Bakanlık Çalışma Genel Müdürlüğünün Milli Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürlüğüne gönderdiği yazıda, 4688 sayılı Kamu Görevlileri Sendikaları ve Toplu Sözleşme Kanunu’nun 18’inci maddesi kapsamında aylıksız müsaade kullanan sendika yöneticilerinin durumu değerlendirildi.

Yazıya nazaran MEB’e bu hususta çok sayıda talep geldi. Taleplerde, sendika yöneticilerinin aylıksız müsaadelerini sona erdirip vazifeye döndükten sonra yine müsaade isteyip isteyemeyeceği soruldu. Bunun üzerine MEB, ÇSGB’den görüş istedi.

Bakanlık, 2012’de yürürlüğe giren 6289 sayılı Kanun’la sendika yöneticilerinin aylıksız müsaade için “seçildikleri tarihten itibaren otuz gün içerisinde” başvurma koşulunun kaldırıldığını hatırlattı. Yazıda, bu değişikliğin hedefinin sadece müracaat müddeti sınırlamasını kaldırmak olduğu tabir edildi. Değişikliğin, müsaadesi sonlandırdıktan sonra tekrar kullanmaya yönelik bağımsız bir hak getirdiği formunda yorumlanamayacağı vurgulandı.

Kendi isteğiyle dönen tekrar müsaadeye ayrılamayacak

Yazıda, sendikal yöneticilik vazifesi devam etse bile, aylıksız müsaadesini kendi talebiyle sona erdirerek vazifesine başlayan yöneticinin birebir misyon kapsamında tekrar aylıksız müsaade talep edemeyeceği belirtildi.

Buna karşılık müsaadenin, ilgilinin iradesi dışında sona ermesi halinde farklı bir kıymetlendirme yapıldı. Atama, yer değiştirme ve gibisi idari süreçler ya da zorunluluklar sebebiyle müsaadesi sona eren yöneticiler, sendikal vazifeleri devam ettiği ve kanundaki öbür kuralları taşıdıkları sürece yine aylıksız müsaade talep edebilecek.

Bakanlık, görüşünü dayandırırken mülga Devlet Personel Başkanlığının 2007, 2008, 2009 ve 2012 tarihli görüşlerine de atıfta bulundu. 2012 tarihli ortak görüşte, kurumu tarafından yeri değiştirilerek yeni vazifeye atanan sendika yöneticisine yine aylıksız müsaade verilebileceği kararlaştırılmıştı.

Sendika, Okul Müdürü Giuseppe Finocchiaro ile Müdür Yardımcısı Nida İntiba’nın Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından görevlerinden alındığını duyurdu. Açıklamada ayrıyeten, Giuseppe Finocchiaro’nun MEB’in talebiyle Dışişleri Bakanlığı’nca “persona non grata” (istenmeyen kişi) duyuru edildiği öne sürüldü

“Sendikamız Tez-Koop-İş çatısı altında örgütlenen İstanbul Özel İtalyan Lisesi öğretmenlerinin 123 gün süren ve Türkiye özel öğretim kurumları işçileri için tarihi bir zafer niteliği taşıyan grevin akabinde, okul yönetiminin kurumda yarattığı tecrit ve mobbing iklimine; intikam ve tasfiye operasyonuna karşı yürüttüğümüz kararlı çaba bugün tarihi bir eşiğe ulaşmıştır.

Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı arabuluculuğunda imzalanan resmi mutabakatı yok sayan ve 10 öğretmenimizin iş akitlerini haksız ve temelsiz münasebetlerle fesheden Okul Müdürü Giuseppe Finocchiaro ile Müdür Yardımcısı Nida İntiba’nın yöneticilik vazifeleri, öncelikle Milli Eğitim Bakanlığı tarafından sona erdirilmiştir. Akabinde yaşanan tarihi gelişme ise, T. C. Milli Eğitim Bakanlığı’nın talebi üzerine, T.C. Dışişleri Bakanlığı tarafından Okul Müdürü Giuseppe Finocchiaro hakkında alınan “Persona Non Grata” (istenmeyen kişi) kararı olmuştur!

“Persona Non Grata” Uluslararası Hukukta En Sert Yaptırımlardan Biri!

Kamuoyuna bu kararın ciddiyetini net olarak açıklamak istiyoruz: Diplomaside kullanılan Latince bir terim olan “Persona Non Grata”, söz manasıyla “istenmeyen kişi” demektir. Diplomatik İlişkiler Hakkında Viyana Sözleşmesi kapsamında bu karar bir devletin, kendi ülkesinde misyon yapan yabancı bir temsilciye yahut idareciye uygulayabileceği en sert diplomatik yaptırımlardan biridir.

Ev sahibi ülkenin anayasal tertibini ihlal etme, yetkilerini berbata kullanma ve önemli krizlere yol açma durumlarında başvurulan bu karar, ilgili devletin o temsilciye resmen “Bu kişiyi artık ülkemizde istemiyoruz, vazifesine devam edemez” demesinin milletlerarası hukuktaki bağlayıcı karşılığıdır.

Bu karar doğrultusunda ilgili kişinin diplomatik ve idari statüsü tanınmaz, derhal vazifesine son verilir ve ülkeyi terk etmesi istenir.

İşte Özel İtalyan Lisesi Müdürü Giuseppe Finocchiaro’nun sürecin başından bu yana sürdürdüğü ayrımcı, sendika aykırısı ve işçi düşmanı tavrı, memleketler arası hukukta karşılığı en ağır yaptırımlardan biri olan bu radikal kararın alınmasına yol açmıştır!

Sendikamızın ve Özel İtalyan Lisesi Öğretmeni Üyelerimizin Tavrı Nettir:

Mesele şahısların uyruğu yahut kimliği değil; emeğe, işçilere, sendikal haklara, Anayasa’ya, iç hukuka karşı takınılan saldırgan ve kibirli tutumdur!

Hiçbir diplomat, hiçbir yönetimci, hiçbir idare; öğretmenlerin anayasal örgütlenme hakkını gasp etme, 6356 sayılı Kanun’u ve altına imza attığı resmi mutabakatı yok sayma, sendikalı işçileri işsizlikle ve tecritle

cezalandırma imtiyazına sahip değildir!

Hukuku ve Eğitim Emekçilerinin Onurunu Hiçe Saymaya Çalışan Kibir Kaybetmiştir!

Müdür Giuseppe Finocchiaro’nun sergilediği tavır, Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nı ve 6356 sayılı Sendikalar ve Toplu İş Sözleşmesi Kanunu’nu, Bakanlık huzurunda verilen taahhütleri, öğretmenlerin mesleksel onurunu ve insanca ömür hakkını açıkça gaye almıştır. Buna karşılık, gelinen noktada öğretmenlere yönelik baskı, tecrit ve tasfiye siyasetlerine devlet seviyesinde de geçit verilmeyeceğini tüm dünyaya duyuru etmiştir. Müdürün yetkilerinin elinden alınarak istenmeyen kişi duyuru edilmesi, legal grevimizin ve kararlı direnişimizin haklılığını ve örgütlü uğraşın gücünü bir defa daha kanıtlamıştır.

Diplomasinin ve statülerin arkasına saklanarak yapılan sendika düşmanlığı kaybetmiştir!

Giuseppe Finocchiaro Gidecek; Öğretmenler Sınıflarına Dönecek!

Giuseppe Finocchiaro’nun istenmeyen kişi duyuru edilerek yetkilerinin elinden alınması çabamız açısından tarihi bir kazanımdır; lakin tasfiye operasyonu tüm sonuçları ile ortadan kaldırılmalıdır!

Haksız ve Asılsız Gerekçelerle İşten Çıkarılan 10 Öğretmen Derhal İşe İade Edilmeli, Yeni Fesihlerden Derhal Vazgeçilmelidir!

Grev zaferinin çabucak akabinde intikam hissiyle iş akitleri feshedilen tüm üyelerimiz derhal sınıflarına, kürsülerine ve öğrencilerine kavuşturulmalıdır.

Resmi Mutabakata Uyulmalı; Öğretmenlerin Hakları Tanınmalıdır!

Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı arabuluculuğunda imzalanan emsal niteliğindeki mutabakat metuyulmalı, öğretmenlerimizin ekonomik, toplumsal ve sendikal hakları garanti altına alınmalıdır.

Okuldaki Mobbing, Baskı ve Tecrit İklimine Derhal Son Verilmelidir!

İdari takımın sendikalı öğretmenler üzerinde kurduğu ruhsal baskı, ayrımcılık ve tecrit siyasetleri derhal sona erdirilmeli, çalışma barışı tesis edilmelidir.

Özel İtalyan Lisesi öğretmenlerinin bu ulu direnişi, Türkiye’deki tüm özel kesim öğretmenlerinin de direnişidir! Direnen tüm öğretmenlerimizin, öğretmenlik mesleğinin onurunun yanında durmaya devam edecek; tüm taleplerimiz karşılık buluncaya kadar uğraşımızı sürdüreceğiz!

Finocchiaro Gidecek; Öğretmenler Sınıflarına Dönecek!

Yaşasın Özel İtalyan Lisesi Öğretmenlerinin Onurlu Direnişi!

Yaşasın Tez-Koop-İş!

Yaşasın Örgütlü Mücadelemiz!”

30 YILIN KARŞILIĞINA BİR BAKIŞ

Çiftçioğlu’nun paylaştığı 2026 yılı hesaplamalarına nazaran, 30 yıllık hizmetle emekli olan bir 4/D paklık emekçisinin kıdem tazminatı yaklaşık 1 milyon 986 bin liraya ulaşıyor. Tıpkı yıl emekli olan bir valinin ikramiyesi ise 1 milyon 827 bin ile 1 milyon 940 bin lira aralığında kalıyor. Yani ilin en üst mülki amirinin emeklilikte aldığı toplu ödeme, birebir ildeki bir paklık personelinin gerisine düşebiliyor.

Sendika yöneticisi, bu karşılaştırmanın çalışana yönelik bir tenkit olmadığının altını çizdi: Personelin aldığı emeğinin karşılığı; sorun, memurun sistematik olarak düşük almasında. Hakikaten birebir tabloda 30 yıllık öğretmen ve hemşirenin ikramiyesi yaklaşık 1 milyon 488 bin, üniversite mezunu düz memurunki ise 1 milyon 218 bin lira seviyesinde. Çiftçioğlu, bu meblağın bugün İstanbul’da ortalama bir konutun lakin beşte birine yettiğini vurguladı.

Farkın matematiğini de açıklayan Çiftçioğlu, emekçinin tazminatının ikramiye ve toplumsal yardımlar dahil “giydirilmiş ücret” üzerinden, memurun ikramiyesinin ise birden fazla ek ödemenin dışarıda bırakıldığı dar bir kesenek matrahı üzerinden hesaplandığını belirtti. Kamu işçisi toplu iş sözleşmesi sayesinde yılda fiilen 14 maaş tertibine yaklaşırken memurun 12 maaşta kaldığını hatırlatan Çiftçioğlu, ıslahatın birinci adımı olarak tüm ek ödemelerin emekli keseneğine yansıtılmasını ve memura yılda en az iki ikramiye ödenmesini önerdi.

ÖLÜM YARDIMINDA ÜÇ AYRI TARİFE: ACI AYNI, ÖDENEK FARKLI

Çiftçioğlu’nun gündeme taşıdığı bir başka adaletsizlik ise vefat yardımı ödeneklerindeki uçurum oldu. Temmuz 2026 prestijiyle güncellenen meblağları paylaşan Çiftçioğlu, yaşanan kaybın tıpkı olmasına karşın devletin biçtiği meblağın statüye nazaran önemli biçimde değiştiğini söyledi.

Buna nazaran şimdiki mevt yardımı ödenekleri şöyle:

• Statü Ölüm Yardımı Tutarı
• Emekli milletvekili 89.108,75 TL
• 4/D kamu emekçisi 80.342,40 TL
• Memur 29.934,73 TL

Çiftçioğlu, farkın burada da bitmediğini söz etti: Memurun eşi yahut çocuğu vefat ettiğinde ödenek yarıya düşerken, 4/D emekçilerde eş-çocuk ayrımı yapılmaksızın tam ödeme yapılıyor. Çiftçioğlu, vergi ve kesintiye tabi olmayan, haczedilemeyen ve bekletilmeden ödenen bu ödeneğin, en acı günde bile statü hiyerarşisini çalışanın karşısına çıkardığını, bunun kamudaki eşitsizliğin en çıplak fotoğraflarından biri olduğunu kaydetti.

SAĞLIKTA ALARM: HEKİM BAŞINA YILDA 4 BİN 300 HASTA

Bir sağlık sendikası yönetim kurulu üyesi olarak sıhhat çalışanlarının tablosuna özel olarak değinen Çiftçioğlu, Türkiye’de bir tabibin yılda ortalama 4 bin 300 hastaya baktığını, OECD ortalamasının ise bin 500 civarında olduğunu aktardı. OECD’nin “Sağlığa Bir Bakış 2025” raporuna atıf yapan Çiftçioğlu, Türkiye’de bin bireye 2,9-3,1 hemşire düştüğünü, bu sayının 9,2 olan OECD ortalamasının üçte birinin dahi altında kaldığını; Finlandiya’da tıpkı oranın 18,9, Almanya ve Japonya’da 12 olduğunu söyledi.

Hekim başına düşen 1,2-1,3 hemşire oranının, OECD’nin “hemşire açığı ve aşırı iş yükü riski” kategorisi için belirlediği kritik eşiğe denk geldiğini belirten Çiftçioğlu, servislerde tek başına 30-40 hastayla nöbet tutan hemşireler için tükenmişliğin meslek hastalığına dönüştüğünü, fiyat ve çalışma şartları iyileştirilmeden ne hemşire sayısının artırılabileceğini ne de yurt dışına göçün durdurulabileceğini vurguladı.

“AYNI KORİDORDA ÜÇ AYRI BORDRO”

Çiftçioğlu, tıpkı kamu binasında birebir paklığı yapan üç kişinin bugün üç başka statüde çalışabildiğine işaret etti: takımlı emekçi, yardımcı hizmetler sınıfı memuru ve kontratlı işçi. Üçünün de fiilen tıpkı işi yaptığını lakin bordrolarının, toplumsal haklarının ve üye olabildikleri sendikaların büsbütün ayrıştığını belirten Çiftçioğlu, işe alım tarafında da ikili standart bulunduğunu söyledi: Bir kurum KPSS kaidesi dahi aramadan sırf kelamlı imtihanla emekçi alırken, bir öteki kurum aynı hizmet için hiç mülakat yapmadan salt KPSS puanıyla kontratlı işçi istihdam edebiliyor. Çiftçioğlu, tıpkı yemekhanede yemek yiyip birebir iş yükünü paylaşan insanların ay sonunda çok farklı sayılar görmesinin kurum içindeki adalet hissini her gün yine zedelediğini, bu ortamda aidiyetin de randımanın de gelişemeyeceğini lisana getirdi.

“GREV HAKKI OLMAYAN SENDİKANIN DERNEKTEN FARKI YOK”

Toplu kontrat nizamını de eleştiren Çiftçioğlu, 2010 Anayasa değişikliğiyle memurlara tanınan toplu mukavele hakkının grev hakkından mahrum kurgulandığını, uyuşmazlık halinde son kelamı söyleyen Kamu Görevlileri Hakem Kurulu’nun bileşiminin yükle kamu tarafınca belirlendiğini hatırlattı. 7. ve 8. devir toplu kontrat süreçlerinin uzlaşmazlıkla hakem konseyine gittiğini ve konseyin kamu patronu teklifine yakın kararlar verdiğini belirten Çiftçioğlu, masada bir tarafın eli kolu bağlıysa ortaya çıkan metnin kontrat değil bildiri niteliği taşıyacağını, Türkiye’nin tarafı olduğu ILO kontratları ile AİHM içtihatlarının da grev hakkını sendika özgürlüğünün ayrılmaz kesimi saydığını tabir etti.

Çiftçioğlu, memurların sendika üyelik ve istifa süreçlerinin 2026 Türkiye’sinde hala üç nüsha ıslak imzalı formla yürütülmesini de eleştirdi. Bir vatandaşın e-Devlet’ten siyasi partiye üye olabildiğini, personellerin 2013’ten bu yana sendika süreçlerini e-Devlet’ten yapabildiğini hatırlatan Çiftçioğlu, memur için istifa dilekçesini kurum amirine elden verme zorunluluğunun sendikal baskıya kapı araladığını, 2020’de üst seviyede duyurulan e-Devlet entegrasyonu kelamının aradan geçen altı yılda tutulmadığını, maliyeti sıfıra yakın bu adımın ıslahatın en kolay ve en sembolik başlangıcı olabileceğini söyledi.

3600 EK GÖSTERGE

2018 seçimleri öncesinde polis, öğretmen, hemşire ve din vazifelileri için verilen 3600 ek gösterge kelamını de hatırlatan Çiftçioğlu, 2022’de yapılan düzenlemenin beklentinin gerisinde kaldığını ve pek çok unvanın kapsam dışında bırakıldığını, 2023 seçimleri öncesinde lisana getirilen ve yaklaşık 500 bin memuru ilgilendiren “birinci dereceye yükselen tüm memurlara 3600” vaadinin ise hala beklemede olduğunu kaydetti. Ek göstergenin sırf teknik bir katsayı olmadığını, otuz yıllık emeğin emeklilikteki karşılığını belirleyen temel parametre olduğunu vurgulayan Çiftçioğlu, tekrarlanan lakin tutulmayan kelamların memurun devlete inancını her toplu mukavele devrinde biraz daha aşındırdığını, ıslahatın meşruiyetinin evvel verilmiş kelamların tutulmasından geçtiğini belirtti.

REFORM İÇİN YOL HARİTASI

Çiftçioğlu’na nazaran kapsamlı ıslahatın başlangıç noktası, onlarca kalemden oluşan ve kimsenin tam çözemediği fiyat mimarisinin sıfırdan kurulması. Sendika yöneticisinin sıraladığı adımlar şöyle: Çalışırken alınan her ödemenin emekli keseneğine dahil edilmesi, memurun yıl ortasında üst vergi dilimine girerek fiilen artırım kaybı yaşamasına yol açan vergi adaletsizliğinin giderilmesi, kadrolu-sözleşmeli-vekil-ücretli biçiminde parçalanmış statülerin tek garantili statüde birleştirilmesi ve misyonda yükselme imtihanlarının tertipli takvime bağlanarak mülakat keyfiliğinden arındırılması.

Sendikalaşma özgürlüğünün bu yapının demokratik teminatı olarak ıslahata eşlik etmesi gerektiğini belirten Çiftçioğlu, kamu hizmetinin kalitesinin o hizmeti üreten insanın onurundan bağımsız düşünülemeyeceğini de kelamlarına ekledi.

Türkiye’de orta direğin Cumhuriyet’in kuruluşundan itibaren çağdaşlaşmanın öncülerinden biri olduğunu söz eden Çiftçioğlu, 1960 sonrasında ise bu kesitin toplumsal istikrar ögesi haline geldiğini söyledi.

Memurların, maaşıyla meskenini geçindirebilen, çocuklarını okutabilen ve nizamlı bir hayat sürdürebilen istikrarlı orta sınıfın en besbelli temsilcilerinden olduğunu kaydeden Çiftçioğlu, ekonomik liberalleşme periyodunda kredi imkanlarının genişlemesiyle memurların bir devir refah tüketimi gerçekleştirebilen bir kesim olarak görüldüğünü söz etti.

Çiftçioğlu, 2010’lu yıllardan itibaren ise ekonomik açıdan giderek zayıflayan ve kaybolma riskiyle karşı karşıya kalan bir orta direk tablosunun ortaya çıktığını savundu.

Lipset ve Özal vurgusu: “Bu direk çökerse konut de çöker”

Siyaset bilimci Seymour Martin Lipset’in demokrasinin toplumsal temelinin güçlü bir orta sınıfa dayandığı yönündeki görüşlerini değerlendirmesine taşıyan Çiftçioğlu, güçlü bir orta sınıfın aşırı akımlara karşı tampon misyonu gördüğünü belirtti.

Orta sınıfın hukuka, eğitime ve liyakate kıymet verdiğini, sandığa ve kurumsal sisteme inanç duyduğunu tabir eden Çiftçioğlu, toplumsal istikrar ile orta sınıfın ekonomik gücü arasında direkt bir bağlantı bulunduğunu söyledi.

Çiftçioğlu, 8. Cumhurbaşkanı Turgut Özal’ın 1980’li yıllarda Türkiye’nin orta direğini memur, öğretmen ve küçük esnaf olarak tanımladığını hatırlatarak, bu kesitin ekonomik olarak zayıflamasının toplumun geneline de ziyan vereceğini lisana getirdi.

“Nöbetten çıkan hemşire pazar tezgahından fiyat sorup geçiyor”

Orta sınıfın günümüzdeki ekonomik durumunu çeşitli örneklerle anlatan Çiftçioğlu, üniversite mezunu bir memurun ay ortasında kredi kartı ekstresine bakmaktan çekindiğini, nöbetten çıkan hemşirenin pazarda fiyatlara bakarak alışveriş yapmadan geçtiğini savundu.

Çiftçioğlu, 20 yıllık bir öğretmenin çocuğunun eğitim masraflarını karşılayabilmek için mesai sonrası ek iş aramak zorunda kaldığını, adliye çalışanlarının ise günlük ulaşım masraflarını hesaplamak durumunda kaldığını söz etti.

Yaşanan ekonomik kaybın sadece enflasyon ve hayat pahalılığıyla açıklanamayacağını savunan Çiftçioğlu, memurların alım gücündeki gerilemede toplu mukavele masasında misyon yapan temsilcilerin de sorumluluğu bulunduğunu ileri sürdü.

Temmuz 2026 maaş artırımına eleştiri

Çiftçioğlu, memurların ekonomik durumundaki gerilemenin rastlantısal olmadığını savunarak Temmuz 2026 maaş artışlarına ait değerlendirmelerde bulundu.

Memurlara yansıyan toplam yüzde 13,52’lik artışın sadece yüzde 7’lik kısmının gerçek toplu kontrat artırımı olduğunu belirten Çiftçioğlu, kalan yüzde 6,52’lik kısmın ise altı aylık enflasyon farkından kaynaklandığını söyledi.

Çiftçioğlu, enflasyon farkının memurların geçmiş periyotta yaşadığı kaybın telafisi niteliğinde olduğunu savunarak, “Masada kazanılan tek şey, memurun cebinden alınan paranın gecikmeli iadesidir” değerlendirmesinde bulundu.

Kağıt üzerindeki maaş artışları ile memurların kira, market, ulaşım ve eğitim üzere temel harcamalarda karşılaştığı gerçek hayat pahalılığı arasında önemli bir fark olduğunu belirten Çiftçioğlu, maaş artışlarının kısa müddette enflasyon karşısında eridiğini ileri sürdü.

“Temsilciler memurun kederini anlamıyor”

Çiftçioğlu, her iki yılda bir gerçekleştirilen toplu kontrat süreçlerinde misal bir tablonun ortaya çıktığını savundu. Düşük tekliflere başlangıçta reaksiyon gösterildiğini lakin süreç sonunda birinci teklifin sonlu ölçüde üzerinde muahedeye varıldığını yahut hususun Hakem Kurulu’na taşındığını belirten Çiftçioğlu, sendikal temsil sistemini eleştirdi.

“El elin eşeğini türkü çağırarak arar” atasözünü hatırlatan Çiftçioğlu, memur temsilcilerinin yaşanan ekonomik kayıpları direkt hissetmediğini öne sürdü.

Çiftçioğlu, açıklamasında şu sözleri kullandı:

“Memur maaşını son sefer çeyrek asır evvel görmüş bir sendika liderinin, bugün memurun kira dekontunu, market fişini, okul servis fiyatını, daha açıkçası memurun kederini anlaması mümkün mü? Ateş düştüğü yeri yakar. Temsil ettiğin memurların yükü senin omzunda değilse, bu bir temsiliyet değil sadece temsil illüzyonudur. Memurlar sizleri daha ne kadar sırtında taşımak zorunda kalacaklar?”

Çözüm tekliflerini sıraladı

Orta sınıfın yine güçlendirilmesi için öncelikle sendikal temsiliyetin tekrar yapılandırılması gerektiğini belirten Çiftçioğlu, toplu kontrat masasının sadece tutanak imzalanan bir süreç olmaktan çıkarılması gerektiğini söyledi.

Çiftçioğlu; refah hissesi, kök maaş düzenlemesi ve seyyanen artışların emeklilere de yansıtılması üzere başlıkların toplu kontrat süreçlerinde temel ögeler haline getirilmesi gerektiğini savundu.

Sendikal örgütlenme özgürlüğüne de dikkat çeken Çiftçioğlu, memurların sendika tercihlerini amir baskısından uzak formda yapabilmesi gerektiğini belirtti. E-Devlet üzerinden sendika üyeliği ve istifa süreçlerinin manisiz halde yürütülmesi gerektiğini tabir eden Çiftçioğlu, kamu çalışanlarının sıkıntılarını alanda bilen genç ve dinamik takımların sendikal yapılarda daha fazla yer alması gerektiğini kaydetti.

Türkiye’nin yeni yüzyılında memurların geçmiş devirden kalan prosedürlerle temsil edilemeyeceğini belirten Çiftçioğlu, orta sınıfın tekrar güçlendirilmesinin ekonomik refahın yanı sıra toplumsal istikrar açısından da kıymetli olduğunu söyledi.

Çiftçioğlu, açıklamasının sonunda orta direğin zayıflamasına karşın gençlerin ve kamu çalışanlarının güçlü olduğunu belirterek, memurların meselelerinin daha yüksek sesle gündeme getirilmesi gerektiğini söz etti.

Geçtiğimiz yıl 428 bin 618 üyeye ulaşan sendika, bu yıl yaklaşık 16 bin yeni üyenin iştirakiyle toplam üye sayısını 444 bin 454’e çıkardı. Böylelikle Eğitim-Bir-Sen, Türkiye’de bir sendikanın ulaştığı en yüksek üye sayısına erişerek tarihi bir rekor kırdı.

Sendikanın üye dağılımında, Ulusal Eğitim Bakanlığında vazife yapan 394 bin 705 eğitim çalışanı ile yükseköğretim kurumlarında vazife yapan 49 bin 749 işçi yer aldı.

Açıklamada, eğitim çalışanlarının haklarının korunması, çalışma kaidelerinin güzelleştirilmesi ve özgürlük alanlarının genişletilmesi emeliyle sürdürülen sendikal uğraşın kararlılıkla devam edeceği belirtildi. Eğitim-Bir-Sen’e gösterilen ilginin, sendikanın eğitim çalışanları nezdindeki itimadını ve liderliğini bir defa daha ortaya koyduğu tabir edildi.

Sendika idaresi ayrıyeten, elde edilen başarıda emeği bulunan teşkilat mensupları ve üyelere teşekkür ederek, eğitim çalışanlarının sıkıntılarına tahlil üretmek ve yeni kazanımlar elde etmek için çalışmaların süreceğini vurguladı.

Eğitim Gelecek Meselesidir

Türk Eğitim-Sen’in 8. Olağan Merkez Genel Kurulu, Ankara’da The Green Park Otel’de yapıldı. Genel Kurul’da konuşan Genel Lider Talip Geylan, eğitimin sırf bir meslek alanı olmadığını belirterek, “Eğitim problemi gelecek sıkıntısıdır, devletin beka meselesidir” dedi.

Eğitimin insanlık tarihiyle yaşıt bir medeniyet inşası olduğunu tabir eden Geylan, devletleri ayakta tutan ve milletleri uygarlık düzeyine çıkaran en temel alanın eğitim olduğunu vurguladı.

“Hak, Adalet ve Liyakat Çizgisindeyiz”

Sendikanın ilkesel duruşuna dikkat çeken Geylan, Türk Eğitim-Sen’in kıymet odaklı bir anlayışla hareket ettiğini belirterek, “Bizim duruşumuz; hak, adalet, liyakat ve haysiyet çizgisinin timsalidir” tabirlerini kullandı.

Geçim Derdi Birinci Sırada

Eğitim çalışanlarının ekonomik sıkıntılarına değinen Geylan, en kıymetli gündemin geçim zahmeti olduğunu söyledi. Enflasyon karşısında eriyen maaşlar ve artan hayat pahalılığının çalışanları zorladığını kaydeden Geylan, emeklilikte yaşanan hak kayıplarının da gelecek korkusunu artırdığını lisana getirdi.

Ücrette adaletin sağlanması ve emeklilik teminatının güçlendirilmesi gerektiğini belirten Geylan, ekonomik derdin artmasının hizmet kalitesini direkt etkilediğini söz etti.

İş Yükü, Vazife Tarifleri ve Liyakat Vurgusu

Artan bürokratik iş yüküne dikkat çeken Geylan, dijitalleşmenin işleri kolaylaştırması gerektiğini belirterek vazife tariflerinin netleştirilmesini istedi. Zarurî ek işlerin ya fiyatla karşılanması ya da mevzuatta açık halde düzenlenmesi gerektiğini söyledi.

Öğretmenlerin meslek basamaklarına ait düzenlemelerde eksiklikler bulunduğunu tabir eden Geylan, hizmet müddetinin düşürülmesi ve tazminatların emekliliğe yansıtılması gerektiğini belirtti. Ayrıca Milli Eğitim Bakanlığı ve üniversitelerde görev yapan idari işçinin vazifede yükselme ve unvan değişikliği süreçlerinin nizamlı takvime bağlanmasını talep etti.

Sözleşmeli işçinin yer değişikliği ve aile birliği bahislerindeki problemlerine da değinen Geylan, şeffaf kriterler ve hakkaniyetli tahliller davetinde bulundu. Akademisyenlerin ekonomik durumuna ait ise bilim insanlarının fakirleşmesinin bilimsel üretimi olumsuz etkilediğini söyledi.

“Yeniden Yetkili Olmalıyız”

Sendikal maksatlara de değinen Geylan, Türkiye Kamu-Sen ile birlikte yine yetkili sendika olmayı hedeflediklerini açıkladı. Fiyatta adalet, takımlı ve teminatlı istihdam, 3600 ek gösterge, ataması yapılmayan öğretmenlerin atanması ve yardımcı hizmetlilere takım verilmesi için gayret edeceklerini söz etti.

Kurumsal Kapasite Açıklaması

Geylan, sendikanın 102 şubesinin kendi mülkünde hizmet verdiğini, 123 şubenin hizmet aracı bulunduğunu, 137 yataklı misafirhane ve 528 kapasiteli üniversite öğrenci yurduyla üyelerine hizmet sunduklarını açıkladı.

Kahveci: “Sendikacılığımız Sorumluluk Üstlenmektir”

Genel Kurul’da konuşan Başkan Kahveci, eğitimin bir milletin yazgısını belirleyen en güçlü öge olduğunu söyledi. Türk Eğitim-Sen’in sırf bir sendika değil, eğitim çalışanlarının ortak sesi ve vicdanı olduğunu belirten Kahveci, eğitime yapılan yatırımın geleceğe yapılan yatırım olduğunu söz etti.

Sendikacılığı yalnızca fiyat pazarlığı olarak görmediklerini kaydeden Kahveci, eğitim siyasetlerine taraf verme sorumluluğu taşıdıklarını lisana getirdi. Memleketler arası sendikal faaliyetlere de değinen Kahveci, Türk Eğitim-Sen’in Avrasya coğrafyasındaki çalışmalarının Türk Devletleri Sendikaları Teşkilatı çatısı altında daha da güçleneceğini söyledi.

Genel Kurul’un eğitim çalışanları ve Türkiye için iyi olmasını dileyen Kahveci, teşkilatın ve eğitim çalışanlarının kazanacağı bir sürece vurgu yaparak konuşmasını tamamladı.

“Başta ana lisanımız olmak üzere ulusal kültürümüzün çok kıymetli olduğunu biz Milli Eğitim Bakanlığı olarak biliyoruz ve bunun için uğraş ediyoruz. Çocuklarımız Türkçeyi hayatının merkezine alması lazım ve temel eğitimde Türkçe, ortaöğretimde Türk Lisanı ve Edebiyatı derslerinde 4 temel marifet üzerinden ölçen ve 70 ile geçilen bir hale getirdik. Bu bizim için değerli. Çocuklarımızın hem ulusal kültürü içselleştirmesi açısından hem de akademik muvaffakiyetlerinin güçlenmesi açısından ana lisanımıza vakıf olarak yetişmeleri bizim siyasetlerimizin merkezindedir.”

“6 Şubat’ta yıkılan yaklaşık 9 bin 700 derslik yerine 15 bin derslik eğitim ve öğretime kazandırıldı”

Kahramanmaraş merkezli 6 Şubat 2023’te yaşanan sarsıntıların akabinde eğitim öğretime kazandırılan dersliklere ait bilgi veren Bakan Tekin, “6 Şubat’ta sarsıntı bölgesinde toplam 11 vilayette yıkılan yaklaşık 9 bin 700 derslik yerine şu anda 15 bin civarında derslik eğitim ve öğretime kazandırıldı. Eylül ayına kadar bu sayı 25 bine çıkacak. Yıkılan 9 bin derslik yerine 25 bin derslik yapmışız. Bunu nasıl eleştiriyorlar? Ben onu da anlamıyorum. Bakın bir örnek vereyim size, 24 Ocak 2020 Elazığ zelzelesinde, İstanbul Büyükşehir Belediyesi ve İzmir Büyükşehir Belediyesi, bizde birer okul yapalım demişler. 6 yıl evvel bu taahhütte bulunmuşlar. İstanbul Büyükşehir Belediyesi 24 derslikli Gazi Meslek Lisesi yapacağım demiş. Ne vakit yaptı? Bu yıl ocak ayında teslim etti yani 6 yıl sonra. İzmir Büyükşehir Belediyesi 6 yıl sonra 32 derslikli Atatürk Lisesi’nin yalnızca ihalesini yaptı. Sonra da oturuyorlar 25 bin derslik yaptık bunu eleştiriyorlar. İnsan da biraz utanma olur, ahlak olur” açıklamalarında bulundu.

“Türk Eğitim-Sen, milletimizin vicdanında kök salan bir teşkilattır”

Türk Eğitim-Sen’in eğitim çalışanının kaygısını ulusal bir sıkıntı olarak gördüğünü belirten Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan, “Türk milletinin kelam konusu olduğu her durum ve şartta, istikametini Türk milletinden yana belirleyen Türk Eğitim-Sen, milletimizin vicdanında kök salan bir teşkilattır. Bu teşkilat; unsurlarını rüzgara nazaran değiştirenlerin değil, istikametini bedellerine nazaran belirleyenlerin sendikasıdır. Bizim duruşumuz, günü kurtaran hesapların değil; hak, adalet, liyakat ve haysiyet çizgisinin timsalidir. Eğitim çalışanının alın terini müdafaayı, yalnız bir sendikal vazife değil, millete karşı bir sorumluluk sayarız. Zira biliyoruz ki, eğitim güçlenirse Türkiye güçlenir, eğitim çalışanı huzur bulursa gelecek aydınlanır. Türk Eğitim-Sen; eğitim çalışanının kederini gündelik bir şikayet sananlara karşı, o kederi ulusal bir sıkıntı olarak görenlerin teşkilatıdır. Zira eğitim sorunu, gelecek problemidir, devletin beka sorunudur. Biz bu yüzden, her kaide altında eğitim çalışanın yanında durmayı bir tercih değil, bir ahlak sıkıntısı sayarız” diye konuştu.

“Türk Eğitim-Sen sadece bir sendika değil; bir iradenin adıdır”

Türk Eğitim-Sen’in sendikal istikametinden taviz vermeden çabasını sürdüreceğini vurgulayan Geylan, “Türk Eğitim-Sen bugüne kadar olduğu üzere bundan sonra da unsurlu, kararlı ve ahlaklı sendikal istikametinden zerre-i ölçü taviz vermeden çabasını sürdürecektir. Türk Eğitim-Sen sadece bir sendika değil; bir iradenin ismidir. Bu irade; öğretmenin hakkını savunan, akademisyenin emeğini koruyan, idari işçinin sesini duyan, tüm eğitim çalışanlarının alın terini sahiplenen iradedir. Bu irade; hukuku, adaleti, liyakati ve hakkaniyeti temel alan iradedir” biçiminde konuştu.

Anayasa Mahkemesinin kararıyla, sendika kararına dayanılarak gerçekleştirilen toplu aksiyonların Anayasa’nın 51. hususu kapsamında sendikal faaliyet olduğu ortaya konuldu.

Karara bahis olayda, tam gün eğitim yapan bir okulda misyonlu öğretmen, üyesi olduğu sendikanın aldığı karar doğrultusunda öğlen ortası nöbet misyonunu yerine getirmemiş, bu münasebetle hakkında disiplin soruşturması başlatılarak kınama cezası verilmişti. Birinci derece ve bölge yönetim mahkemeleri cezayı hukuka uygun bulmuştu.

Anayasa Mahkemesi ise bu yaklaşımı hak ihlali olarak kıymetlendirdi.

Kararda; öğretmenlerin dinlenme, beslenme ve ibadet üzere temel insani gereksinimlerinin göz gerisi edilerek verilen kesintisiz nöbet vazifesinin, sendikal hareketin yasal münasebetini oluşturduğu vurgulandı.

Yüksek Mahkeme, disiplin cezasının demokratik toplum tertibinin gereklerine uygun olmadığını belirterek, yönetimin ve yargı mercilerinin sendika kararının münasebetlerini hiç değerlendirmeden cezaya destek yapmasının ölçülülük prensibine karşıt olduğunu söz etti.

Konuya ait Sendika tarafından yapılan açıklamada, “Bu karar, kamu çalışanlarının sendikal faaliyet kapsamında gerçekleştirdikleri toplu hareketler nedeniyle disiplin cezası ile karşı karşıya bırakılmalarının hukuka karşıt olduğunu bir defa daha ortaya koymuştur. Türk Eğitim-Sen’in, üyelerinin insan onuruna yakışır çalışma kuralları ve sendikal haklarının korunması istikametindeki uğraşı, Anayasa Mahkemesi kararıyla bir defa daha haklı bulunmuştur” tabirleri kullanıldı.

Anayasa Mahkemesinin kararıyla, sendika kararına dayanılarak gerçekleştirilen toplu hareketlerin Anayasa’nın 51. hususu kapsamında sendikal faaliyet olduğu ortaya konuldu.

Karara husus olayda, tam gün eğitim yapan bir okulda misyonlu öğretmen, üyesi olduğu sendikanın aldığı karar doğrultusunda öğlen ortası nöbet vazifesini yerine getirmemiş, bu münasebetle hakkında disiplin soruşturması başlatılarak kınama cezası verilmişti. Birinci derece ve bölge yönetim mahkemeleri cezayı hukuka uygun bulmuştu.

Anayasa Mahkemesi ise bu yaklaşımı hak ihlali olarak kıymetlendirdi.

Kararda; öğretmenlerin dinlenme, beslenme ve ibadet üzere temel insani gereksinimlerinin göz gerisi edilerek verilen kesintisiz nöbet vazifesinin, sendikal aksiyonun yasal münasebetini oluşturduğu vurgulandı.

Yüksek Mahkeme, disiplin cezasının demokratik toplum sisteminin gereklerine uygun olmadığını belirterek, yönetimin ve yargı mercilerinin sendika kararının münasebetlerini hiç değerlendirmeden cezaya destek yapmasının ölçülülük prensibine muhalif olduğunu söz etti.

Konuya ait Sendika tarafından yapılan açıklamada, “Bu karar, kamu çalışanlarının sendikal faaliyet kapsamında gerçekleştirdikleri toplu hareketler nedeniyle disiplin cezası ile karşı karşıya bırakılmalarının hukuka karşıt olduğunu bir sefer daha ortaya koymuştur. Türk Eğitim-Sen’in, üyelerinin insan onuruna yakışır çalışma koşulları ve sendikal haklarının korunması tarafındaki gayreti, Anayasa Mahkemesi kararıyla bir kere daha haklı bulunmuştur” tabirleri kullanıldı.

Seminere, Tekin’in yanı sıra MEB Hukuk Hizmetleri Genel Müdürü Emir Hasan Arslantaş ve MEB işçisi katıldı.

Seminerin açılış konuşmasını yapan Tekin, bakanlığın büyük bir yapı olduğunu belirterek, toplamda yaklaşık 1 milyon 200 binin üzerinde öğretmen ve 18 milyon öğrencinin olduğunu anımsattı.

Tekin, seminerin temeldeki başlangıç noktalarından birinin yapılan işleri yanlışsız anlatabilmek olduğuna işaret ederek, “Eğer bunu yapmazsak, bu türlü bir noktadan başlamazsak bu kadar devasa bir iş yükünü bu kadar devasa bir toplumsal hizmet alanını yanlışsız, dürüst yürütemeyiz, yönetemeyiz. Bunu yönetebilmenin birinci şartı bu mevzuda yetkisi olan bireylerin yetkinlik alanı ile ilgili neler yapması gerektiğini, nasıl yapması gerektiğini, bir ahenk içerisinde görmek.” diye konuştu.

Yusuf Tekin, Hukuk Hizmetleri Genel Müdürlüğünün yaptığı seminerin de bu çalışmalarının bir modülü olduğunu lisana getirerek, “Eğer bunu temin edemezsek çok güç olan yükümüzü daha da zorlaştırmış oluruz. Yapmamız gereken onca işe ek işlerimizi zorlaştırıcı bir sürü aktörü devreye sokmuş oluruz ve bu da bizim işlerimizdeki rahmeti, başarıyı azaltır.” sözünü kullandı.

– “Temel hak hürriyetler ve adalet unsurunun tesis edilmesi ile ilgili çok ince bir istikrar var”

Kendilerine emanet edilen çocukların hak ve hürriyetlerinin korunmasının, sağlıklı ortamlarında eğitim alma hakkının temin edilmesinin olmazsa olmaz bir şart olduğunu vurgulayan Tekin, “Bununla ilgili bu hakkın sağlıklı kullanılmasını engelleyecek adımlara da karşıyız. Sendikal faaliyet bir özgürlük alanı. Bu hem anayasamız, hem de ilgili kanunlarımızla teminat altındadır. Biz de bakanlık olarak sendikal örgütlenme ve sendikal faaliyetle ilgili aktörlere kolaylık sağlamayı bir ödev olarak üstümüze alıyoruz.” kelamlarını sarf etti.

Sendikal özgürlükler kullanılırken öğrencilerin eğitim öğretim alma hakkının ellerinden alınmasının özgürlük olmadığını, bir öbür insanın temel hak ve hürriyetinin elinden alınması demek olduğunu belirten Tekin, şunları kaydetti:

“Herhangi bir sendikanın sendika özgürlüğünü kullanmasına biz zati mahzur olmayız. Sendika hürriyetlerinizi kullanabilirsiniz lakin siz kendi hürriyetinizi kullanırken 18 milyon öğrencinin eğitim öğretim alma hakkını şayet elinden alıyorsanız bu özgürlük tarifi değildir artık. Münasebetiyle, bu temel hak hürriyetler ve adalet prensibinin tesis edilmesi ile ilgili çok ince bir istikrar var.

Geçtiğimiz yıl tekrar bir sendika korsan bir biçimde okullarda LGBT dersleri anlatacaklarını… Artık bu dünyanın hiçbir tarafında görülmüş bir olay değil. Bir bakanlık var, Bakanlığın onayladığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı var, onların onayladığı bir müfredat var. Bir sendika çıkıp diyor ki ben gidip okullara bu dersi anlatacağım. Bu hangi hak ve hürriyetle açıklanabilir.”

Tekin, Bakanlık olarak adil davranacak, dengeyi oluşturabilecek politikayı hayata geçirmek istediklerini bildirdi.