Çocuklar için yayın yapan bütün kurumlarla kapsamlı bir iş birliğiyle yürütülen proje; okul öncesinden lise son sınıfa kadar tüm sınıf ve kademelerdeki öğrencilerin kelam varlığını ilmi sistemlerle tespit etmek, lisan gelişimlerini yaş ve sınıf düzeylerine nazaran izlemek ve geniş kelam varlığımızı tanımalarına ve söz hazinelerini geliştirmelerine yönelik çalışmalar yürütmeyi hedefliyor.

85 branştan 220 öğretmen, projenin farklı aşamalarında misyon alarak direkt katkı sundu. Yazılımcı öğretmenler tarafından geliştirilen projeye mahsus MEB Etiketleme Aracı ile ders kitapları mercek altına alındı ve bir milyondan fazla bilgi etiketlendi.

Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’nda gerçekleştirilen tanıtım programına katılarak açıklamalarda bulunan Bakan Tekin, eğitimde fiziki altyapı ve teknolojik imkanların geliştirilmesinin akabinde öğretim programlarının da yenilendiğini belirterek, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında müfredatın güncellendiğini söz etti. Türkçe ve Türk lisanı ve edebiyatı derslerinde ölçme ve kıymetlendirme sisteminin dört temel dil marifeti üzerine tekrar yapılandırıldığını, öğrencilerin okuma, yazma, dinleme ve konuşma yetkinliklerinin geliştirilmesinin hedeflendiğini aktaran Bakan Tekin, ‘Dilimizin Zenginlikleri’ ve ‘Geleneksel Çocuk Oyunları’ üzere projelerle lisan şuurunun ve ulusal bedellerin güçlendirilmesine yönelik çalışmalar yürütüldüğünü kaydetti.

“Fiziki altyapı ile ilgili olarak şu anda OECD ortalamalarının üzerine çıktık”

OECD raporlarında Türkiye’nin yükselişe geçtiğini belirten Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, “Fiziki altyapı ile ilgili olarak şu anda Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) ortalamalarının üzerine çıktık. Birebir halde öğretmen başına düşen öğrenci oranları prestijiyle şahsen OECD’nin Eğitime Bakış Raporlarında ortalamanın üzerinde olduğumuz tespit edilmeye başlandı. Eğitimde teknolojinin kullanımı açısından baktığımızda PISA raporunda Türkiye, neredeyse bütün dersliklerinde etkileşimli tahta ve internet ağı olan dünyadaki tek ülke tanımlaması yapılıyor, bunları hayata geçirdik. 2023 yılında öğretim programlarımızın da bu perspektifle yine ele alınması gerektiğini kamuoyuyla paylaşmıştık. Öğretim programlarımızda önemli manada dönüşüm sürecini başlatmış olduk. 2023 haziran ayında öteki bir süreç daha başlattık. Temel eğitim heyetlerinde Türkçe, ortaöğretim heyetlerinde Türk Dili ve Edebiyatı derslerinde çocuklarımızın bu derslerdeki geçme notu dahil olmak üzere ölçme kıymetlendirme sistemlerini sil baştan yine ele aldık. Çocuklarımız Türkçe hem yazım kuralları hem de kendini tabir etme konusunda bir yetkinlik seviyesine erişsin diye sınavlarımızı ölçme kıymetlendirme metotlarımızı değiştirdik” diye konuştu.

“Sözlük okuma alışkanlıklarını geliştirmek için ‘Sözlük Özgürlüktür’ biçiminde projeler başlattık”

Her çocuğun Türkçeyi hoş ve manalı bir formda öğrenmesi için birtakım projeler geliştirdiklerini söz eden Bakan Tekin, “Sözlük okuma alışkanlıklarını geliştirmek için ‘Sözlük Özgürlüktür’ stilinde projeler başlattık. Tekrar birebir yıl çocuklarımızın okul bahçelerini şenlendirecek formda klâsik çocuk oyunlarımızı, bizim ulusal kıymetlerimizin devam etmesini istek ettiğimiz projeler başlattık. Klâsik çocuk oyunları bunun bir kesimi. Orada kullanılan lisan, çocuklarımızın o lisanı kullanırken öğrendikleri şeylerle benzeridir. Aslında bunların hepsi birbirini tamamlayan projenin adımlarıdır. Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinde kullanılan lisanın, çocuklarımızın bu ulus inşa ve ulusal birlik sürecinde bütün kıymet yargılarını şekillendirdiği gerçeğinden hareketle birçok kavramı ideolojik içerikten arındırarak bizim klâsik yapımıza uygun süreci başlattık. Mesela ulusal gayret esnasında Gazi Mustafa Kemal Atatürk ‘Ordular birinci amacınız Akdeniz’dir ileri’ diyor. Niçin Ege dememiş? ‘Mavi Vatan’ üzere bir kavramı müfredata koyduk” formunda konuştu.

“Bugün burada tanıtımını yaptığımız program bizim için çok önemli”

‘Öğrencilerin Söz Varlığının Tespiti Geliştirilmesi ve İzlenmesi Projesi’nin çocuklar için değerli bir proje olduğunu lisana getiren Bakan Tekin, sözlerine şöyle devam etti:
“Bugün burada tanıtımını yaptığımız program bizim için çok değerli. Cumhuriyetin birinci yıllarından itibaren çocuklarımıza biz öğretim programlarında hangi sözleri öğrenmesini istemişiz ki biz bugün çocuklarımız bu sözleri kullanmıyor diye rahatsız oluyoruz? Bunun bir envanterinin de oluşturulması gerekiyor. Bu envanter öğretmenlerimiz için çok kullanışlı olacak. Bu envanter Bakanlığımıza ders kitabı yazan yayınevleri için de çok değerli bir bilgi olacak. Bu envanter burada birlikte bu projeyi yürüttüğümüz ÖSYM ve Yükseköğretim Kurulu için de çok kıymetli bir bilgi seti olacak.”

Bakan Tekin, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Maarif Salonu’nda düzenlenen “MEB Söz Varlığı Bilgi Ağı Tanıtım Programı”na katıldı.

Burada konuşan Tekin, geçmişte müfredat konusunda önemli sıkıntılar yaşandığını belirterek, ulusal birlik ve beraberliği pekiştirmekten uzak, ayrıştırıcı ve ötekileştirici yapının kendilerini rahatsız ettiğini lisana getirdi.

Aynı biçimde müfredatın çağdaş, pedagojik ve akademik gelişmelere uygun dizayn edilmemiş olmasının da kendilerini rahatsız ettiğini belirten Tekin, şöyle konuştu:

“Bir öbür sorun, Türkiye’de demokratik kurumların konsolidasyonu açısından eğitim süreçlerinin içeriği, temel hak ve hürriyetlerin, hukuk devletinin, anayasal devletin kurumsallaşması açısından eğitim öğretimde yaşanan süreçler bize darbe vuruyordu. Yani en temel eğitim hakkını kullanamayan bir bireyin devletten beklentileri zayıflayacağı üzere devlete olan itimat hislerinin da sarsılacağı bir Türkiye’yi yaşıyorduk. Kendi inanç kıymetlerine ters konuların zorla dayatıldığı bir eğitim sisteminin çocuklarımızı, ailelerimizi memnun etmeyeceği aşikardı. Münasebetiyle eğitimde demokratikleşme yönünde adımların atılması da elzemdi. 8 yıllık kesintisiz dayatma bunun bir parçasıydı. Katsayı uygulaması bunun bir kesimiydi. Bu saydığım konularla ilgili çok şükür çok değerli adımlar attık.”

– “Sistematik bir yol haritası izledik”

Üniversitede yıllarca öğretim üyesi olarak misyon yaptığını anımsatan Tekin, misyon yaptığı sırada öğrencilerin Türkçe kullanımı ve kendilerini söz etme konusunda zorluklar yaşadığını, bu durumun kendisini çok rahatsız ettiğini söyledi.

Tekin, “Türkçenin bir bilim lisanı olarak varlıklı birikiminin çocuklarımıza yansıtılması, çocuklarımıza kazandırılması ve çocuklarımızın Türkçenin zenginliğine vakıf olarak yetişmesi bizim için değerli. Bu yalnızca Türkçe okuma yazma açısından değil. Bu, bizim toplumsal barışımız açısından, toplumsal kurumlarımız açısından istihdamdan siyasete kadar her alanda bizim için tamiri imkansız sorunlar yaratmaya çok açık bir alan.” değerlendirmesinde bulundu.

Kendi ana lisanını gündelik hayatta 100 sözle konuşan bir çocuktan 500-1000 sözlük yabancı lisanla kendini söz etmesini beklemenin çok trajikomik bir durum olduğunu belirten Tekin, “Kendi ana lisanında çocuk kendisini 1000 sözle ifade edemiyor. O sözleri kendi ana lisanında kullanamıyor, o cümleleri kendi ana lisanında kuramıyor. Bir öteki lisanla nasıl kurmasını bekleyeceksiniz? Münasebetiyle bütün bunlardan hareketle biz yıllar içerisinde eğitime ait tespit ettiğimiz bu sorun başlıklarını çözmek için sistematik bir yol haritası izledik.” dedi.

– “Ölçme-değerlendirme sistemlerini sil baştan tekrar ele aldık”

Türkiye’nin OECD’nin eğitimle ilgili raporlarında derslik başına düşen öğrenci sayısı ve gibisi göstergelerde, birebir formda öğretmen başına düşen öğrenci oranları prestijiyle ortalamaların üzerinde olduğunun tespit edilmeye başlandığını lisana getiren Tekin, eğitimde teknolojinin kullanımı açısından Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı (UNDP) raporunda Türkiye’nin neredeyse bütün dersliklerinde etkileşimli tahtanın bulunduğu tek ülke olduğu tespitinin yapıldığını hatırlattı.

“Çocuklarımızın ‘Türkçe, yani ana lisan marifetleri niye istediğimiz seviyede değil?’ ve ‘Eğitimden beklediğimiz işler bu manada sebep toplumsal manada karşılık bulmuyor?’ sorularının yanıtını verecek bir dizi aktiflik başlattık. Mesela o yıl yaz aylarında yayımladığımız genelgede temel eğitim kurumlarında Türkçe, ortaöğretim kurumlarında Türk lisanı ve edebiyatı derslerinde çocuklarımızın bu derslerdeki geçme notu dahil olmak üzere ölçme-değerlendirme sistemlerini sil baştan yine ele aldık. Hem geçme notlarını yükselttik. Yani Türkçeyi ve Türk lisanı ve edebiyatı derslerini gereğince öğrenmeyen arkadaşlarımızın başka derslerden daha yeterli öğrenmesi gerektiği manasında barajlar koyduk.

Daha değerlisi ‘Niçin biz çocuklarımızın Türkçeyi öğrenmelerini istiyoruz, buradan ne bekliyoruz?’ sorusunun karşılığı olacak formda bu derslerin ölçme-değerlendirme metotlarını 4 marifet üzerine tekrar kurguladık. Yani çocuklarımız Türkçe hem gramer kuralları, yazım kuralları hem de kendini tabir etme konusunda bir yetkinlik seviyesine erişsin diye sınavlarımızı ölçme-değerlendirme metotlarımızı değiştirdik. Tıpkı ‘Başka lisanların imtihanlarını çocuklarımız öğrenmişler mi?’ diye yapılan imtihanlarda olduğu üzere çocuğumuz bu lisanda kendisini rahat söz edebiliyor mu, bu lisanda birisinin söylediğini anlayabiliyor mu, yazabiliyor mu? Türkçe ve Türk lisanı edebiyatını, bütün bunları ölçecek bir hale getirdik.”

– “Mavi vatan üzere bir kavramı müfredata koyduk”

“Mesela Milli Mücadele esnasında Gazi Mustafa Kemal Atatürk, ‘Ordular birinci maksadınız Akdeniz’dir.’ diyor. Niçin Ege dememiş? ‘Mavi vatan’ üzere bir kavramı müfredata koyduk. Ege Denizi sözünün yerine Adalar Denizi’nin özgün haliyle kullanılması. 2. Dünya Savaşı’nda sadece bugünkü Türk devletleriyle o zamanki onları egemenliği altında bulunduran Sovyet Sosyalist Cumhuriyetler Birliği’nin onlarla aramızdaki bağı kopartacak halde bölgeyi ‘Orta Asya’ diye isimlendirmesi ideolojik bir içerik. Sözün yanlışsız yahut coğrafik bölgenin hakikat ismi olan Türkistan’ın kullanılması. Sömürgecilik bizim için çok değerli, coğrafik keşifleri dünyada kapitalist sömürgeci zihniyetin başlangıcı olarak çocuklarımızın görmesi gerektiği, bu tipten kavramsal dokunuşları da yaptık.”

– “Ortak bir lisan kullanımının ne kadar kıymetli olduğunu biliyoruz”

Ders kitapları ve öğretim programlarında hangi sözlerin kullanıldığına ait bir envanter oluşturduklarını tabir eden Tekin, bu envanterin öğretmenler için çok kullanışlı olacağını söyledi.

Ayrıca projeyi birlikte yürüttükleri bu ağın Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM), Yunus Emre Enstitüsü ve Türk Dil Kurumu için de çok kıymetli bir bilgi olacağını aktaran Tekin, projeyle sözlerden hareketle türetilen diğer sözlerden gündelik gereksinimlere nazaran yeni üretilmesi gereken sözlere kadar tüm çalışmaların yapıldığını bildirdi.

Bu projenin Türk devletleri coğrafyasında ortak kavramsal lisanı inşa etmek için bir başlangıç noktası olabileceğini belirten Tekin, şunları kaydetti:

“Ortak bir lisan kullanımının ulusal birlik inşası açısından, birlik ve beraberliğimiz açısından, kardeşliğimiz açısından ne kadar değerli olduğunu hepimiz biliyoruz. Hasebiyle attığımız bu adımlar, yürüttüğümüz bu çalışma bize bu manada ulusal bir sorumluluğu da yerine getirmiş olmanın bahtiyarlığını verecek. İnşallah halis niyetlerle çıktığımız bu yolda daima birlikte sizlerin de katkılarıyla dilek ettiğimiz yere hem eğitim sistemimizi hem de ulusal birliğimizi, beraberliğimizi, kardeşliğimizi taşımış oluyoruz diyorum.”

ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Bayram Ali Ersoy’un da katıldığı tanıtım programında, MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanı Cem Gençoğlu da konuşma yaptı.

2027 Yılı Merkezi Yönetim Bütçe Kanunu Teklifi, 2025 Yılı Merkezi Yönetim Kesin Hesap Kanunu Teklifi ve Sayıştay raporlarının komitedeki müzakereleri bir ay sürecek.

Görüşmeler, Cumhurbaşkanı Yardımcısı Cevdet Yılmaz’ın 21 Ekim Çarşamba günü saat 14.30’da kurula yapacağı sunumla başlayacak. Sunumun akabinde komite üyelerinin hazırlıkları için çalışmalara bir hafta ara verilecek. Bütçenin geneli üzerindeki görüşmeler 27 Ekim Salı günü yapılacak.

Kamu yönetimlerinin bütçe görüşme takvimi

Komisyon, kamu yönetimlerinin bütçelerini her gün saat 10.00’da görüşmeye başlayacak ve günlük programın bitimine kadar çalışacak. Takvimde öne çıkan kurumlar şöyle:

• 28 Ekim Çarşamba: TBMM, Kamu Denetçiliği Kurumu, Sayıştay
• 2 Kasım Pazartesi: Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı, TÜBİTAK, TSE, Türk Patent ve Marka Kurumu, Türkiye Uzay Ajansı, bölge kalkınma idareleri
• 3 Kasım Salı: Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı, SGK, Türkiye İş Kurumu
• 4 Kasım Çarşamba: Ticaret Bakanlığı, Rekabet Kurumu, Helal Akreditasyon Kurumu
• 5 Kasım Perşembe: Hazine ve Maliye Bakanlığı, Gelir İdaresi, TÜİK, SPK, BDDK, Kamu İhale Kurumu, Merkez Bankası
• 6 Kasım Cuma: Kültür ve Turizm Bakanlığı, Vakıflar Genel Müdürlüğü, TDK, TTK, RTÜK, Devlet Tiyatroları, Devlet Opera ve Balesi
• 9 Kasım Pazartesi: Adalet Bakanlığı, HSK, Anayasa Mahkemesi, Yargıtay, Danıştay, Kişisel Verileri Koruma Kurumu
• 10 Kasım Salı: Gençlik ve Spor Bakanlığı, Spor Toto Teşkilat Başkanlığı
• 11 Kasım Çarşamba: Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı
• 12 Kasım Perşembe: Ulusal Eğitim Bakanlığı, YÖK, ÖSYM, 128 üniversite
• 16 Kasım Pazartesi: Sağlık Bakanlığı, Türkiye İlaç ve Tıbbi Aygıt Kurumu, Türkiye Sağlık Enstitüleri Başkanlığı
• 17 Kasım Salı: İçişleri Bakanlığı, Emniyet, Jandarma, Sahil Güvenlik, Göç Yönetimi, AFAD
• 18 Kasım Çarşamba: Milli Savunma Bakanlığı
• 19 Kasım Perşembe: Dışişleri Bakanlığı, AB Başkanlığı, Türk Akreditasyon Kurumu
• 23 Kasım Pazartesi: Güç ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı, MTA, EPDK, Nükleer Düzenleme Kurumu
• 24 Kasım Salı: Ulaştırma ve Altyapı Bakanlığı, Karayolları, Sivil Havacılık, BTK
• 25 Kasım Çarşamba: Tarım ve Orman Bakanlığı, Orman Genel Müdürlüğü, DSİ, TARKİM
• 26 Kasım Perşembe: Etraf, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanlığı, Tapu ve Kadastro, Meteoroloji, İklim Değişikliği Başkanlığı
• 27 Kasım Cuma: Cumhurbaşkanlığı, MİT, MGK Genel Sekreterliği, İletişim Başkanlığı, Diyanet, Savunma Sanayii Başkanlığı, Siber Güvenlik Başkanlığı, Strateji ve Bütçe Başkanlığı, TMSF

Bütçenin maddeleri 27 Kasım’da görüşülecek

2027 Yılı Bütçe Kanunu Teklifi ile 2025 Yılı Kesin Hesap Kanunu Teklifi’nin maddeleri 27 Kasım Cuma günü ele alınacak. Kuruldaki görüşmelerin tamamlanmasının akabinde bütçe, aralık ayında TBMM Genel Şurası’na gelecek.

Sarı-kırmızılı kulübün temelleri, geçmişi 1481 yılına kadar dayanan GalatasarayLisesi’nde (Mektebi Sultani) atıldı.

Devlet adamı yetiştirmek maksadıyla II. Beyazıt tarafından 1481’de açılan mektep, ismini kurulduğu “Galata Sarayı”ndan alıyor. Okul, çağdaş pozisyonuna 1 Eylül 1868’de Sultan Abdülaziz periyodunda kavuştu. Okulun tekrar yapılanmasıyla devrin Osmanlı İmparatorluğu’nda da gerçek manasıyla birinci sportif çalışmalar başladı. Mektepte beden eğitimi dersi, cimnastikçi Monsieur Curel tarafından eğitim programına kondu.

Curel sonrası Galatasaray Lisesi’nde vücut eğitimi öğretmenliği yapan M. Moiroux, Signor Martinetti ve Stangali, jimnastik ve atletizmin yanı sıra, yüzme, kürek, aletli cimnastiği öğrencilerle tanıştırdı.

Sonraki devirde de Faik Üstünidman, Binbaşı Mazhar Kazancı, Abdurrahman ve Ahmet Robenson kardeşler liseye izcilik, tenis, hokey üzere spor dallarını getirdi. Öğretmen Faik Üstünidman’ın öncülük etmesiyle Galatasaray Lisesi öğrencileri futbolu keşfetti.

1900’lü yılların başında İstanbul’da bilhassa yabancılar ve azınlıklar arasında oynanan futbol, Galatasaray Lisesi’ndeki gençler arasında da yayılmaya başladı.

Kulübün kurucusu, ilk başkanı ve 1 numaralı üyesi Ali Sami Yen, “Ellinci Yıl” kitabında Galatasaray Kulübünün kuruluş hikayesini, “1 Teşrin (eski rumi takvime nazaran ekim ve kasım aylarına verilen ortak isim) 1905’te mektebin 5. sınıfında edebiyat muallimimiz merhum Mehmet Ata Bey’in dersi esnasında birkaç arkadaş baş başa vererek Galatasaray’da bir futbol kulübü kurmaya karar verdik.” tabirleriyle anlattı.

Ali Sami Yen’in “Maksadımız İngilizler üzere toplu bir halde oynamak, bir renge ve bir isme malik olmak ve Türk olmayan kadroları yenmek.” mottosuyla spor hayatına giriş yapan kulübün ismi birinci evvel Gloria (Zafer) ya da Audace (Cesaret) konulması yolunda görüşler ortaya atılmışsa da sonuçta Galatasaray’da mutabakata varıldı.

Galatasaray Spor Kulübüne 1905’ten 1919’a kadar başkanlık yapan mektebin 889 numaralı öğrencisi Ali Sami Yen, el yazısıyla tuttuğu “Galatasaray Terbiye-i Bedeniye Kulübü” Ihsaiyet Defteri’nin (Sayım-İstatistik Defteri) 181 ve 182. sayfalarında kurucu 13 üyeyi şöyle sıraladı:

1- Ali Sami Yen

2- Asım Sonumut

3- Emin Bülend Serdaroğlu

4- Celal İbrahim

5- B. Nikolof

6- Milo Bakiş

7- Pol Bakiş

8- Bekir Sıtkı Bircan

9- Tahsin Nahit

10- Reşat Şirvanizade

11- Hüseyin Hüsnü

12- Refik Cevdet Kalpakçıoğlu

13- Abidin Daver

– Resmiyete 1913’te döküldü

Galatasaray Kulübü, 1 Teşrin 1905’te kurulmasına karşın resmi kayıtlara 1 Eylül 1913’te geçti.

1905’te Osmanlı İmparatorluğu’nda bir dernekler yasası bulunmadığından, Galatasaray Spor Kulübü yasal olarak tescil edilme imkanını bulamadı. 1912 yılında Cemiyetler Kanunu çıkarıldıktan sonra, kulüp yasal bir kimlik kazandı.

Yetkili makamlara kulüplerin tüzükleriyle birlikte, kurucu üyelerin isim ve adreslerinin de bildirilmesi mecburî tutulduğundan, istifa eden ya da eğitimlerini tamamlayarak ülkelerine dönen üyeler birinci listeden çıkarılıp, 1 Eylül 1913’te kurucu liste yine düzenlendi.

Kurucu üyelerin yeni sıralaması şöyle gerçekleşti:

1- Ali Sami Yen

2- Asım Sonumut

3- Emin Bülend Serdaroğlu

4- Celal İbrahim

5- Bekir Sıtkı Bircan

6- Reşat Şirvanizade

7- Refik Cevdet Kalpakçıoğlu

8- Abidin Daver

– İlk maç

Galatasaray Futbol Takımı, birinci maçına 10 Kasım 1905’te Kadıköy’de çıktı.

Güncel olarak varlığını devam ettiren gruplar göz önüne alındığında birinci Türk futbol takımı olan sarı-kırmızılılar, birinci maçını bugünkü Fenerbahçe Şükrü Saracoğlu Stadı’nın bulunduğu Papazın Çayırı’nda yaptı.

Genç lise öğrencilerinden oluşan Galatasaray, birinci maçında bir Rum takımı olan Kadıköy Faure Mektebi’ni 2-0 yendi.

– Renkleri ve logosu

Galatasaray Spor Kulübünün birinci renkleri “Türkçülük”ü simgeleyen kırmızı-beyaz olarak belirlendi. Periyodun idaresi tarafından bu renklerin yasaklanmasıyla bir devir sarı-siyah renkler kullanılsa da kalıcı olmadı ve kulüp bugünkü renklerine kavuştu.

Kulübün kurucusu Ali Sami Yen, renklerin seçimine dair “Birçok yeri dolaştıktan sonra, nihayet Bahçekapı’daki Şişman Yanko’nun dükkanına gidilerek orada şık iki yünlü kumaşa tesadüf ettik. Biri, vişneye çalan koyuca tatlı bir kırmızı, öteki de içinde turuncudan iz taşıyan tok bir sarı. Tezgahtar, mahirane bir el hareketi ile kumaşların dalgalarını birleştirdi. Bir latife kuşunun başı ile kanadının yarattığı renk hoşluğuna benzeri bir parlaklık hasıl oldu. Ateşin içindeki renk oyunlarını görür üzere olmuştuk. Sarı-kırmızı alevinin kadromuz üstünde parıldamasını tasavvur ediyor ve bizi derhal galibiyetten galibiyete götüreceğini tahayyül ediyorduk. Hakikaten de o denli oldu.” bilgilerini verdi.

Buna karşın kuruculardan Bekir Sıtkı, kelam konusu renklerin Gül Baba’nın II. Beyazıt’a verdiği sarı ve kırmızı güllerden esinlendiğini ileri sürdü.

Kulübün logosunu ilk olarak Galatasaray Lisesi 1. sınıf öğrencisi Ahmet Ayetullah, 1923 yılında Şinasi ile çıkardıkları “Kara Kedi” isimli mecmuada yayımladı. Ayetullah, çiziminde harf devrimi öncesinde kullanılan alfabenin G ve S’ye karşılık gelen gayın ve sin harflerini kullandı.

Söz konusu logo, kulübün 18. yılında 1923’teki kongrede kabul edildi.

– Gazi Büstü’nü kazandı

Profesyonellik öncesi dönemde, İstanbul Ligi, Cuma Ligi, Pazar Ligi üzere değişik isimlerle oynanan lig maçlarında şampiyon olan Galatasaray, Mustafa Kemal Atatürk yaşarken ismine düzenlenen birinci ve tek kupayı müzesine götürdü.

Mustafa Kemal Atatürk’ün buyruğuyla 1925 yılında kurulan ve sonradan Türk Hava Kurumu ismini alan Tayyare Cemiyetine gelir sağlamak emeliyle 1928 yılında bir tertip düzenlendi. Buna nazaran Galatasaray ve Fenerbahçe arasında bir maç yapılacak ve kazanan tarafa Atatürk büstü verilecekti. Gazi Büstü olarak isimlendirilen kupa, birebir günlerde Taksim Cumhuriyet Anıtı’nı yapan heykeltıraş Pietro Canonica imzasını taşıdı.

Taksim Stadı’nda 10 Ağustos 1928’de birebir gün Galatasaray ve Fenerbahçe’nin yedek ekipleri da karşı karşıya gelecekti. As grupların maçı 3-3 sona erince, kupanın kazananını ikinci maç belirledi. Beşiktaşlı Şeref Bey’in hakemliğinde yeniden Taksim Stadı’nda 31 Ağustos 1928’te oynanan çabayı Necdet’in 3, Şadlı’nın tek golüyle Galatasaray 4-0 kazandı.

Sarı-kırmızılılar, Mustafa Kemal Atatürk’ün sıhhatinde ve ismine adanmış tek kupayı aldı.

Gazi Büstü, hala Galatasaray Müzesi’nde bulunurken yılda bir kereye mahsus 10 Kasım günleri anma merasimlerinde kullanılıyor.

– 38 lider vazife yaptı

Galatasaray Kulübünde şu ana kadar 38 farklı lider vazife aldı.

1905’te Ali Sami Yen ile başlayan ve mevcut başkan Dursun Özbek’e kadar gelen 120 yılda, 104 dönemde sarı-kırmızılı kulübü 38 farklı lider yönetti.

Sarı-kırmızılı kulüpte devirlere nazaran liderler şöyle:

Ali Sami Yen (1905-1918, 1925), Refik Cevdet Kalpakcıoğlu (1919-1922, 1934), Yusuf Ziya Öniş (1922-1924, 1950-1952), Ali Haydar Şekip (1925), Ahmet Robenson (1926), Adnan İbrahim Pirioğlu (1927), Necmettin Sadak (1928-1929), Abidin Daver (1929-1930), Ahmet Kara (1930-1931, 1933), Tahir Kevkep (1931-1932), Ali Haydar Barşal (1932-1933, 1933-1934), Fethi İsfendiyaroğlu (1933), Ethem Menemencioğlu (1934-1936), Saim Gogen (1936-1937), Sedat Ziya Kantoğlu (1937-1939, 1944), Nizan Nuri (1939), Adnan Akıska (1939), Tevfik Ali Çınar (1940-1942), Osman Dardağan (1942-1943), Muslihittin Peykoğlu (1944-1946), Suphi Batur (1946-1950, 1965-1968), Ulvi Yenal (1953, 1962-1964), Refik Selimoğlu (1954-1956, 1960-1962), Sadık Giz (1957-1959), Salahattin Beyazıt (1969-1973, 1975-1979), Mustafa Pekin (1973-1975), Ali Uras (1979-1984, 1984-1986), Ali Tanrıyar (1986-1988, 1988-1990), Alp Yalman (1990-1992, 1992-1996), Faruk Süren (1996-2001), Mehmet Cansun (2001-2002), Özhan Canaydın (2002-2008), Adnan Polat (2008-2011), Ünal Aysal (2011-2014), Duygun Yarsuvat (2014-2015), Mustafa Cengiz (2018-2021), Burak Elmas (2021-2022), Dursun Özbek (2015-2018, 2022-Devam ediyor)

– Futbol şampiyonluklarında rakipsiz

Galatasaray, birinci branşı futbolda Türkiye’nin en başarılı takımı olarak dikkati çekiyor.

Sarı-kırmızılı ekip, 1959’da kurulan bugünkü adıyla Süper Lig’de 26 defa keyifli sona ulaştı. Galatasaray, en yakın takipçisi Fenerbahçe’nin 7 şampiyonluk önünde bulunuyor.

Galatasaray,1962-1963 döneminden bu yana oynanan Türkiye Kupası’nı en çok kazanan grup oldu. 24 defa final oynayan “Cimbom” bu finallerin 19’unda keyifli sona ulaştı.

Sarı-kırmızılılar, Süper Lig şampiyonu ile Türkiye Kupası kazananını karşı karşıya getiren Cumhurbaşkanlığı Kupası’nı 10, TFF Süper Kupa’yı 7 kez kazandı.

Lig ikincileri ile kupa finalistini karşı karşıya getiren ve 1998 yılına kadar oynanan Başbakanlık Kupası’nı 5 kere müzesine götüren Galatasaray, sezon başı hazırlık turnuvası TSYD Kupası’nı ise 12 defa kaldırdı.

– Futbolda Türkiye’nin tek Avrupa şampiyonu

Galatasaray, bir Türk futbol takımının yakaladığı en büyük muvaffakiyete imza attı.

Türkiye’nin Avrupa kupalarındaki en başarılı takımı olan sarı-kırmızılılar, 1999-2000 döneminde teknik yönetici Fatih Terim idaresinde UEFA Kupası’nı kazandı.

Galatasaray, 2000-2001 dönemi öncesi ise Mircea Lucescu yönetiminde UEFA Süper Kupa’yı kaldırma başarısı gösterdi.

Sarı-kırmızılılar, toplamda alınan 81 kupayla en yakın takipçileri Fenerbahçe ve Beşiktaş’ın 25’er şampiyonluk önünde tepede yer alıyor.

– Diğer branşlardaki başarılar

Sarı-kırmızılılar, erkek basketbolunda Türkiye Basketbol Ligi’nde 5, Türkiye Kupası’nda 3, Cumhurbaşkanlığı Kupası’nda 2, Türkiye Şampiyonası’nda 11, İstanbul Ligi’nde 17 defa zafere ulaştı. Galatasaray, Avrupa’daki tek kupasını ise ULEB Avrupa Kupası’nda elde etti.

Kadın basketbolunda ise Türkiye Kadınlar Basketbol Ligi’nde 13, Türkiye Kupası’nda 11, Cumhurbaşkanlığı Kupası’nda da 8 sefer şampiyonluğa uzandı. Sarı-kırmızılılar, Avrupa’da 1 defa FIBA Kadınlar Avrupa Ligi, 2 defa de FIBA Avrupa Kupası’nı müzesine götürdü.

Galatasaray Erkek Voleybol Takımı, bugünkü adı Efeler Ligi olan periyodun Voleybol Deplasmanlı Ligi’nde 4 sefer şampiyon oldu. Sarı-kırmızılılar, Türkiye Şampiyonası’nda 12, İstanbul Ligi’nde 16, Erkekler Şampiyonlar Kupası’nda ise 1 defa memnun sona ulaştı.

Sarı-kırmızılı kadın voleybol takımı ise bugünkü ismiyle Sultanlar Ligi’nde şimdi şampiyonluk göremedi. Galatasaray, İstanbul Bayanlar Voleybol Şampiyonası’nda 8, Türkiye Bayanlar Voleybol Şampiyonası’nda ise 5 defa kupa kaldırdı.

Galatasaray Erkek Sutopu Takımı da toplamda 31 kez lig şampiyonu oldu.

Galatasaray’ın bünyesinde futbol, basketbol, voleybol, sutopunun yanı sıra yüzme, kürek, yelken, tekerlekli sandalye basketbol, atletizm, judo, binicilik, briç ve e-spor branşları da bulunuyor.

– Aktif üye sayısı 11 binin üzerinde

Kulüp üyeliği kontenjana ve muhakkak kriterlere bağlı olan Galatasaray’da faal üye sayısı, 31 Mayıs 2025 prestijiyle 11 bin 832 kişi olarak kayda geçti.

Galatasaray’da 25 yılını doldurup divan heyetine girmeye hak kazanan faal 3 bin 207 üye bulunuyor.

Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre; Milli Eğitim Bakanı Tekin, Türkiye Voleybol Federasyonu Başkanı Mehmet Akif Üstündağ ile birlikte Ankara TVF Spor Lisesi’nde öğrencilerin idmanını izledi. Ziyarette Ankara Milli Eğitim Müdürü Murat Küçükali de hazır bulundu. İdman sırasında Üstündağ’dan öğrenciler ve yürütülen çalışmalar hakkında bilgi alan Tekin, daha sonra 2026 Dünya Liseler Arası Voleybol Şampiyonası’nda dünya şampiyonu olan öğrencilerle bir araya geldi.

Şampiyonluklarından ötürü öğrencileri tebrik eden Tekin, “Hem sizi hem hocalarınızı hem de federasyonumuzu tebrik ediyorum. Huzurunuzda Federasyon Başkanımız Mehmet Akif Üstündağ’a hassaten teşekkür ediyorum” dedi.

‘8 BRANŞTA TEMATİK LİSELERİMİZ VAR’

Voleybolun Türkiye’de ulaştığı noktada okulun ve federasyonun katkısına dikkat çeken Tekin, “Şu an Türkiye’de voleybol, Türk gençlerinin örnek sporu haline dönüştüyse, sokaktaki herkes voleybolla ilgilenmek istiyorsa, voleybol bu kadar cazip hale geldiyse bu okulun ve federasyonumuzun bunda çok büyük bir katkısı var. Biz bakanlık olarak buna altyapı oluşturduk. Şu anda futbol, voleybol, basketbol, atletizm, halter, güreş, yüzme ve bisiklet olmak üzere 8 branşta tematik liselerimiz var. Burası bizim için hem sporun tabana yayılması hem küçük yaştan itibaren çocuklarımızın yeteneklerinin keşfedilip ona nazaran eğitilmesi hem de milletlerarası arenada Türk sporunun, Türk atletinin ve Türk gencinin kendisini daha güzel tanıtması açısından çok kıymetli bir fonksiyon görüyor” sözlerini kullandı.

Tekin, tematik spor okullarının her ilde tıpkı branşta yaygınlaştırılması yerine, ilgili federasyonlarla iş birliği içinde gereksinim ve imkanlar doğrultusunda planlanması gerektiğini belirtti. Bu kapsamda Erzurum’da yaptırılan okulun kış sporları lisesi olarak değerlendirilmesinin planlandığını tabir eden Tekin, böylelikle kentteki kış sporları tesislerinin daha faal kullanılmasının ve genç atletlerin ilgili branşlarda yetiştirilmesinin hedeflendiğini kaydetti.

Bakan Tekin, buluşmada ayrıca Ankara TVF Spor Lisesi’nin bünyesinde liseyle entegre halde eğitim verecek bir ortaokulun yakın bölgede hayata geçirilmesi için gerekli çalışmanın yapılacağını belirtti.

ÖĞRETMENLERLE BİR ARAYA GELDİ

Bakan Tekin, okulun öğretmenler odasında eğitimcilerle bir araya gelerek okulun hayata geçirilme sürecini ve bu modele sebep muhtaçlık duyulduğunu anlattı. Tematik okulların öğrencilerin yeteneklerinin erken yaşta keşfedilmesi ve geliştirilmesindeki değerine dikkati çekti. Öğretmenler de okulun hayata geçirilmesine yönelik katkıları ve bugüne kadar verdiği takviye münasebetiyle Bakan Tekin’e teşekkür etti.

İl Başkanı Hüseyin Şansi tarafından karşılanan Tekin, burada partililerle bir araya geldi.

Daha sonra İl Kültür ve Turizm Müdürlüğü Konferans Salonu’nda AK Parti İl Başkanlığınca düzenlenen “Merkez İlçe Danışma Meclisi Toplantısı”na katılan Tekin, Batman’da özel bir spor salonunda çıkan yangında ve Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nin (KKTC) Girne kenti açıklarında alabora olan yolcu gemisinde hayatını kaybedenlere Allah’tan rahmet, yakınlarına sabır diledi.

Bakan Tekin, 1990’lı yıllarda insanların temel hak ve hürriyetlerinin ellerinden alındığını, faili meçhul cinayetler ve terör taarruzları sebebiyle yaşama haklarının da teminat altında olmadığını söz etti.

Türkiye’de 1989 ile 2002 yılları arasında 12 hükümet kurulduğunu belirten Tekin, kelamlarını şöyle sürdürdü:

“Sayın Cumhurbaşkanı’mız, ‘Bu o denli gitmez. Türkiye’de artık hiçbir şey eskisi üzere olmayacak.’ diyerek Adalet ve Kalkınma Partisini kurdu. Partiyi kurarken bütün sıkıntıları çözmek üzere bir yol haritası oluşturdu. Bu problemlerin elhamdülillah çoğunluğunu çözdük. Geriye çok az sorun kaldı. Onları da yavaş yavaş çözüyoruz.”

– “Bu sorunu ilanihaye çözelim”

“2002’den beri adım adım, ilmek ilmek bu sorunu çözmek için efor sarf ettik. 2009’dan itibaren attığımız adımlar birilerini rahatsız etti. ‘Çözüm Süreci’ diye bildiğimiz süreç. O sürecin içerisindeydim. O süreçte yapılan tenkitleri, hakaretleri, küfürleri bugün üzere hatırlıyorum. O gün illeri dolaşan ‘Akil Adamlar’a söylenenleri bugün üzere hatırlıyorum. Bütün bunlara karşın Recep Tayyip Erdoğan’ın iradesi ‘Bu sorunu çözeceğiz.’ demişti o gün.”

Batman halkının sürece sahip çıktığını ve kardeşliğin arkasında durduğunu lisana getiren Tekin, “Lütfen kimsenin Türkiye Cumhuriyeti devleti vatandaşlarının kardeşliğine, kardeşlik hukukuna mani olmasına müsaade etmeyin. Gelin daima bir arada bu sürece sahip çıkalım. Gelin daima birlikte Sayın Devlet Bahçeli’nin, Cumhurbaşkanı’mız Sayın Recep Tayyip Erdoğan’ın ve sürece dayanak veren bütün siyasetçilerin bu iradesinin arkasında sıkı sıkıya duralım. Bu sorunu ilanihaye çözelim.” diye konuştu.

AK Parti Batman İl Başkanı Şansi, Terörsüz Türkiye sürecinin ehemmiyetine değinerek, sürecin başladığı birinci günden itibaren teşkilat olarak alanda çalışmalar yürüttüklerini, yürütmeye devam edeceklerini belirtti.

AK Parti Merkez İlçe Başkanı Fatih Doğu da Batman’da çocukların gözünde artık dehşetin yerine umut, kulaklarında silah sesi yerine kütüphanelerde kitap sayfaları ve teknoloji sınıflarında klavye seslerinin olduğunu söyledi.

Toplantıya, AK Parti il ve ilçe teşkilatlarının üyeleri, belediye liderleri ve partililer katıldı.

Bakan Tekin, ardından aynı kurumda İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından düzenlenen “İlham Veren Buluşmalar Projesi” final programına katıldı.

İl Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesinde misyon yapan idarecilerle de düzenlenen toplantıda görüşen Tekin, daha sonra Avukat Sedat Özevin Caddesi’nde esnaf ziyaretinde bulundu, bir çay ocağında vatandaşlarla sohbet etti.

Bakan Tekin, beraberinde Vali Ekrem Canalp ve AK Parti İl Başkanı Hüseyin Şansi ile kentte özel bir spor salonunda 30 Ağustos’ta çıkan yangında hayatını kaybeden Emine Yani’nin (42) ailesini taziyeevinde ziyaret etti, aile fertlerine başsağlığı ve sabır diledi.

Daha evvel alınan yabancı isimler da değişecek

Daha evvel yabancı isimle ruhsatlandırılmış Türk özel öğretim kurumlarının isimleri da mevzuata uygun hale getirilecek. Bu kapsamdaki kurumlar, mevcut yabancı isimlerini kullanmaya devam edemeyecek.

Özel öğretim kurumlarına Türk ulusal eğitiminin genel ve özel emelleri ile temel unsurlarına, kurumun emeline, eğitim programına ve seviyesine uygun, belirli bir mana taşıyan Türkçe isim verilecek.

Azınlık okulları, yabancı ve milletlerarası özel öğretim kurumları ile yalnızca yabancı lisan eğitimi veren kurslara ise yabancı isim verilebilecek.

Kurum isimlerinin belirlenmesinde Türk milletinin ulusal, ahlaki, insani, manevi ve kültürel pahaları de gözetilecek. Bu bedellere ters ve öğrencilerin psikososyal gelişimine olumsuz tesir edebilecek isimler kullanılamayacak.

Anayasada yer alan ulusal kültür ile ulusal ve manevi kıymetlerin korunmasına ait temeller ile ilgili mevzuat kararları doğrultusunda, ulusal eğitimin temel unsur ve maksatlarına riayet edilerek kurum isimlerinin ulusal ve manevi pahalarla bağdaşması; kültürel yozlaşma, kimlik erozyonu, paha erimesi, dilsel yabancılaşma ve öğrencilerin psikososyal gelişiminde aksiliklere sebebiyet verilmemesi temel alınacak.

Bu kapsamda mevzuata uygun kurum ismi değişikliği müracaatları, en geç 1 Ekim 2026 tarihine kadar yapılacak.

Projenin alandaki en kıymetli aktörlerinden biri ise PIKTES kapsamında misyon yapan öğretmenler ve rehber danışmanlar oldu. Proje kapsamında vazife yapan eğitim çalışanları, sadece ders vermekle kalmadı; farklı lisan, kültür ve göç tecrübesine sahip öğrencilerin Türk eğitim sistemine ahenk sağlamasında kıymetli sorumluluklar üstlendi.

Yaklaşık 10 yıllık hizmet, hala proje statüsü

Politika notunda dikkati çeken temel meselelerin başında PIKTES öğretmenlerinin istihdam statüsü geliyor. Öğretmenler, uzun yıllardır Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda eğitim hizmeti vermelerine karşın 4857 sayılı İş Kanunu kapsamında belli vadeli iş kontratlarıyla misyon yapıyor.

MEB’in 2025 yılında TBMM’ye verdiği resmi yanıtta da PIKTES kapsamında misyon yapan Türkçe ve Arapça öğreticileri ile rehber danışmanların 4857 sayılı İş Kanunu kapsamında çalıştığı ve istihdam müddetlerinin proje müddetiyle temaslı olduğu belirtiliyor.

Buna karşılık MEB’in 2024 yılı Öğretmenlik Mesleği Kariyer Basamakları Kılavuzu’nda, Bakanlık tarafından yabancı asıllı öğrencilerin eğitimine yönelik yürütülen projelerde öğretici, öğretmen veya rehber danışman olarak geçirilen sürelerin hizmet mühletine dahil edilmesi dikkat çekiyor. Bu düzenleme, PIKTES kapsamında geçirilen yılların öğretmenlik tecrübesi olarak kabul edilmesi bakımından kıymetli bir adım niteliği taşıyor.

3 bin 80 eğitim çalışanının geleceği belirsiz

Eğitime Bakış Politika Notu’na nazaran, PIKTES’in birinci devirlerinde yaklaşık 6 bin olan öğretici sayısı, yıllar içerisinde kimi öğretmenlerin KPSS yoluyla takımlı öğretmenliğe geçmesi üzere sebeplerle azaldı. Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğünün datalarına nazaran proje kapsamında vazife yapan Türkçe ve Arapça öğreticileri ile rehber danışmanların sayısı 3 bin 80 seviyesinde bulunuyor.
Gelinen noktada problem sırf bir projenin işçi siyaseti olmaktan çıkmış durumda. Yıllardır okullarda vazife yapan, kıymetli bir saha tecrübesi edinen ve eğitim sisteminin yabancı asıllı öğrencilerle ilgili kurumsal kapasitesinin oluşmasına katkı sağlayan binlerce eğitim çalışanının mesleksel geleceğinin kalıcı bir tahlile kavuşturulması gerekiyor.

Aynı okulda, emsal misyonlarda farklı statüler

Politika notunda yer verilen araştırmalar, PIKTES öğretmenlerinin süreksiz çalışma statüsü sebebiyle iş teminatı ve gelecek derdi yaşadıklarını, özlük haklarında çeşitli sıkıntılarla karşılaştıklarını ortaya koyuyor.
Birebir eğitim kurumlarında emsal vazife ve sorumlulukları üstlenen öğretmenler arasında istihdam statüsünden kaynaklanan farklılıkların sürmesi, çalışma barışı açısından da kıymetlendirilmesi gereken bir sorun alanı oluşturuyor.
Üstelik bu öğretmenlerin edindiği tecrübenin sadece kişisel bir mesleksel birikim olmadığına işaret edilen Politika Notu’nda, yabancı öğrencilere Türkçe öğretiminde, kültürlerarası eğitim, toplumsal ahenk, rehberlik ve psikososyal dayanak üzere alanlarda yıllar içerisinde kıymetli bir kurumsal hafızanın oluştuğu vurgulanıyor.

PIKTES’in ulaştığı ölçek, takım muhtaçlığını daha görünür kılıyor

Projenin ulaştığı öğrenci sayısı da öğretmenlerin üstlendiği sorumluluğun boyutunu ortaya koyuyor. Resmi bilgilere nazaran, 2024 yılında 225 bin 346 yabancı öğrenciye Türkçe lisan eğitimi, 202 bin 150 yabancı öğrenciye ruhsal danışmanlık ve rehberlik hizmeti sunuldu. Toplumsal ahenk etkinlikleriyle de 70 bin 619 öğrenci ve veliye ulaşıldı.
Bu tablo, PIKTES öğretmenlerinin süreksiz bir muhtaçlığa yanıt veren çalışandan öte, Türkiye’nin kapsayıcı eğitim siyasetinde yıllar içerisinde uzmanlaşmış bir insan kaynağı haline geldiğini gösteriyor.

PIKTES öğretmenleri takıma geçirilmeli

Eğitim-Bir-Sen olarak yıllardır devam eden belirsizliğin artık kalıcı bir istihdam modeliyle çözülmesi gerektiğini kıymetlendiriyoruz.
Bu kapsamda PIKTES öğretmenlerinin Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde takımlı öğretmen statüsüne geçirilmesi, proje devam ettiği sürece mevcut misyonlarını takımlı olarak sürdürmeleri ve proje sonrasında da edindikleri deneyimin ulusal eğitim sistemi içerisinde kıymetlendirilmesi gerekiyor.
Takım düzenlemesi yapılırken öğretmenlerin bugüne kadar proje kapsamında çalıştıkları mühletlerin de yok sayılmaması ehemmiyet taşıyor. Bu müddetlerin kıdem, hak aylığı, derece ilerlemesi ve başka özlük hakları bakımından korunması, yılların emeğinin karşılığını bulması ve çalışma barışının güçlendirilmesi açısından gerekli görülüyor.

Yalnızca takım değil, sürdürülebilir bir eğitim politikası

Politika Notu’nda takım talebinin yanı sıra PIKTES’in geleceğine ait kapsamlı tekliflere de yer veriliyor. Buna nazaran:
” PIKTES öğretmenleri için iş teminatını sağlayacak kalıcı ve sürdürülebilir bir istihdam modeli oluşturulmalı.
” Uzun yıllar proje kapsamında vazife yapan öğretmenlerin tecrübeleri dikkate alınarak takım düzenlemesi yapılmalı.
” Projede geçirilen hizmet mühletleri ve kazanılmış özlük hakları takıma geçiş sürecinde korunmalı.
” Türkçe öğretiminde farklı yaş ve lisan düzeylerine uygun basılı ve dijital malzemeler artırılmalı.
” Psikososyal takviye sistemleri sırf öğrencileri değil, yoğun ve güç şartlarda misyon yapan öğretmenleri de kapsamalı.
” PIKTES’in yıllar içerisinde oluşturduğu eğitim, toplumsal ahenk ve kurumsal tecrübe MEB’in uzun vadeli kapsayıcı eğitim siyasetlerine aktarılmalı.

Yılların emeği, süreksiz statüde bırakılmamalı

PIKTES öğretmenlerinin takım talebi, sadece bir istihdam talebi olarak görülmemeli. Yaklaşık on yıldır Türk eğitim sisteminin değerli bir gereksinimini karşılayan, yüz binlerce öğrencinin eğitim ve ahenk sürecinde vazife üstlenen eğitim çalışanlarının deneyimlerinin korunması birebir vakitte kamu faydası ve eğitim sisteminin kurumsal kapasitesinin devamlılığı açısından ehemmiyet taşıyor.
Yıllardır tıpkı okullarda, birebir öğrenciler için, eğitim sisteminin gereksinim duyduğu vazifeleri yerine getiren PIKTES öğretmenlerinin mesleksel geleceklerinin proje mühletlerine bağlı kalmaması gerekiyor.
Eğitim-Bir-Sen olarak, PIKTES öğretmenlerinin yılların emeğini ve deneyimini koruyacak bir düzenleme yapılmasını, öğretmenlerin kazanılmış haklarıyla birlikte takıma geçirilmesini istiyoruz.

RAPORUN TAMAMINA ULAŞMAK İÇİN

Türk Devletleri Teşkilatı’nın tanıtımına yönelik gerçekleştirilen programda, Türkiye’nin yanı sıra Azerbaycan, Kazakistan, Kırgızistan, Özbekistan, Türkmenistan, Macaristan ve Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nden öğrenciler çeşitli sunumlar yaparak sahne şovları sergiledi.

“Tarihten Günümüze Türk Bayanları Kıyafet Standı ve Defilesi”nin de gerçekleştirildiği şenlikte, halk oyunları şovları sergilendi, “Türk Mitolojisi Fotoğraf Sergisi” açıldı.

Etkinlik alanını ziyaret eden Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, ülke tanıtım stantlarını gezerek öğrencilerle sohbet etti. Ülkelerin yöresel kıyafetlerini giyerek çocuklarla fotoğraf çektiren Tekin, şovları izledi, fotoğraf standında yer alan yapıtları inceledi.

Bakan Tekin, programdaki konuşmasında, Bakanlık olarak asli vazifelerinden birinin, sahip oldukları devlet ve toplum geleneğini, millet şuurunu gelecek nesillere aksettirecek şeyler yapmak olduğunu tabir etti.

Bunun anayasal olarak Bakanlığa yüklenmiş bir vazife olduğunu aktaran Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin odağında da bunun bulunduğunu aktararak, şunları kaydetti:

“Bizi bir arada tutan kıymetlerimiz kaybolmadan çocuklarımıza aksettirilsin. Bizi millet yapan referanslarımız çocuklarımız tarafından içselleştirilsin. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ni kurgularken çağın gerektirdiği pedagojik donanım, akademik birikim ile bunların yanında birkaç hususu değerli birer referans olarak aldık. Bunlardan biri millet olma şuuru. Oburu gönül coğrafyamızla ilgilerimizi konsolide etmek. Hepsi bir milletin mensubu olan, dünyada birliğimizi, beraberliğimizi, gücümüzü temsil eden Türk devletlerini bir arada tutan kıymetlerimizi, birbirimize bağlı olmamızı sağlayacak pahaları nasıl müfredatımıza yerleştiririz diye efor sarf eden bir komitemiz oldu.”

Öğrencilere yönelik Türk dünyası çeşit rehberi yeni eğitim öğretim yılında sıralarda olacak

Komisyonun uğraşları sayesinde modelin içine bütün Türk devletlerinin şu andaki durumlarını ortaya koyan, bu ülkeler arasındaki akrabalık ilgilerini, kan bağını güçlendirecek şeyleri müfredatın içine yerleştirdiklerini belirten Tekin, yapılan bir öteki çalışmanın da ulusal şuuru bozmak üzere tasarlanmış, sistemin içine yerleştirilmiş kimi kavramları ve kavramsallaştırmaları müfredatın dışına çıkarmak olduğuna işaret etti.

2026-2027 eğitim öğretim yılı başında okula başlayacak öğrencilerin, masalarının üzerinde bir kitap bulacaklarını lisana getiren Tekin, şunları kaydetti:

Programa, Ulusal Eğitim Bakan Yardımcısı Celile Eren Ökten de katıldı.

Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın açıklamalarından öne çıkan başlıklar:

Sevgili Edirneliler, değerli hanımefendiler, sevgili genç kardeşlerim; sizleri en kalbi hislerimle, hasretle, muhabbetle selamlıyorum. Bayrak şairimiz Arif Nihat Asya’nın o mükemmel tanımıyla; ‘minarelerinden en tatlı ezanların, kısımlarından güvercin hü hülarının, çinilerinden sümbül kokularının geldiği’ Edirne’yi bugün bir kere daha hürmetle selamlıyorum.

Görenlerin, bilenlerin, yolu bu kente düşenlerin, ‘Edirne o denli bir kenttir ki ne eşi vardır ne gibisi. Toprağı mis, suyu kevserdir’ dediği Edirne’mizde bulunmaktan, Edirneli vatandaşlarımla hasret gidermekten büyük bir memnuniyet duyuyorum.

Açılışları, hizmetleri, yatırımları vesile kılarak bizi bir kere daha buluşturan Cenab-ı Allah’a hamdolsun. Edirne’yi vatan yaparak sanat yapıtlarıyla inci üzere işleyip donatarak, yeni fetihlere hazırlayarak bizlere emanet eden atalarımızın ruhu şad olsun.

Edirneli olmak kimliğini, Edirne aidiyetini kalbinin üstünde bir madalya üzere gururla taşıyan tüm kardeşlerime selam olsun. Sizlerin şahsında, Yahya Kemal’in Türk devletinin menşei olarak gördüğü başkentlerin anası Edirne’nin her ilçesinde, her mahallesinde yaşayan kardeşlerime selamlarımı, muhabbetlerimi gönderiyorum. Aşkınız için, ahde vefanız için bize gösterdiğiniz bu teveccüh için her birinize farklı başka teşekkür ediyorum. Rabbim sizlerden razı olsun. Görenlerin, bilenlerin, bilhassa de şunu biliniz ki, siz bu kardeşinizi nasıl seviyorsanız, bizim de gönlümüzde Edirne’nin özel bir yeri var.

Bizim Edirne’ye muhabbetimiz denizler üzeredir. Bizim Edirne’ye muhabbetimiz ırmaklar üzeredir; Meriç üzeredir, Tuna üzeredir, bilhassa Tunca üzeredir. Bizim Edirne’ye muhabbetimiz sıradağlar üzeredir. Bizim Edirne’ye muhabbetimiz alperenlerin, akıncıların, çağ açıp çağ kapayan Fatihlerin, kenti bayındır kılan mimarların aşkıyla mayalanmıştır. Zira Edirne sıradan bir kent değil, bir cihan imparatorluğunun hayalini gören İstanbul’un fethini müjdeleyen, her sokağı tarih kokan bir mekteptir. Edirne Meriç’in huzuru, Tunca’nın zarafeti, Sarayiçi’nin ihtişamıdır. Edirne er meydanlarında asırlardır yankılanan dualardır. Kırkpınar’ın pehlivan nefesi, Balkanlar’dan Anadolu’ya uzanan kardeşlik köprüsüdür.

Edirne asırlar boyunca Balkanlar’a açılan kapımız, fetihlerin karargahı; ilmin, sanatın ve mimarinin merkezidir. İşte bugün tarihin huzurunda, ecdadın gölgesinde Edirne’ye, Osmanlı’nın kadim payitahtına, Balkanlar’ın mütevazi ancak başı dik kapısına, sultanlar kentine birbirinden hoş eserler kazandırmanın bahtiyarlığını yaşıyoruz.

Sevgili Edirneliler, çok bedelli kardeşlerim; merasim alanımıza gelmeden önce Selimiye Camii’ndeydik. Selimiye, Mimar Sinan’ın yüksek sanat dehasının taşa, mermere, vakte ve yere işlendiği süper bir yapıttır. Gökyüzüne uzanan o dört şık minaresiyle bu toprakların ebediyen Türk-İslam yurdu olduğunu gösteren tapu senedimizdir. Mimar Sinan’ın “ustalık eserim” dediği Selimiye’yi, bakınız merhum Arif Nihat Asya nasıl tanım ediyor: “Selimlerden kalma mükemmel miras, Sinanlardan kalma ulu armağan, kuvvetin tuğrası, sanatın mührü, kubbeler kubbesi bir Selimiye… Kükreyen, şahlanan, koşan, atılan, o keyifli yiğitler, o keyifli iman; hudutlar aşmayı kuşlardan değil, öğrenirdi senin ezanlarından…”

Şu anda karşımda süper bir iştirak var. Emniyetten aldım, “katılım ne kadar” diye. Ne dersiniz? Neyse, ben emniyetten aldığımı söyleyeyim: 32 bin kişi şu anda karşımda.

Yalnızca Türk-İslam mimarisinin değil, tıpkı vakitte dünya mimarisinin de en estetik yapıtlarından biri olan Selimiye Camii’ni aslına uygun halde restore ederek, hamdolsun bugün yine ibadete açtık. Dört yıl süren onarım sürecimiz Selimiye’nin 450 yıllık mazisindeki en kapsamlı tamirat çalışması oldu. Camiimizin onarımı, seçkin isimlerin yer aldığı bilim konseyimizin rehberliğinde, Vakıflar Genel Müdürlüğümüz tarafından yürütüldü. Kalem işlerinden taş dokusuna, iç yer düzenlemelerinden etraf ihyasına kadar her adımda yapıtın aslına sadık kalınması temel alındı.

Yapıya ziyan veren eski çimentolu uygulamalar temizlenirken, ana kubbe, minareler ve statik sistemlerin tamamında güçlendirmeler yapıldı. Cümle kapısından müezzin mahfiline, mihrap çinilerinden ahşap doğramalarına kadar tabiri caizse dokunulmadık, restore edilmedik, temizlenmedik, güçlendirilmedik tek bir nokta dahi bırakmadık.

Balkan Savaşları sırasında Bulgar kuvvetlerinin ateşi sonucu gülle isabet eden ve cami cephesinde iz bırakan kısma ise bilhassa dokunmadık. Bu topraklarda verdiğimiz şiddetli çabaların canlı şahidi olarak o izi motamot koruma ettik.

Yaklaşık 450 milyon liraya mal olan onarım çalışmasıyla Selimiye’ye Allah’ın müsaadesiyle bir 100 sene daha kazandırdığımıza inanıyorum. İyi, uğurlu olsun. Emeği geçenleri tebrik ediyorum. Rabbim minarelerinden ezan-ı Muhammedileri, kubbelerinden Kur’an-ı Kerim tilavetlerini eksik etmesin diyorum.

Burada şu muştuyu de vermek istiyorum: Kentimizin bir öbür sembolü 93 Harbi’nde infilak ettirilmek suretiyle yıkılan tarihi Edirne Sarayı’ydı. Yıllarca ihmal edilen ve hayvanların otlak alanı olarak kullanılan Edirne Sarayı’nı ve bahçelerini inşallah yine ayağa kaldırıyoruz. Talimatım doğrultusunda Ulusal Saraylar Başkanlığımız çalışmalara başladı. Avrupa’nın en büyük ihya projesiyle inşallah 2027 yılının sonuna hakikat Edirne Sarayı’nın açılışını yapacağız. Saray’ın ihyasıyla inanıyorum ki Edirne yeni bir çehreye bürünecek, 150 yıl evvelki ihtişamına yine kavuşacak.

Kardeşlerim, sizin aşkınız, sizin coşkunuz hiçbir yere benzemez. Mehter marşımızdan rahatsız olan tarih bilmez, ecdat bilmez şuursuzlara karşın tarihi ve mimari yadigarlarımıza sahip çıkmaya inşallah devam edeceğiz.

Değerli kardeşlerim, bugün Edirne’ye elimiz dolu dolu geldik. İçişlerinde toplam bedeli 1,1 milyar lirayı bulan projeleri, Ulusal Eğitim’de toplam 670 milyon yatırım tutarına sahip 7 okulu, Aile ve Toplumsal Hizmetler’de 75 milyon lira kıymetinde 2 yapıtı kentimize kazandırıyoruz.

İstikbalimizin teminatı olan gençlerimizi geleceğe hazırlamak için ağır bir gayret içindeyiz. Gençlik ve Sporda içinde semt alanları, kamp alanları, öğrenci yurtları ve statların da olduğu toplam 1,3 milyar lira bedelinde 27 yatırımı Edirne’mize kazandırıyoruz. Kültür ve Turizm alanında Selimiye Camii onarımı dahil toplam 1,5 milyar lira fiyatında 16 projeyi sizlerin resmen hizmetine veriyoruz.

Sıhhat biliyorsunuz bizim en çok ehemmiyet verdiğimiz alanlardan biridir. Sıhhat yatırımlarında cumhuriyet tarihinin en başarılı iktidarıyız. Hastane masrafları hasebiyle cenazelerin rehin alındığı günlerden işte bugünkü düzeylere ulaştık. Bir devir bizim insanımız tedavi için Batı’ya giderken, artık yurt dışından milyonlarca hasta ülkemize geliyor.

İnşallah çok daha uygun olacak. Bunun için durmadan, duraksamadan çalışıyoruz. Edirneli vatandaşlarımıza daha güzel sıhhat hizmeti sunabilmek için toplam 590 milyon lira pahasında 9 projeyi hayata geçirdik. Sanayi ve Teknolojide yatırım bedeli 2,2 milyar lirayı bulan 3 milyon metrekare büyüklüğünde 4 organize sanayi bölgesini hizmete açıyoruz.

Adalette 1,2 milyar lira meblağında 3 projemizi hizmete verirken bir müjdemizi daha sizlerle paylaşmak istiyorum. Yargılamaların daha faal, süratli ve verimli yürütülmesi için Edirne’de Bölge Yönetim Mahkemesini kurduk. Edirne Bölge Yönetim Mahkemesinin yargı etrafı Edirne, Kırklareli, Tekirdağ ve Çanakkale olacak. Kentlerimize ve adalet topluluğumuza iyi olsun diyorum.

Etraf ve şehircilikte toplam yatırım meblağı 3,9 milyar lirayı aşan çok sayıda projeyi bugün Edirneli kardeşlerimizin hizmetine sunuyoruz. Özellikle 515 bin metrekare büyüklüğündeki Söğütlük Millet Bahçemizin Edirne’mizin hoşluğuna hoşluk kattığını görüyoruz. Vilayet genelinde tamamlanan 1033 konutun anahtar teslimini de yapacağız. Yuvalarına kavuşan hak sahibi kardeşlerimizin gözü aydın olsun diyor, meskenlerinde ağız tadıyla oturmalarını Rabbimden niyaz ediyorum.

Pahalı kardeşlerim, geliyorum Edirne Valiliğimizin çalışmalarına. Vilayet Özel Yönetimimizin tamamladığı 6,5 milyar liralık hizmetlerle Etraf Müdafaa Vakfı’nın tamamladığı 700 milyon kıymetindeki 17 projeyi de bugün resmi olarak hizmete açıyoruz. Böylelikle bugünkü törenimizle toplam 19 milyar 326 milyon lira pahasında 65 kalem projeyi sizlerin istifadesine sunuyoruz.

Bu hizmet ve yatırımların Edirne’mize kazandırılmasında emeği geçen herkese, tüm kurumlarımıza teşekkür ediyorum. Son 23 yılda Edirne’mize 390 milyar liralık yatırım yapmıştık. Bugün bu sayısı çok daha yükseğe çıkartmış oluyoruz. İyi, uğurlu olmasını diliyorum.

Edirne için çok değerli olan tarım ve sulama alanında yatırımlarımız da sürat kesmeden devam ediyor. Bu yıl tamamlanan Süloğlu Barajı İsale Sınırı Yenilemesiyle Edirne vilayet merkezine yıllık 8 milyon metreküp içme suyu temin edeceğiz. Yatırım bedeli 3 milyar 700 milyon lira olan Aşağı İpsala Hamzadere Barajı Sulaması ikinci kısım projesinde çalışmalarımız sürüyor. Üçte ikisini bitirdiğimiz bu projeyi inşallah 2027 yılında hizmete açacağız. Çömlekköy Barajı projesini ise 2028 yılında tamamlamayı planlıyoruz. Yaklaşık 3 milyar 700 milyon liralık bir yatırım olan Çömlekköy Barajı sulaması projesinin ihalesini yaptık. Başka projelerle bir arada toplam 6 milyar 400 milyon liralık yatırımların ihalesini tamamlamış olduk.

Şunu Edirneli kardeşlerimizin çok çok âlâ bilmesini isterim. Güçlü tarihi mirasıyla, kadim kültürel birikimiyle, bereketli topraklarıyla, farklı bölümlerin huzur içinde yaşadığı müsamaha iklimiyle, kısacası her istikametiyle gözbebeğimiz olan Edirne’ye aşkla hizmet etmeyi sürdüreceğiz.

Sevgili Edirneliler, bakın biz şuna gönülden inanan, çok samimi olarak inanan bir takımız. Türkiye’nin artık gereksiz tartışmalarla kaybedecek tek bir saniyesi yok. Bu aziz milletin ana muhalefetin koltuk arbedeleriyle heba edecek tek bir anı, boşa harcayacak tek bir günü yok. Etrafımızda olan bitenler muhalefetin gündeminde olmasa da inanıyorum ki sizler hadiseleri takip ediyorsunuz. Şimdi bir kriz çözülmeden bakıyorsunuz sonraki gün yenisi başlıyor. Füze ve bomba seslerinin çocuk çığlıklarını bastırdığı günler yaşıyoruz. Yarın ne olacağını, nerede silahların patlayacağını kimse kestiremiyor.

İşte görüyorsunuz. Rusya-Ukrayna savaşı bitmeden artık bölgemiz İran’a yönelik atakların ağır ekonomik faturasını ödüyor. Gazze ve Lübnan’da siyonist katiller her türlü hukuku, kuralı, ilkeyi ayaklar altına alarak kan dökmeye devam ediyor.

Karadeniz’de sıkıntılar devam ederken Doğu Akdeniz’de yeni tezgahlar kurulduğunu, yeni oyunlar oynandığını görüyoruz. Bölgemiz ve dünyamız tahminen de İkinci Dünya Savaşı sonrasındaki en kritik gelişmelere şahit oluyor. İktidar ve Cumhur İttifakı olarak hem Türkiye’yi bu ateş çukurundan uzak tutmaya hem de hizmet ve eser siyasetimizi sürdürmeye çalışıyoruz.

Terörsüz Türkiye sürecimizle ise ülkemizin yarım asırlık bir problemini kalıcı biçimde çözmenin uğraşındayız. Terörün karanlık gölgesini evvel ülkemizin, sonra bölgemizin üzerinden büsbütün kaldırmak istiyoruz. Bu gayeye giden yolda şimdiye kadar çok değerli ara katettik. İnşallah tempomuzu biraz daha artıracağız.

Bizim tek bir sıkıntımız vardır; o da 86 milyonun huzuru ve güvenliğidir. Bizim tek bir gayemiz vardır; o da Türkiye Yüzyılı’nın inşasıdır. Bizim tek bir isteğimiz vardır; o da milletimizin duasına mazhar olmaktır.

23 yıldır daima Hakk’ın isteğini umarak halkımız için çalıştık, çabaladık, ter döktük, uğraş ettik. Türkiye’yi birincilerle tanıştırdık. Türkiye’yi devler ligindeki bir ülke pozisyonuna yükselttik. Bütün pürüzlere karşın, bütün engellemelere karşın iç siyasette, dış siyasette, demokratikleşmede sözün tam manasıyla ihtilal yaptık.

İnşallah daha fazlasını yapacağız. Millet olarak daima birlikte çok daha hoş günler göreceğiz. Kayıkçı kavgalarının asla tarafı olmayacak, 86 milyon için eser üretmeye, hizmet üretmeye devam edeceğiz.

Şunu burada altını çizerek tabir ediyorum: Biz diğerleriyle değil kendimizle yarışıyoruz. Biz diğerlerinin iç problemleriyle değil milletin badireleriyle ilgileniyoruz. Buna karşın haberlere baktıkça Türk siyaseti ismine, bu ülkenin ana muhalefeti ismine inanın biz üzülüyoruz.

Millet işi gücü bıraktı, aksiyon sineması izler üzere her gün CHP’yi izliyor. Siyasi parti değil, güya dövüş kulübü. Herkes bir diğerine yumruk atmanın, bir diğerine çelme takmanın, tuzak kurmanın peşinde. Herkes bir ucundan tutmuş, Gazi Mustafa Kemal’in partisini oradan buraya çekiştiriyor. Hatta kimileri çıkmış sadece kaybettikleri koltuklarını korumak için topyekün ayaklanmaktan bahsediyor. Hırsları uzunluklarını aşan bu şahsiyetlere sormak lazım: Hayırdır, siz milletvekili misiniz yoksa militan mısınız?

Ne vakitten beri anarşi muhalefetin siyaset aracı haline geldi? Ne vakitten beri sokakları karıştırmak siyaset oldu, hak arama oldu? Kimse kusura bakmasın. Hangi mazeret ile olursa olsun bu aziz milletin huzuruna kastedilmesine AK Parti olarak biz müsaade etmeyiz.

Ben de sizlerle gurur duyuyorum. Ve bu gururumuzu bugün burada paylaşmak üzere sizinle beraberim. Sağ olun. Var olun. Rabbim yar, yardımcımız olsun. Daima söylüyorum: Bir olacağız, iri olacağız, canlı olacağız, kardeş olacağız, daima birlikte Türkiye olacağız. Sağ olun, var olun.