Milli Eğitim Bakanlığınca hazırlanan ve 09/09/2023 tarihli Resmi Gazete’de yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği ile okullarda süreç odaklı ölçme kıymetlendirme ön plana alınmıştır.

Yapılan mevzuat çalışmaları ile birlikte;

-Ülke ve okul geneli ortak yazılı imtihanlar yapılması,

-Yazılı imtihanlarda açık uçlu soruların kullanılması,

-Türkçe, Türk lisanı ve edebiyatı ile yabancı lisan derslerinde dört temel lisan marifetinin ölçülmesi,

-İlkokullarda yazılı imtihan saati uygulamasının kaldırılarak süreç odaklı kıymetlendirme yaklaşımıyla durum değerlendirmesinin benimsenmesi,

-Ölçme ve kıymetlendirme uygulamalarında öğrencinin akademik, toplumsal ve kültürel gelişiminin daima takip edilmesi uygulamalarına başlanmıştır.

2025-2026 eğitim öğretim yılında da ölçme ve kıymetlendirme uygulamaları Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği, Milli Eğitim Bakanlığı Yazılı ve Uygulamalı İmtihanlar Yönergesi, ve Milli Eğitim Bakanlığı Yazılı ve Uygulamalı İmtihanlar Kılavuz kararları doğrultusunda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne uygun olarak yapılmaya devam edecektir. Ayrıyeten yapılacak çalışmaların Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında geliştirilen öğretim programlarının ölçme ve kıymetlendirme temellerine ait konularına uygun olması gerekmektedir.

1) Ölçme ve kıymetlendirme uygulamaları Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği, Milli Eğitim Bakanlığı Yazılı ve Uygulamalı İmtihanlar Yönergesi, ve Milli Eğitim Bakanlığı Yazılı ve Uygulamalı İmtihanlar Kılavuz kararları çerçevesinde gerçekleştirilecektir.

2) İlkokullarda öğrencilerin akademik ve toplumsal gelişimlerini takip etmek hedefiyle dersin içeriğine uygun geliştirici (biçimlendirici) kıymetlendirme aktiflikleri kullanılacaktır.

3) İlkokullarda süreç odaklı değerlendirmeye imkan vermek için kullanılan kıymetlendirme aktiflikleri öğrenci gelişim evrakında tutulacaktır. Öğrencilerin bu etkinliklere verdikleri yanıtlara yönelik sınıf/ders öğretmeni tarafından geri bildirim notları hazırlanacak, elde edilen bilgiler öğrenci gelişim raporlarında kullanılacak ve öğrenci gelişimi takip edilecektir.

4) İlkokullarda öğrencilerin Türkçenin hakikat ve hoş kullanımını geliştirmek gayesiyle dinleme, konuşma, okuma ve yazma maharetlerinin izlenmesi ve geliştirilmesine yönelik kıymetlendirme aktiflikleri kullanılacaktır. Bilhassa öğrencilerin yazılı anlatım hünerlerinin geliştirilmesi ön plana alınacak, elde edilen datalar öğrenci gelişim raporlarında kullanılacak ve öğrenci gelişiminin takibi özel olarak yapılacaktır.

5) Milli Eğitim Bakanlığı Yazılı ve Uygulamalı İmtihanlar Yönergesinin 5’inci hususunun birinci fıkrasının (g) bendi kararı doğrultusunda öğrencideki gelişimin ne seviyede olduğunu ortaya koyan durum kıymetlendirilmesi yapılacaktır. Öğrencinin gelişimi her öğrenme alanı/ünite/tema sonrasında izlenecek ve öğrenci/veliye geri bildirim verilecektir.

6) Bir sınıf seviyesinde birden fazla şube bulunuyorsa şubelerin tamamında tıpkı derslerin (seçmeli dersler de dahil) imtihanları ortak yapılacaktır.

7) Ortak yazılı imtihanların yapılacağı gün ve saatlerde okullarda eğitim ve öğretime devam edilecektir.

8) Bir sınıfta bir günde yapılacak yazılı ve uygulamalı imtihanların sayısının ikiyi geçmemesi temeldir. Lakin mecburî hallerde bir imtihan daha yapılabilecektir.

9) Okullarda yapılacak tüm imtihanların soruları, vilayet sınıf/alan zümresi tarafından belirlenen bahis soru dağılım tablosuna nazaran hazırlanacaktır. Sınav soruları, eğitim kurumu sınıf/alan zümresi tarafından husus soru dağılım tablosu çerçevesinde hazırlanacaktır.

10) Kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitim ve öğretimlerine devam eden öğrencilere yönelik ölçme ve değerlendirmede Kişiselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) temel alınacaktır. Bu öğrencilerin ortak yazılı imtihanlara iştirakiyle ilgili süreçlerden okul müdürlükleri sorumlu olacaktır.

11) Ülke ve okul geneli yapılan ortak yazılı imtihanların sonucuna nazaran öğrenci toplu listeleri yayımlanmayacaktır. Okullar ve sınıflar ortası mukayeseli bilgi çıkarılmayacaktır.

12) Okullarda uygulamalı imtihanlar hariç tüm imtihanlar (seçmeli dersler dahil), yanıtlarını öğrencilerin oluşturduğu ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli uygulanan derslerde öğrenme çıktılarını, başka derslerde ise kazanımları ölçen sorulardan oluşacaktır.

13) Türkçe, Türk lisanı ve edebiyatı ile yabancı lisan derslerinin (seçmeli yabancı lisan dersleri dahil) imtihanları yazılı ve uygulamalı (dinleme ve konuşma) olmak üzere iki kademede yapılacaktır. Yazılı imtihanlarda okuma ve yazma hünerleri, uygulamalı imtihanlarda ise dinleme ve konuşma marifetleri ölçülecektir. Dinleme ve konuşma imtihanları ilgili dersin yazılı imtihanından evvel yahut sonra yapılabilecektir. Konuşma imtihanları, makul bir tarih aralığı olmaksızın sürece yayılarak yapılacaktır.

14) Uygulamalı derslerin (beden eğitimi ve spor, görsel sanatlar, teknoloji ve tasarım, müzik ve atölye dersleri vb.) imtihanları; Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli uygulanan derslerde ve tüm şubelerde birebir öğrenme çıktılarını, öteki derslerde ise tüm şubelerde birebir kazanımları ölçecek formda yapılacaktır.

15) Öğrenci yanıtlarının puanlanmasından sonra yanıt kağıtlarının öğrencilere gösterilmesi gerekmektedir. Öğrenciye gösterilecek yanıt kağıdında, öğrencinin varsa eksik ya da yanlış öğrenmelerine yönelik öğretmen tarafından notlar alınmalıdır.

16) Milli Eğitim Bakanlığı Yazılı ve Uygulamalı İmtihanlar Kılavuzunun “GERİ BİLDİRİM VE ANALİZ” başlığı çerçevesinde her imtihan sonrasında ders öğretmeni tarafından öğrenci karşılıklarına yönelik tahlil yapılacaktır. Tahlil sonuçlarına nazaran hem ferdî olarak öğrenciye geri bildirim verilmeli hem de varsa eksik ya da yanlış öğrenmeler için telafi eğitimi yapılmalıdır. Kelam konusu tahliller, ders öğretmeninin öğrenci ve sınıf hakkında yeteri kadar bilgi edinmesi ve bunu kendisinin kullanması için raporlanmalıdır. Buna yönelik ayrıyeten okul yönetimine bir rapor verilmesi üzere evrak yükü oluşturulmasından kaçınılmalıdır.

Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliğinin 5. hususunun birinci fıkrasının (ç) bendi kararı kapsamında 2025-2026 eğitim öğretim yılında imtihanlar aşağıdaki tarihlerde gerçekleştirilecektir.

1. periyot 1. imtihanlar: 27 Ekim-07 Kasım 2025

1. devir 2. imtihanlar: 22 Aralık 2025-09 Ocak 2026

2. periyot 1. imtihanlar: 30 Mart-10 Nisan 2026

2. devir 2. imtihanlar: 01-12 Haziran 2026

İşte o yazı;

Ahmet KANDEMİR

Sınav, 28.10.2005 tarihli ve 25980 sayılı Resmi Gazete‘de yayımlanan yönetmelik temel alınarak gerçekleştirilecektir. Müracaatlar, belirlenen tarihler ortasında online olarak alınacak ve imtihan, altı farklı vilayette eş vakitli olarak düzenlenecektir. İmtihan fiyatının ödenmesi ve müracaat süreçleri sadece sistem üzerinden yapılacaktır.

A) Misyonda Yükselme ve Unvan Değişikliği Suretiyle Atama Yapılacak Kadrolar

B) İmtihan Yeri, Tarihi, Saati ve Süresi

Görevde Yükselme ve Ünvan Değişikliği Sınavı, 29.11.2025 Cumartesi günü saat 10:00’da, Ankara Üniversitesi Daima Eğitim Merkezi tarafından Ankara, Antalya, İzmir, Erzurum, İstanbul (Anadolu yakası) ve Diyarbakır vilayetlerinde eş vakitli olarak tek oturumda yapılacaktır. Adaylara; vazifede yükselme imtihanında 110 dakika, öğretmen ve sosyal çalışmacı unvanına yönelik imtihanda 90 dakika, öbür unvanlar için ise 60 dakika mühlet verilecektir.

C) Müracaat Tarihleri

Başvurular, 25.08.2025 – 15.09.2025 tarihleri ortasında http://semsinav.ankara.edu.tr/ adresinden yapılacaktır. Son müracaat tarihi 15.09.2025 saat 23:59‘dur.

D) İmtihan Fiyatı ve Müracaat Şekli

Adaylar, imtihan fiyatı olan 790 TL‘yi müracaat sırasında kredi kartı yahut banka kartı ile sistem üzerinden T.C. Ziraat Bankası Ankara Beşevler Şubesi Döner Sermaye İşletmesi ANKÜSEM hesabına yatıracaktır. Banka hesabına havale ve EFT kabul edilmeyecek; sadece banka kartı ve kredi kartı ile ödeme yapılabilecektir. Müracaat ekranından süreç yapamayan adaylar, mesai saatleri içinde 0(312) 507 – 0898 -0975 numaralı telefonlardan Genel Müdürlüğe ulaşabilirler.

1- Olimpiyat derecesi mucibince Vücut Eğitimi öğretmenliğine yüzde 10 kontenjan ayrılmaktadır. Kontenjan kapsamında vücut eğitimi öğretmenliğine atanacak olan öğretmen adayları da Akademide eğitime alınacak

2- Kontratlı öğretmen atamasında hangi mezunların hangi branş öğretmenliğine atanacağı 9 sayılı Talim ve Terbiye Kurulu Kararına nazaran belirlenmekteydi. 11 Ocak 2025 tarihli R.G.’de yayımlanan düzenlemeye nazaran bu mecburilik kaldırılmıştır. Bu kritik değişiklik, MEB’in öbür bir düzenleme yapacağını göstermektedir.

3- Ulusal Eğitim Akademisinde kimlerine “Eğitici” olarak görevlendirilebileceği tek tek belirlenmiştir. Resmi Gazetede yayımlanan belirlemeye nazaran “Eğitici” unvanına şu halde görevlendirme yapılacak.
a- MEB tarafından belirlenen alanlarda doktora yahut daha üst akademik unvana sahip olmak
b- Uzman öğretmen veya başöğretmen unvanına sahip olmak
c- MEB takımlarında 10 yıl ve üzeri hizmeti olup bu mühletin en az 3 yılını şube müdürü ve üstü kadrolarda geçirmiş olmak
(a) bendine nazaran üniversitelerden yapılacak atamaların yolu MEB tarafından belirlenecek. Lakin (b) ve (c) bentleri kapsamında yapılacak Eğitici görevlendirmelerinde yazılı ve/veya kelamlı imtihan yapılacak

4- Bugünkü Resmi Gazetede öğretmen adaylarını ilgilendiren bir kritik düzenleme de 1.9.2025 tarihine kadar yapılacak öğretmen istihdamına ilişkindir. Sözleşmeli İşçi Çalıştırılmasına Ait Asıllara Süreksiz 26. unsur eklenmiştir. O unsur şu haldedir:
“Geçici Husus 26: Ulusal Eğitim Bakanlığında 1/9/2025 tarihine kadar yapılacak olan kontratlı öğretmen istihdamında bu maddeyi ihdas eden Temellerde Yapılan değişikliklerden evvelki kararların uygulanmasına devam edilir.”

Bu unsura nazaran, şayet 1 Ağustos 2025 tarihinden evvel bir öğretmen alımı olursa, bu öğretmen adayları Milli Eğitim Akademisinde eğitime alınmayacaklar, bunlar eski sisteme nazaran öğretmen kadrolarına atanacaktır. Hali hazırda 2024 KPSS’ye girmiş olup öğretmen ataması bekleyen adaylar bulunduğu için MEB eski sisteme nazaran öğretmen ataması yapabilmek için yetki almaktadır.

5- Öğretmen adayları için “Sözleşmeli İşçi Çalıştırılmasına Ait Esaslarının” yanı sıra Kamu Vazifelerine Birinci Sefer Atanacaklar İçin Yapılacak İmtihanlar Hakkında Genel Yönetmelikte de değişiklikler yapılmaktadır. 11 Ocak 2025 tarihli R.G.’de yayımlanan değişiklikler şu biçimdedir:
a- MEB’de istihdam edilen öğretmenler yönetmelik kapsamı dışına alınmıştır.
b- Öğretmen adayları için KPSS’de elde edilecek puanın geçerlilik müddetinin bir yıl olduğu tarafındaki düzenleme yürürlükten kaldırılmıştır.
c- Yönetmeliğe süreksiz 12. husus eklenmiştir. 1/9/2025 tarihine kadar yapılacak öğretmen istihdamında eski hükümler geçerli olacaktır.

ÖĞRETMEN SEMİNERLERİ NE ZAMAN?

“Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli”ne ilişkin yayımlanan genelge doğrultusunda öğretmen eğitimleri, 2 Eylül ile 6 Eylül tarihlerindeki mesleki çalışma döneminde il millî eğitim müdürlükleri koordinesinde yapılacak.

ÖĞRETMEN SEMİNERLERİ NASIL YAPILACAK?

Öğretmenlerin katılacağı, 2 Eylül ile 6 Eylül arasında gerçekleştirilecek öğretmen seminerleri yüz yüze yapılacak.

EĞİTİMLER BRANŞ TEMELLİ OLACAK

Eğitici eğitimi belgesi alan öğretmenler tarafından tüm kademelerde okul öncesi, ilkokul 1, ortaokul 5, ortaöğretim hazırlık ve 9’uncu sınıf düzeyleri dışındaki diğer sınıf düzeylerinde derslere giren öğretmenlere yönelik de ayrıca teorik ve uygulamalı eğitimler yapılacak. Bahse konu sınıf düzeylerinde derse giren öğretmenlere yönelik düzenlenecek eğitimler; birinci dönem içinde yer alan ara tatilde, il millî eğitim müdürlükleri koordinesinde il/ilçe millî eğitim müdürlüklerince planlanarak yapılacak ve tüm öğretmenlerin ilgili eğitimlere katılımı sağlanacak. Planlanan eğitimler branş temelli olarak en fazla 50 kişilik gruplar şeklinde düzenlenecek.

Genelgeye göre, eğitici eğitimi belgesi alan öğretmenlerin, okul idarelerince hazırlanacak şube ve ders dağılımlarında öncelikli olarak ilgili sınıflara görevlendirilmeleri sağlanacak, ilgili sınıflar düzeyinde derse girecek öğretmenlerin mutlaka branşlarında eğitim almaları sağlanacak. Herhangi bir zorunlulukla ilgili sınıflarda öğretmen değişimi yaşandığında bu sınıflara girecek öğretmenler eğitimlerini tamamlayarak derslere girebilecek.