Sergilenen oyunla ilgili bilgiler veren öğretmen ve yönetmen Yusuf Balaban, “Ülkemizde yaşanmasını bile hayal etmediğimiz olaylar yaşandı. Buna hem öğretmen olarak hem aynı vakitte veli olarak ve amatör de olsa sanatçı olarak duyarsız kalamazdık. Herkes bir şeyler yaptı. İşte bakanlığımız önlemler aldı, emniyet önlemler aldı. Biz de sanat açısından ne yapabiliriz noktasında düşünerek bu türlü bir yola girdik. Oyunu yazdık, gerekli onayları aldık, hazırlandık ve kısa müddette bu hale getirdik. Takımımız 3 yıldır bir ortada ve hepsi Ulusal Eğitim’e bağlı okullarda çalışan takımlı öğretmenlerden oluşuyor. Halk Eğitim kursuyla bir ortaya geldik ve farklı oyunlar sergilemeye devam ediyoruz. Takımımız 16 kişilik ancak bu oyuna özel grubumuzda bulunan arkadaşlarımızın çocuklarını da dahil ettik. Öğrenci kısmı, veli kısmı ve öğretmen kısmı olduğu için onları da dahil ettik ve şu an yaklaşık 30 kişilik bir grup olduk. Oyunun senaryosu bana ilişkin. Ben yazıp yönettim. Dediğim üzere yaşanmasını hayal bile etmediğimiz olaylar yaşanıyor ülkemizde. İşte okul baskınları, öğretmen şiddetleri, birçok öğretmen arkadaşımız şehit oldu bu halde şiddete maruz kaldığı için. Bunlara karşı bir farkındalık oluşturmak için bu türlü bir çalışma yaptık. Başımıza ne gelirse gelsin her vakit bir umut vardır. Kötülükleri bu umutla yenebiliriz diye düşünüyorum. Çok heyecanlıyız. Artık birinci kere, hani daha evvel oyunlar sergiledik fakat birinci sefer bize ilişkin olan bir oyun oynayacağız. Daha evvel daima diğer müelliflerin oyunlarını oynadık. Birinci kere bize ilişkin bir oyunla ve birinci sefer farkındalık gösterisi olarak bir oyuna çıkacağız. Umarım başarılı oluruz” dedi.

Çukurova Bilim ve Sanat Merkezi’nde misyon yapan toplumsal bilgiler öğretmeni İlknur Akkuş ile matematik öğretmeni Dilşad Ergen, akran zorbalığına dikkati çekmek ve öğrencilerin empati, hürmet ve sorumluluk kazanmasına katkı sağlamak gayesiyle eğitici bir oyun tasarladı.

TÜBİTAK araştırma projeleri kapsamında geliştirilen “Değerlerin İzinde” oyununda öğrenciler, zorbalık karşısında nasıl davranmaları gerektiğini öğrenirken, empati kurma ve kendini söz etme maharetleri de kazanıyor.

Sınıf ortamında uygulanabilen ve küme çalışmasına dayalı olarak hazırlanan oyunda, öğrenciler zorbalık kavramını senaryolar üzerinden soruları gerçek cevaplayarak öğreniyor.

Matematik öğretmeni Dilşad Ergen, AA muhabirine, öğrencilerin zorbalığa karşı daha şuurlu tavır sergilediklerini söyledi.

Çocukların oyunda kendilerini daha rahat söz edebildiğini anlatan Ergen, şöyle konuştu:

“Çocuklara zorbalık kavramını, zorbalık olarak vermek çok yanlışsız gelmiyor. Zorbalığı daha yumuşatmak, onlara saatlerce seminerlerle anlatmak yerine bir oyun oynatmak, senaryo üzerinden gitmek çok daha kolay oluyor. Çocuklar kendilerini daha rahat tabir edebiliyor. Gerçek senaryoda yapamayacakları, tahminen de cüret edemeyecekleri reaksiyonları bu oyun içerisinde verebiliyorlar.

Zorbalığa uğrayan birçok çocuk kızamıyor, kızsa da aslında çok fazla içine atıyor. Bazen şunu da söylüyorlar, ‘Aslında bunu yapmazdım lakin oyunda puan kazanmak için bunu yapacağım.’ Lakin kapalı öğrenmeyle çocuk, bunun yanlışsız bir davranış olduğunu tekrar kendine pekiştiriyor. Biz de temeldeki maksadımıza ulaşmış oluyoruz.”

Oyunun hem eğlendirici hem de bilgilendirici olduğunu anlatan Ergen, “Güvenli bir okul ortamı oluşmasını sağlayacak, okul iklimi dostu bir oyun olduğunu düşünüyoruz.” dedi.

– Çocuklar oyunla kendilerini söz etmeyi öğreniyor

Sosyal bilgiler öğretmeni İlknur Akkuş da çocukların toplumsal ve duygusal gelişimlerine katkı sağlamak için oyunu tasarladıklarını lisana getirdi.

Oyunda hürmet, merhamet ve dürüstlük kavramlarını temel aldıklarını vurgulayan Akkuş, şöyle devam etti:

Öğrencilerden İpek Palovan, oyunun eğitici ve eğlenceli olduğunu söyledi.

Oyun sayesinde farkındalık kazandığını vurgulayan Palovan, “Oyunu oynayan çocuklar büyüdükleri vakit zorbalık yapmamayı öğrenebilir. Zorbalığa uğrayanların ise bu oyunla rahatlayabileceğini düşünüyorum.” diye konuştu.

Öğrencilerden Zeynep Özlü de oyunda empati kurmayı, merhametli davranmayı ve zorbalık üzere makus davranışları ayırt etmeyi öğrendiğini kaydetti.

Çukurova Bilim ve Sanat Merkezi’nde misyon yapan toplumsal bilgiler öğretmeni İlknur Akkuş ile matematik öğretmeni Dilşad Ergen, akran zorbalığına dikkati çekmek ve öğrencilerin empati, hürmet ve sorumluluk kazanmasına katkı sağlamak maksadıyla eğitici bir oyun tasarladı.

TÜBİTAK araştırma projeleri kapsamında geliştirilen “Değerlerin İzinde” oyununda öğrenciler, zorbalık karşısında nasıl davranmaları gerektiğini öğrenirken, empati kurma ve kendini söz etme marifetleri de kazanıyor.

Sınıf ortamında uygulanabilen ve küme çalışmasına dayalı olarak hazırlanan oyunda, öğrenciler zorbalık kavramını senaryolar üzerinden soruları yanlışsız cevaplayarak öğreniyor.

Matematik öğretmeni Dilşad Ergen, AA muhabirine, öğrencilerin zorbalığa karşı daha şuurlu tavır sergilediklerini söyledi.

Çocukların oyunda kendilerini daha rahat söz edebildiğini anlatan Ergen, şöyle konuştu:

“Çocuklara zorbalık kavramını, zorbalık olarak vermek çok hakikat gelmiyor. Zorbalığı daha yumuşatmak, onlara saatlerce seminerlerle anlatmak yerine bir oyun oynatmak, senaryo üzerinden gitmek çok daha kolay oluyor. Çocuklar kendilerini daha rahat söz edebiliyor. Gerçek senaryoda yapamayacakları, tahminen de cüret edemeyecekleri reaksiyonları bu oyun içerisinde verebiliyorlar.

Zorbalığa uğrayan birçok çocuk kızamıyor, kızsa da aslında çok fazla içine atıyor. Bazen şunu da söylüyorlar, ‘Aslında bunu yapmazdım lakin oyunda puan kazanmak için bunu yapacağım.’ Lakin saklı öğrenmeyle çocuk, bunun yanlışsız bir davranış olduğunu tekrar kendine pekiştiriyor. Biz de temeldeki emelimize ulaşmış oluyoruz.”

Oyunun hem eğlendirici hem de bilgilendirici olduğunu anlatan Ergen, “Güvenli bir okul ortamı oluşmasını sağlayacak, okul iklimi dostu bir oyun olduğunu düşünüyoruz.” dedi.

– Çocuklar oyunla kendilerini söz etmeyi öğreniyor

Sosyal bilgiler öğretmeni İlknur Akkuş da çocukların toplumsal ve duygusal gelişimlerine katkı sağlamak için oyunu tasarladıklarını lisana getirdi.

Oyunda hürmet, merhamet ve dürüstlük kavramlarını temel aldıklarını vurgulayan Akkuş, şöyle devam etti:

Öğrencilerden İpek Palovan, oyunun eğitici ve eğlenceli olduğunu söyledi.

Oyun sayesinde farkındalık kazandığını vurgulayan Palovan, “Oyunu oynayan çocuklar büyüdükleri vakit zorbalık yapmamayı öğrenebilir. Zorbalığa uğrayanların ise bu oyunla rahatlayabileceğini düşünüyorum.” diye konuştu.

Öğrencilerden Zeynep Özlü de oyunda empati kurmayı, merhametli davranmayı ve zorbalık üzere makûs davranışları ayırt etmeyi öğrendiğini kaydetti.

İnceleme Sonuçları ve Türel Süreç

İnceleme sonucu ruhsatsız olduğu ortaya çıkan oyun alanı mühürlendi. Türkiye İnsan Hakları ve Eşitlik Kurumu ile Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı da konuyla ilgili inceleme başlattı. Bakanlıktan yapılan açıklamada, işletme hakkında TCK’nın ‘nefret ve ayrımcılık’ kabahati kapsamında cürüm duyurusunda bulunulduğu belirtildi. Öğretmen Karakurt’un şikayeti üzerine polis grupları çalışma başlattı. Oyun salonu sorumlu müdürü E.G. ile 4 bayan çalışan gözaltına alındı. Şüpheliler emniyetteki süreçlerin akabinde adliyeye sevk edildi. 5 kuşkulu, isimli denetim kuralı ile özgür bırakıldı. (DHA) FOTOĞRAFLI

Bakanlık, Oyun Alanına Alınmayan Çocuk İçin Devrede