Türkiye’de orta direğin Cumhuriyet’in kuruluşundan itibaren çağdaşlaşmanın öncülerinden biri olduğunu söz eden Çiftçioğlu, 1960 sonrasında ise bu kesitin toplumsal istikrar ögesi haline geldiğini söyledi.

Memurların, maaşıyla meskenini geçindirebilen, çocuklarını okutabilen ve nizamlı bir hayat sürdürebilen istikrarlı orta sınıfın en besbelli temsilcilerinden olduğunu kaydeden Çiftçioğlu, ekonomik liberalleşme periyodunda kredi imkanlarının genişlemesiyle memurların bir devir refah tüketimi gerçekleştirebilen bir kesim olarak görüldüğünü söz etti.

Çiftçioğlu, 2010’lu yıllardan itibaren ise ekonomik açıdan giderek zayıflayan ve kaybolma riskiyle karşı karşıya kalan bir orta direk tablosunun ortaya çıktığını savundu.

Lipset ve Özal vurgusu: “Bu direk çökerse konut de çöker”

Siyaset bilimci Seymour Martin Lipset’in demokrasinin toplumsal temelinin güçlü bir orta sınıfa dayandığı yönündeki görüşlerini değerlendirmesine taşıyan Çiftçioğlu, güçlü bir orta sınıfın aşırı akımlara karşı tampon misyonu gördüğünü belirtti.

Orta sınıfın hukuka, eğitime ve liyakate kıymet verdiğini, sandığa ve kurumsal sisteme inanç duyduğunu tabir eden Çiftçioğlu, toplumsal istikrar ile orta sınıfın ekonomik gücü arasında direkt bir bağlantı bulunduğunu söyledi.

Çiftçioğlu, 8. Cumhurbaşkanı Turgut Özal’ın 1980’li yıllarda Türkiye’nin orta direğini memur, öğretmen ve küçük esnaf olarak tanımladığını hatırlatarak, bu kesitin ekonomik olarak zayıflamasının toplumun geneline de ziyan vereceğini lisana getirdi.

“Nöbetten çıkan hemşire pazar tezgahından fiyat sorup geçiyor”

Orta sınıfın günümüzdeki ekonomik durumunu çeşitli örneklerle anlatan Çiftçioğlu, üniversite mezunu bir memurun ay ortasında kredi kartı ekstresine bakmaktan çekindiğini, nöbetten çıkan hemşirenin pazarda fiyatlara bakarak alışveriş yapmadan geçtiğini savundu.

Çiftçioğlu, 20 yıllık bir öğretmenin çocuğunun eğitim masraflarını karşılayabilmek için mesai sonrası ek iş aramak zorunda kaldığını, adliye çalışanlarının ise günlük ulaşım masraflarını hesaplamak durumunda kaldığını söz etti.

Yaşanan ekonomik kaybın sadece enflasyon ve hayat pahalılığıyla açıklanamayacağını savunan Çiftçioğlu, memurların alım gücündeki gerilemede toplu mukavele masasında misyon yapan temsilcilerin de sorumluluğu bulunduğunu ileri sürdü.

Temmuz 2026 maaş artırımına eleştiri

Çiftçioğlu, memurların ekonomik durumundaki gerilemenin rastlantısal olmadığını savunarak Temmuz 2026 maaş artışlarına ait değerlendirmelerde bulundu.

Memurlara yansıyan toplam yüzde 13,52’lik artışın sadece yüzde 7’lik kısmının gerçek toplu kontrat artırımı olduğunu belirten Çiftçioğlu, kalan yüzde 6,52’lik kısmın ise altı aylık enflasyon farkından kaynaklandığını söyledi.

Çiftçioğlu, enflasyon farkının memurların geçmiş periyotta yaşadığı kaybın telafisi niteliğinde olduğunu savunarak, “Masada kazanılan tek şey, memurun cebinden alınan paranın gecikmeli iadesidir” değerlendirmesinde bulundu.

Kağıt üzerindeki maaş artışları ile memurların kira, market, ulaşım ve eğitim üzere temel harcamalarda karşılaştığı gerçek hayat pahalılığı arasında önemli bir fark olduğunu belirten Çiftçioğlu, maaş artışlarının kısa müddette enflasyon karşısında eridiğini ileri sürdü.

“Temsilciler memurun kederini anlamıyor”

Çiftçioğlu, her iki yılda bir gerçekleştirilen toplu kontrat süreçlerinde misal bir tablonun ortaya çıktığını savundu. Düşük tekliflere başlangıçta reaksiyon gösterildiğini lakin süreç sonunda birinci teklifin sonlu ölçüde üzerinde muahedeye varıldığını yahut hususun Hakem Kurulu’na taşındığını belirten Çiftçioğlu, sendikal temsil sistemini eleştirdi.

“El elin eşeğini türkü çağırarak arar” atasözünü hatırlatan Çiftçioğlu, memur temsilcilerinin yaşanan ekonomik kayıpları direkt hissetmediğini öne sürdü.

Çiftçioğlu, açıklamasında şu sözleri kullandı:

“Memur maaşını son sefer çeyrek asır evvel görmüş bir sendika liderinin, bugün memurun kira dekontunu, market fişini, okul servis fiyatını, daha açıkçası memurun kederini anlaması mümkün mü? Ateş düştüğü yeri yakar. Temsil ettiğin memurların yükü senin omzunda değilse, bu bir temsiliyet değil sadece temsil illüzyonudur. Memurlar sizleri daha ne kadar sırtında taşımak zorunda kalacaklar?”

Çözüm tekliflerini sıraladı

Orta sınıfın yine güçlendirilmesi için öncelikle sendikal temsiliyetin tekrar yapılandırılması gerektiğini belirten Çiftçioğlu, toplu kontrat masasının sadece tutanak imzalanan bir süreç olmaktan çıkarılması gerektiğini söyledi.

Çiftçioğlu; refah hissesi, kök maaş düzenlemesi ve seyyanen artışların emeklilere de yansıtılması üzere başlıkların toplu kontrat süreçlerinde temel ögeler haline getirilmesi gerektiğini savundu.

Sendikal örgütlenme özgürlüğüne de dikkat çeken Çiftçioğlu, memurların sendika tercihlerini amir baskısından uzak formda yapabilmesi gerektiğini belirtti. E-Devlet üzerinden sendika üyeliği ve istifa süreçlerinin manisiz halde yürütülmesi gerektiğini tabir eden Çiftçioğlu, kamu çalışanlarının sıkıntılarını alanda bilen genç ve dinamik takımların sendikal yapılarda daha fazla yer alması gerektiğini kaydetti.

Türkiye’nin yeni yüzyılında memurların geçmiş devirden kalan prosedürlerle temsil edilemeyeceğini belirten Çiftçioğlu, orta sınıfın tekrar güçlendirilmesinin ekonomik refahın yanı sıra toplumsal istikrar açısından da kıymetli olduğunu söyledi.

Çiftçioğlu, açıklamasının sonunda orta direğin zayıflamasına karşın gençlerin ve kamu çalışanlarının güçlü olduğunu belirterek, memurların meselelerinin daha yüksek sesle gündeme getirilmesi gerektiğini söz etti.

İLKOKULDAN LİSEYE KADAR TAKİP
Okulumuzu Türkiye’deki diğer özel eğitim okullarından ayıran en önemli özelliklerden biri burada farklı eğitim kademelerinden farklı türde okulların tek çatı altında toplanmış olması. Zihinsel engelli öğrencilerin hafif ve orta ağır düzey şeklinde engellilik oranları var. Hafif düzey öğrenciler dışarıdan çok belirgin değildir ancak akademik öğrenme konusunda akranlarından geridedirler. Orta-ağır düzeydeki öğrenciler ise hem davranış hem de öğrenme konusunda farklıdırlar. Bizim okulumuz hafif düzey ve orta ağır düzey çocuklar için ilkokul, ortaokul ve lise kademesi eğitimlerini tek çatı altında veriyor. Yani 6 okulu bir arada barındıran ancak tek müdürlükle yönetilen tek okul diyebiliriz. Okulumuzda 45’i orta- ağır düzey, 65’i hafif düzey olmak üzere k110 öğrenciyle 40 öğretmenimiz yakından ilgileniyor. Eğitim yuvamızın en önemli özelliklerinden biri özel gereksinimli bir çocuğun ilkokuldan liseye kadar tüm gelişim sürecinin takip ediliyor olması. Öğrencilerimizin tamamı taşımalı ve Bartın’ın çevre köylerinden geliyorlar. Ayrıca hafta sonları kurslar açarak mezun öğrencilerimizin de okulla bağlarının kopmamasını sağlıyoruz.

HEM MESLEK HEM DE YAŞAMI ÖĞRENİYORLAR
Ağaç işleri, servis hizmetleri ve matbaa atölyemiz hafif düzeylerin lise grubu öğrencileri için. Orta ağır düzeyin lise kademesi için ise tarım uygulamaları, hayvan bakım alanı ve el sanatları atölyemiz var. Onlara günlük yaşam becerilerini geliştirebilecekleri imkanlar sunuyoruz. Servis hizmetleri atölyesinde, ev temizleme, yatak toplama, yemek yapma, kahvaltı hazırlama gibi günlük beceriler kazanıyorlar. Burada orta ağır öğrencilere öz bakım becerileri de verilebiliyor. Ağaç işleri atölyesinde Bartın’a özgü tel kırma tepsi yapıyorlar. Hayvan bakım alanında köpeğimiz Tarçın’la ve tavşanımızla ilgileniyorlar, 25 tavuğumuzu besleyip topladıkları yumurtaları mutfakta kullanıyorlar. Tarım alanında yetiştirdikleri sebzeleri de kullanarak yemek yapmayı öğreniyorlar. Matbaa atölyesinde kendi tasarımlarını bardak, tişört ve şapkalara basıyorlar. Yani üretimin ve tüketimin her aşamasını deneyimleyerek öğreniyorlar. Ağaç işlerini bitiren bir çocuk mobilyacıda çalışabilir, servis hizmetlerini bitiren bir çocuk garson olabilir. Ancak son yıllarda her ne kadar toplumumuzda bakış açısı olumlu yönde ilerlese de mezunlarımız iş bulmakta zorlanıyorlar.

İHTİYAÇ DUYMADAN YAŞAM
Bizim öğrencilerimizin başlangıçta en büyük problemi özgüven eksikliği ve temel yaşam becerilerine sahip olmamaları. Veliler genellikle bana bir şey olursa çocuğum kendi işini nasıl görecek’ kaygısını yaşıyorlar. Atölyelerimizde yaptıkları çalışmalar onlara aslında bir işi tek başına yapabildiklerini gösteriyor. Eğitim sürecinde ev temizleme, yemek yapma, kişisel ihtiyaçlarını tek başına karşılayabilme gibi pratikler de yapılıyor ve çocuklarımız yaşama hazır hale geliyor.

CURLING VE DİĞER SPORLAR
Spor atölyemizde curling ve masa tenisi ağırlıkta. Özellikle masa tenisinde çok özel sporcularımız var. 2 sporcumuzun Türkiye birinciliği ve ikincilikleri var. Yüzmede de madalya kazanmış öğrencilerimiz var. 9’uncu sınıftaki hafif düzey öğrencimiz Sedat Demir ocak ayında tekvandoda genç erkekler kategorisinde Türkiye şampiyonu oldu.

OKULUM BENI DAHA GÜÇLÜ YAPTI
Sedat Demir: Okulum sayesinde spor benim hayatımın en önemli parçalarından biri oldu. Tekvandoyla tanıştığım ilk günlerde hareketleri yapmakta zorlandım, ama hocamın sabrı ve desteğiyle her gün daha iyi olmaya başladım. Disiplin, sabır ve azim bana öğretilen en önemli şeylerdi. Antrenmana çıktığımda kendimi güçlü hissediyordum. Kazandığım başarı sayesinde kendime olan güvenim daha da arttı. Bu okulda olmak beni daha güçlü yaptı.

Özel eğitimde Türkiye farkı

Meclis’te üyelere eğitimle ilgili genel bilgilendirme yapan Vilayet Ulusal Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi, özel eğitimle alakalı, İzmir’de sırada bekleyen bir tane otistik, spastik, görme, işitme engelli, hafif, orta ve ağır derecede öğrencinin bulunmadığını kaydetti. Yahşi, “Bu sahiden çok değerli bir eğitim siyaseti. Özel eğitimle ilgili Avrupa’nın hangi ülkesine giderseniz gidin tez ediyorum Türkiye’deki kadar çok daha değer verilen, kenara itilme eden çocukları merkeze alan bir sistemi göremezsiniz. Yalnızca Kınık’taki bir öğrenciye bir buçuk öğretmen düşüyor. Hak ediyorlar, zira bunlar nitekim özel eğitim olarak ihtimam gösterilmesi gereken öğrenciler. İzmir’in her alanında o denli. Biz bu çocuklara her gün devletin imkanlarıyla, her sabah hostesi ile birlikte şahsen taşımasını yapıyoruz, okullara götürüyoruz, okullarda yemek ikramını yapıyoruz. Rehabilitasyon merkezlerine her yıl 1,5 milyara yakın geçen yılki ödediğimiz para bu çocuklar için birebir eğitim verecek sistemin içerisinde, okulun dışında rehabilitasyon merkezlerine götürerek, bu çocukların daha yeterli bir eğitim almasını sağlıyoruz. Üstün yetenekli çocuklarımızı da BİLSEM’de ağırlıyoruz” tabirlerinde bulundu.

Eğitimde ‘yapay zeka’ vurgusu

Eğitimin yapay zekadan hissesini alacağını aktaran Yahşi, “Mesleki eğitimi buna bakarak dizayn etmeye çalışıyoruz. İzmir’de mesleksel eğitimde yaklaşık 78 bine yaklaşan öğrenci var, 3 bine yaklaşan derslik var ve bir derslikte öğrenci başına düşen 25 dersliğimiz var. İzmir’de 124 tane meslek lisesi var. Çok kaliteli nitelikli de kenarda kalan liselerimiz de var. 30 ilçede 17 Mesleksel Eğitim Merkezi (MESEM) var. 8 tane de özel eğitim meslek lisesi, 14 tane özel meslek lise var. 2023-2024 yılında meslek lisesine giden öğrenci sayımız 19 bin 334 iken, bu sayı 2024 Eylül ayı itibariyle 31 bin 430’a yükseldi. Bu, mesleksel eğitime verdiğimiz ehemmiyetin bir göstergesidir. İzmir’de 2024-2025 yılında liseye başlayan öğrenci sayısının yüzde 55’ini meslek lisesine aldık, bu Türkiye ortalamasının üzerinde. İzmir Türkiye ortalamasının 1.42 katına çıktı. Maksadımız, İzmir ortalamasını 1 yıl içinde yüzde 65’e, önümüzdeki 3 yıl içinde yüzde 75, sonrasında ise yüzde 90’a çıkarmak” cümlelerine yer verdi.

Yahşi, kelamlarını şöyle sürdürdü: “2030 yılına geldiğimizde 72 milyon mesleğin kaybolacağı iddia ediliyor. 2025 yılında 8. sınıftan mezun olacak öğrenci sayısı 54 bin 870’tir. Bu öğrencileri yanlışsız alanlara yönlendirmek için TÜİK, İŞKUR, vilayet istihdam kurulu ile iş birliği yapıyoruz. Açılacak yeni kısımları hangi dalda iş bulabilir diye kıymetlendiriyoruz.”

10 mesleksel ortaokul açılacak

İzmir’de 10 mesleksel ortaokul açılması için teftiş raporlarının hazırlandığını söz eden Yahşi, “Kınık, Tire, Karşıyaka, Konak, Menemen, Buca ve Ödemiş üzere ilçelerde 10 meslek lisesine mesleksel ortaokul açılması için onay alındı” dedi. Yahşi, “Biz bu çocukların bu okullarda okuyarak daha düzgün bir meslek eğitimi alacağına inanıyoruz. Meslek lisesi sayısını artırıyoruz. 17 okul meslek lisesine dönüşecek. Gerçek karar verdiğimizi düşünüyoruz.” dedi.

“MESEM mezunlarının işe yerleşme oranı yüzde 90’ın üzerinde”

MESEM sektörel gereksinimlere uygun eğitim ve sertifikasyon sunarak iş gücü için gerekli marifetlerin kazandırılmasına yardımcı olduğunu aktaran Yahşi, “MESEM’e 15 yaş altında çocuklar kabul edilmiyor. Devlet, MESEM’e kayıtlı öğrencilerin minimum fiyatın yüzde 50’sini karşılıyor. Sertifikalarının Avrupa Birliği’nde karşılığı var. İstihdama daha çabuk iştirak sağlıyor, 4 yılın sonunda devlet bu çocuklara teknisyen unvanını veriyor. MESEM mezunlarının işe yerleşme oranı Türkiye ortalamasının yüzde 90 üzerinde. İzmir’de 17 tane MESEM bulunuyor. Bu sayıyı 8 artırarak 25’e çıkarmayı hedefliyoruz. Birtakım ilçelerimizde 2 yahut 3 tane MESEM olacak. Eylül ayında 17 bin 729 öğrenci bu eğitim merkezlerinde eğitim görüyordu, bu sayıyı 21 binin üzerine çıkardık. 9 yeni MESEM açıyoruz, Konak, Buca, Gaziemir, Karabağlar, Karşıyaka, Çeşme, Aliağa, Menderes ve Seferihisar’da da yeni mesleksel eğitim merkezleri açılması için çalışmalarımız devam ediyor” kelamlarını aktardı.

Mesleki eğitimde dalla iş birliğinin kıymetli olduğunun altını çizen Yahşi, “İlimizde 13 tane Organize Sanayi Bölgesi (OSB) bulunuyor. Lakin yalnızca Çiğli Atatürk OSB içerisinde bir okulumuz var. Başka organize sanayi bölgelerinde okulumuz bulunmamaktadır. Torbalı’da da mesleksel eğitimle ilgili bir çalışmamız var. Yaklaşık 1 ay evvel Ege Hür Bölgesi’nde 3 firmada işletmeler bünyesinde sınıflar açtık. 150’ye yakın okulumuz var, MESEM’lerle bu 200 olacak. Sektörle iş birliği yaparak kesime entegre okullar açıyoruz” cümlelerini vurguladı.

Özgener: “MESEM kritik bir gereksinime karşılık veriyor”

İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile birlikte mesleksel eğitimin dijitalleşme ve inovasyonla entegre edilmesini sağlayacak projeler geliştirmek istediklerini aktaran Özgener, “Odamız bünyesinde faaliyet gösteren meslek komitelerimizin gereksinim duyduğu hususların başında nitelikli eleman muhtaçlığı geliyor. Meslek lisesine gidecek bir öğrencinin meslek planı da yapabildiği bir sistem olan Mesleksel Eğitim Merkezlerinin (MESEM) kritik bir muhtaçlığa yanıt verdiği görüşündeyim. Öğrencilerin teorik eğitimle birlikte iş yerlerinde tecrübe kazanarak yetiştiği MESEM, eğitim ile çalışma hayatı ortasındaki bağın güçlendirilmesi konusunda hayati bir rol oynuyor. Bu sistem ile çocuklarımız, daha okurken iş fırsatlarına sahip olabiliyor. Yürütmekte olduğumuz Tarıma Dayalı İhtisas Organize Sanayi Projelerimiz için Tarım Meslek Liseleri kaliteli üretim için hayati değer taşıyor. Ortaokulda tahsil gören öğrencilerin kabul edileceği mesleksel ve teknik Anadolu liseleri bünyesindeki mesleksel ortaokulların İzmir’de de açılmasının katkı sağlayacağına inanıyoruz” diye kelamlarına ekledi.

ABD’nin Avrupa Birliği’yle münasebetlerinin, Türkiye’yi de dolaylı yoldan etkileyeceğini öngördüklerini belirten İZTO Yönetim Kurulu Lideri Mahmut Özgener, “Amerika Birleşik Devletleri’nin Ortadoğu siyasetleri ve Rusya-Ukrayna savaşına yönelik adımları da ülkemiz iktisadı için değer taşıyor. Avrupa Birliği’nin Çin’e olan bağımlılığını azaltma ve tedarik zincirlerini çeşitlendirme gayesi doğrultusunda, ülkemizin daha değerli bir üretim merkezi haline gelme potansiyeline sahip olduğu kanaatindeyiz. Bu potansiyelin hayata geçirilmesi için Avrupa Birliği’nin başka ikili ticaret mutabakatlarından doğan ve ülkemiz için haksız rekabet oluşturan mevzuların bir an evvel tahlile kavuşturulması gerektiğini görüyoruz” diye konuştu.

“Enflasyon beklentilerinin düşmeye devam etmesi gerekiyor”

Özgener, kelamlarını şöyle sürdürdü: “Türkiye’de 12 ay sonrasının enflasyon beklentisi, hane halkı için yüzde 58,82’den, yüzde 59,12’ye çıktı. Gerçek dalın beklentisi ise yüzde 43,8’den yüzde 41,9’a düşerken, piyasa iştirakçilerinin öngörüsü yüzde 25,38’den yüzde 25,26’ya geriledi. Şubat ayı enflasyon datalarının, 3 aylık ortalama TÜFE enflasyonunun yıllıklandırılmış düzeyinin belirlenmesi noktasında kritik olacağını düşünüyoruz. Merkez Bankası her şeye karşın faiz indiriminin gerekli olduğunu değerlendiriyorsa, sıhhat bölümü artırımının geri alınmasının bir kesim alan oluşturabileceğini öngörüyoruz. Para siyasetinde sıkılaşmaya yönelik yeni adımlar atılmaması halinde, enflasyonun istenilen düzeye inmesi için, piyasa fiyatlarındaki istikrarın sağlanması ve enflasyon beklentilerinin düşmeye devam etmesi gerekiyor” tabirlerine yer verdi.

“İç pazarda ithalat cazip hale gelebilir”

Sanayi üretiminin aralık ayında yüzde 7 artış göstererek son iki yılın en yüksek büyüme oranlarından birine ulaştığını kaydeden Özgener, kelamlarına şunları da ekledi: “Önümüzdeki aylarda satışlarda bariz bir yükseliş öngörülmüyor. Mevcut durumun, bilhassa enflasyonla ilgili algı nedeniyle zorlaşacağı bekleniyor. Döviz kurunun enflasyondaki artışa nazaran düşük kalması nedeniyle ihracatta dertler yaşandığını ve 2025 yılında da girdi maliyetlerinin artmaya devam etmesinin iş süreçlerini giderek zorlaştıracağını, münasebetiyle global piyasalardaki rekabet gücümüzün azalacağını öngörüyoruz. Bu durumun iç pazarda ithalatın daha cazip hale gelmesine neden olacağı kanaatindeyiz.”

Toplantıya, İZTO Yönetim Kurulu Lideri Mahmut Özgener, İzmir Vilayet Ulusal Eğitim Müdürü Ömer Yahşi ve meclis üyeleri katıldı.