Türkiye genelindeki tüm il ve ilçelerde öğrencilere yönelik rehberlik ve ruhsal danışmanlık hizmetlerinin aktif formda sunulabilmesi maksadıyla Bakanlığa bağlı tüm halk eğitimi ile rehberlik ve araştırma merkezlerinde, resmi okul ve kurumlarda 11 bin 576 “YKS Tercih Danışmanlığı Birimi” oluşturuldu.

Söz konusu ünitelerde misyon almak üzere öğrenci ve velilerin tercih sürecinde gereksinim duydukları rehberlik hizmetlerine kolay erişim sağlamaları hedefiyle alanında uzman rehber öğretmen ve psikolojik danışmanlar görevlendirildi.

Tercih danışmanlığı hizmetinden 29 Temmuz-10 Ağustos tarihleri arasında tüm öğrenci ve veliler faydalanabilecek.

Bu kapsamda öğrencilerin ilgi, maharet, akademik muvaffakiyet ve mesleksel gayeleri doğrultusunda kendilerine en uygun eğitim ortamlarına yönlendirilmeleri hedeflendi.

Öğrenci ve velilere teğe bir danışmanlık

Tercih danışmanlığı sürecinde öğrencilere kendilerini tanımaları, akademik yeterliklerini kıymetlendirerek ilgi, maharet ve mesleksel pahaları doğrultusunda tercih yapmaları bahislerinde kişisel görüşmeler gerçekleştiriliyor.

Velilere yönelik olarak da sunulan tercih danışmanlığı hizmetiyle velilerin tercih sürecine ait hakikat bilgiye ulaşmaları, öğrencilerin ferdî özelliklerini, ilgilerini, yeteneklerini ve gayelerini merkeze alan destekleyici bir yaklaşım benimsemeleri sağlanıyor.

Ayrıca velilerin tercih sürecine ait hakikat ve yeni bilgilere çarçabuk ulaşabilmeleri emeliyle Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından YKS Tercih Süreci Öğrenci ve Veli Bilgilendirme Kılavuzu hazırlandı.

Hazırlanan kılavuzda tercih sürecinde tesirli bağlantı ve işbirliği, karar verme basamakları, kendini tanımanın değeri, üniversite ve kısım seçiminde dikkat edilmesi gereken ölçütler, sağlam bilgi kaynakları ile tercih sürecine ait sık sorulan sorular ve denetim listesi üzere başlıklara yer verildi.

Öğrencilerin ilgi, yetenek ve amaçları doğrultusunda şuurlu tercih yapmalarını desteklemeye yönelik teklifler ile velilere yönelik rehberlik içerikleri de kılavuzda yer aldı.

Tercih sürecinin daha nitelikli yürütülmesine ve öğrenci ile velilerin karar verme süreçlerinin desteklenmesine yönelik kapsamlı bilgiler de sunuldu.

Türkiye genelindeki tüm il ve ilçelerde öğrencilere yönelik rehberlik ve ruhsal danışmanlık hizmetlerinin faal halde sunulabilmesi hedefiyle Bakanlığa bağlı tüm halk eğitimi ile rehberlik ve araştırma merkezlerinde, resmi okul ve kurumlarda 11 bin 576 “YKS Tercih Danışmanlığı Birimi” oluşturuldu.

Söz konusu ünitelerde vazife almak üzere öğrenci ve velilerin tercih sürecinde gereksinim duydukları rehberlik hizmetlerine kolay erişim sağlamaları emeliyle alanında uzman rehber öğretmen ve psikolojik danışmanlar görevlendirildi.

Tercih danışmanlığı hizmetinden 29 Temmuz-10 Ağustos tarihleri arasında tüm öğrenci ve veliler faydalanabilecek.

Bu kapsamda öğrencilerin ilgi, marifet, akademik muvaffakiyet ve mesleksel maksatları doğrultusunda kendilerine en uygun eğitim ortamlarına yönlendirilmeleri hedeflendi.

– Öğrenci ve velilere teğe bir danışmanlık

Tercih danışmanlığı sürecinde öğrencilere kendilerini tanımaları, akademik yeterliklerini kıymetlendirerek ilgi, marifet ve mesleksel pahaları doğrultusunda tercih yapmaları mevzularında kişisel görüşmeler gerçekleştiriliyor.

Velilere yönelik olarak da sunulan tercih danışmanlığı hizmetiyle velilerin tercih sürecine ait yanlışsız bilgiye ulaşmaları, öğrencilerin kişisel özelliklerini, ilgilerini, yeteneklerini ve maksatlarını merkeze alan destekleyici bir yaklaşım benimsemeleri sağlanıyor.

Ayrıca velilerin tercih sürecine ait yanlışsız ve aktüel bilgilere çarçabuk ulaşabilmeleri gayesiyle Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından YKS Tercih Süreci Öğrenci ve Veli Bilgilendirme Kılavuzu hazırlandı.

Hazırlanan kılavuzda tercih sürecinde tesirli irtibat ve işbirliği, karar verme basamakları, kendini tanımanın değeri, üniversite ve kısım seçiminde dikkat edilmesi gereken ölçütler, muteber bilgi kaynakları ile tercih sürecine ait sık sorulan sorular ve denetim listesi üzere başlıklara yer verildi.

Öğrencilerin ilgi, yetenek ve amaçları doğrultusunda şuurlu tercih yapmalarını desteklemeye yönelik teklifler ile velilere yönelik rehberlik içerikleri de kılavuzda yer aldı.

Tercih sürecinin daha nitelikli yürütülmesine ve öğrenci ile velilerin karar verme süreçlerinin desteklenmesine yönelik kapsamlı bilgiler de sunuldu.

Kılavuzda, tercih sürecinin sırf puan ve muvaffakiyet sıralamasına nazaran şekillendirilmemesi; öğrencilerin ilgi alanları, yetenekleri, ferdî amaçları ve ömür beklentileri doğrultusunda şuurlu tercihler yapmalarına katkı sunacak kapsamlı bilgiler ve teklifler yer alıyor. Ayrıyeten velilerin bu süreçte çocuklarını sağlıklı iletişim ve iş birliği içinde desteklemelerine yönelik rehberlik içerikleri de bulunuyor.

Tercih sürecine bütüncül yaklaşım

Kılavuzda tercih sürecinde tesirli iletişim ve iş birliği, karar verme basamakları, kendini tanımanın ehemmiyeti, rehberlik ve ruhsal istişare hizmetlerinden yararlanılması, üniversite ve kısım seçiminde dikkate alınabilecek ölçütler, sağlam bilgi kaynakları ile tercih sürecine ait sık sorulan sorular ve tercih denetim listesi üzere başlıklara yer veriliyor. Böylelikle öğrenci ve velilerin tercih sürecini planlı, şuurlu ve sağlıklı bir formda yürütmeleri amaçlanıyor.

Ayrıca üniversite ve kısım tercihi yapılırken sırf muvaffakiyet sırası ve puanın değil; akademik takım, eğitim içeriği, memleketler arası imkanlar, staj imkanları, burs seçenekleri, yerleşke hayatı, mezuniyet sonrası meslek fırsatları ile üniversitelerin genel ve özel şartlarının da birlikte kıymetlendirilmesi gerektiği vurgulanıyor. Öğrencilerin kendi ilgi, yetenek ve amaçları doğrultusunda karar vermelerinin kıymetine dikkat çekiliyor.

Kılavuzda, tercih devrinde yapay zeka araçlarının bilgi edinme ve seçenekleri karşılaştırma emeliyle kullanılabileceği lakin tercihlerin sadece bu araçların tekliflerine nazaran şekillendirilmemesi gerektiği belirtiliyor. Öğrenci ve velilerin tercih sürecinde YÖK Atlas, ÖSYM kılavuzları, üniversitelerin resmi internet siteleri ve öbür sağlam kurumsal kaynaklardan yararlanmalarının ehemmiyetine işaret ediliyor.

Tercih sürecine rehberlik edecek teklifler sunuluyor

Kılavuzda ayrıyeten, meslek seçimine ait yaygın yanlış inanışlara yönelik açıklamalar, öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini tanımalarına yardımcı olacak teklifler ile tercih sürecinde son denetimlerin yapılmasını sağlayacak denetim listesi de yer alıyor. Bu içeriklerle öğrencilerin kendilerine en uygun yükseköğretim programlarını şuurlu halde tercih etmeleri ve velilerin bu kıymetli süreçte çocuklarına sağlıklı rehberlik edebilmeleri hedefleniyor.

Kılavuza ulaşmak için: https://www.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2026_07/6a5f4f625200a179515490_YKS_KILAVUZU.pdf

Tercih Sürecinde Dikkat Edilmesi Gerekenler

Kılavuzda, üniversite tercih sürecinin sırf imtihan sonucu temelli bir sıralama süreci olmadığı, öğrencinin hayat beklentileri, ilgi alanları ve yeteneklerinin de dikkate alınması gerektiği vurgulanıyor. Velilere, çocuklarının hayallerine kulak vermeleri, onları öbür öğrencilerle kıyaslamamaları, sürece anlayışlı ve destekleyici bir tavırla katılmaları öneriliyor.

Üniversite ve Kısım Seçiminde Kıymetli Kriterler

• Akademik kadro
• Sosyal imkanlar
• Burs olanakları
• İş bulma oranları
• Yurt, ulaşım ve barınma olanakları

Üniversite ve kısım seçerken bu kriterlerin göz önünde bulundurulması gerektiği tabir ediliyor. Ayrıyeten tercih edilecek üniversitelerin yurt, ulaşım ve barınma üzere imkanlarının araştırılmasının değeri de vurgulanıyor.

19 bin 566 “Üniversite Tercih Danışmanlığı Birimi” Kuruldu

MEB, tercih periyodunda öğrenci ve velilere dayanak vermek emeliyle Türkiye genelindeki tüm vilayet ve ilçelerde 19 bin 566 “Üniversite Tercih Danışmanlığı Birimi” oluşturdu. Bu üniteler; Halk Eğitim Merkezleri, Rehberlik ve Araştırma Merkezleri (RAM), Mesleksel Eğitim Merkezleri ve resmi okul/kurumlarda vazife alan rehber öğretmen/psikolojik danışmanlar aracılığıyla hizmet verecek halde planlandı.

Tercih Danışmanlığı ünitelerinde rehber öğretmen ve psikolojik danışmanlar, öğrencilerin kendilerini tanımaları, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda maksat belirlemeleri ve şuurlu tercihler yapmaları maksadıyla öğrencilerle ferdî görüşmeler gerçekleştirecek. Veliler de bu süreçte bilgilendirme toplantıları ve ferdi danışmanlık hizmetlerinden faydalanabilecek.

Bakanlık, tercih danışmanlığı hizmetleriyle öğrencilerin akademik muvaffakiyetleri, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda kendilerine en uygun olan yükseköğretim programlarına yönlendirilmelerini hedefliyor.