Kermeslerde satışa sunulan eserlerden elde edilen gelir ise yardım çalışmalarında kullanılıyor.

“İyilik Atölyesi” çalışması, Milli Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün “İmam Hatip Okulları Başarılı Örnekler Sergisi” kapsamında birinci 50 başarılı örnek arasında da yer aldı.

Okul Müdürü Muhammet Aykan, AA muhabirine, öğrencilerin toplumsallaşması ve boş vakitlerini değerlendirmesi emeliyle başlatılan atölye çalışmalarının vakitle gereksinim sahiplerine yardım ulaştıran bir projeye dönüştüğünü söyledi.

Öğrencilerin hazırladıkları eserlerin kermeslerde satılmasıyla muhtaçlık sahiplerine yardım ulaştırmaya başladıklarını belirten Aykan, “Önce İHH’nın yetim sponsorluğu üzerinden yetim bakmaya, daha fazla gelire ulaştıkça Gazze’deki kardeşlerimize iftar vermeye başladık. Okulumuzdaki dezavantajlı öğrencilerimize servis ve burs yardımı üzere hususlarla halkamızı büyüttük.” dedi.

Atölyede öğrencilerin sadece el marifetlerini geliştirmediklerini, birebir vakitte yardımlaşma şuurunu kazandırdıklarına işaret eden Aykan, “Biz çocuklara güzellik yapmayı öğretmeye çalışıyoruz. Buradaki eserler araç, hedefimiz çocuklarımızın diğer insanların hayatına dokunabilen, almayı değil, vermeyi üstün tutan, yardımlaşma hissinden haz alan bireyler olarak yetişmesini sağlamak. Atölyeden elde edilen gelirle gereksinim sahibi öğrencilere de dayanak veriyoruz. Okulumuzda muhtaçlık sahibi olup da burs almayan gereksinim sahibi hiçbir öğrencimiz yok.” sözlerini kullandı.

– Çocuklara birlikten doğan gücü öğretiyorlar

İyilik Atölyesi’nin sorumlu öğretmenlerinden Neriman Topuz da öğrencilerin kendi emekleriyle ürettikleri eserleri gereksinim sahiplerine ulaştırmanın memnunluğunu yaşadıklarını lisana getirdi.

Atölye ile hem düzgünlük yapmak hem de öğrencilerin ömür maharetlerini geliştirmelerine dayanak olmayı amaçladıklarını anlatan Topuz, “Çocuklarımız yeterlilik yapmak istiyor ancak ‘Benim bu kadar bütçem yok.’ diye düşünüyor. Biz de onlara, ‘Hadi gelin, birlik olalım, daima birlikte bir şeye imza atalım ve bunun sonucunda ne elde ettiysek istediğimiz güzellikte kullanalım.’ dedik. Artık hepsi şunu biliyor. Birlik olursak çok şeyin üstesinden geliriz.” diye konuştu.

Kovid-19 salgını devrinde aileleri de projeye dahil ettiklerini aktaran Topuz, bugüne kadar 55 yetime yardımda bulunduklarını söyledi.

– Başkalarına yardım etmenin hazzını yaşadılar

Atölye sayesinde sosyal medyada geçirdiği vaktin azaldığına dikkati çeken 10. sınıf öğrencisi Elif Güney ise eserlerin Gazze’deki muhtaçlık sahiplerine yardım maksadıyla değerlendirilmesinden memnunluk duyduğunu, diğerlerine dayanak olabilmenin kendisi için değerli bir motivasyon kaynağı olduğunu anlattı.

11. sınıf öğrencisi Elif Azra Adanacı da geri dönüşüm gereçlerinden yeni eserler hazırlamayı planladığını, böylelikle hem etrafa hem de yardım çalışmalarına katkı sunmayı hedeflediğini kaydetti.

Soruşturma kapsamında söze çağırılan Gülben Ergen, Uğur Dündar, Hayko Cepkin ve Elçin Sangu, İstanbul Adliyesine gelerek savcılıkta sözlerini verdi.

Gülben Ergen sözünde, Haluk Levent ve Oğuzhan Uğur’la Kahramanmaraş merkezli sarsıntılardan evvel tanışmadığını, Levent ile zelzele sürecinde yapılan fiyatsız bir konser vesilesiyle görüştüğünü, bunun dışında rastgele bir görüşmesi yahut samimiyeti olmadığını söyledi.

Deprem sürecinde İçişleri Bakanlığı ve Milli Eğitim Bakanlığı olurları ile zelzele bölgesinde 11 ilde 17 okul inşaatı yaptığını, tekrar bu süreçte AFAD, KIZILAY üzere devlet kurumları ile Ahbap Derneği’ne kendi şahsî hesabından çeşitli ölçülerde yardım gönderdiğini söyleyen Ergen, “Deprem sürecinde de AFAD’ın yönlendirmesiyle Kahramanmaraş’ta yaklaşık bir buçuk ay kadar kaldım. Bu mühlet zarfında kullanımımda bulunan sosyal medya uygulamalarında bütün kurum ve kuruluşları etiketlemek/belirtmek suretiyle yardım kampanyasına takviye olmak istedim. Ahbap Derneğine özel olarak bir yönlendirmem olmadı. Ben tüm kuruluşları yaptığım paylaşımlarda etiketliyordum.” beyanında bulundu.

Ergen, Ahbap Derneği ve Levent’in zelzele sürecinde toplanan yardımlar üzerinde nasıl bir tasarrufta bulundukları konusunda kamuoyuna yansıyan soruşturma süreci öncesinde rastgele bir bilgiye sahip olmadığını belirtti.

Levent ile tanışıklığı ve samimiyeti olmaması sebebiyle toplanan yardımları maksadı dışında kullanacağı ya da kullanabileceği konusunda rastgele bir bilgiye sahip olmadığını beyan eden Ergen, sözünde şunları kaydetti:

“Bu konular hakkında bilgi sahibi olsaydım bunun sorumluları hakkında gerekli müracaatları ve ikazları yapardım. Kendim Ahbap Derneğine gönderdiğim meblağlar nedeniyle, Ahbap Derneğine ferdî olarak rastgele bir sorguda bulunmadım. Bu konuda kontrol de yapmadım, rastgele bir araştırmam da olmadı. Ülkemizde yaşanan sarsıntı nedeniyle yapılan yardım davetlerinde ben devlet kurumlarını eleştirir mahiyette rastgele bir paylaşımda bulunmadım. Kendi yöneticiliğini ve kuruculuğunu yaptığım derneğin de devlet kurumları ile bağlantısı aşikardır.”

– “Haluk Levent ile şahsi bir tanışıklığım ve yakınlığım yoktur”

Uğur Dündar da tabirinde 2001’de Haluk Levent’i çalıştığı kanalın ana haberine konuk olarak aldığını kaydederek, kendisinin sevilen bir sanatçı olmasına karşın sık sık adliyede manzara verdiğini söyledi.

Levent’e dolu konserlerine karşın borçlarını ödeyememesinin sebebini ekranda sorduğunu, Levent’in de o devir mafyanın eline düştüğünü ve konser gelirlerinin kendisine kalmadığını belirttiğini aktaran Dündar, sözünde şunları söyledi:

“Haluk Levent ile şahsi bir tanışıklığım ve yakınlığım yoktur. Devir dönem kendisi ile genel gidişata ait konuşmalarımız oldu. Bu kapsamda 2017 yılında Ahbap İyilik Hareketi ile ilgili tavsiyelerde bulundum. O periyot Ahbap para toplama yetkisine sahip değildi. Sadece ameliyat olacak hastaların, SMA’lı bebeklerin yahut muhtaçlık sahiplerinin muhtaçlıklarının giderilmesine aracılık ediyordu. Ben Haluk Levent’e ‘Para işlerine karışma, geçmişin senin önüne çıkar, yeterli niyetinin gölgelenmesine müsaade verme.’ biçiminde abi tavsiyesinde bulundum.”

Dündar, Ahbap Derneği’nin yerini bilmediğini, hiç gitmediğini, Levent ile görüşme kaydının olmadığını ve yardımlarını koordine etmediğini belirtti.

– “Levent’i uzun yıllardır tanırım ve maddi hususlarda kendisine güvenmem”

Hayko Cepkin sözünde, Levent’i uzun vakittir tanıdığını belirterek, kendisiyle para trafiği olmadığını, Ahbap Derneği’nin yöneticileriyle tanışıklığı yahut irtibatı bulunmadığını kaydetti.

Gerek zelzele vakti gerekse de öncesi ve sonrasında bahse husus derneğe bağışta bulunmadığını, kimsenin bağışta bulunmasına yönelik söylemi yahut paylaşımı olmadığını söz eden Cepkin, “Nitekim Haluk Levent’i uzun yıllardır tanırım ve maddi bahislerde kendisine güvenmem. Güvenmediğim için de kendisi hakkında Twitter’da paylaşımlarım oldu. Ahbap Derneği’ne Haluk Levent’ten bağımsız olarak güveniyordum. Fakat başkanlığını Haluk Levent’in yapıyor olmasını anlamlandıramamıştım.” sözlerini kullandı.

– “Ahbap Derneği’nin hesabına 100 bin lira bağışta bulundum”

Elçin Sangu da sözünde, Haluk Levent’i sanatçı kimliği ile tanıdığını, sarsıntı faaliyetlerinde yer almak istediği için Ahbap Derneğine gittiğini söyledi.

O periyot zelzele bölgesinde birçok arkadaşının sarsıntıdan etkilendiğini, nasıl yardımcı olabileceği fikri ile birinci etapta İstanbul Büyükşehir Belediyesi’ne gittiğini anlatan Sangu, orada yardım faaliyetlerinin kapsamlı halde yürütüldüğünü ve birçok kişinin yer aldığını görünce öbür nerede yardımcı olabileceğini düşündüğünü aktardı.

Sangu, Ahbap Derneği ve Babala TV’nin yoğun halde yardım faaliyetlerinde yer aldığını belirterek, “Ben de Büyükşehir Belediyesi’ne yakın bir adreste bulunmaları nedeniyle Ahbap Derneği’nin merkezine gittim. Burada Haluk Levent ile birinci kere yüz yüze tanıştım. Burada yardım faaliyetlerine ait birçok masa formunda ayrılmış üniteler vardı. Ben de o periyot işbirliği yaptığım markaları arayıp, eser olarak muhtaçlık gereci verip veremeyeceklerini sordum. Şahsen kendim de Ahbap Derneği’nin hesabına 100 bin lira bağışta bulundum.” beyanında bulundu.

– Soruşturma

İstanbul Emniyet Müdürlüğü Mali Suçlarla Mücadele Şube Müdürlüğünce, İstanbul Cumhuriyet Başsavcılığı koordinesinde, “suç işlemek gayesiyle örgüt kurma”, “nitelikli dolandırıcılık” ve “suçtan kaynaklanan mal varlığı kıymetlerini aklama” cürümlerinin önlenmesi ile şüphelilerin yakalanmasına yönelik çalışma yürütülmüştü.

Bu kapsamda, Ahbap Derneği çalışanlarına yönelik hazırlanan MASAK raporları, hesap hareketleri incelemeleri ile teknik ve fiziki takip çalışmaları sonucunda, zanlıların mali profilleriyle uyumsuz yüksek dengeli para hareketlerinin bulunduğu, aralarında yüksek ölçülü para transferleri gerçekleştirildiği, baht oyunları hesaplarına yüksek meblağlarda para aktararak bahis oynadıkları ve bu yolla yüksek ölçülerde para kaybettikleri, ayrıyeten kısa müddet içerisinde aralarında zincirleme biçimde çok sayıda tapu evre süreci gerçekleştirdikleri saptanmıştı.

Soruşturma kapsamında gözaltına alınan 54 şüpheliden aralarında Ahbap Derneği kurucusu müzikçi Haluk Levent ve Oğuzhan Uğur’un da bulunduğu 28 kuşkulu tutuklanmıştı. Derneğin ve kimi zanlıların mal varlıklarına el konulmuştu.

İstanbul Cumhuriyet Başsavcılığı, “Ahbaplar kabahat örgütüne” yönelik yürütülen soruşturmanın dördüncü dalga operasyonunda 13 şüphelinin gözaltına alındığını bildirmişti.

Soruşturma kapsamında, İstanbul Cumhuriyet Başsavcılığının talebi üzerine İstanbul 8. Sulh Ceza Hakimliği, Ahbap Derneğinin tüm malvarlığının yönetim yetkilerinin tümüyle idare kayyumuna devredilmesine karar vermişti.

İfadeye çağrılan Öykü Serter, Ece Üner, Gökhan Özoğuz, Fatih Portakal, Hazal Kaya, Ruşen Çakır, Özlem Gürses, Fatih Altaylı, Feyza Altun ve Mahsun Kırmızıgül de İstanbul Adliyesine gelerek tabir vermişti.

Osmanlı’da varlıklı bireylerin, borçluların kim olduğunu bilmeden bakkal defterlerindeki borçları ödemesi aslına dayanan zimem defteri geleneği, okul kantininde uygulandı. Toplanan bağışlarla, maddi imkansızlık nedeniyle kantine borç yazdıran öğrencilerin tüm hesapları, isimleri açıklanmaksızın ödendi.

Öğrenciler, sadaka taşında biriken, öğretmen ve okul personelinin bağış paralarıyla da aldıkları erzak paketlerini ve nakit yardımlarını, Zafertepe Mahallesi muhtarıyla işbirliği yaparak belirledikleri ailelere ulaştırdı. Kapı kapı dolaşarak yardımları teslim eden gençler, mahalle sakinlerinin Ramazan ayını tebrik ederek klasik dayanışmanın en hoş örneğini sergiledi.

“Yardımı alan da yapan da birbirini bilmiyor”

Okul Müdürü Zeki Kilitçi, yürütülen faaliyetlerle ilgili yaptığı açıklamada, yardımlaşma kültürünün okulda yıl uzunluğu sürdüğünü lakin ramazan ayında tepeye ulaştığını belirtti.

Kilitçi, şu tabirleri kullandı:

“Sadaka taşı ve zimem defteri, Osmanlı’da kapalı yardımlaşmanın sembolüdür. Biz bu kültürü okulumuzda yaşatıyoruz. Toplanan paraların bir kısmıyla kantinde hesabı olan öğrencilerimizin borçlarını kapattık. Bu süreçte borcu ödenen öğrencinin haberi olmuyor, yardımı yapan hayırsever de kime yardım ettiğini bilmiyor. Büsbütün ‘sağ elin verdiğini sol elin görmediği’ bir sistemle hareket ediyoruz.”

Kilitçi, mahalle muhtarlığı ile koordineli halde yürütülen erzak dağıtımıyla da öğrencilerin toplumsal sorumluluk şuuru kazandığını vurgulayarak, projeye dayanak veren öğretmen, veli ve öğrencilere teşekkür etti.

Çalışmaya katılan öğrencilerden Sıla Özbek, arkadaşlarıyla ramazan ayında böylesine bir yardımlaşma faaliyeti içinde bulunmaktan son derece keyifli olduğunu belirtti.

Öğrencilerden Nurcan Ay ise ramazan ayının kendisinde çok hoş hisler oluşturduğunu, bu hislerin yardımlaşma etkinlikleriyle daha da anlamlandığını söyledi.

‘SOSYAL SORUMLULUK ŞUURUNU ÖĞRENİYORLAR’

Torbalı Cumhuriyet Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürü Raşit Alpay Karataş, “Amacımız, Torbalı ilçesine gelen tarım çalışanlarımıza bir nebze olsun dayanak vermek. Yardımlaşma hislerini ön plana çıkartarak çocuklarımıza bu duyguyu tattırmak. O nedenle öğrencilerimizle mercimek çorbası, tavuk sote, pilav ve tulumba tatlısından oluşan 150 kişilik iftar menüsü hazırladık. Öğrencilerimiz yemekleri yaparak hem mesleksel teknik eğitim manasında iş maharetlerini geliştiriyorlar. Ayrıyeten ramazan ayında toplumsal sorumluluk şuurunu öğreniyorlar. Hazırladığımız yemekleri ‘Kapalı kutu’ dediğimiz termoslar içinde ilçemizin kırsal mahallerindeki tarım emekçilerimize, araçlarımızla göndereceğiz” dedi.

ÖĞRENCİLER YARDIMDAN MUTLU

Yiyecek ve İçecek Kısmı 12’nci sınıf öğrencisi Merve Beklen (17), “Ramazan ayı birlik ve dayanışma ayı. Ramazan da tarım çalışanlarımıza de bu türlü bir katkıda bulunduğumuz için çok mutluyum” dedi. Emirhan Yılmaz (17) da “Bu projede rol aldığım için çok memnunum. Yardımlaşınca kendimi memnun hissediyorum. Bugün domates ve havuç doğradık. Ustamıza yardım ettik” diye konuştu. İsa Akçay (18) ise, “Ben, çorbanın yapılmasına yardımcı oldum, karıştırdım. İşimizi seviyoruz yani severek yapıyoruz. O yüzden de yorgunluk duymuyoruz” dedi.

‘YEMEKLERİ İMECE YÖNTEMİYLE YAPTIK’

Okul öğretmenlerinden Recep Çiftçi, “Ramazan ayının vermiş olduğu birlik ve beraberlik ruhundan ötürü dönemlik emekçilerimizi bugünkü iftar menüsünü bakanlığımızın öncülüğünde hazırladık. Stajyer arkadaşlarımızla bir arada, yemekleri imece tarzıyla yaptık. Hem onlar kendilerini yetiştiriyorlar hem de bu formda tarım çalışanlarına katkı sağlıyorlar” dedi.

Yardım Dağıtımlarında Yeni Kurallar

Genelgede, dağıtımlarda yardım alan şahısları teşhir edici ve kamuoyunu rahatsız edici imgeler oluştuğunun gözlemlendiğine dikkat çekilerek, bu durumun kişilik haklarına ziyan verdiği ve yardımların hedefine uygun biçimde yapılmasını engellediği vurgulandı. Bu nedenle toplumsal yardımların belli konular çerçevesinde gerçekleştirilmesi gerektiği belirtildi.

Sosyal Yardım Müracaatları ve Kıymetlendirme Süreci

• Sosyal yardım müracaatlarının kaymakamlıklar tarafından alınarak kıymetlendirilmesi gerekmektedir.
• Değerlendirmede öğrencilerin gelişim düzeyleri, istek ve muhtaçlıkları ile pedagojik asıllara uygunluk gözetilecektir.
• Uygun görülen yardımların planlama, takip ve kontrolü İlçe Ulusal Eğitim Müdürlüklerince yapılacaktır.

Yardımların Dağıtımında Dikkat Edilecek Hususlar

• Yapılan yardımlar Vilayet Ulusal Eğitim Müdürlüğüne bildirilecektir.
• Öğrencilere yapılacak yardımlar direkt öğrencilere değil, ilgili okul müdürü, müdür yardımcısı, üç öğretmen, okul aile birliği lideri ve bir üyeden oluşan 7 kişilik komisyon tarafından teslim alınacaktır.
• Yardımlar okul yönetimi aracılığıyla dağıtılacaktır.
• Fotoğraf ve görüntü kayıtlarında hiçbir biçimde öğrencilere yer verilmemesi gerekmektedir; kayıtlarda sırf okul yönetimi yahut ilgili komite yer alacaktır.
• Kıyafet, ayakkabı, tablet, bilgisayar üzere yardımlar ise öğrenci velilerine teslim edilecektir.
• Aile ve Toplumsal Hizmetler Bakanlığına bağlı yatılı toplumsal hizmet kuruluşlarında kalan çocuk ve yetişkinlerle öbür vatandaşlara yönelik yardımlarda fotoğraf yahut görüntü çekilmesine müsaade verilmeyecektir.

Uygulamanın Takibi

Genelgede belirtilen bahislerin başta kaymakamlar ve sorumlu amirlerce titizlikle takip edileceği ve uygulamada rastgele bir aksaklığa meydan verilmemesi gerektiği söz edildi.

İstanbul Cumhuriyet Başsavcılığınca, FETÖ’nün aktüel finans yapılanmasına yönelik yürütülen soruşturma kapsamında, HAKMAR ve TATBAK Gıda AŞ Yönetim Kurulu Lideri Doruk hakkında hazırlanan MİT raporuna ulaşıldı.

T.A’nın bilgi sahibi olarak alınan sözüne yer verilen raporda, şahidin, Doruk’un örgütle bağını hiç koparmadığını, örgütle kontaklı şahıslara şirketin üst kademelerinde iş imkanı verdiğini ve örgüte finansal dayanak sağladığını söylediği aktarıldı.

“Doruk’un çocuklarına Fetullah Gülen tarafından isim verildi”

Raporda, Doruk hakkında İstanbul 23. Ağır Ceza Mahkemesi’ndeki yargılamada verilen şahit sözlerinde, “Doruk’un çocuklarına örgüt elebaşı Fetullah Gülen tarafından isim verildiği, HAKMAR marketler zinciri tarafından FETÖ/PDY denetimindeki yurtlara ekmek yardımı yapıldığı, kurban bayramlarında örgüte kurban yardımı yapıldığı, Doruk’un örgüt üyeleriyle toplantılar gerçekleştirdiği, örgütün kurum, kuruluş ve derneklerine sponsor olduğu, çalışanlarının maaşlarını Bank Asya üzerinden yatırdığı, HAKMAR genel merkezinde örgütsel toplantılar düzenlediği” biçiminde beyanlar olduğu anlatıldı.

Şüpheli Doruk’un etrafına, “Maliyeden bir marketimin günlük geliri kadar ceza da yiyecek olsam fiyatları yükseltip ülkedeki enflasyonu artıracağım. Cemaat (FETÖ) ile yükseldim, servetim de gitse feda olsun.” biçiminde beyanlarda bulunduğu aktarılan raporda, Doruk’un, firari örgüt mensuplarının saklandıkları gaybubet konutlarının sarfiyatını karşıladığı, cezaevindeki örgüt mensuplarının ailelerine tıpkı ve nakdi yardımlar yaptığı belirtildi.

HAKMAR’ın genel müdürlük binasında iç içe geçmiş şifreli kapılar bulundu

Raporda, HAKMAR’ın Sancaktepe’deki genel müdürlük binasında örgütsel yapıya uygun halde iç içe geçmiş çok sayıda şifreli kapı bulunduğu, güvenliğin üst seviye olduğu mezkur yerlerde örgütsel toplantılar yapıldığı kaydedildi.

Doruk’un, HAKMAR’da örgütle kontaklı ve “silahlı terör örgütüne üye olmak” cürmünden UYAP kaydı bulunan 55 kişiyi çalıştırdığı söz edilen raporda, ihraç polis memuru kuşkulu Cengiz Güneş’in Doruk’un yanında ferdî asistanı olarak misyon yaptığı, Güneş’in Doruk’tan aldığı talimatlarla Türkiye genelindeki FETÖ/PDY mensubu yahut birinci derece yakınlarına tıpkı ve nakdi yardımlar götürerek “kurye faaliyeti” yürüttüğü anlatıldı.

Cengiz Güneş’in örgüt üyelerine Kurban Bayramı arifesinde yaptığı yardımlar

Raporda Güneş’in, Doruk’tan aldığı talimatla haziranda Kurban Bayramı arifesinde, örgütün “emniyet mahrem” ve “sivil” yapılanmalarındaki mensupları yahut birinci derece yakınlarıyla irtibat kurarak bir ortaya geldiğine işaret edilerek, örgüt kapsamında hakkında süreç yapılan ve örgütün farklı kademeleri ile “mahrem yapılanmaları” içerisinde yer alanlarla irtibata geçtiği, maddi yardımları ilettiği, farklı şirket sahibi olan ve haklarında örgütle irtibatlı olabilecekleri tarafında bilgiler elde edilen bireylerle irtibata geçtiği, bunlardan örgüt ismine yardım parası topladığı ve dağıtımını sağladığı kaydedildi.

Güneş’in örgütün mali müşavirler yapılanması tarafından kurulan iki firmanın ortağı olan ve ByLock kullanıcısı olduğu tespit edilen, “silahlı terör örgütüne üye olmak” cürmünden kaydı bulunan soruşturmanın şüphelisi Yalçın Arslan’la 5 Haziran’da Adapazarı’nda görüştüğü raporda yer aldı.

Raporda, Güneş’in geçmişte Polis Akademisinde emniyet müdürü görevindeyken resen emekli olan ve “silahlı terör örgütüne üye olmak” kabahatinden kaydı bulunan Orhan Çağlıyan ile 6 Haziran’da görüştükleri belirtildi.

Güneş’in, örgütün kelamda Kocaeli imamlığını yaptığı tarafında bilgi bulunan ve Aralık 2024’te cezaevinden çıkan ihraç öğretmen Mehmet Muhterem Çelebi ile 5 Haziran’da Ankara Pursaklar’da buluştuğu anlatılan raporda, Güneş’in başka şüpheliler Ergün Esmeray, İbrahim Kara ve Mehmet Sarıyüz ile de tıpkı gün Ankara’da farklı semtlerde görüştüğü bildirildi.

Raporda, soruşturma kapsamında gözaltına alınan öteki şüpheliler hakkındaki tespitler de yer aldı.

Şüphelilerden Savaş Taşkın’ın, İstanbul Cumhuriyet Başsavcılığınca FETÖ/PDY silahlı terör örgütüne yönelik yürütülen soruşturmada 2016’da kuşkulu olarak kaydı bulunduğu söz edilen raporda, Taşkın hakkındaki şahit sözü de aktarıldı.

Tanık T.A. sözünde, Taşkın’ın HAKMAR’da satın alma yöneticisi-müdürü olarak çalışma kaydı bulunduğunu, ”kurban, eğitim ve okul yardımı” ismi altında örgütsel aksiyonlar doğrultusunda Moritanya’ya giden şirket vazifelilerinin olduğu kümede yer aldığını lisana getirdi.

Raporda eski emniyet amiri kuşkulu Orhan Çağlıyan hakkında yapılan değerlendirmede ise Çağlıyan’ın örgütün üst seviye yöneticilerinden Ali Çelik ve Osman Karakuş’la farklı tarihlerde 72 kere irtibat kaydı bulunduğu anlatıldı.

‘MEKTUP BİZİ ÇOK ETKİLEDİ’

Okul müdürü Figen Bakkal, posta yoluyla Hakkari’den bir öğrenciden kendilerine mektup geldiğini söyleyerek, “Öğrencimiz okulda birtakım ders araç gereçlerinin eksik olduğunu yazmıştı. Bu mektup bizi çok etkiledi. Sonra öteki öğretmen arkadaşlarımızla paylaştık, konuştuk. Velilerimize ilettik durumu, velilerimiz sağ olsunlar çok hassas davrandılar. Öğrencilerimiz, velilerimiz iş birliği halinde yardım materyalleri toparladık. Sonrasında da Hakkari Valiliği’ne ulaştık. Hakkari Valisi, bizim eski velimizdi, o da bizi Hakkari Ulusal Eğitim Müdürlüğü’ne yönlendirdi. İki okul listeledik, gereksinimi olan. Bu iki okulun bütün gereksinim listesini Milli Eğitim Müdürlüğü aracılığıyla aldık. Eksiksiz bir formda tamamladık. Hem ders araç gereci, hem okulda kullanılan araç gereçler, bot, çizme ve mont üzere birtakım yardımlar, deney gereçleri, laboratuvar materyalleri, haritalar, kalemler, silgiler, defterler; bir okulda, laboratuvarda bulunması gereken, Toplumsal Bilgiler dersinde bulunması gereken ders araç gereçlerinin hepsini topladık ve gönderdik” dedi.

‘ÖĞRENCİMİZİ BULURSAK MİSAFİK ETMEK İSTERİZ’

Bakkal, bayram tatilinin akabinde materyallerin dağıtılacağını da söyleyerek, “Ben doğuda da öğretmenlik yaptığım ve bu işin içinden geldiğim için biliyorum. Bu yardımlar dağıtılınca, Hakkari’den mektup yazan bu öğrenci de umarım bulunur. Bu isimsiz öğrencimizi bulmak istiyoruz. Asıl gayemiz o. Tahminen öğrenci ‘Bendim’ diye çıkacak. İsimsiz öğrencimizi bulursak konuk etmek isteriz. Hakkari’deki şube müdürümüze de, Ankara gezisi olursa mesken sahipliği yapmaya hazır olduğumuzu söyledim. Bunu yalnızca yurt içinde değil yurt dışında da yapmamız gerekir. Öbür ülkelerden öğrenciler geldiğinde, esasen 23 Nisan aktiflikleri kapsamında ülkemize gelen yabancı öğrencilere mesken sahipliği yapmak, çocuklarımızın kaynaşmasını sağlamak, kozmik barışa yardımcı olmak bizim eğitimci olarak en büyük misyonlarımızdan birisi” tabirlerini kullandı.

‘MEKTUBUN SAHİBİ ORTAYA ÇIKABİLİR’

İl Ulusal Eğitim Şube Müdürü Oktay Kızılkaya ise Hakkari Valisi Ali Çelik’in yönlendirmesiyle toplumsal sorumluluk projesi kapsamında Ankara’dan gönderilen gereçleri kabul ettiklerini söyleyerek, “Okullarımız ortasındaki kardeşlik bağları da böylelikle daha güçlenmiş olacak. 2 okul belirledik, Hakkari merkezde bulunan Ağaçdibi Köyü Yeni Mahalle İlkokulu ve Ağaçdibi İlkokulu. Pazartesi gününden itibaren dayanışma ile alınan yardımlar, bu okullarda dağıtılacak. Biz de kimin bu türlü bir mektup hazırladığı yahut gönderdiğiyle ilgili bir bilgi sahibi değiliz. Lakin, yardımlar dağıtılınca bu mektubun sahibi de ortaya çıkabilir diye iddia ediyoruz” dedi.

Üsküdar Üniversitesi NPİSTANBUL Hastanesi Uzman Klinik Psikolog İnci Nur Ülkü, okula başlama sürecinde çocukların yaşadıkları stres ve kaygı hakkında bilgi verdi, çocukların bu duygulardan kurtulabilmesi için öneriler paylaştı.

Her çocuk kaygıyı farklı şekilde deneyimliyor

Okula başlama kaygısının, çocukların okula başlama sürecine yönelik yaşadıkları endişe ve stres hali olduğunu dile getiren Uzman Klinik Psikolog İnci Nur Ülkü, “Bu kaygı, genellikle çocukların bilinmeyene karşı duydukları endişe, ayrılık korkusu ve yeni sosyal ve akademik ortama uyum sağlama konusundaki belirsizliklerinden kaynaklanır.” dedi. 

Araştırmalara göre, özellikle okul öncesi dönemde ve birinci sınıfa başlama aşamasında bu kaygının belirgin şekilde arttığını aktaran Uzman Klinik Psikolog İnci Nur Ülkü, çocukların yaşına, kişilik özelliklerine ve ailevi koşullarına bağlı olarak bu kaygının şiddetinin değişebildiğini söyledi ve her çocuğun kaygıyı deneyimleme sürecinin farklı olduğunu vurguladı. 

Yeni ortam ve bilinmeyen düzen çocukların endişelerini arttırabiliyor

Okula başlama kaygısının birçok farklı nedeni olabileceğine değinen Uzman Klinik Psikolog İnci Nur Ülkü, bu nedenleri şöyle sıraladı:

“Okul, çocuklar için genellikle yeni bir ortamdır. Yeni bir öğretmen, yeni arkadaşlar ve bilinmeyen bir düzen, çocuklarda kaygıya yol açabilir. Özellikle anne-babadan ilk kez ayrılma deneyimi, çocuklarda kaygıya neden olabilir. Anne-baba ile geçirilen süre, çocukların güvenli ve rahat hissetmeleri için önemlidir. Yeni bir sosyal çevrede nasıl davranacaklarını veya nasıl kabul göreceklerini bilmiyor olabilirler. Sosyal becerilerdeki eksiklikler, bu kaygıyı artırabilir. Yeni bir eğitim ortamında karşılaşacakları akademik zorluklar hakkında belirsizlik, çocukların endişelerini artırabilir. Aile içindeki stresli durumlar, ebeveynlerin okul başlangıcı konusunda yaşadıkları kaygılar veya çocuğun geçmiş deneyimleri, okula başlama kaygısını etkileyebilir.”

Çocuklarınızın duygularını ciddiye alın!

Çocukların kaygıyla baş etmelerine yardımcı olmak için öncelikle çocuğu okul ortamı hakkında bilgilendirmek ve okul öncesi ziyaretler yapmak gerektiğini aktaran Uzman Klinik Psikolog İnci Nur Ülkü, “Okulun nasıl bir yer olduğunu, öğretmenlerle tanışma fırsatlarını ve sınıf arkadaşlarıyla nasıl etkileşimler kurulabileceğini anlatın.” dedi.

Günlük rutinler oluşturmanın, çocukların güven duygusunu artırabileceğine dikkat çeken Uzman Klinik Psikolog İnci Nur Ülkü, şöyle devam etti:

“Günlük rutinler oluşturmak, çocukların güven duygusunu artırır. Sabah kalkış, okul öncesi hazırlıklar ve akşam yatma saatleri gibi düzenli aktiviteler, çocuğun kendini güvende hissetmesine yardımcı olabilir. Çocuğun kaygılarını dinlemek ve bu kaygıları anlamaya çalışmak, ona destek olmanın etkili bir yoludur. Çocuğunuzun kaygılarını ve duygularını açıkça ifade etmesine olanak tanıyın. Onları dinleyin, duygularını ciddiye alın ve endişelerinin geçici olduğunu anlatın.”

Sakin ve olumlu olarak çocuğunuza örnek olun 

Öğretmenlerle düzenli iletişim kurulmasının önemini de vurgulayan Uzman Klinik Psikolog İnci Nur Ülkü “Çocuğunuzun okulda nasıl ilerlediğini takip edin. Öğretmenlerin geri bildirimlerini dikkate alarak, gerektiğinde destekleyici önlemler alabilirsiniz.” dedi.

Ebeveynlerin, stres ve kaygıyı nasıl yönettiğini çocuklarına göstermelerinin önemli olduğunu da dile getiren Uzman Klinik Psikolog İnci Nur Ülkü, “Sakin ve olumlu bir tutum sergileyerek, çocuğunuza kaygıyla başa çıkma konusunda örnek olabilirsiniz. Ebeveynlerin kaygılı, stresli veya endişeli tavırları, çocukların da aynı duyguları yansıtmasına neden olabilir.” şeklinde konuştu.

Hangi noktada profesyonel yardım alınmalı? 

Çocuğun kaygısının birkaç hafta veya aylar boyunca devam etmesi durumuna dikkat çeken Uzman Klinik Psikolog İnci Nur Ülkü, “Çocukta uzun süreli fiziksel ve duygusal semptomlar gözlemliyorsanız ve kaygı, çocuğunuzun günlük yaşamını, akademik ve sosyal işlevselliğini belirgin şekilde etkiliyorsa profesyonel yardım gerektirebilir. Çocuğunuzun okulda dikkatini toplamakta zorlanması, derslere katılma isteksizliği ve akademik performansında belirgin bir düşüş yaşaması profesyonel yardımı gerektirebilir.” uyarısında bulundu.

Uzman Klinik Psikolog İnci Nur Ülkü ayrıca, çocuğun arkadaş edinme konusunda zorluk çekmesi veya sosyal ortamlardan kaçınması gibi sosyal etkileşimlerde belirgin sorunlar yaşaması halinde de bir uzmandan yardım alınması gerektiğini söyledi. 

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı