Kontaksız tam 48 TL, kontaksız indirimli 27 TL, Abonman tam (aylık 100 biniş ücreti) 2 bin 200 TL, Abonman tam (aylık 50 biniş ücreti) bin 900 TL, Abonman indirimli (aylık 150 biniş ücreti) 780 TL, kontaksız öğretmen 43 TL, tam ce öğretmen aktarma 13,15 TL, indirimli öğrenci aktarma 7,25 TL.

ACİL TIP UZMANININ BAŞVURUSU ÜZERİNE İNCELENDİ

Kamu Denetçiliği Kurumu’nun kararına nazaran, bir hastanede vazife yapan acil tıp uzmanı, kurum tarafından görevlendirilmesi üzerine 8 saatlik bir eğitime katıldı.

Söz konusu eğitimin mesai saatleri dışında gerçekleştirildiğini belirten sıhhat çalışanı, eğitim nedeniyle rastgele bir fiyat ödenmediğini ve müsaade hakkı da verilmediğini tabir ederek KDK’ye müracaatta bulundu.

MESAİ DIŞI EĞİTİM FAZLA ÇALIŞMA SAYILMALI

Başvuruyu kıymetlendiren KDK, mesai saatleri dışında gerçekleştirilen hizmet içi eğitimin fazla çalışma kapsamında kıymetlendirilmesi gerektiğine karar verdi.

Kurum, müracaatçıya öncelikle müsaade kullandırılması, bunun mümkün olmaması halinde ise fazla mesai fiyatı ödenmesi tarafında Sıhhat Bakanlığına tavsiyede bulundu.

DİNLENME HAKKI VURGUSU

Kararda, müracaatçının katıldığı 8 saatlik eğitimin mesleksel bilgi ve maharetlerin geliştirilmesine yönelik hizmet içi eğitim niteliğinde olduğu belirtildi.

Sağlık hizmetlerinin yoğunluğu ve kesintisiz devam etme zorunluluğuna dikkat çekilen kararda, çalışanların dinlenme hakkı ile hizmetin aktif yürütülmesi ortasında istikrar kurulmasının kıymet taşıdığı tabir edildi.

Kararda, fazla çalışma nedeniyle kazanılan müsaadelerin birebir yıl içerisinde kullandırılmasının da uygun olacağı kaydedildi.

“İZİN MÜMKÜN DEĞİLSE FİYAT ÖDENMELİ”

KDK kararında, fazla mesai karşılığında müsaade kullandırılması konusunda yönetimlerin takdir yetkisi bulunduğu lakin bu hakkın kullandırılamadığı durumlarda fiyat ödenmesinin zarurî olduğu vurgulandı.

Kararda, “Aksi istikamette yapılacak uygulama da Anayasa’nın angarya yasağını düzenleyen hususu ile fiyatın emeğin karşılığı olduğu kararına yer veren hususuna terslik teşkil edecektir.” tabirlerine yer verildi.

KAMU ÇALIŞANLARI İÇİN EMSAL NİTELİĞİNDE

KDK’nin kararı, mesai saatleri dışında düzenlenen hizmet içi eğitimlere katılan polis, öğretmen, doktor ve hemşire vs. tüm kamu çalışanının hakları açısından emsal niteliği taşıyor.

Karar doğrultusunda, çalışma saatleri dışında zarurî eğitimlere katılan çalışanın bu müddetlerinin fazla çalışma olarak kıymetlendirilmesi ve karşılığında müsaade ya da fiyat verilmesi gerektiği tarafında kıymetli bir görüş ortaya konulmuş oldu.

İYİ Parti Trabzon Milletvekili Yavuz Aydın ve birtakım milletvekilleri, Ulusal Eğitim Bakanlığına yazılı soru önergesi vererek, Türkiye genelinde 2025-2026 eğitim öğretim yılı için özel okullarda belirlenen ortalama yıllık eğitim fiyatı ve servis, yemek, kitap, kırtasiye üzere ek hizmet bedellerini sordu.

Türkiye genelinde faaliyet gösteren özel okulların, son yıllarda eğitim-öğretim fiyatı ve dışında kalan servis, yemek, kitap, kırtasiye, aktiflik, kıyafet üzere kalemlerde önemli oranlarda artışlar yaptığı ve bu durumun veliler üzerinde büyük bir mali baskı oluşturduğu vurgulanan soru önergesinde, ayrıyeten 2023-2024 ve 2024-2025 eğitim-öğretim yıllarında, özel okulların belirlenen artırım sonunu aştığı gerekçesiyle süreç yapılan okul sayısı ve bu okullara uygulanan cezalar soruldu.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin tarafından verilen cevapta, Özel Öğretim Kurumları Kanunu kapsamında MEB’e bağlı faaliyet gösteren özel okullarda 2025-2026 eğitim ve öğretim yılına ilişkin ortalama eğitim fiyatının 232 bin 534 lira 22 kuruş, ortalama etüt fiyatının 58 bin 418 lira 28 kuruş, ortalama destek kurs fiyatının 57 bin 88 lira 32 kuruş, ortalama kitap-kırtasiye fiyatının 52 bin 181 lira 22 kuruş, ortalama kıyafet fiyatının 23 bin 984 lira, ortalama yemek fiyatının 99 bin 546 lira 51 kuruş ve ortalama servis fiyatının 93 bin 620 lira 84 kuruş olduğu bilgisi verildi.

Tekin tarafından verilen cevapta, bakanlığın Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği’nin “Ücret tespiti” başlıklı hususundaki şu karar hatırlatıldı:

“Kurumlar, öğrenci yahut kursiyerlerden; yemek, kahvaltı, pansiyon/yatakhane, kitap-kırtasiye, kıyafet, etüt, milletlerarası diploma ve sertifika programı ve gibisi hizmetler karşılığında alacakları fiyatları mayıs ayının sonuna kadar; servis hizmeti karşılığında alacakları fiyatı ise ilgili mevzuatına nazaran servis fiyat tarifelerinin belirlendiği tarihten itibaren en geç bir ay içinde tespit ederler. Fiyat ilanını birinci kere yapacak okullar hariç olmak üzere faaliyetlerine devam eden okulların kademe başlangıçları ile orta sınıflarının bu fıkrada sayılan yemek ve kahvaltı ile servis fiyatı dışındaki hizmetlerinin fiyatları belirlenirken bir evvelki eğitim öğretim yılında ilan edilen fiyat; okulda devam eden öğrencilerin hizmet fiyatları belirlenirken ise öğrenci kayıt mukavelesinde belirlenen fiyat dikkate alınır ve bu fiyatlara [(bir evvelki yılın Aralık ayı yıllık Yurt içi ÜFE+bir evvelki yılın Aralık ayı yıllık TÜFE)/2] oranından fazla artış yapılamaz.”

Söz konusu yönetmelik kapsamında özel öğretim kurumlarının kontrollerinin yapıldığı belirtilen karşılıkta, “2023-2024 ve 2024-2025 eğitim ve öğretim yıllarında fiyat konusunda yaklaşık 6 bin 500 kurum hakkında inceleme ve soruşturma başlatılmış olup, 1931 kuruma toplam 83 milyon 16 bin 769 lira 25 kuruş idari para cezası uygulanmıştır.” tabirine yer verildi.

İYİ Parti Trabzon Milletvekili Yavuz Aydın ve birtakım milletvekilleri, Ulusal Eğitim Bakanlığına yazılı soru önergesi vererek, Türkiye genelinde 2025-2026 eğitim öğretim yılı için özel okullarda belirlenen ortalama yıllık eğitim fiyatı ve servis, yemek, kitap, kırtasiye üzere ek hizmet bedellerini sordu.

Türkiye genelinde faaliyet gösteren özel okulların, son yıllarda eğitim-öğretim fiyatı ve dışında kalan servis, yemek, kitap, kırtasiye, aktiflik, kıyafet üzere kalemlerde önemli oranlarda artışlar yaptığı ve bu durumun veliler üzerinde büyük bir mali baskı oluşturduğu vurgulanan soru önergesinde, ayrıyeten 2023-2024 ve 2024-2025 eğitim-öğretim yıllarında, özel okulların belirlenen artırım hududunu aştığı gerekçesiyle süreç yapılan okul sayısı ve bu okullara uygulanan cezalar soruldu.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin tarafından verilen karşılıkta, Özel Öğretim Kurumları Kanunu kapsamında MEB’e bağlı faaliyet gösteren özel okullarda 2025-2026 eğitim ve öğretim yılına ilişkin ortalama eğitim fiyatının 232 bin 534 lira 22 kuruş, ortalama etüt fiyatının 58 bin 418 lira 28 kuruş, ortalama destek kurs fiyatının 57 bin 88 lira 32 kuruş, ortalama kitap-kırtasiye fiyatının 52 bin 181 lira 22 kuruş, ortalama kıyafet fiyatının 23 bin 984 lira, ortalama yemek fiyatının 99 bin 546 lira 51 kuruş ve ortalama servis fiyatının 93 bin 620 lira 84 kuruş olduğu bilgisi verildi.

Tekin tarafından verilen cevapta, bakanlığın Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği’nin “Ücret tespiti” başlıklı hususundaki şu karar hatırlatıldı:

“Kurumlar, öğrenci yahut kursiyerlerden; yemek, kahvaltı, pansiyon/yatakhane, kitap-kırtasiye, kıyafet, etüt, memleketler arası diploma ve sertifika programı ve gibisi hizmetler karşılığında alacakları fiyatları mayıs ayının sonuna kadar; servis hizmeti karşılığında alacakları fiyatı ise ilgili mevzuatına nazaran servis fiyat tarifelerinin belirlendiği tarihten itibaren en geç bir ay içinde tespit ederler. Fiyat ilanını birinci defa yapacak okullar hariç olmak üzere faaliyetlerine devam eden okulların kademe başlangıçları ile orta sınıflarının bu fıkrada sayılan yemek ve kahvaltı ile servis fiyatı dışındaki hizmetlerinin fiyatları belirlenirken bir evvelki eğitim öğretim yılında ilan edilen fiyat; okulda devam eden öğrencilerin hizmet fiyatları belirlenirken ise öğrenci kayıt kontratında belirlenen fiyat dikkate alınır ve bu fiyatlara [(bir evvelki yılın Aralık ayı yıllık Yurt içi ÜFE+bir evvelki yılın Aralık ayı yıllık TÜFE)/2] oranından fazla artış yapılamaz.”

Söz konusu yönetmelik kapsamında özel öğretim kurumlarının kontrollerinin yapıldığı belirtilen cevapta, “2023-2024 ve 2024-2025 eğitim ve öğretim yıllarında fiyat konusunda yaklaşık 6 bin 500 kurum hakkında inceleme ve soruşturma başlatılmış olup, 1931 kuruma toplam 83 milyon 16 bin 769 lira 25 kuruş idari para cezası uygulanmıştır.” tabirine yer verildi.

Özel okul fiyatlarında artırım oranını belirleyen yeni tarife bugün prestijiyle yürürlüğe girdi. Yeni düzenlemeyle, daha evvel TÜFE ve ÜFE’nin toplanıp ikiye bölünmesi ve sonuca 5 puan eklenmesiyle belirlenen artırım tavanı değiştirildi. Bundan bu türlü ÜFE-TÜFE ortalamasının 1,05 ile çarpılacağı bildirildi.

Türkiye gazetesinin aktardığına göre, Milli Eğitim Bakanlığı, 1., 5. ve 9. sınıflar için birinci sefer üst hudut uygulamasını devreye aldığını, bu sınıflarda fiyat artışının enflasyon oranının yüzde 50 fazlasını aşamayacağını duyurdu. Kitap ve kırtasiye kalemlerinde artışın en fazla enflasyon oranı kadar olacağı belirtilirken, yemek fiyatlarının özgür bırakıldığı, servis fiyatlarının ise belediye meclisleri ile okulların birlikte alacağı karar doğrultusunda belirleneceği tabir edildi.

Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği’nin 53’üncü hususunun beşinci fıkrasında;

“Kurumlar, öğrenci yahut kursiyerlerden; yemek, kahvaltı, pansiyon/yatakhane, kitap-kırtasiye, kıyafet, etüt, memleketler arası diploma ve sertifika programı ve gibisi hizmetler karşılığında alacakları fiyatları mayıs ayının sonuna kadar; servis hizmeti karşılığında alacakları fiyatı ise ilgili mevzuatına nazaran servis fiyat tarifelerinin belirlendiği tarihten itibaren en geç bir ay içinde tespit ederler.

Ücret ilanını birinci sefer yapacak okullar hariç olmak üzere faaliyetlerine devam eden okulların kademe başlangıçları ile orta sınıflarının bu fıkrada sayılan yemek ve kahvaltı ile servis fiyatı dışındaki hizmetlerinin fiyatları belirlenirken bir evvelki eğitim öğretim yılında ilan edilen fiyat; okulda devam eden öğrencilerin hizmet fiyatları belirlenirken ise öğrenci kayıt kontratında belirlenen fiyat dikkate alınır ve bu fiyatlara [(bir evvelki yılın Aralık ayı yıllık Yurt içi ÜFE+bir evvelki yılın Aralık ayı yıllık TÜFE)/2] oranından fazla artış yapılamaz. Bu fıkrada yer alan hizmetlerden talep eden veliler faydalanır.”

Hükmü ile tıpkı Yönetmeliğin 54’üncü hususunun birinci fıkrasının faydalanır (a) bendinde “Kurumların tahsil ve başka fiyatları, kurumlarca her yıl Türk Lirası olarak tespit edilir. Motorlu taşıt şoför kursları ile özel ulaştırma hizmetleri mesleksel eğitim ve geliştirme kurslarının tahsil fiyatı ocak ayı sonuna kadar, öteki kurumların tahsil fiyatı ile Kanunun 12 nci hususuna nazaran eğitim öğretim takviyesi alan mesleksel ve teknik Anadolu liselerinin bildirimde belirlenen alanlar dışındaki tahsil fiyatı ve öteki fiyatlar ocak ayından itibaren mayıs ayının sonuna kadar ilan edilir.

Ancak Kanunun 12 nci hususuna nazaran eğitim öğretim dayanağı alan mesleksel ve teknik Anadolu liseleri dayanak kapsamındaki alanlarının, Bakanlıkça ödenecek fiyatları ilan edildikten sonra 15 gün içinde fiyatlarını günceller. Bu ilanlarda ders yılı yahut ders saati fiyatıyla birlikte, peşin yahut vadeli ödemeler ve kurumca belirlenecek indirimler belirtilir. Yapılacak indirim oranı ilan edilen tahsil fiyatının %50’sinden fazla olamaz.

Ancak birebir kurucuya ilişkin kurumlarda misyon yapan işçi çocuklarına % 50’den fazla indirim uygulanabilir. Ayrıyeten yemek, kahvaltı, pansiyon/yatakhane, kitap-kırtasiye, kıyafet, etüt, memleketler arası diploma ve sertifika programı ve gibisi hizmetlerden yararlanmak isteyen öğrenci ve kursiyerlerden alınacak fiyatlar başka ayrı belirlenerek mayıs ayının sonuna kadar, servis hizmeti karşılığında alınacak fiyat ise ilgili mevzuatına nazaran servis fiyat tarifelerinin belirlendiği tarihten itibaren en geç bir ay içinde ilan edilir.” kararı yer almaktadır.

İlgili kararlar kapsamında okulların servis hizmeti karşılığında alacakları fiyatlar tespit ve ilan edilmektedir.

Ancak Bakanlığımızca yapılan incelemeler sonucunda;

2-Bazı okulların ortakları ortasında kurucusunun da bulunduğu bir firma ile ticari bir muahede bulunmadan bu hizmeti gördürdükleri;

3-Bazı okulların servis hizmetini direkt sağladıkları;

4-Bazı okulların ise servis hizmetini rastgele bir firma ile ticari olarak bir muahedesi bulunmadan sundukları (doğrudan veliler tarafından belirlenen firmalar aracılığıyla servis hizmetinin sağlandığı) anlaşılmaktadır.

Bu kapsamda farklı durumlar için fiyat ilanlarının nasıl yapılacağı konusunda çeşitli tereddütler yaşandığı anlaşıldığından aşağıdaki açıklamaların yapılmasına muhtaçlık duyulmaktadır.

1- Ulusal Eğitim Bakanlığına bağlı faaliyette bulunan özel okullardan direkt veliler tarafından belirlenen firmalar aracılığıyla servis hizmetinin sağlanması öteki bir deyişle servis hizmetini rastgele bir firma ile ticari olarak bir muahedesi bulunmadan sunanların fiyat tespit ve ilanı yapmalarına gerek bulunmamaktadır.

2- Fakat servis hizmetini direkt sağlayanlar ile servis hizmeti sunmak üzere bir yahut birden fazla firma ile ticari olarak mutabakatı bulunanların ya da servis hizmetini ticari bir muahede bulunmasa dahi ortakları ortasında kurucusunun da yer aldığı firmalara gördürenlerin üstte yer alan kararlar kapsamında servis fiyatlarını tespit ve ilan etmeleri gerekmektedir.

İşte o yazı;

Ahmet KANDEMİR

‘PARAYI TALEP EDENLER SERVİS SÜRÜCÜLERİ DEĞİL, TAŞIMACI SERVİS ŞİRKETLERİ’

İBB’nin tuhim.ibb.gov.tr adresindeki okul servisi fiyatı hesaplama sekmesinde fiyatın daha düşük çıkmasını kıymetlendiren İstanbul Umum Servis Aracı İşletmecileri Esnaf Odası Bşakanı Günhan Sinar,”Parayı talep edenler servis sürücüleri değil, taşımacı servis şirketleri. Genelde de bunlar özel okullarda nakliyecilik yapan aslında kendi öz mal araçları da kâfi olmayan, özel okulla kontrat yapıp öğrenci velisinden yüksek fiyat alan aşağıda da yanında çalıştırdıkları benim meslektaşlarıma da düşük fiyatlar ödeyen taşımacı şirketler, yüksek fiyatları bunlar talep ediyorlar. Bunlar özel okullarla mukavele yaparken özel okulların dayanılmaz talepleri oluyor. Öğretmen servisi istiyorlar, okul müdürlerine araç istiyorlar, tahminen okullarına bağış istiyorlar. Bunlar da bu okullarla kontrat yaparken bu maliyetleri anladığım kadarıyla öğrenci datalarına yüksek formda yansıtıyorlar. Bundan 2 sene önce İstanbul Büyükşehir Belediyesi UKOME’de bir karar alınmıştı. ‘Özel bir hizmet veriliyorsa özel bir fiyat alınabilir’ manasında bir karar alınmıştı. Ben o vakit da söylemiştim. Hatta o vakit bu karar alındığında şöyle denmişti; ‘Artık İstanbul’da özel okullarda yüksek fiyatlar alınamayacak’ diye ancak ben o vakit da söylemiştim. Bu tam aksisi özel okullarda yüksek fiyat alınmasının önünü açan bir karardır diye; motamot de o denli oldu. Artık özel hizmet ismi altında özel şirketler, taşımacı şirketler bu fiyatları UKOME kararına dayandırarak öğrenci velilerinden alıyorlar. Bütün neden mukavele yaparken bu şirketler özel okullara muhakkak maliyetleri vermeleri, bağışlar yapmaları ve UKOME’nin aldığı karar doğrultusunda da ‘Biz özel hizmet veriyoruz, standart dışı araç veriyoruz; aracımızın içinde ekstra televizyon var.’ üzere münasebetlerle yüksek fiyat alıyorlar. Ben İstanbul halkına buradan seslenmek istiyorum. Bu fiyatları alanlar servisçi amcaları, ablaları, ağabeyleri değil bu özel şirketler. Bu özel şirketler, aşağıda onların servisçi ablalarına, ağabeylerine de kâfi fiyatı vermiyorlar. Bu fiyatları büsbütün kendileri özel okullarıyla ortalarında paylaşıyorlar” dedi.

‘TUHİM BAZEN EN YAKIN ARAYI GÖSTERİYOR’

Servis fiyatlarının ilçeye nazaran belirlenmediğini söyleyen Sınar, “İlçe farkına nazaran bir fiyat olmaz. Belediye Meclisi’nin aldığı karar muhakkak, kilometre dilimleri aşikâr. Yalnız buradan velilerimize küçük bir ikaz yapalım. Toplu Ulaşım Hizmetleri Müdürlüğü’nün TUHİM sistemi üstündeki o uygulama bazen istenen kilometreyi de göstermiyor; en yakın arayı gösteriyor. Tekrar İstanbul Büyükşehir Belediyesi’nin servis yönergesinde; meskenle okul ortasındaki en yakın aralık demiyor, ‘Evle okul ortasında kilometre hesabı en yakın otobüs sınırı güzergahı üstünden hesaplanır’ diyor. Artık bir taraftan en yakın güzergah üstünden hesaplanır diyeceğiz. Bir taraftan da uygulamayı ona uymadan en yakın çizgiyi çekeceğiz. Hasebiyle orada da kilometre farklılıkları oluşabiliyor. Hasebiyle kimi durumlarda bir dilim üstten servisçi fiyat verdiği vakit aplikasyon bir dilim altını gösterebiliyor. Burada da İstanbul Büyükşehir Belediyesi’nin o uygulamayı biraz güncellemesi gerekiyor diye düşünüyorum. Meskenle okul ortasındaki otobüs güzergahı üstünden hesaplanır. Bence bu üzere durumlarda otomobillerine atlasınlar. Oradan geçen otobüs güzergahını belirlesinler. Konutla okul ortasındaki o güzergah üstünden kilometre uygulaması yaparlarsa bence çok daha sağlıklı olacaktır. Daha net çıkacaktır, daha gerçek çıkacaktır. Esasen yönergeyi okurlarsa kendileri de orada net bir formda görecekler” biçiminde konuştu.

‘FİYAT KONUSU ORTADA BİR KURULCU ŞİRKETLE NAKLİYAT YAPAN ÖZEL OKULLARDAN GELİYOR’

Sınar, “Özel okullarda fiyatlar çok daha yüksek. Devlet okullarında ortada taşımacı şirket olmadan çalışan bizim meslektaşlarımız, benim odamın üyelerinin uyguladığı fiyatlar, bizim tarife fiyatları. Biraz evvel söylediğim halde değişiklikler olabilir. TUHİM’in uygulaması üstünde direkt hesaplanan otobüs güzergahı üstünden hesaplanan iki şey üstünden bir farklılık olabilir lakin onlarda çok yüksek farklılıklar olmaz, bir dilim üstten olur. O da aslında biz esnafız, çok fazla sorun olmadan bunları çözebiliyoruz. O farklılıklar nereden kaynaklı. Toplu ulaşım TUHİM sisteminde konutla okul ortasındaki arayı hesaplarken sistemin otobüs güzergahı üstünden kendi yönergesine sadık kalarak hesaplamıyor. Direkt evle okulu ortasındaki en yakın arayı söylüyor. Bu farklılıklar bu türlü oluşabilir” tabirlerini kullandı.

‘İBB’YE VE TÜKETİCİ HAKEM HEYETİNE ŞİKAYET EDEBİLİRLER’

Sınar, “Belediyenin yönergesi var. Belediye ‘Özel hizmet verirsen özel para alabilirsin’ demiş. Hasebiyle burada veli kandırılıyor demek mümkün değil. Zira alan taşımacı şirket, alınan fiyatı yönergeyle alıyor. Burada yüksek bir fiyat şikayeti varsa İstanbul Büyükşehir Belediyesi’ne şikayet edebilirler. Tüketici hakem heyetine de şikayet edebilirler” dedi.Özel okulların tarifeye uymadıklarını belirten Lider Sınar, “Özel okullarda şirketler bu tarifeye uymadıkları için özel bir hizmet verdiklerini söyledikleri için daha yüksek para okuldan okula da değişebiliyor. Kamera var, ekstra bir para alınır manasında birşey yok. Onların açısından okulun toplumsal aktifliklerine öğrencileri götürmek de özel hizmet olarak verilebilir. Yüksek model bir araç da özel hizmet olarak söylenebilir onların açısından. Hasebiyle şayet bu türlü bir tez yoksa fiyat tarifesi ortada. Birinci dilim 0-1 kilometre ortası için, 3 bin 376 lira, üst geldikçe 4 bin, 4 bin 500, 5 bin liraya hakikat gidiyor. Rehber fiyatı varsa yüzde 35 de rehber fiyatı alınıyor. 0-1 kilometre 3 bin 376 lira ve rehber işçi fiyatı, en uzak aralık de 20 kilometre 7 bin 900 lira ve yeniden rehber işçi fiyatı. TUHİM’in sitesindeki ölçüm TUHİM’in kendi yönergesiyle bağsız bir ölçüm. Orada yanlış sonuçlar alabilirler” diye konuştu.

‘MESAFEMİZ KISA OLMASINA KARŞIN YÜKSEK FİYAT ÖDÜYORUZ’

Öğrenci velisi Merve Kılıç, “Oturduğum meskenle okul ortasında 0-6 kilometre üzere bir fark çıktı. TUHİM üzerinden okul güzergahını hesapladığımda 4 bin 55O lira üzere bir fiyat çıkıyor. Ben çocuğumu yalnızca sabahları tek istikametli olarak serviste gönderdiğim halde bana 3 bin lira üzere bir fiyat söylediler. Ben bunu ödüyorum; ortada bir fiyat farkı var. Bu da servis fiyatının 3’te 2’sinin olduğunu söylediler. Tam fiyatı söylemediler. Ödemek zorundaymışım üzere beni buna mecbur kıldılar. Ben yalnızca yarı yarıya öderim üzere düşünmüştüm; fakat bu türlü bir mecburiyetleri olmadıklarını söylediler. O yüzden ben de mecbur kaldığım için 3’te 2’yi ödemeyi kabul ettim. Olağan ki şikayetçiyim. Zira mecbur kabul etmek zorunda kaldığım için de hiçbirşey diyemedim” sözlerini kullandı.Servis fiyatlarından şikayetçi olan öğrenci velisi Hanife Gülşahin, “Servis kullanıyor, 2. sınıfa başladı. Servis fiyatlarımız çok kıymetli. Bundan çok şikayetçiyiz. Hamidiye Mahallesi’nde oturuyorum. Okulumuz da TOKİ Mevlana’da. Ümraniye’ye bağlı TOKİ Mevlana İlkokulu’nda okuyor kızım. Hamidiye Çekmeköy’de oturuyorum. Aramız 1.2 kilometre ona karşın ben 5 bin 500 lira servis fiyatı ödüyorum. Ama şöyle birşey var. Kızım etüde kalırsa aylık 7 bin lira olacak. Aralığımız de kısa olmasına karşın de çok yüksek fiyat ödüyoruz” dedi.

‘BAZI OKULLARDA FİYATLAR 200 BİN LİRAYA KADAR ÇIKIYOR’

Fiyat farklarının özel okullara servis hizmeti veren firmalardan kaynaklandığını belirten servis sürücüsü Ali Karahasan TUHİM ile kendilerine verilen fiyatın paralel olduğu görüşünde.Karahasan, “Büyük firmalar özel okuldan dolayı yüksek fiyat söylüyor. Bu fiyat farklarıyla ilgili savların zati birçok firmalardan ötürü da oluşuyor. Zira biz x bir okulda en yakın aradan 140 bin lira alındığını duyduk. Birtakım okullarda fiyatlar 200 bin liraya kadar çıkıyor. Onun için bu argümanlar tahminen gerçekçidir. Zira niçin. Özel okul, firma kendi belirlediği fiyatları aldığı için büyük firmalar da onu uyguladığından ötürü savlar yanlışsız olabilir. Büyük firmaların birden fazla denetlenmiyor. Okullarda fiyat niçin bu kadar farklı diye söylenmiyor. Benim oğlum okuyor, anaokuluna gidiyor. Onun okulunda hiçbir halde bir indirim yok. UKOME ne belirlediyse onu alıyorlar. Libadiye’den Küçük Çamlıca’ya 700 metre gidiyor. 700 metrede geliş, 1 kilometre 400 metre. O da azamî 4 bin 500 ile 4 bin 800 lira ortasında oluyor. Zati baktığımız vakit çocuğumun servis fiyatlarının çabucak hemen tıpkı fiyatlarda olduğunu görüyoruz” biçiminde konuştu.

Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliğinde 3.1.2025 tarihinde yapılan değişiklik ile özel öğretim kurumlarında ders kitabı kullanımına ait yeni düzenlemeler yapılmıştır.

Yönetmeliğin “Ücret tespiti” başlıklı 53’üncü hususuna eklenen altıncı fıkra ile “Okullar tarafından ders kitabı ismi altında hiçbir fiyat alınamaz.” düzenlemesine yer verilmiş, sekizinci fıkra ile “Okullarda bu unsur kapsamında hizmet alım yolu ve gibisi tekniklerle sunulan hizmetler için bu hususta yer alan fiyata ait kararlar uygulanır.” kararı getirilmiştir.

Bakanlıkça Onaylanan Kitaplar Zorunlu

Aynı Yönetmeliğin 46’ncı unsurunun onbirinci fıkrasında “Okullarda, Bakanlıkça onaylanan ders kitaplarının okutulması temeldir.” denilerek, fiyatsız dağıtılan ders kitaplarının özel okullarda kullanılması mecburî hale getirilmiştir.

25 Mart 2025 Tarihli Yazı

Konuya yönelik olarak 25.03.2025 tarihli ve E-16915068-405.01-129159831 sayılı yazıda şu sözlere yer verilmiştir: “Bakanlıkça onaylı ders kitaplarının okutulması gerekmektedir. Lakin ders kitaplarının yanı sıra isteğe bağlı olmak kaydıyla yardımcı eğitim malzemesinin kullanılması durumunda, okulların Yönetmelik kararları doğrultusunda fiyatlarını tespit ve ilan etmeleri gerekmektedir…” sözüyle velilerin ve öğrencilerin korunmasına vurgu yapılmıştır.

Yeni Eğitim Yılı Öncesi Uyarı

Yeni eğitim öğretim yılının Eylül ayında başlayacağı hatırlatılarak, özel okullarda onaylanmayan ders kitaplarının kullanılmaması, yardımcı gereç ve ek hizmet fiyatlarının açıkça ilan edilmesi ve öğrenci kayıt kontratlarına eklenmesi gerektiği bildirildi. Ayrıyeten, kontrollerin hassasiyetle süreceği tabir edildi.

Denetimler Sürecek

Bu kapsamda, ulusal eğitim müdürlüklerinin yürüttüğü işlemlerin Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği kararları çerçevesinde hassasiyetle sürdürülmesi ve özel okulların mevzuya ait bilgilendirilmesi gerektiği belirtildi.

İşte o yazı;

Ahmet KANDEMİR

2025-2026 eğitim öğretim planlamaları çerçevesinde, kimi özel okulların memleketler arası diploma ve sertifika programları kapsamında yahut eğitim danışmanlığı firmaları ve imtihan yapan kuruluşlarla işbirliği içinde imtihan tertibi yapmak istedikleri, fakat bu imtihanların nasıl gerçekleştirileceği konusunda tereddütler oluştuğu belirtildi.

5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu’nun Ek-2’nci maddesinde, “Okullar ile özel öğretim kursları hariç olmak üzere öteki isimlerle da olsa ilköğretim ve ortaöğretim örgün eğitim programlarının birebiri yahut bir kısmını uygulayan ya da bu programlara yönelik deneme, seviye tespit sınavı üzere isimlerle toplu imtihan tertipleri yapmak üzere faaliyet göstermek için yüz yüze yahut uzaktan öğretim formülü ile özel öğretim kurumları yahut yerler açılamaz, işletilemez, öğretim programları oluşturulamaz. Sivil toplum kuruluşları ile yükseköğretim kurumlarının daima eğitim merkezleri üzere ünitelerinde de bu faaliyetler yürütülemez. Belediyeler ise vilayet ulusal eğitim müdürlükleri ile yapılan ve Bakanlıkça onaylanan ortak işbirliği protokolleri çerçevesinde, örgün eğitim programlarına dayanak mahiyetinde fiyatsız kurslar açabilir.” kararı yer alıyor.

Ayrıca, Milli Eğitim Bakanlığı Yazılı ve Uygulamalı İmtihanlar Yönergesi’nin 5’inci hususunun birinci fıkrasının (h) bendinde, “İlkokullarda; kısa müddetli, hazırbulunuşluk, deneme ve tarama imtihanları da dahil hiçbir isim altında imtihan yapılamaz. Süreç odaklı değerlendirmeye yönelik hazırlanan ölçme araçlarında çoktan seçmeli sorular kullanılamaz.” kararı doğrultusunda, özel okulların ilkokul kademesi dışındaki kademeler için yalnızca kendi öğrencilerine fiyatsız ya da fiyat tespiti ve ilanı yapılmış olması halinde fiyatlı ölçme ve değerlendirmeye yönelik imtihanlar düzenlemesi mümkün.

Bakanlıkça yapılan değerlendirmelerde, bilhassa yurtdışı kaynaklı kar hedefi güden/gütmeyen çeşitli kurum/kuruluş/organizasyonlarca, çoğunlukla öğrencilerin yabancı lisan bilgilerini ölçmek üzere, Bakanlık kontrol ve nezaretinde bulunmayan dijital platformlar aracılığıyla yahut imtihan evrakının basılı olarak ilgili kurum/kuruluş/organizasyon tarafından okula ulaştırılmasıyla imtihanların yapılmasının talep edildiği tespit edildi.

Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği’nin 19’uncu unsurunun birinci fıkrasında, “Kurum binaları, kuruluşlarına temel olan eğitim ve öğretim hizmetleri dışında diğer bir emelle kullanılamaz. Lakin, eğitim ve öğretim faaliyetlerinin yapılmadığı vakitlerde fiyatlı yahut fiyatsız, kısa vadeli süreksiz ve Kanun kapsamına girmeyen eğitim içerikli kültürel faaliyetler kaymakamlıktan yahut valilikten müsaade alınarak yapılabilir.” kararı ile Yönetmeliğin 26’ncı unsurunun üçüncü fıkrasında, “Valilikten çalışma müsaadesi alınmadan işçi işe başlatılamaz.” kararı bulunuyor.

Bu kararlar ışığında, bilhassa yurtdışı kaynaklı kar gayesi güden/gütmeyen kurum/kuruluş/organizasyonlarca yapılması talep edilen imtihanlar için okul binalarının kullanılamayacağı ve bu kurumlarda misyonlu şahısların Valilikten çalışma izni düzenlenmeden okuldaki faaliyetlere katılamayacağı açıkça belirtiliyor.

Bununla birlikte, kelam konusu imtihan faaliyetleri kapsamında öğrencilerin kimlik bilgileri, tahsil düzeyleri ve muvaffakiyet durumları üzere dataların bu bireylerle paylaşılmasının, 24/3/2016 tarihli ve 6698 sayılı Şahsî Dataların Korunması Kanunu‘na terslik teşkil edeceği bedellendiriliyor.

Sonuç olarak, özel okulların yapmak istedikleri imtihanların valiliklerce üstteki konular göz önünde bulundurularak kıymetlendirilmesi ve mevzuata uygun olmayan durumların tespit edilmesi halinde 5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu kapsamında gerekli süreçlerin yürütülmesi gerekiyor.

İşte o yazı;

Ahmet KANDEMİR

Refah hissesinin, taban aylığa artırımın ve adaletin olmadığı teklifin kabul edilebilir olmadığı vurgulanan hareketlerde, Kamu İşvereni’nin 2026 için yüzde 10+6, 2027 için yüzde 4+4 artırım önerisi protesto edildi.

Öte yandan harekette, kamuda tıpkı yerde ve tıpkı işi yapan çalışanlar ile emekliler ortasındaki gelir adaletsizliğini ve fiyat dengesizliğini göstermek isteyen memurlar, “Aynı misyon, birebir iş, adalet nerede?” yazılı pankartın önünde, dört farklı fiyatı simgeleyen dört farklı uzunluktaki ekmekleri taşıdılar.

Eğitim çalışanlarının hareketinde, “Yetersiz teklife hayır”, “Devlet çalışanları ortasında ayrım yapmaz”, “3600 ek gösterge çabucak şimdi”, “Eşit işe eşit ücret”, “Susma haykır, sadakaya hayır”, “Hak, emek, adalet”, “Güçlü memur, güçlü Türkiye”, “Adaletli artırım, insanca yaşam”, “Teklif rezalet, hani nerede adalet”, “Aileyi güçlendirecek tekliflerimiz kabul edilsin”, “Akademik artırım istiyoruz”, “Memur üvey evlat değildir”, “Ünvan tazminatı şube müdürlerinin de hakkı”, “Ek ders fiyatları artırılsın”, “Öğretmene kıymet, her şeye değer”, “Servis hizmeti haktır”, “İdari işçiye yükseköğretim tazminatı ödensin”, “Güçlü aile, büyük Türkiye”, “Teklifte akıl, vicdan, adalet yok”, “Biz masada çözelim dedik, teklifiniz sahayı gösterdi” halinde dövizler taşındı, sloganlar atıldı.

Eylemde konuşan Eğitim-Bir-Sen Genel Sekreteri Talat Yavuz, eğitim çalışanlarının, evvelki gün açıklanan teklife isyanını haykırmak için bir ortaya geldiklerini belirterek, “Kamu Patron Heyeti’nin, 2026 yılı için yüzde 10+6, 2027 yılı için yüzde 4+4 olarak açıkladığı; refah hissesinin ve taban aylığa artırımın yer almadığı, gerçeklerden uzak, memuru da emekliyi de yok sayan; akla, vicdana, hakkaniyete sığmayan teklifini bir sefer daha reddediyoruz. 8. Periyot Toplu Mukavele sürecinde, takvim sona hakikat yaklaşırken hükümetin, Türkiye Yüzyılı vizyon ve maksadına uymayan, gelir dağılımında adaleti sağlamayan, memuru açlık ve yoksulluk sonu ortasına mahküm eden teklifini kabul etmiyoruz” dedi.

Teklif bizim için umut değil, hayal kırıklığıdır

Teklifin, geçmişte yaşadıkları kayıpları telafi etmediğini, gelecek için inanç vermediğini, kamu vazifelileri ve emeklilerin beklentilerini karşılamadığını, problemlerini çözmediğini kaydeden Yavuz, kelamlarını şöyle sürdürdü:

“Teklif bu haliyle bizim için umut değil, hayal kırıklığıdır. Enflasyon karşısında eriyen fiyatları, tıpkı işi yapan farklı statülerdeki çalışanlar ortasında fiyat dengesizliğini, misyon aylığı ile emekli aylığı ortasındaki uçurumu gidermeyen bu teklif üzerinden pazarlık yapılması mümkün değildir.”

Kamu Patron Heyeti’ne soruyoruz.

Sorunların masada çözülmesine imkan varken, patronun, bu teklifle kamu vazifelileri ve emeklilerini meydanlara çıkmaya mecbur bıraktığını lisana getiren Yavuz, şunları söyledi:

“Buradan Kamu Patron Heyeti’ne soruyoruz:

Milli Eğitim Bakanlığı’ndaki şube müdürlerinin, ilçe müdürlerinin, vilayet ulusal eğitim müdür yardımcılarının, araştırmacı, uzman ve müfettişlerin öğretmenlik meslek basamaklarında ilerleme hakkından yoksun bırakılmasının tahlil yeri toplu kontrat masası değil de neresidir? Maddede çözelim dedik, olmadı, artık müsaade edin masada çözelim diyoruz. Bu adaletsizlik bu türlü devam etmemeli, bunun bir tahlili olmalı. Lisansüstü mezunu yöneticiler, rehber öğretmen ve geçici görevlendirilen öğretmenlerin, ek ders fiyatlarının artırımlı ödenmesi için, toplu mukavele masası bir fırsat iken, neden bu arkadaşlarımız haklarını almak için mahkeme kapılarına gönderiliyor? Öğretmenler, tüm meslek meslekler içinde neden hala en düşük ek ödeme ve özel hizmet tazminatına mahküm? Okul öncesi öğretmenlerinin, yerine bakacak kimse bulamadığı için, en temel muhtaçlıklarını bile karşılayamadan tüm yıl boyunca çalışmasının karşılığı ne vakit ödenecek? Akademisyenler geçim kaygısındayken bilimsel yarışta nasıl öne geçeceğiz? Akademik artırım taleplerini hala duymayacak mısınız? Araştırma vazifelileri, doktor öğretim üyeleri ve öğretim vazifelilerinin, mezun ettikleri öğrencilerden daha az fiyat alması beyin göçünü artırmaz mı? Bu gerçeği, Kamu Patronu neden göremiyor? Soruyoruz; üniversiteler akademik ve idari çalışanın birlikteliğiyle ayakta duruyorsa, idari işçi neden akademik çalışanın mali haklarının bir kısmından bile yararlanamıyor? Meslek uzmanları, daire liderleri dahil kamu yöneticilerinin talepleri görülmeli, Ulusal Eğitim, üniversiteler başta olmak üzere tüm kamuda fiyat adaleti sağlanmalı. 3600 ek gösterge, mühendis, mimar, tekniker ve teknisyenlerle ilgili taleplerimiz ne vakit karşılık bulacak?”

Masa topu taca atmamalı, tahlil üretmelidir

Eğitim çalışanlarının emekli olmaktan korkar hale gelmesinin, vazife aylığı ile emekli aylığı ortasındaki makası açan uzman/başöğretmenlik tazminatının emekliliğe yansıtılmamasının artık görmezden gelinemeyeceğini belirten Yavuz, “Bir vakitler öğretmen maaşının üçte birine denk gelen ek ders fiyatlarının ünite ölçüsünde artışa gidilmesi zaruriliği ne vakit fark edilecek? Angaryanın Tanzimat Fermanı’ndan bu yana yasak olduğu bir ülkede, neden angaryadan farksız, karşılığı ödenmeyen zarurî muhakkik misyonlarıyla okul yöneticileri boğulmakta? Yardımcı hizmetler sınıfı çalışanının üvey evlat muamelesi görmesi, vazifede yükselme ve eğitim durumlarına uygun takımlara atanma taleplerinin karşılıksız bırakılması, fiyatlarındaki yetersizlik hangi vicdana sığıyor? Tüm bu adaletsizliğe tahlil için toplu kontrat masasından daha uygun bir taban var mıdır? Yardımcı hizmetli, memur, data hazırlamacı, sayman, sürücü, aşçı, güvenlikçi, şef dahil eğitimin ayrılmaz modülü, yükü omuzlayan tüm eğitim çalışanlarının meselelerinin tahlil yeri toplu kontrat masası diye masadayız. Masa topu taca atmamalı, tahlil üretmelidir. Ağır iş yükü altında boğulan, teftiş ile rehberlik sorumluluğu ortasında sıkışmış eğitim müfettişleri ve yardımcılarının işleri ile fiyatları ortasındaki dengesizliğin giderilmesinin vakti hala gelmedi mi? Muhafaza ve güvenlik görevlilerine bayram tatillerinde ve resmi tatillerde emeklerinin karşılığı fazla çalışma fiyatlarının çok görülmesi hangi mantığa uyuyor? Öğretmenlik Meslek Kanunu’nda ve meslek basamaklarında tahlil bekleyen problemler, işçi sistemindeki hiyerarşik bozukluklar, fiyat skalasındaki adaletsizlikler masada çözülmelidir” halinde konuştu.

“Eğitim çalışanlarının yüzünü güldüren, ülkemizin yarınlarını aydınlatan bir mutabakatla sürecin tamamlanmasını bekliyoruz “

Talat Yavuz, Kamu İşvereni’nin enflasyon, bütçe kısıtları ve hedeflenen enflasyon mazeretlerinin gerisine sığınmaması gerektiğini kaydederek, kelamlarını şöyle tamamladı: “Kamu Patronu, toplu mukaveleyi, fiyatları güzelleştirecek ve refahı adil paylaştıracak bir fırsat olarak görmeli, Eğitim çalışanlarını yük değil, bu ülkenin en büyük gücü olarak değerlendirmelidir. Eğitim, öğretim ve bilim hizmetleri kolu çalışanlarının mali ve toplumsal haklarının geliştirilmesi, yalnızca onların hakkı değil, ülkenin geleceğini inşa edecek eğitimin kalitesini artırmanın da anahtarıdır. Eğitim çalışanları yük değil, güç olarak görülmeli; ‘sayısal çoğunluk’, ‘bütçe disiplini’ ve ‘hedeflenen enflasyon’ üzere temelsiz olduğu yıllar içinde açığa çıkan geçersiz mazeretlerin gerisine sığınarak, taleplere duyarsız kalarak, toplumsal maliyetlere neden olmamalıdır. Bizler, bu ülkenin geleceğini inşa eden eğitim çalışanları olarak, emeğimizin kıymetinin bilindiği, alın terimizin karşılığının verildiği bir toplu kontrat istiyoruz. Hakkaniyetin, adaletin ve refahın tüm kamu görevlilerine yansıdığı bir Türkiye için uğraşımızı sürdüreceğiz. Toplu mukavele masasının, sıkıntıların çözüldüğü; umutların, itimadın ve çalışma barışının güçlendiği bir yer olmasını diliyoruz. Eğitim çalışanlarının yüzünü güldüren, ülkemizin yarınlarını aydınlatan bir mutabakatla bu sürecin tamamlanmasını bekliyoruz. Zira biz biliyoruz ki, güçlü eğitim, güçlü Türkiye demektir.”