İlanda adayların; İşletme, Siyaset Bilimi yahut Yerel Yönetimler kısımlarının birinden lisans mezunu olması ve ayrıyeten en az iki programlama lisanını bildiğini mezun olduğu okuldan alacağı doküman veya Milli Eğitim Bakanlığı onaylı kurs sertifikasıyla belgelemesi istendi.

İşte duyuru tam da bu noktada dikkat çekiyor.

Kadro Çözümleyici, hizmet sınıfı Teknik Hizmetler, adaydan en az iki programlama lisanı bilmesi isteniyor…

Ancak bilgisayar ve bilişim alanında direkt eğitim veren lisans programlarına müracaat imkanı tanınmıyor.

ÇÖZÜMLEYİCİ ALINACAKSA BİLİŞİM MEZUNLARI NEDEN BAŞVURAMIYOR?

Çözümleyici takımı niteliği prestijiyle bilgi süreç, yazılım, sistem tahlili ve programlama süreçleriyle ilişkilendirilen teknik bir takımdır.

Nitekim Eleşkirt Belediyesinin kendisi de kadroyu Teknik Hizmetler Sınıfında duyuru etmiş ve adaylardan iki programlama lisanı bilmelerini istemiştir.

Hal böyleyken;

Bilgisayar Mühendisliği,

Yazılım Mühendisliği,

Bilgisayar Bilimleri,

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği,

Yönetim Bilişim Sistemleri

gibi bilgisayar ve bilişim teknolojileriyle direkt yahut yakından alakalı programların sebep müracaat kapsamına alınmadığı açıklanmaya muhtaçtır.

İşletme, Siyaset Bilimi ve Yerel Yönetimler mezunlarının muhakkak kurallarla çözümleyici takımına başvurabilmesinin mevzuat bakımından mümkün olup olmadığı başka bir sorundur.

Bizim dikkat çektiğimiz nokta daha kolay:

Programlama bilgisi aranan teknik bir takıma, bilgisayar ve bilişim alanında direkt üniversite eğitimi almış adayların başvuramaması ne kadar makuldür?

“NASIL OLSA KÜÇÜK BELEDİYE, KİMSE BAŞVURMAZ” ANLAYIŞI ARTIK GEÇERLİ DEĞİL

Belediyelerin işçi duyuruları hazırlanırken üzerinde durulması gereken öteki bir gerçek daha var. Türkiye’de kamu takımlarına yönelik çok önemli bir talep bulunuyor. Hasebiyle;

“İlçe küçük…”

“Uzak bir belediye…”

“Nasıl olsa çok fazla müracaat olmaz…”

şeklinde bir yaklaşımla işçi duyurularının gereksiz biçimde dar tutulması hakikat değildir.

Bugün Türkiye’nin rastgele bir ilçesinde açılan tek kişilik kamu takımına dahi ülkenin farklı kentlerinden müracaat yapılabiliyor. Bu sebeple bilhassa KPSS ile yapılan kamu çalışanı alımlarında mümkün olan en geniş ve nitelikli aday havuzunun oluşturulması değer taşıyor.

Kamu takımı hangi kentte yahut ilçede bulunursa bulunsun eşitlik, liyakat ve rekabet unsurları birebir şekilde uygulanmalıdır.

ELEŞKİRT BELEDİYESİ İLANI YENİDEN DEĞERLENDİRMELİ

Eleşkirt Belediyesinin müracaat süreci devam ederken kelam konusu duyurusu tekrar değerlendirmesi yerinde olacaktır. Şayet belediyenin muhtaçlığı sahiden bilgi süreç ve programlama süreçlerinde vazife yapacak bir Çözümleyici ise, bilgisayar ve bilişim alanında direkt eğitim veren uygun lisans programlarının da müracaat kapsamına alınması değerlendirilmelidir.

Böylelikle hem belediye daha geniş bir aday havuzuna ulaşır hem de yıllarca direkt bu alanda eğitim alan gençlere kamu takımı için rekabet etme imkanı sağlanır.

Kamu işçisi duyurularında temel yaklaşım;

“Bu duyuruya kimi başvurabilir hale getirelim?” değil, “Bu işi en yeterli yapabilecek adaylara nasıl ulaşabiliriz?” olmalıdır.

Eleşkirt Belediyesinin Çözümleyici duyurusu da bu bakış açısıyla gözden geçirilmeli ve teknik takıma teknik/bilişim alanlarından mezun adayların da başvurabileceği daha kapsayıcı bir düzenleme yapılmalıdır.

Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, “Eğitim Kurumu Binaları ve Eklentilerinde Yapısal Afet Risklerinin Azaltılması ve AR-GE Çalışmaları Yapılmasına İlişkin Protokol”, Mogan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Uygulama Oteli’nde düzenlenen merasimle imza altına alındı.

Protokolle, Bakanlığın eğitim yapıları alanındaki saha deneyimi, bilgi birikimi ve kurumsal kapasitesi ile üniversitelerin bilimsel bilgi birikimi, akademik uzmanlığı ve teknik kapasitesi bir araya getirildi. 81 ili kapsayacak şekilde kurgulanan iş birliği kapsamında üniversiteler için çalışma bölgeleri belirlenecek.

Protokol kapsamında, Bakanlığa bağlı her çeşit ve kademedeki eğitim kurumu binaları ile eklentilerinin afetlere direncinin artırılması, afet risklerinin tespit edilerek azaltılması ve yapısal güvenliklerinin kıymetlendirilmesine yönelik çalışmalar yürütülecek.

Ayrıyeten yapıların güçlendirme, bakım, tamirat ve yenileme muhtaçlıklarının belirlenmesi, bina envanterlerinin geliştirilmesi, risk önceliklendirme ve AR-GE çalışmalarının gerçekleştirilmesi amaçlanıyor.

Üniversitelerle yürütülecek iş birliği çerçevesinde eğitim yapılarında gözlemsel ve detaylı yapısal incelemeler, bina performans tahlilleri, gereç ve taban incelemeleri ile hasar tespit çalışmaları yapılabilecek. Güçlendirme, büyük tamirat ve tadilat projelerinin hazırlanması ve denetiminin yanı sıra güç verimliliği, yangın güvenliği, erişilebilirlik, yapı sıhhatinin izlenmesi, teknik danışmanlık, eğitim ve AR-GE faaliyetleri yürütülebilecek.

Çalışmalardan elde edilecek teknik bilgilerin bilimsel usullerle tahlil edilerek Bakanlığın karar takviye sistemlerine, afet risk azaltma siyasetlerine ve afet idaresi stratejilerine katkı sağlaması hedefleniyor.

Üniversiteler iş birliğiyle yaklaşık 900 bina incelendi

Üniversitelerle teknik iş birliğinin birinci uygulamaları bu yıl içinde gerçekleştirildi. Pamukkale, Fırat ve Karadeniz Teknik üniversiteleriyle başlangıçta 646 binanın incelenmesi planlanırken, alandan gelen ek taleplerle yaklaşık 900 bina yerinde incelendi.

Gerekli görülen yapılarda zelzele tahkikleri gerçekleştirildi ve değerlendirmeler sonucunda incelenen binalardan 396’sı için yıkım kararı verildi. Öbür yapılar için proje hazırlama, valiliklere bildirim ve teknik çalışma süreçleri yürütüldü.

Bu çalışmalarla üniversitelerin akademik bilgi ve uzmanlığından yararlanılarak alandaki tespit ve tahlil süreçleri hızlandırıldı, yıkım ve güçlendirme üzere kritik kararların bilimsel ve objektif kriterlerle alınmasına katkı sağlandı.

15 üniversiteyle 81 ili kapsayan iş birliği

Protokol kapsamında, Akdeniz, Aydın Adnan Menderes, Erzurum Teknik, Gaziantep, Gazi, İstanbul Teknik, Ondokuz Mayıs, Pamukkale, Kafkas, Karadeniz Teknik, Konya Teknik, KTO Karatay, Tekirdağ Namık Kemal, Van Yüzüncü Yıl ve Yıldız Teknik üniversiteleriyle işbirliği yapılacak.

Güzellik Hizmetleri kısmında eğitim görerek kuaför ustası olacak öğrenciler eğitimlerini en âlâ formda tamamlamak için çalışıyorlar. Okul idaresi öğrencilerin gerçek meslek sahibi olabilmeleri için onları her daim desteklemeye devam ediyor. Okul öğrencilerinden Ahmet Sarı’nın en büyük hayali Milli Eğitim Bakanı Yusf Tekin’i okullarında görmek ve onu tıraş etmek.

Yenişehir Hüma Hatun Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi Hoşluk Hizmetleri Öğretmeni Sinan Eşkin, “Bu teknik Osmanlıdan günümüze kadar gelen bir teknik. Müşteri almadan evvel öğrencilerimiz balonla uygulama yapıyorlar. Balonu patlatmayanlar sınavı geçtikleri takdirde gerçek müşteriyle baş başa kalıyorlar. Uygulama yapan öğrencilerimiz balonu patlatmadıkları için sınavı geçtiler. Okulumuzda hem kız hem de erkek öğrencilerimiz eğitim alabiliyor. Bu eğitimlerini 12.sınıfta staj eğitimleriyle işletmelerde daha da pekiştiriyorlar. Öğrencilerimiz mezun olduktan sonra kendi işyerlerini açabiliyorlar. İki yıl ön lisans programı okuyabiliyorlar. 4 yıllık fakülte eğitimi görüp alanlarında öğretmenlik de yapabiliyorlar” diye konuştu.

En büyük hayali bakanı traş etmek

Hüma Hatun Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi Okul öğrencilerinden Ahmet Sarı, “12 sınıf öğrencisiyim. En büyük hayalim Ulusal Eğitim Bakanımız Yusuf Tekin’i okulumuzda görmek ve onu tıraş etmek. Bu kısım insanları geliştirip halkla alakalarını kuvvetlendiriyor” dedi.

Yenişehir İlçe Ulusal Eğitim Müdürü Hüseyin Yaşar, ” Burada öğrencilerimiz hem meslek sahibi olmayı öğreniyorlar hem de bütçelerine katkı manasında hoş bir imkana sahip oluyorlar. Öğrencilerimize birebir vakitte meslek ahlakı tarafından de bilgiler vermeye itina gösteriyoruz. Büyükleri karşılama, müşteriye nasıl davranılır üzere birçok alanda onlara katkılar sağlayan eğitimlerde sunuluyor” dedi.

Çeşitli temaslarda bulunmak üzere Mardin’e gelen Bakan Tekin, Valiliği ziyaret ederek Gurur Defteri’ni imzaladı, akabinde Vali Tuncay Akkoyun ile makamında görüştü.

Bakan Tekin, daha sonra Vali Akkoyun, AK Parti Mardin Milletvekilleri Faruk Kılıç ve Muhammed Adak ile Hatuniye Kız Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesine ziyarette bulundu.

Okulda moda tasarım atölyesini gezen Tekin, öğrenci ve öğretmenlerle sohbet etti.

Tekin, burada yaptığı açıklamada, Mesleksel Eğitim Merkezi (MESEM) kapsamında çocukların eğitim alabileceği işletmeleri yasal düzenlemeler ışığında daima denetlediklerini söyledi.

Bütün önlemleri aldıklarını söz eden Tekin, “Her denetlemeden sonra da iş güvenliğiyle ilgili en küçük bir aksaklık, en küçük bir suistimal gördüğümüz işletmelerle büsbütün münasebetimizi kesiyoruz ya da işletmenin bunu düzeltmesini istiyoruz. Rutin olarak bütün önlemleri alıyoruz.” dedi.

Çocukların teorik eğitimin yanında pratik eğitimi de alması gerektiğine dikkati çeken Tekin, şunları kaydetti:

“Sadece teorik eğitim kâfi değil, birebir vakitte pratik eğitimin de alınması lazım. Bu çocuklar yalnızca burada tahtada, akıllı tahtada eser dizaynını görseler, eser dizaynıyla ilgili yapılacakları görseler bir şey söz etmiyor. Meslek teknik eğitiminin başlangıcından beri bu türlü. Biz de artık devam ediyoruz. Bugün de burada moda tasarım atölyemizde öğretmenlerimizle birlikte onları dinlemek için geldik. Bir eksiklikleri var mı? SEUP (Mesleki ve Teknik Eğitim Yoluyla Toplumsal ve Ekonomik Ahenk Projesi) kapsamında bu atölyeyi yeniledik. SEUP bir proje. Atölye ve laboratuvar imkanlarımızın yenilenmesi kapsamındaki bir projemiz.”

Bakan Tekin, 2025 ve 2026 yıllarında hem genel bütçe hem milletlerarası kaynaklardan okullardaki laboratuvar ve atölye imkanlarını revize etmek üzere bir kaynak oluşturduklarını lisana getiren Tekin, birebir vakitte ikiz dönüşüm kapsamında sanal ortamlarda laboratuvarları ve atölyeleri de oluşturduklarını anlattı.

Gelecek günlerde de otomotiv üzerine İstanbul ve Ankara’da atölye açılışı yapacaklarını duyuran Tekin, şöyle konuştu:

“Her çeşit elektrikli, başka yakıtlarla çalışan arabaların sanal ortamda teknik aksamının öğrenciler tarafından denetim edildiği sanal laboratuvarlarda yapıldığı atölyelerimiz… Mesleksel ve teknik eğitimde hakikaten çok hoş şeyler oluyor, yapılıyor. Öğretmen arkadaşlarımıza teşekkür ediyoruz. Geçen yıl toplamda meslek teknik eğitimli 9. sınıfların yüzde 39’du öğrenci tercihi, bu yıl yüzde 42. Her geçen yıl biraz daha artıyor. Okullarımızda yalnızca mesleksel eğitim değil, tıpkı vakitte akademik eğitim de veriyoruz.”

Tekin, daha sonra Öğretmenler Odası’nda öğretmenlerle sohbet etti.

Çeşitli temaslarda bulunmak üzere Mardin’e gelen Bakan Tekin, Valiliği ziyaret ederek Gurur Defteri’ni imzaladı, akabinde Vali Tuncay Akkoyun ile makamında görüştü.

Bakan Tekin, daha sonra Vali Akkoyun, AK Parti Mardin Milletvekilleri Faruk Kılıç ve Muhammed Adak ile Hatuniye Kız Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesine ziyarette bulundu.

Okulda moda tasarım atölyesini gezen Tekin, öğrenci ve öğretmenlerle sohbet etti.

Tekin, burada yaptığı açıklamada, Mesleksel Eğitim Merkezi (MESEM) kapsamında çocukların eğitim alabileceği işletmeleri yasal düzenlemeler ışığında daima denetlediklerini söyledi.

Bütün önlemleri aldıklarını söz eden Tekin, “Her denetlemeden sonra da iş güvenliğiyle ilgili en küçük bir aksaklık, en küçük bir suistimal gördüğümüz işletmelerle büsbütün münasebetimizi kesiyoruz ya da işletmenin bunu düzeltmesini istiyoruz. Rutin olarak bütün önlemleri alıyoruz.” dedi.

Çocukların teorik eğitimin yanında pratik eğitimi de alması gerektiğine dikkati çeken Tekin, şunları kaydetti:

“Sadece teorik eğitim kâfi değil, birebir vakitte pratik eğitimin de alınması lazım. Bu çocuklar yalnızca burada tahtada, akıllı tahtada eser dizaynını görseler, eser dizaynıyla ilgili yapılacakları görseler bir şey tabir etmiyor. Meslek teknik eğitiminin başlangıcından beri bu türlü. Biz de artık devam ediyoruz. Bugün de burada moda tasarım atölyemizde öğretmenlerimizle bir arada onları dinlemek için geldik. Bir eksiklikleri var mı? SEUP (Mesleki ve Teknik Eğitim Yoluyla Toplumsal ve Ekonomik Ahenk Projesi) kapsamında bu atölyeyi yeniledik. SEUP bir proje. Atölye ve laboratuvar imkanlarımızın yenilenmesi kapsamındaki bir projemiz.”

Bakan Tekin, 2025 ve 2026 yıllarında hem genel bütçe hem milletlerarası kaynaklardan okullardaki laboratuvar ve atölye imkanlarını revize etmek üzere bir kaynak oluşturduklarını lisana getiren Tekin, birebir vakitte ikiz dönüşüm kapsamında sanal ortamlarda laboratuvarları ve atölyeleri de oluşturduklarını anlattı.

Gelecek günlerde de otomotiv üzerine İstanbul ve Ankara’da atölye açılışı yapacaklarını duyuran Tekin, şöyle konuştu:

“Her çeşit elektrikli, öteki yakıtlarla çalışan arabaların sanal ortamda teknik aksamının öğrenciler tarafından denetim edildiği sanal laboratuvarlarda yapıldığı atölyelerimiz… Mesleksel ve teknik eğitimde sahiden çok hoş şeyler oluyor, yapılıyor. Öğretmen arkadaşlarımıza teşekkür ediyoruz. Geçen yıl toplamda meslek teknik eğitimli 9. sınıfların yüzde 39’du öğrenci tercihi, bu yıl yüzde 42. Her geçen yıl biraz daha artıyor. Okullarımızda yalnızca mesleksel eğitim değil, birebir vakitte akademik eğitim de veriyoruz.”

Tekin, daha sonra Öğretmenler Odası’nda öğretmenlerle sohbet etti.