Bununla birlikte, 12/10/2013 tarihli ve 28793 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan “Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği ve Yer Değiştirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmeliği”nin 5’inci hususunun ikinci fıkrasında, mühendis unvanlı kadro unvan değişikliğine tabi takımlar ortasında sayılmış olup; 7’nci unsurunda ise, mühendis unvanlı kadroya atanabilmek için, unvan değişikliği imtihanında başarılı olma şartının yanında, mesleğin gerektirdiği alanda yüksek öğretim mezun olmak kuralına yer verilmiştir. Tıpkı Yönetmeliğin, 22’nci unsurunun ikinci fıkrasında, “Bakanlıkta yahut öteki kamu kurum ve kuruluşlarında daha evvel asaleten bulunulan misyonlara geçişler hariç olmak üzere, unvan değişikliğine tabi takımlara geçişler ile unvan değişikliğine tabi takımlar ortasındaki geçişler, atanacak takım için düzenlenen unvan değişikliği sınavı sonucuna nazaran yapılır.” kararı bulunmaktadır.

Mülga DPB görüşleri çerçevesinde, örnek olayda ulusal eğitim uzman yardımcısı olarak atanan ve hala bu takımda misyon yapan işçinin, Vilayet Ulusal Eğitim Müdürlüğünde münhal bulunan mühendis unvanlı kadroya genel kararlara nazaran atanmasının, yardımcılık dönemi sonunda öngörülen yeterlilik sınavı ve/veya tez kademelerinde başarılı olduktan sonra Genel Yönetmelik kapsamında yer almayan ulusal eğitim uzmanı olarak atanması ve mühendis unvanını öğrenimle ihraz etmiş olması kaydıyla mümkün bulunduğu kıymetlendirilmektedir.

Benzer durumunun öbür merkez meslek meslekler içinde genel yönetmelik yanında özel kurumsal düzenleme ve içtihatların ayrıyeten dikkate alınması gerekmektedir.

O devirde birinci uygulama için düğmeye basıldı. Ama tercihler alındığı halde tam atamalar açıklanacakken son anda düğmeden el çekildi ve hiç bir uygulama yapılmadı.

Yönetmeliğin 48. Unsuru;

“Öğretmenlerin birebir eğitim kurumunda azami çalışma süresi”

MADDE 48 – (1) Öğretmenler, birebir eğitim kurumunda adaylık dahil toplamda en fazla (Değişik ibare:RG-4/7/2015-29406) 12 yıl misyon yapabilir.

(2) Birebir eğitim kurumunda yer değiştirme yapılacak yılın 30 Eylül tarihi prestijiyle toplam (Değişik ibare:RG-4/7/2015-29406) 12 yıl misyon yapan öğretmenlerin atamaları, yapılacak duyuru üzerine ders yılının sona erdiği tarihten itibaren en fazla iki ay içinde, coğrafik durum ve ulaşım koşulları göz önünde bulundurularak valiliklerce belirlenen ilçe kümelerinde olmak üzere alanlarında öğretmen ihtiyacı bulunan eğitim kurumlarına tercihleri doğrultusunda hizmet puanı üstünlüğüne nazaran yapılır. Tercihlerine atanamayanlar ile tercih yapmayanların atamaları ise tıpkı eğitim kurumundaki misyon müddeti en fazla olandan başlamak üzere alanlarında öğretmen ihtiyacı bulunan ilçe kümelerindeki eğitim kurumlarına valiliklerce resen yapılır.” Halindedir.

17.4.2015’de yürürlüğe giren yönetmelik unsurunda 8 yıl olarak yer alan rotasyon müddeti 4.7.2015’de 12 yıla çıkarılmıştı.

Bu husus kamuoyu tarafından tekrar tartışılmakta, öğretmenler “rotasyon gelir mi?” Diye sormaktadırlar.

Oysa ki rotasyon aslında var. 10 yıl evvel yürürlüğe giren yönetmelik üzere rotasyon hususu de hala yürürlükte. Lakin uygulaması yok. Aslında bu da hukuk kurallarına, hukuk devleti unsuruna muhalif bir durumdur. Zira mevzuatta açıkça yer alan bir düzenlemeyi uygulamamak noktasında yönetimlerin tasarruf hakkı olmamalı. Ya kuralı (yönetmeliği) değiştirmek gerekir ya da uygulamak. Aksi yaklaşım hukuk devleti prensibine karşıttır.

Şahsen; rotasyon neden uygulanmıyor, uygulansın noktasında değilim lakin hukuk devleti ve hukuk kuralları noktasını vurgulamaktan da imtina etmemek gerekir.

Yönetmelik hala yürürlükte fakat bu yönetmeliğin değişmesi gerektiğini daha evvel de defaten ele almıştık. Zira 18.10.2024 tarihi itibariyle Öğretmenlik Mesleği Kanunu yürürlükte ve mevcut yönetmelikte de uygulamalarda da kanuna karşıt konular var.

Bir yıldır düzenleme yapılmamış olması da yanlış bir yaklaşım olmuştur.

Örneğin yönetmelikte sıra tayini yok lakin MEB uyguladı. İlçe kümeleri yok lakin MEB uyguladı.

.

İşte tüm bu düzenlemeleri de içeren bir yönetmelik değişikliği süratle yürürlüğe konulmalıdır

Rotasyonda bakan Tekin’in temel yaklaşımı proje okullarına ait atamalar sonrası yaptığı ” tıpkı okulda uzun müddet çalışanlar nedeniyle öbür öğretmenler bu okullarda misyon yapamamaktalar” minvalindeki kelamlarında kapalı.

Rotasyon ya da başka bahislerde yapılacak düzenlemelerde öğretmen örgütlerinin, eğitim paydaşlarının görüşleri alınmalı ve ortak akıl hakim kalınmalıdır.

Resen norm fazlası atamalarındaki yaklaşımla yapılacak uygulamalar öğretmenlerin mağduriyetlerini arttıracağı üzere kamuoyunun reaksiyonunu de çekmeye devam edecektir.

Maksut BALMUK

Öğretmen, Yazar

Özel okulların yönetmelik yapısı köklü bir değişime gidiyor. Milli Eğitim Bakanlığı, yeni dönemde yürürlüğe koyduğu yönetmelik değişikliğini resmi gazetede duyurdu.

Yönetmelikteki Yenilikler ve Etkileri

Uzun yıllardır geçerli olan özel eğitim kurumları yönetmeliğinde önemli değişiklikler yapıldı. Bu kararlar öğrencileri, öğretmenleri ve idareyi ilgilendiriyor ve çeşitli yaptırımları içeriyor.

Sosyal Etkinliklerde Yenilikler

Yeni dönemde, öğrencilerin ilgi ve isteklerine yönelik sosyal etkinliklere daha fazla vurgu yapılıyor. Yönetmelikte, sanatsal, sosyal ve kültürel faaliyetler için daha kapsamlı bir içerik belirlendi.

Tapu ve İzin Değişiklikleri

Özel öğretim kurumu açmak isteyenler için önemli değişiklikler var. Artık, bina tapu senedi yerine yalnızca “tapu senedi” ibrazı yeterli olacak ve yapı kullanım izni aranmayacak.

Öğrenci Gelişimine Etki

Öğrencilerin psikososyal gelişimine etki edebilecek etkinliklerde milli ve kültürel değerlere uygunluk şartı getirildi. Ayrıca, kurum dönüşüm işlemleri sırasında idari soruşturması olan kişilere daha geniş imkanlar sunulacak.

Giriş Şartlarında Değişim

Özel öğretim kursları için istenen bağımsız giriş şartı tamamen kaldırıldı. Bu, kurumlara daha fazla esneklik sağlayacak ve öğrencilere daha geniş bir katılım imkanı sunacak.

Onaylı Ders Kitapları

Artık özel okullarda Bakanlık tarafından onaylanmış ders kitapları kullanılacak. Bu, öğrencilerin daha standart bir eğitim almasını sağlayacak ve eğitim kalitesini artıracak.

Sonuç olarak, MEB’in özel okul yönetmeliğinde yapılan bu değişikliklerin öğrenciler, veliler ve eğitimciler üzerinde önemli etkileri olacak. Yönetmelikteki yeniliklerin uygulanmasıyla birlikte, özel eğitim kurumlarının daha iyi bir eğitim ortamı sunması ve öğrencilerin gelişimine katkı sağlaması hedefleniyor.