geleceğe çok kıymetli bir yatırım olduğunu düşünüyorum.” diye konuştu.

Çalıştayın hazırlık sürecinde öğrencilerin emperyalizmi çok boyutlu ele aldığını belirten Fazlıoğlu, kelamlarına şöyle devam etti:

“Emperyalizm yalnızca siyasi ve askeri bir olgu değildir. Emperyalizm fark etmeden bizim hayatımızda yerleşen bir olgu. Kültürel yanı, ekonomik boyutu var, zihinsel ve kültürel lisan boyutu var. Üstelik farkında değiliz. O vakit komitelere ayıralım, dedik. Yani emperyalizm ve teknoloji alakası, emperyalizm ve iktisat münasebeti, emperyalizm siyasete, kültür ve edebiyata bakan tarafını komitelere ayırdık. Daha sonra bir akademik grubumuzla bu komitelerimizin alt başlıklarını belirledik, akademik okumalar gerçekleştirdik, kaynak taramaları yaptık, ilgili bütün kitaplara ve makalelere ulaşıp okumaya çalıştık.”

Fazlıoğlu, çalıştayın akademik tarafının yanında tertip sürecinin de olduğu, öğrencilerin bu basamakta farklı takımlarda misyon aldığını kaydederek, çalıştay sonunda komitelerin hazırladığı raporların sunulduğunu, her takımın teşhis ettiği meselelere ait çağa uygun, akli ve uygulanabilir tahliller getirildiğini aktardı.

Bu raporları ayrıyeten kitapçık olarak yayınlayacaklarını belirten Fazlıoğlu, “Seneye de şiddet temasıyla bir çalıştay düşünüyoruz. Bunu sinemadan, sanata, edebiyata, teknolojiye, kültüre, siyasete her alana uzatmayı düşünüyoruz.” biçiminde konuştu.

Çalıştayı düzenleyen grupta yer alan öğrencilerden Enes Çapoğlu ise çalıştayda emperyalizm konusunun 7 farklı komiteye ayrılarak ele alındığını belirterek ” Emperyalizmin toplumsal, ekonomik, siyasi ve adalet ve hukuk boyutunda nasıl fonksiyon gördüğünü delegelere tartışacak ortam yarattığımızı düşünüyorum. Bu mevzuda başarılı olduğumuzu düşünüyorum.” dedi.

Çalıştayın öbür etkinliklerden farklı olarak akademik istikametinin güçlü olduğunu vurgulayan Çapoğlu, emperyalizmin olgusunun dünya üzerindeki tesirinin gösterildiğini kaydetti.

Ermenek İlçe Ulusal Eğitim Müdürü Mehmet Çağlayan, Ardıçkaya İlkokulu ve Ortaokulu’nda eğitim gören çocuklarla iftarda bir ortaya geldiklerini belirterek, “Dünyanın bir kısmının acı çektiği bir ortamda bu çocuklarımızın uygunlukları ve samimiyetinin dünyaya hoşluk getireceğine inanıyorum. İftar yemeğinin hazırlanmasında emeği geçen tüm öğretmenlerimize teşekkür ediyorum” dedi.

Etkinliğin hedefine değinen Okul Müdürü Ebru Kaya ise, “Köyümüz merkeze uzak olduğu için öğrencilerimizin lokanta yemeklerine erişimi kısıtlı. Bu yıl 5’inci defa düzenlediğimiz programda menüyü öğrencilerin oylarıyla belirledik. Öğrencilerimiz iftar yemeğinde etli ekmek istediler, biz de isteklerini yerine getirdik” diye konuştu.

Geleneksel hale gelen iftar yemeğinin 5 yıldır sürdüğünü söyleyen İngilizce Öğretmeni Rümeysa Niğdelioğlu, öğretmen, veli ve idare dayanışmasıyla çocukları sevindirmeye devam ettiklerini belirtti.
İftar yemeğinde ilahiler söyleyen öğrenciler, öğretmenlerine teşekkür ederek, memnun olduklarını söylediler.

Okulda yürütülen çalışma kapsamında öğrenciler küçük katkılarla bir ortaya gelerek muhtaçlık sahibi arkadaşlarına dayanak oluyor. Yardımlaşma ve dayanışma kültürünü yaşatmayı amaçlayan uygulama, öğrencilerin de ilgisini çekiyor. Çalışma hakkında açıklamada bulunan Rehber Öğretmen Sibel Keskinkılıç, okulda uygulanan faaliyetle öğrencilerin yardımlaşma ve dayanışma hissini kazanmasını hedeflediklerini söyledi. Keskinkılıç, “Öğrenciler küçük katkılarla bir ortaya gelerek muhtaçlık sahibi arkadaşlarına dayanak olmayı öğreniyorlar” dedi. 9. sınıf öğrencisi Yasin Efe Karaaslan ise okula başladığında orta sandığı geleneğini öğrendiğini belirterek harçlıklarıyla muhtaçlık sahiplerine takviye sunduklarını tabir etti.

Okul yöneticilerinden Hakan Vahapoğlu da Ramazan ayının manevi atmosferi nedeniyle yardım faaliyetlerinde artış yaşandığını belirtti. Vahapoğlu açıklamasında, “Geçen yıl da çok hoş geri dönüşler aldık. Öğrencilerin harçlıklarıyla arkadaşlarına dayanak olması bizleri sevindirdi. Ramazan ayının yardım hislerini daha da artırdığını düşünüyoruz. 191 bin 850 TL para toplandı ve bu muhtaçlık sahiplerine gidiyor” diye konuştu.