ATO Meclis Salonu’nda gerçekleştirilen programda konuşan Tekin, doruğun, maarif sıkıntısını geniş bir tabanda ele alma imkanı sunduğunu belirtti.

İnsanlığın teknolojiyle alakalı kritik bir eşikte olduğuna dikkati çeken Tekin, insan hayatına dair bilginin kimlerin elinde toplanacağı, bilginin hangi hedefle işleneceği, hangi karar süreçlerine istikamet vereceği, insanın mahrem alanına nerede temas edeceği ve insan iradesinin büyük dijital nizam içinde nasıl korunacağı üzere başlıklarla karşı karşıya olunduğunu vurguladı.

Teknolojinin, çağın en temel egemenlik başlıklarından biri haline geldiğini lisana getiren Tekin, “Dün güç daha çok toprakta, endüstride, sermayede, orduda ve güç kaynaklarında aranıyordu. Bugün bütün bunların yanına bilgi merkezleri, algoritmalar, yapay zeka modelleri, dijital platformlar ve göremediğimiz, art planda çalışan karar sistemleri eklendi.” diye konuştu.

İnsanlığın geleceğine dair çabanın, artık ekranda görünen kolaylıkların ardında, görünmeyen bilgi akışlarında, insan davranışlarını okuyan sistemlerde ve toplumların mukadderatına temas eden dijital iktidar alanlarında şekillendiğini söyleyen Tekin, şunları kaydetti:

“Son devirde ABD merkezli, büyük bilgi, yapay zeka, istihbarat, güvenlik, savunma teknolojileri ve kamu sistemleriyle çalışan tesirli bir teknoloji şirketinin yayımladığı manifesto kamuoyunun gündeminde. Teknoloji çağının nasıl bir güç nizamına yanlışsız ilerlediğini göstermesi bakımından son derece dikkat cazip bir doküman. Merkezinde büyük datayı sürece, anlamlandırma ve stratejik karar süreçlerine dönüştürme kabiliyeti bulunan bu yapı, devletlerin güvenlik kapasitesiyle, savaş teknolojileriyle ve global rekabet mimarisiyle direkt temas eden bir aktör hüviyeti taşıyor.

Kelam konusu şirketin yayımladığı 22 unsurluk manifesto, teknoloji dünyasına yeni bir egemenlik tarifi yapıyor aslında. Silikon Vadisi mühendislerine ve teknoloji şirketlerine savunma alanında daha çok rol yüklüyor, yazılımı, bilgiyi ve yapay zekayı askeri üstünlüğün, devlet kapasitesinin, savaşların ve global rekabetin merkezine yerleştirmektedir. Bir öbür sözle bu metin, dünyaya yeni dünya sisteminin hâkim olan güç telaffuzunu ilan ediyor. Gücün artık yazılımı kimin geliştirdiği, bilgiyi kimin topladığı, yapay zekayı kimin yönettiği ve bütün bu kapasitenin hangi stratejik gayeler için kullanıldığı üzerinden hal aldığını tabir ediyor.”

“Çağın asıl gücü, teknolojiyi insanlığın hayrına yöneltecek kuşaklardan doğacak”

Bakan Tekin, bu yaklaşımın alandaki karşılığının Gazze’de ağır bir ibret tablosu olarak öne çıktığını belirterek, kelam konusu şirketin İsrail Savunma Bakanlığıyla kurduğu stratejik işbirliğinin, data ve yapay zeka teknolojilerinin savaş alanında dönüştüğü kapasiteyi bütün dünyaya gösterdiğini lisana getirdi.

İnsan haysiyeti, hukuk, merhamet ve vicdanı merkeze alan bir kıymet tabanıyla buluşmayan teknolojinin, en ileri kabiliyetleriyle dahi insanlığın önüne ağır bir imtihan koyduğuna işaret eden Tekin, “Manifesto, ABD ile birebir stratejik hatta bulunan aktörlere sert güç kapasitesini teknolojiyle tahkim etme davetini suçsuz bir biçimde yaparken, dünyanın geri kalanına da yeni çağın rekabet lisanını, açıkça kendi hegemonyalarını tabir etmektedir.” dedi.

Tekin, tablonun bütün boyutlarıyla okunması ve ülke olarak teknoloji, eğitim, insan ve kıymetin tıpkı ciddiyetle ele alınması gerektiğini vurgulayarak, Türkiye’nin bu türlü bir çağda diğerlerinin geliştirdiği sistemlere mahkum olan, teknolojinin tarafını dışarıdan seyreden bir ülke pozisyonunda bulunamayacağını belirtti.

Savunma endüstrisinde ulusal ve yerli kapasitenin hayati olduğu kadar eğitim alanında insanı, bedeli, mahremiyeti, iradeyi ve teknoloji okuryazarlığını birlikte inşa edecek maarif iradesinin de o kadar hayati olduğunun altını çizen Tekin, “Çünkü bu yeni çağın asıl gücü, yazılımı yazacak, datayı anlamlandıracak, yapay zekayı geliştirecek, teknolojiyi insanlığın hayrına yöneltecek jenerasyonların yetiştirilmesinden doğacaktır.” sözünü kullandı.

Tekin, Bakanlık olarak çocukların dijital çağla kurduğu alakayı dar bir kullanım marifeti alanına hapsetmeden ele aldıklarını, çocukların teknolojiyle temasının ekran karşısında geçirilen vakit, kullanılan program yahut öğrenilen kodla sonlu görülemeyeceğini vurgulayarak, şunları kaydetti:

“Bizim için asıl problem çocuklarımızın dijital dünyada hangi içerikle karşılaştığı kadar, o müsabaka içinde kendi özgür muhakemesini, edebini, mahremiyetini ve iç bütünlüğünü koruyabilecek önlemleri almaktır. Bu sebeple evlatlarımızı çağın akışına edilgen biçimde ahenk sağlayan bireyler olarak yetiştirme durumuna asla istek gösteremeyiz. Türkiye’nin gereksinimi olan, kendi ülkesinin bağımsızlık ufkunu, insanlığın ortak vicdanını ve medeniyet bedellerini birebir anda taşıyabilecek jenerasyonlar yetiştirmektir. Evet, teknolojide güçlü olacağız. Bilimde, yapay zekada, dijital altyapıda, savunma endüstrisinde, siber güvenlikte ve yüksek teknolojili üretimde daha ileri düzeylere ulaşacağız. Kendi mühendislerimiz, öğretmenlerimiz, gençlerimiz, kurumlarımızla bu büyük yürüyüşü sürdüreceğiz. Zira Türkiye’nin tam bağımsızlık argümanı bunu gerektirir.”

“İyi insan yetiştirmek her zamankinden daha elzem”

Bakan Tekin, çağın araçlarını kullanan, vaktin ruhunu kavrayan, üretme kudretini ahlaki bir sorumlulukla taşıyan ve insanı her türlü teknolojik hesabın üzerinde gören “iyi insan” profilini yetiştirmek istediklerini, çocukların iyiyi tanıyan, güzele meyleden ve yeterliliği hayatın içinde görünür kılan ahlaki olgunlukla yetişmesini arzuladıklarını söz etti.

Bu ahlaki olgunluğun tesisi için Bakanlık olarak çok boyutlu çalışma yürüttüklerini lisana getiren Tekin, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modelimizin sistem okuryazarlığı ve dijital okuryazarlık boyutları tam da bu emele matuf. Evlatlarımızın dijital ortamda karşılaştığı bilginin kaynağını sorgulayabilmesi, kendisini yönlendiren lisanı fark edebilmesi, mahremiyetini koruyabilmesi, siber zorbalık karşısında hakikat tavır geliştirebilmesi ve ziyanlı içerikle karşılaştığında muteber yetişkinlere ulaşabilmesi temel ilgi alanımız.” açıklamasında bulundu.

Global dijital tertibin, teknolojinin insan ahlakı, hukuk ve merhametten koptuğunda nasıl ağır sonuçlar doğurabileceğini bütün çıplaklığıyla gösterdiğini söyleyen Tekin, şöyle devam etti:

“İçinde bulunduğumuz global tablo ve son periyotta Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta yüreğimizi dağlayan acı hadiseler, çocuklarımızı muhafaza sorumluluğumuzun ne kadar hayati olduğunu bize bir kere daha gösterdi. Bu ağır sorumluluk karşısında âlâ insan yetiştirmek, ulusal ve manevi kıymetlerimizi eğitim hayatının canlı bir modülü haline getirmek, çocuğun kalbine merhameti, zihnine muhakemeyi, davranışına edebi, hayatına aidiyet hissini yerleştirmek her zamankinden daha elzem bir durumda.”

Tekin, özel öğretim kurumlarının okul kültürü, aileyle kurulan yakın temas, rehberlik süreçleri, yenilikçi uygulamalar, öğretmen niteliği ve eğitim teknolojilerinin alandaki kullanımı bakımından maarif ekosisteminin güçlü paydaşları olduğunu belirtti.

Tepede ortaya koyulacak fikirlerin, Bakanlıkça yürütülen çalışmalara da katkı sunacağına inandığını lisana getiren Tekin, çocukların eğitimine karşı mesuliyet taşıyan bütün paydaşlarla güçlü istişare tabanı kurma uğraşında olduklarını vurguladı.

Programa ATO Yönetim Kurulu Lideri Gürsel Baran, Ankara Toplumsal Bilimler Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Musa Kazım Arıcan ile ÖZDER Genel Başkanı Ahmet Akça da katıldı.

Esnek ve modüler mobilyalarla tasarlanan sınıfta; dizüstü ve masaüstü bilgisayarlar, MEB Robotik Kodlama Setleri, 3D yazıcılar, akıl ve zeka oyunları ile sanal gerçeklik üzere dijital teknolojik ekipmanlar yer alıyor. Yenilikçi sınıf, sırf teknolojik donanımıyla değil, öğrenci merkezli öğrenme anlayışıyla da dikkat çekiyor.

“Amacımız teknolojiyi tüketen değil, üreten bireyler yetiştirmek”

Fatih Sultan Mehmet Ortaokulu Müdürü Nagihan Çağlak Bak yenilikçi sınıfların Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli vizyonuna uygun olarak tasarlandığını tabir ederek, “Öğretmenlerimiz bu sınıfın gereklerini öğrencilerimize kazandırmak gayesiyle 3D yazıcılar ve sınıf içi uygulamalarla ilgili eğitimler aldı. Öğrencilerimiz pasif dinleyici olmaktan çıkarak faal biçimde derse katılıyor, soyut kanılarını somutlaştırma imkanı buluyor. Hedefimiz teknolojiyi tüketen değil, üreten bireyler yetiştirmek” dedi.

“Geleneksel sınıflardan farklı”

Okulun bilişim teknolojileri öğretmeni Ayşe Konaş da yenilikçi sınıfların Milli Eğitim Bakanlığı tarafından öğrencilerin 21. yüzyıl marifetlerini geliştirmek gayesiyle tasarlandığını vurgulayarak, “Bu sınıflar teknoloji dayanaklı, öğrenci merkezli etkin öğrenme ortamlarıdır. İş birliği, eleştirel düşünme ve sorun çözme marifetlerinin kazanılmasını gayeler. Klâsik sınıflardan farklı olarak esnek oturma sistemleri, etkileşimli tahtalar, bilgisayarlar, üç boyutlu yazıcılar ve akıl oyunlarıyla donatılmıştır. Projenin temel amacı eğitimde dijital dönüşümü desteklemek ve çağın gerektirdiği bilgi ve maharetlere sahip bireyler yetiştirmektir” diye konuştu.

“Öğrencilerimizin düşünme ve birlikte üretme maharetlerini geliştirmeyi hedefleyen bir ortam”

Yenilikçi sınıfta vazife yapan öğretmen Nehir Keyik, Yenilikçi Eğitim Genel Müdürlüğüne bağlı olarak çalıştıklarını belirterek, “16 farklı branştan öğrencilerimiz için öğrenme senaryoları geliştiriyoruz. Klâsik eğitim anlayışının dışına çıkarak öğrencilerin 4C maharetleri olarak isimlendirilen eleştirel düşünme, iletişim, iş birliği hünerlerini geliştirmeyi amaçlıyoruz. Burası yalnızca teknolojik aletlerle donatılmış bir sınıf değil, öğrencilerimizin düşünme ve birlikte üretme maharetlerini geliştirmeyi hedefleyen bir ortam. Bu anlayış, yeni öğretim programımızla da büsbütün örtüşüyor” biçiminde konuştu.
Fatih Sultan Mehmet Ortaokulu’ndaki yenilikçi sınıfın, öğrencilerin öğrenme motivasyonunu artırarak çağdaş ve üretken bireyler yetiştirilmesine katkı sunduğu belirtildi.

AKADEMİ DÜNYASI AĞIR İLGİ GÖSTERDİ
Bu yılki fuarın dikkat çeken taraflarından biri de üniversitelerin geniş iştiraki oldu. Kocaeli Üniversitesi, Gebze Teknik Üniversitesi ve Kocaeli Sıhhat ve Teknoloji Üniversitesi’nin yanı sıra Boğaziçi, Marmara, Yıldız Teknik, İstanbul Teknik, Anadolu, Ankara ve Necmettin Erbakan üzere 13’ten fazla üniversiteden akademisyenler oturumlarda yer aldı. Panel ve sunumların tamamı kayıt altına alınarak Türkçe ve İngilizce olmak üzere akademik bir yayın haline getirilecek.

KAMU KURUMLARI DİJİTAL DÖNÜŞÜMÜ MASAYA YATIRDI
Gençlik ve Spor Bakanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı, ÖSYM, TÜBİTAK BİLGEM, TRT, Adli Tıp Kurumu, Jandarma Kriminal Başkanlığı ve Cumhurbaşkanlığı İrtibat Başkanlığı yetkilileri, fuar kapsamında düzenlenen oturumlarda kamu hizmetlerinde dijitalleşme, yapay zeka kullanımı, siber güvenlik ve yeni medyanın tesirlerini kıymetlendirdi.

TEKNOLOJİNİN DEVLERİ KOCAELİ’DE BULUŞTU
Hepsiburada, Turkcell, Autodesk, Esri, Fortinet, Eset, İhlas Holding, Netcad, SANLAB, Logosoft ve ODITRON üzere ulusal ve memleketler arası markaların yer aldığı fuarda, 70’ten fazla şirket dijital dönüşüm vizyonunu Kocaeli’de paylaştı. Savunma sanayiinden e-ticarete, ağ güvenliğinden harita mühendisliğine kadar birçok kesime taraf veren firmalar teknoloji meraklılarıyla buluştu.

YEREL TİCARET EKOSİSTEMİ GÜÇLÜ BİÇİMDE TEMSİL EDİLDİ
Kocaeli’de faaliyet gösteren teknopark şirketleri, ticaret ve sanayi odaları ile Bilişim Vadisi ekosistemindeki teşebbüsler, yapay zeka, yazılım, otomotiv, robotik, araç takip sistemleri ve mühendislik tahlilleri alanlarındaki eser ve projelerini ziyaretçilere sundu. 95 mahallî şirketin yer aldığı stantlar büyük ilgi gördü.

GENÇLER, STARTUPLAR VE E-SPOR SAHNEDEYDİ
Bilişim Vadisi’nde gelişen startuplar projelerini paylaşırken, Teknofest’te derece elde eden Kocaeli’nin şampiyon teknoloji ekipleri sahnede tecrübelerini aktardı. Kocaeli Kağıtspor Kulübü’nün organize ettiği e-spor turnuvaları ise genç ziyaretçilere heyecan dolu anlar yaşattı.

*DİJİTAL TECRÜBE ALANLARI BÜYÜK İLGİ GÖRDÜ
Ziyaretçiler, LED tünelden geçerek giriş yaptıkları fuarda hologram, VR, FPV drone ve artırılmış gerçeklik uygulamalarını deneyimledi. Tanınan müzik kümeleri NİKBİNLER ve ANATOLIAN LAB, fuar kapsamında yapay zeka takviyeli müzik üretim süreçlerini birinci sefer Kocaeli’de anlattı.
Kocaeli Üniversitesi’nin Bilim Kafe aktifliği, Kurulan planetaryumda “Uzaya Yolculuk” tecrübesi, 5G test alanı ve e-spor sahneleri fuarın en ağır alanları oldu. Fuarın kapanışı ise tüm dünyada kutlanan Küresel GIS Day kapsamında özel bir pasta bölümüyle gerçekleştirildi.

DİJİTAL TERTİP ALTYAPISI TEST EDİLDİ
Açılış sunumu hologram teknolojisiyle yapılan fuarda tanıtım çalışmaları podcastler ve canlı yayınlarla dijital ortama taşındı. Oturumlara katılan ziyaretçilere QR kod sistemiyle dijital iştirak dokümanı verildi. Ayrıyeten dijital fuar altyapıları da birinci sefer test edilerek gelecekteki tertiplere örnek teşkil etti.

KENTİN TÜM PAYDAŞLARI BİREBİR ÇATI ALTINDA
Kocaeli Büyükşehir Belediyesi mesken sahipliğinde düzenlenen fuar, Kocaeli Ticaret Odası, Körfez Ticaret Odası, Gebze Ticaret Odası, Kocaeli Sanayi Odası, Kocaeli Üniversitesi, Gebze Teknik Üniversitesi, Kocaeli Sıhhat ve Teknoloji Üniversitesi, Bilişim Vadisi ve Doğu Marmara Kalkınma Ajansı (MARKA) iş birliğiyle gerçekleştirildi. Kamu, akademi, özel kesim ve gençlerin tıpkı platformda buluştuğu fuar, Kocaeli’nin dijital dönüşüm vizyonuna güçlü katkılar sundu.

‘ULUSLARARASI GÖSTERGELERİ YAKALADIK’

Türkiye genelinde olduğu üzere Giresun’la ile ilgili bakıldığında da çabucak hemen tıpkı tablonun göründüğünü belirten Bakan Tekin, şunları söyledi:

“Özellikle Sayın Cumhurbaşkanımızın başbakan olduğu tarih, Adalet ve Kalkınma Partisi’nin iktidar olduğu tarih sonrası ve öncesi, diye adeta açık bir halde ayrıştırabileceğimiz bir periyot yaşadığımızı daima lisana getiriyoruz. 2002-2003 eğitim öğretim yılında memleketler arası göstergeler açısından değerli parametler olarak kabul ettiğimiz ders başına düşen öğrenci sayısı, öğretmen başına düşen öğrenci sayısı ve akademik muvaffakiyet itibariyle 2002 yılı öncesini ikiye katlamış durumdayız. 2002-2003 öğretim yılında ders başına düşen öğrenci sayısı ilköğretimde 23, ortaöğretimde 24 iken, şu an ortaöğretimde 15, ilköğretimde 17. Bu inanılmaz bir durum. Türkiye’yi OECD ortalamalarının üzerine çıkaran bir durum. Öğretmen başına düşen öğrenci sayısına nazaran de 2002 yılının sayılarının çok çok ötesine geldiğimizi görüyoruz. İlkokullarda 25 iken şu an 15 öğrenci sayısı, ortaöğretimde 17 iken şu an 9. Bu sayılar değerli göstergeler. Buradaki ideolojimiz ve bakış açımız şu, geldiğimiz nokta kâfi mi? Evet. Milletlerarası göstergeleri ve sayıları yakaladık. Burada duracak mıyız; durursak yeniden çağın gerisinde kalır, eleştirdiğimiz devirlerdeki üzere oluruz. Burada durmayacağız, çalışmalarımıza devam edeceğiz. Artık bundan sonra odaklanacağımız yerler eğitim öğretim süreçlerinde teknolojinin daha ağır kullanıldığı, akademik muvaffakiyetlerin daha çok artırıldığı, içerik ile ilgili alana odaklanacağız. Bilhassa program değişikliklerimiz, yani 2024-2025 eğitim öğretim yılında uygulamaya koyduğumuz ve maharet odaklı başlattığımız öğretim süreci bizim açımızdan çok kıymetli. Tıpkı biçimde bu tıp çalışmalarımızın doğal sonuçlarından bir tanesi matematik ve fen bilimlerinde OECD ülkeleri ortasından birinci 3’teyiz, Avrupa ülkeleri ortasında birinci olduğumuz alanlar var. Münasebetiyle bunlar eğitim öğretimin kalitesiyle ilgili, attığımız adımların karşılığının alındığını gösteriyor.”

‘ANA ODAK NOKTAMIZ TEKNOLOJİ YAZILIMLARI VE ARAÇLARI’

Yapay zeka vurgusu yapan Bakan Tekin, “Yeni eğitim devrinde ise bilhassa yapay zeka başta olmak üzere eğitim teknolojilerindeki gelişmelerin uyarlanması ve dünyada öbür ülkelerin de hizmetine kullanılması için sunacağımız yeni eğitim teknolojisi yazılımlarını ve araçlarının geliştirilmesi konusunda ülkemizin bir üs haline gelmesi ana odak noktamız. Geçtiğimiz hafta bu kapsamda iki kıymetli aktiflik yaptık. Ulusal Eğitim Bakanlığı’nın eğitimde yapay zeka siyasetimizi yayınladık. Bakanlığımız bünyesinde bununla ilgili bir ünite oluşturduk ve teknoloji girişimcilerini destekleyecek bir program başlattık. Ayrıyeten geçen hafta Eğitim Teknolojileri Doruğu de yaptık. Sayın Cumhurbaşkanımızın açılışını yaptığı bir toplantı yaptık ve dünyanın birçok ülkesinden eğitim teknolojileri ve yapay zeka uygulaması ile ilgili üst seviye iştirakçilerin bulunduğu hoş bir tepe organize ettik” dedi.

‘GİRESUN’A 22 YILDA 7 MİLYAR TL YATIRIM’

Eğitim yatırımlarına değinen Bakan Tekin, “Yaklaşık 22 yıl içerisinde Giresun’da yapılan eğitim yatırımlarının bugünkü ekonomik göstergeler ile söz edildiğinde yalnızca fiziki alt yapı için 7 milyar TL’nin üzerinde bir yatırımın Giresun’a yapıldığı elimizdeki bilgilerde kayıtlı. Bu kapsamda Sayın Cumhurbaşkanımıza bir kez daha teşekkür ediyorum” diye konuştu.