Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin açılışına sınırlama getirildi

Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Kurumları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik Resmi Gazete’de yayımlandı.

Bakanlıktan değişikliğe ait alınan bilgiye nazaran, özel eğitim okulunun özel eğitim ve rehabilitasyon üniteleri ile özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin açılışına sınırlama getirildi.

Özel eğitim okullarının özel eğitim ve rehabilitasyon üniteleri ile özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin ilçelerdeki sayıları belirlenirken her yıl ocak ayının birinci iş günü, MEBBİS-RAM modülünde ilçelerdeki takviye eğitimi almasına karar verilen özel eğitim muhtaçlığı olan birey sayısı temel alınacak.

Bu yıl için açılacak kurum sayısı 10 iş günü içinde Bakanlıkça belirlenecek ve Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğünün internet sayfasında yayımlanacak.

13 Eylül 2023’ten evvel özel eğitim okulunun özel eğitim ve rehabilitasyon ünitesi yahut özel eğitim ve rehabilitasyon merkezi açmak yahut kurum nakli için sıhhat ve itfaiye raporları evraklarından rastgele birini almak üzere başvuranlar ya da inşaat ruhsatı alanlar yahut ulusal eğitim müdürlüklerinde kurum açma ve kurum dönüşümü müracaatında bulunanlar, ilgili mevzuatında belirlenen koşulları yerine getirmeleri kaydıyla, kurum açılış süreçlerini rastgele bir sınırlama olmadan tamamlayabilecek.

– Kameralı görüntüleme sistemlerinin devamlılığı için ek önlemler getirildi

Ücretsiz okutulan özel eğitim muhtaçlığı olan öğrencilerin Özel Eğitim Modülündeki kayıtları ile ilgili düzenleme de yapıldı.

Bu kapsamda bir aylık müddette rastgele bir nedenle dayanak eğitimi almayanların yerine, kurum tarafından kaideleri taşıyan öteki bir öğrenci süreksiz olarak belirlenecek.

Ücretsiz okutulanlar listesinde yer alan bireyin kurumdan kaydı silindikten sonra yine birebir kuruma kayıt edilmesi halinde ise özel eğitim muhtaçlığı olan öğrenci tekrar fiyatsız okutulanlar listesine dahil edilecek.

Yönetmeliğin 25’inci unsurunda yapılan düzenleme ile özel eğitim gereksinimi olan bireyler ile eğitim çalışanının ders devam takiplerinin gerçekleştirilmesi için kurulan kameralı görüntüleme sistemlerinin kesintisiz çalışmasını sağlamak üzere kurumların alması gereken tedbirler belirlendi.

Buna nazaran özel eğitim ve rehabilitasyon ünite ve merkezleri kameralı görüntüleme aygıtının hakikat ayarlandığı, düzgün çalıştığı ve eksiksiz kaydettiğine dair günlük imzalı bir denetim listesi tutacak.

Kameralı görüntüleme aygıtının bozulması yahut çalınması nedeniyle imgelerin kaybolmasını önlemek emeliyle harici yahut internet tabanlı bulut depolama sistemi kullanma, elektrik kesintilerine karşı elektrik çizgisini kesintisiz güç kaynağı ile besleme ve kamerayı UPS ile muhafaza yahut jeneratör bulundurma üzere alternatif önlemler alınacak.

Belirlenen tedbirleri almayan kurumların kameralı görüntüleme sistemleri ile ilgili yaşayacakları aksaklıklar zorlayan sebep olarak değerlendirilmeyecek.

– Konutta takviye eğitiminde vazifeli çalışanın ders saatleri güncellendi

Resmi Gazete’de ilgili yönetmelikle ilgili yapılan değişiklikle, konutta dayanak eğitimine yönelik de düzenleme gerçekleştirildi.

Bu çerçevede bedensel yetersizliği olan ve en az 12 hafta mühletle dayanak eğitimi almak üzere ilgili kanun kapsamındaki kurumlardan yararlanamayacağı ya da yararlanmasının sıhhati açısından risk oluşturacağı Durum Bildirir Sağlık Kurulu raporunda belirtilen öğrencilere, kendisinin yahut velinin yazılı talebi ile meskende dayanak eğitim hizmeti verilebilecek.

Bu düzenleme ile eğitimin içeriği, eğitim müddetince kullanılacak gereç de açıklanmış olup ayrıyeten konutta takviye eğitiminde vazifeli eğitim işçisinin ders saatleri belirlendi.

Eğitim çalışanının o gün içindeki başka ders saatleri özel eğitim gereksinimi olan bireyin ikamet adresi ve kurum ortasındaki ulaşım mühleti dikkate alınarak programlanacak olup, bu program Özel Eğitim Modülüne işlenerek ilçe milli eğitim müdürlüğü tarafından onaylanacak.

Evde dayanak eğitimi vermek üzere görevlendirilen eğitim işçisine o gün içinde, meskende dayanak eğitimi planlanan saatten bir evvelki ve bir sonraki saat için dayanak eğitim vazifesi verilmeyecek.

Kurumlara uygulanacak idari yaptırımlarda da düzenlemeye gidildi.

Buna nazaran ödeme koşullarını taşımadığı tespit edilen kurumlara ödeme yapılmamış olması halinde, ilgili kararlar doğrultusunda brüt taban fiyatın 5 katı idari para cezası uygulanacak.

YÖNETMELİK

Milli Eğitim Bakanlığından:

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖZEL EĞİTİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE

DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR YÖNETMELİK

MADDE 1- 18/5/2012 tarihli ve 28296 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Kurumları Yönetmeliğinin 2 nci hususu aşağıdaki formda değiştirilmiştir.

“MADDE 2- (1) Bu Yönetmelik, 1/7/2005 tarihli ve 5378 sayılı Engelliler Hakkında Kanun, 8/2/2007 tarihli ve 5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu, 25/8/2011 tarihli ve 652 sayılı Özel Barınma Hizmeti Veren Kurumlar ve Kimi Düzenlemeler Hakkında Kanun Kararında Kararnamenin 43 üncü hususu ve 30/5/1997 tarihli ve 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Kararında Kararname ile 1 sayılı Cumhurbaşkanlığı Teşkilatı Hakkında Cumhurbaşkanlığı Kararnamesinin 301 inci, 310 uncu ve 326 ncı hususlarına dayanılarak hazırlanmıştır.”

MADDE 2- Tıpkı Yönetmeliğin 3 üncü unsurunun birinci fıkrasının (ç) ve (d) bentlerinde yer alan “engelli” ibareleri ile tıpkı fıkranın (j) bendi yürürlükten kaldırılmış ve birebir fıkranın (f), (ğ), (h), (i), (n), (o), (ö) ve (p) bentleri aşağıdaki halde değiştirilmiştir.

“f) Dayanak eğitimi: Özel eğitim değerlendirme kurulu kararı ile dayanak eğitim programlarından yararlanması uygun görülen bireylere verilen eğitimi,”

“ğ) Öteki işçi: Kurumda eğitim çalışanı dışındaki vazifeli işçisi,

h) Eğitim işçisi: Dayanak eğitim programlarına nazaran Bakanlıkça belirlenen eğitim çalışanını,”

“i) Küme eğitimi: Pürüz kümeleri, pürüz niteliği ve derecesi, özel eğitim muhtaçlığı olan bireyin takvim yaşı ve gelişim özellikleri ile takviye eğitim programı ve modül/bölümleri dikkate alınarak birden fazla bireyden oluşturulan kümelere verilen eğitimi,”

“n) Özel eğitim ve rehabilitasyon: Görme, işitme, zihinsel, bedensel yetersizliği olan bireyler ile lisan ve konuşma bozukluğu, öğrenme zahmeti, otizm spektrum bozukluğu olan bireylerden özel eğitim muhtaçlığı olanların var olan yeteneklerini en üst düzeye çıkarmak ve topluma tam iştiraklerini sağlamak, temel öz bakım hünerlerini, bağımsız ömür ve mesleksel maharetlerini geliştirmek maksadıyla yapılan çalışmaların tümünü,

o) Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezi: Görme, işitme, zihinsel, bedensel yetersizliği olan bireyler ile lisan ve konuşma bozukluğu, öğrenme zahmeti, otizm spektrum bozukluğu olup özel eğitim kıymetlendirme heyetleri tarafından yapılan eğitsel kıymetlendirme ve tanılama sonucunda dayanak eğitimine gereksinimi olduğu belirlenen bireylerin var olan yeteneklerini en üst düzeye çıkarmak ve topluma tam iştiraklerini sağlamak, temel öz bakım marifetlerini, bağımsız ömür ve mesleksel marifetlerini geliştirmek hedefiyle eğitim veren özel öğretim kurumunu,

ö) Özel eğitim gereksinimi olan birey: Çeşitli nedenlerle ferdi ve gelişim özellikleri ile eğitim yeterlikleri açısından akranlarından beklenilen seviyeden manalı farklılık gösteren görme, işitme, zihinsel, bedensel yetersizliği olan bireyler ile lisan ve konuşma bozukluğu, öğrenme zahmeti, otizm spektrum bozukluğu olup özel eğitim kıymetlendirme heyetleri tarafından yapılan eğitsel kıymetlendirme ve tanılama sonucunda takviye eğitimi almasına karar verilen bireyleri,

p) Özel Eğitim Modülü: Özel eğitim okulunun özel eğitim ve rehabilitasyon ünitesi ve özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde kayıtlı olan bireyler ile eğitim çalışanı ve kuruma ilişkin dataların merkezi bir bilgi tabanı havuzunda toplandığı ve internet üzerinden sağlam halde yürütülmesi için yapılan yazılım programını,”

MADDE 3- Tıpkı Yönetmeliğin 5 inci hususunun birinci fıkrasının (c) bendi aşağıdaki formda değiştirilmiştir.

“c) Görme, işitme, zihinsel, bedensel yetersizliği olan bireyler ile lisan ve konuşma bozukluğu, öğrenme zahmeti, otizm spektrum bozukluğu olan bireylerden özel eğitim muhtaçlığı olanların var olan yeteneklerinin en üst düzeye çıkarılması ve topluma tam iştiraklerinin sağlanması, temel öz bakım maharetlerinin, bağımsız hayat ve mesleksel maharetlerinin geliştirilmesini,”

MADDE 4- Birebir Yönetmeliğin 6 ncı unsuru aşağıdaki biçimde değiştirilmiştir.

“MADDE 6- (1) Özel eğitim okulları ile özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri 20/3/2012 tarihli ve 28239 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği kararlarına nazaran açılır ve kapatılır. Lakin özel eğitim okullarının özel eğitim ve rehabilitasyon ünitesi ile özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin açılışlarında ikinci fıkra kararları de uygulanır.

(2) Özel eğitim okullarının özel eğitim ve rehabilitasyon üniteleri ile özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin ilçelerdeki sayıları belirlenirken her yıl ocak ayının birinci iş günü, MEBBİS-RAM modülünde ilçelerdeki takviye eğitimi almasına karar verilen özel eğitim muhtaçlığı olan birey sayısı temel alınır. Her ilçede o yıl açılacak kurum sayısını tespit ederken EK-1’de belirtilen vilayetlerin ilçelerindeki toplam özel eğitim muhtaçlığı olan birey sayısı ve bu vilayetlerin başka ilçeleri ile EK-1’de yer almayan vilayetlerin ilçelerinde ikamet eden özel eğitim muhtaçlığı olan birey sayısı dikkate alınarak;

a) 0-300 birey için bir,

b) Sonraki her 200 bireye kadar bir,

kurum açılmasına müsaade verilir. EK-1’de yer alan ilçelerde ise takviye eğitimi alması uygun görülen özel eğitim gereksinimi olan birey sayısı en fazla olan ilçeden başlanarak kurum açılmasına müsaade verilir. Lakin özel eğitim muhtaçlığı olan birey sayısına nazaran kurum açılamayacak ilçelerde takviye eğitim programlarının tamamının bulunmaması halinde, Bakanlıkça mevcut kurumlara gereksinim duyulan dayanak eğitim programının açılması için gerekli duyuruda bulunulur. Duyurunun yapıldığı tarihten sonra üç ay içinde mevcut kurumlar tarafından program eğinin yapılmamış olması halinde muhtaçlık duyulan dayanak eğitim programının da yer aldığı bir kurum açılmasına bu fıkraya nazaran belirlenen kurum sayısına bakılmadan Bakanlığın uygun görüşü alınarak müsaade verilir. Bakanlıkça müsaade verilen bu kurumun açılışı bu hususun öbür fıkralarında belirlenen metot ve temellere nazaran yapılır.

(3) Özel eğitim gereksinimi olan birey sayısı azalan ilçelerde, mevcut kurumlar faaliyetlerine devam eder. Lakin bu ilçelerdeki kurumların rastgele bir nedenle kapatılması halinde yeni kurum açılmasında ikinci fıkra kararları temel alınır.

(4) Bakanlıkça her yıl ikinci fıkra kararlarına nazaran her il/ilçedeki kurum ve özel eğitim muhtaçlığı olan birey sayıları denetim edilerek kurum açılacak ilçeler başka farklı belirlenir ve Genel Müdürlüğün internet sayfasında ilan edilir. İlan müddeti içerisinde ilçelerde açılabilecek kurum sayılarında değişiklik olması durumunda Genel Müdürlük internet sayfasında ilana ait güncelleme yapılabilir. 5580 sayılı Kanunun 4 üncü hususunun birinci fıkrasında belirtilen kurucu yahut kurucu temsilcisine ilişkin koşulları taşıyanlardan kurum açmak isteyenler, tıpkı ilçeye o yıl için yalnızca bir müracaat yapmak üzere ilan tarihinden itibaren yedi gün içinde;

a) Kurum açmak istediği vilayet ve ilçeyi, kurucu gerçek kişi ise kurucunun, kurucu hukuksal kişi ise kurucu temsilcisinin kimlik bilgilerini ve adresini,

b) O yıl için belirlenen brüt taban fiyat fiyatındaki müracaat fiyatının eksiksiz olarak müracaat yaptığı ilin döner sermaye işletmesi tarafından bankada açılan hesaba yatırıldığına dair banka dekont numarasını,

Bakanlığın internet sayfasında yer alan müracaat ekranından girerek müracaat eder.

(5) Elektronik ortamda yapılan müracaatın geçerli olabilmesi için; kurucu yahut kurucu temsilcisinin, internet sayfasına girilen bilgilerin doküman asıllarını müracaat mühletinin bitim tarihinden itibaren beş iş günü içinde kurum açma başvurusu yaptığı il/ilçe milli eğitim müdürlüğüne ibraz etmesi ve il/ilçe milli eğitim müdürlüğünce iki iş günü içinde dokümanların incelenerek uygun görülen müracaatların onaylanması gerekir. Müracaat koşullarını taşımayanların, dokümanları eksik yahut ilgili mevzuat kararlarına muhalif olanların talepleri sürece alınmaz. İl/ilçe milli eğitim müdürlüğünce onaylanan müracaatların listesi, onay tarihinden itibaren beş iş günü müddet ile Genel Müdürlüğün internet sayfasında yayımlanır. Bu müddetin bitiminden itibaren beş iş günü içinde müracaat listelerine il/ilçe ulusal eğitim müdürlükleri aracılığıyla itiraz edilebilir. Yapılan itiraz Genel Müdürlüğe iletilir ve Genel Müdürlüğün verdiği karara nazaran süreç yapılır. Müracaatlar müracaatın yapıldığı yıl için geçerlidir.

(6) Tıpkı ilçede, açılabilecek kurum sayısı kadar yahut daha az müracaat olması durumunda başvuranların tamamının listesi, açılacak kurum sayısından fazla müracaat edilmiş olması halinde ise kurum açılacak ilin valiliği tarafından noter huzurunda çekilen kura sonucuna nazaran sıralanarak düzenlenen liste Genel Müdürlüğün internet sayfasında yayımlanır. Vilayet ulusal eğitim müdürlüklerince, listede birinci sırada yer alan müracaat sahibinden başlanarak ilçedeki kurum açılacak kontenjan kadar müracaat sahibine Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5 inci unsurunun ikinci fıkrasında belirtilen evrakları tebligat tarihinden itibaren üç ay içerisinde tamamlayıp il/ilçe milli eğitim müdürlüğüne teslim etmesi gerektiği yazı ile bildirilir. Kurum açma hakkı kazanan kurucu yahut kurucu temsilcisinin verilen mühlet sonuna kadar kurum açmak üzere istenen dokümanları eksiksiz olarak teslim etmemesi yahut kurum açma hakkından vazgeçmesi halinde müracaat sürecinin sonlandırıldığı 11/2/1959 tarihli ve 7201 sayılı Tebligat Kanunu kararlarına nazaran ilgiliye bildirilerek evrakları iade edilir. Evrakın eksiksiz ve ilgili mevzuatına uygun olarak teslim edildiğinin belirlenmesi halinde ise kurum açılacak binanın ve müracaatta teslim edilen dokümanlarda yer alan bilgilerin uygun olup olmadığını incelemek üzere vilayet ulusal eğitim müdürlüğünce üç iş günü içinde Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliğinin 6 ncı unsurunun birinci fıkrasına uygun olarak görevlendirme yapılır. Görevlendirilenler, görevlendirme onayının kendilerine bildiri tarihinden itibaren en geç on beş iş günü içinde inceleme raporunu düzenleyerek teslim eder. Yapılan inceleme sonucunda raporda belirtilen eksikliklerin giderilmesi için yirmi gün ek mühlet verilir. Bu mühlet içinde eksikliklerin giderilmediğinin tespiti halinde müracaat sürecinin sonlandırıldığı yazı ile ilgiliye bildirilerek dokümanları iade edilir. Noter kurası sonucu oluşan sıraya nazaran sırası gelen müracaat sahibine tıpkı süreç uygulanır. Kurum açmak için döner sermaye işletmesinin banka hesabına yatırılan müracaat fiyatı iade edilmez.

(7) Kurucu yahut kurucu temsilcisi tarafından kamu kurum/kuruluşlarından alınması gereken dokümanların bu kurum/kuruluşlardan kaynaklanan gecikmeler sebebiyle vaktinde teslim edilmediğinin ulusal eğitim müdürlüğünce yapılacak inceleme sonucunda tespiti halinde evrakların tamamlanması için en fazla bir aylık müddet daha verilir. Bu müddet içinde dokümanların tamamlanamaması durumunda dokümanlar iade edilir ve sırasıyla sonraki müracaat edenler için de birebir süreç uygulanır.

(8) Kurum açma müsaadesi ile iş yeri açma ve çalışma ruhsatı düzenlenen kurum, düzenleme tarihinden itibaren iki yıl tamamlanmadan öteki gerçek yahut hukukî bireye devredilemez.

(9) Kurumlar, bulundukları ilçenin dışındaki diğer ilçelere nakledilemez. Fakat tıpkı ilin EK-1’de yer alan ilçeleri ortasında nakil yapılabilir.

(10) Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliğinin 15 inci hususu kapsamında mevcut kurumunu özel eğitim ve rehabilitasyon merkezine dönüştürmek üzere yapılan müracaatlar bu unsur kapsamında kıymetlendirilir.”

MADDE 5- Birebir Yönetmeliğin 7 nci unsurunun birinci fıkrasının (a) bendinin (5) numaralı alt bendinde yer alan “özel” ibaresi yürürlükten kaldırılmış, tıpkı bendin (6) numaralı alt bendi ile tıpkı fıkranın (b) bendinin (5) numaralı alt bendi aşağıdaki formda değiştirilmiştir.

“6) Rehber öğretmen/psikolojik danışman yahut psikolog,”

“5) Rehber öğretmen/psikolojik danışman yahut psikolog,”

MADDE 6- Tıpkı Yönetmeliğin 8 inci unsurunun başlığında yer alan “Özel eğitim alanı” ibaresi “İşitme, görme yahut zihin engelliler sınıf öğretmeni, özel eğitim alanı” halinde, birinci fıkrasında yer alan “öğretmeninin” ibaresi “öğretmeni, özel eğitim alanı öğretmeni ve özel eğitim alanında görevlendirilen uzman öğreticinin” halinde, (ç) ve (d) bentleri aşağıdaki biçimde değiştirilmiştir.

“ç) Kurumdaki aile eğitimi çalışmalarına katılmak, eğitim verdiği bireylerin ailelerine yönelik aile eğitim çalışmalarını psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da toplumsal hizmet uzmanıyla birlikte planlamak ve yürütmek,

d) Özel eğitim muhtaçlığı olan bireylere dayanak eğitimi vermek ve eğitim performansları doğrultusunda bireylerin uygun okul yahut kuruma yönlendirilmesinde BEP geliştirme birimiyle iş birliği yapmak,”

MADDE 7- Aynı Yönetmeliğin 9 uncu hususunun birinci fıkrasının birinci cümlesi ile birebir fıkranın (d) ve (ğ) bentleri aşağıdaki halde değiştirilmiştir.

“Çocuk gelişimi ve eğitimi öğretmeni ile uzman öğretici takımında vazife yapan çocuk gelişimcinin vazifeleri şunlardır:”

“d) Özel eğitim muhtaçlığı olan bireylere takviye eğitimi vermek ve eğitim performansları doğrultusunda bireylerin öteki bir okul yahut kuruma yönlendirilmesinde BEP geliştirme birimiyle iş birliği yapmak,”

“ğ) Kurumdaki aile eğitimi çalışmalarına katılmak, eğitim verdiği bireylerin ailelerine yönelik aile eğitim çalışmalarını psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da toplumsal hizmet uzmanıyla birlikte planlamak ve yürütmek,”

MADDE 8- Tıpkı Yönetmeliğin 10 uncu unsurunun birinci fıkrasının (d) bendi aşağıdaki biçimde değiştirilmiştir.

“d) Kurumdaki aile eğitimi çalışmalarına katılmak, eğitim verdiği bireylerin ailelerine yönelik aile eğitim çalışmalarını psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da toplumsal hizmet uzmanıyla birlikte planlamak ve yürütmek,”

MADDE 9- Birebir Yönetmeliğin 11 inci hususunun birinci fıkrasının birinci cümlesi ile birebir fıkranın (f) bendi aşağıdaki biçimde değiştirilmiştir.

“Uzman öğretici takımında misyon yapan fizyoterapistin misyonları şunlardır:”

“f) Kurumdaki aile eğitimi çalışmalarına katılmak, eğitim verdiği bireylerin ailelerine yönelik aile eğitim çalışmalarını psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da toplumsal hizmet uzmanıyla birlikte planlamak ve yürütmek,”

MADDE 10- Tıpkı Yönetmeliğin 12 nci hususunun birinci fıkrasının birinci cümlesi ile tıpkı fıkranın (e) bendi aşağıdaki halde değiştirilmiştir.

“Uzman öğretici takımında vazife yapan odyoloji ve konuşma bozuklukları uzmanı, odyolog yahut eğitim odyoloğunun vazifeleri şunlardır:”

“e) Kurumdaki aile eğitimi çalışmalarına katılmak, eğitim verdiği bireylerin ailelerine yönelik aile eğitim çalışmalarını psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da toplumsal hizmet uzmanıyla birlikte planlamak ve yürütmek,”

MADDE 11- Birebir Yönetmeliğin 13 üncü unsurunun başlığında yer alan “olarak” ibaresi “kadrosunda” halinde ve birebir unsurun birinci fıkrasında yer alan “görevli” ibaresi “uzman öğretici takımında vazife yapan” biçiminde değiştirilmiştir.

MADDE 12- Birebir Yönetmeliğin 14 üncü hususunun başlığında yer alan “öğretmen” ibaresi “öğretmen/psikolojik danışman” biçiminde değiştirilmiş, birebir unsurun birinci fıkrasının birinci cümlesi aşağıdaki formda değiştirilmiş, tıpkı fıkranın (ç) bendinde yer alan “özel eğitim ve rehabilitasyon” ibaresi “eğitim” halinde değiştirilmiş, (i) bendinde yer alan “ve danışmanlığı programlarında” ibaresi “çalışmalarında” formunda değiştirilmiş ve tıpkı bentte yer alan “engelli” ibaresi yürürlükten kaldırılmış, ikinci fıkrası aşağıdaki formda değiştirilmiş, üçüncü fıkrasında yer alan “rehber öğretmen/psikolog” ibareleri “rehber öğretmen/psikolojik danışman/psikolog” halinde, tıpkı fıkrada yer alan “rehber öğretmen/psikoloğa” ibaresi “rehber öğretmen/psikolojik danışman/psikoloğa” halinde değiştirilmiş ve tıpkı hususa aşağıdaki fıkra eklenmiştir.

“Rehber öğretmen/psikolojik danışman yahut uzman öğretici takımında misyon yapan psikoloğun vazifeleri şunlardır:”

“(2) Psikolog ve rehber öğretmen/psikolojik danışmana üçüncü fıkradaki koşullara uygun olmak kaydıyla haftada yirmi saati geçmemek üzere dayanak eğitimi misyonu de verilebilir. Rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da psikoloğun kurum müdürü olarak görevlendirilmesi halinde, kurumda farklı bir rehber öğretmen yahut psikolog zorunlu olarak görevlendirilir.”

“(4) Bu unsur kapsamında dayanak eğitimi misyonu verilen rehber öğretmen/psikolojik danışman ve psikoloğun misyonları şunlardır:

a) Kişiselleştirilmiş eğitim programının hazırlanmasında BEP geliştirme birimi ile iş birliği yapmak,

b) BEP’te alanıyla ilgili uygulama ve kıymetlendirme yapmak,

c) Özel eğitim muhtaçlığı olan bireylerin eğitim performanslarını ve yetersizlik durumunu dikkate alarak eğitimleri sırasında kullanılmak üzere alanıyla ilgili gerekli gereçleri hazırlamak ve BEP’te belirlenen eğitimi vermek,

ç) Kurumdaki aile eğitimi çalışmalarına katılmak, eğitim verdiği bireylerin ailelerine yönelik aile eğitim çalışmalarını psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da toplumsal hizmet uzmanıyla birlikte planlamak ve yürütmek,

d) Kuruma devam eden bireylere başka kurum yahut kuruluşlarda hizmet veren uzman ve öğretmenlerle eşgüdümlü çalışmak.”

MADDE 13- Tıpkı Yönetmeliğe 14/A unsurundan sonra gelmek üzere aşağıdaki husus eklenmiştir.

“Uzman öğretici takımında misyon yapan ergoterapistin görevleri

MADDE 14/B- (1) Uzman öğretici takımında vazife yapan ergoterapistin vazifeleri şunlardır:

a) Kişiselleştirilmiş eğitim programının hazırlanmasında BEP geliştirme birimi ile iş birliği yapmak,

b) BEP’te alanıyla ilgili uygulama ve kıymetlendirme yapmak,

c) Özel eğitim gereksinimi olan bireylerin eğitim performanslarını ve yetersizlik cinsini dikkate alarak eğitimleri sırasında kullanılmak üzere alanıyla ilgili gerekli gereçleri hazırlamak ve BEP’te belirlenen eğitimi vermek,

ç) Kurumdaki aile eğitimi çalışmalarına katılmak, eğitim verdiği bireylerin ailelerine yönelik aile eğitim çalışmalarını psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman ya da toplumsal hizmet uzmanıyla birlikte planlamak ve yürütmek,

d) Kuruma devam eden bireyler için öteki kurum yahut kuruluşlarda hizmet veren uzman ve öğretmenlerle eşgüdümlü çalışmak.”

MADDE 14- Tıpkı Yönetmeliğin 16 ncı unsurunun birinci fıkrasına aşağıdaki cümle eklenmiş, ikinci fıkrasında yer alan “engelli” ibaresi ve “ve danışmanlığı” ibaresi yürürlükten kaldırılmıştır.

“Destek eğitim programlarının uygulanmasında; bireyin mahzur tipi ve derecesi, yaşı, eğitim performansı, eğitim aldığı modül/bölüm, dikkate alınarak destekleyici mahiyette dijital eğitim gereçleri de kullanılabilir.”

MADDE 15- Tıpkı Yönetmeliğin 18 inci unsurunun birinci fıkrasında yer alan “alması uygun görülen engelli” ibaresi “ihtiyacı olan” formunda, ikinci fıkrasında yer alan “rehber öğretmen” ibaresi “rehber öğretmen/psikolojik danışman” formunda, üçüncü fıkrasında yer alan “psikolog yahut rehber öğretmen” ibaresi “psikolog veya rehber öğretmen/psikolojik danışman” formunda değiştirilmiştir.

MADDE 16- Birebir Yönetmeliğin altıncı kısım başlığında yer alan “İş Takvimi” ibaresi “Destek Eğitimi Planlaması” formunda değiştirilmiştir.

MADDE 17- Tıpkı Yönetmeliğin 20 nci hususunun birinci fıkrası ve ikinci fıkrasının (ç) bendi aşağıdaki biçimde değiştirilmiş, ikinci fıkrasında yer alan “engelli” ibaresi yürürlükten kaldırılmış ve birebir fıkraya aşağıdaki bent eklenmiştir.

“(1) Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerine kayıtlar Özel Eğitim Modülü üzerinden yapılır.”

“ç) Son altı ayda çekilmiş iki adet biyometrik fotoğraf,”

“d) Zihinsel yetersizliği olan bireyler ile 18 yaşını doldurmamış bireyler için veli/vasi muvafakatnamesi,”

MADDE 18- Birebir Yönetmeliğin 21 inci unsurunun birinci fıkrasında yer alan “engelli” ibaresi “özel eğitim gereksinimi olan” halinde, “Engelli Birey” ibaresi “Özel Eğitim” halinde, ikinci fıkrasında yer alan “engelli Birey” ibareleri “Özel Eğitim” formunda, “engelli birey” ibaresi “özel eğitim muhtaçlığı olan birey” halinde değiştirilmiştir.

MADDE 19- Birebir Yönetmeliğin 22 nci hususunun başlığı “Ücretler” biçiminde değiştirilmiştir.

MADDE 20- Tıpkı Yönetmeliğin 23 üncü unsurunun başlığında yer alan “engelli” ibaresi yürürlükten kaldırılmış ve birebir unsura aşağıdaki fıkra eklenmiştir.

“(2) Fiyatsız okutulan özel eğitim gereksinimi olan bireylere ait bilgiler, Özel Eğitim Modülüne işlenir. Bir aylık müddette rastgele bir nedenle dayanak eğitimi almayanların yerine, kurum tarafından kaideleri taşıyan diğer bir birey süreksiz olarak belirlenir. Fiyatsız okutulanlar listesinde yer alan bireyin kurumdan kaydı silindikten sonra yine tıpkı kuruma kayıt edilmesi halinde özel eğitim gereksinimi olan birey yine fiyatsız okutulanlar listesine dahil edilir.”

MADDE 21- Tıpkı Yönetmeliğin 24 üncü unsurunun başlığı “Destek eğitimi planlaması ve telafi eğitimi” formunda, üçüncü fıkrasında yer alan “Engelli bireylere rehberlik” ibaresi “Özel eğitim gereksinimi olan bireylere rehberlik ve” halinde değiştirilmiştir.

MADDE 22- Birebir Yönetmeliğin 25 inci unsurunun ikinci fıkrasının (a) bendi aşağıdaki biçimde, (b) bendinde yer alan “destek eğitim hizmetlerinden” ibaresi “destek eğitiminden” biçiminde, tıpkı hususun altıncı fıkrasında yer alan “engelli” ibareleri “özel eğitim muhtaçlığı olan” formunda, “Engelli Birey” ibaresi “Özel Eğitim” halinde, “öğrencinin” ibaresi “bireyin” halinde değiştirilmiş ve tıpkı unsurun dokuzuncu, onuncu ve on birinci fıkraları aşağıdaki formda değiştirilmiştir.

“a) Tekli eğitim yapılan okullarda tahsil gören özel eğitim muhtaçlığı olan bireyler, veli/vasisinin talebi olması halinde haftada bir yarım gün,”

“(9) Kurumlar, özel eğitim muhtaçlığı olan birey ve eğitim çalışanının yüzünün net bir biçimde görülebileceği halde kamera sistemini kurar ve elektrik kesintisi, kayıtların kaybolması, teknik arıza üzere durumlarda kayıt alınmasının kesintiye uğramaması için her türlü tedbiri alır. Kurumlar, kamera görüntüleme sisteminin kesintisiz çalışmasını sağlamak üzere;

a) Kayıt aygıtının hakikat ayarlandığı, düzgün çalıştığı ve eksiksiz kaydettiğine dair günlük imzalı bir denetim listesi tutma,

b) Kayıt aygıtının bozulması yahut çalınması nedeniyle imgelerin kaybolmasını önlemek hedefiyle harici yahut internet tabanlı bulut depolama sistemi kullanma,

c) Elektrik kesintilerine karşı elektrik çizgisini kesintisiz güç kaynağı ile besleme, kamera ve kayıt aygıtını UPS ile müdafaa yahut jeneratör bulundurma,

gibi alternatif önlemleri almak zorundadır. Kamera kayıtlarının eksiksiz ve günü gününe tutulması için alternatif önlemleri almayan kurumların bu önlemleri almamalarından ötürü yaşayacakları aksaklıklar zorlayıcı sebep olarak kıymetlendirilmez.

(10) 652 sayılı Kanun Kararında Kararnamenin 43 üncü hususunun birinci fıkrasında söz edilen özel eğitim gereksinimi olan bireylerden bedensel yetersizliği olduğu ve en az on iki hafta müddetle takviye eğitimi almak üzere 5580 sayılı Kanun kapsamındaki kurumlardan yararlanamayacağı ya da yararlanmasının sıhhati açısından risk oluşturacağı Durum Bildirir Sağlık Kurulu raporunda belirtilen bireylere bireyin yahut velinin/vasinin yazılı talebi ve Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu raporu ile konutta takviye eğitim hizmeti verilebilir. Konutta takviye eğitimi verilebilmesi için Bedensel Yetersizliği Olan Bireyler İçin Dayanak Eğitim Programına nazaran meskende uygun eğitim ortamları oluşturulur. Bu eğitimlerde kullanılacak malzemeler bu Yönetmeliğin ilgili hususları uyarınca eğitimi verecek işçi tarafından Bedensel Yetersizliği Olan Bireyler İçin Takviye Eğitim Programında belirtilenler ortasından seçilerek uygulanır. Meskende verilecek takviye eğitimi için kameralı görüntüleme sistemi kayıtları aranmaz. Aylık olarak düzenlenen “Aylık Kişiselleştirilmiş Eğitim, Çalışma ve Rehabilitasyon Planı” bu bireyler için eğitimin verildiği ayı takip eden ayın birinci on iş günü içerisinde il/ilçe milli eğitim müdürlüğüne teslim edilir. Ayrıyeten bir örneği inceleme/soruşturma/denetimlerde gösterilmek üzere kurumda saklanır.

(11) Konutta dayanak eğitimi vermek üzere kurumca görevlendirilen eğitim çalışanının o gün içindeki öbür ders saatleri, özel eğitim gereksinimi olan bireyin ikamet adresi ve kurum ortasındaki ulaşım mühleti dikkate alınarak programlanır. Bu program Özel Eğitim Modülüne işlenerek ilçe milli eğitim müdürlüğü tarafından onaylanır. Konutta dayanak eğitimi vermek üzere görevlendirilen eğitim çalışanına o gün içinde, konutta dayanak eğitimi planlanan saatten bir evvelki ve bir sonraki saat için dayanak eğitim vazifesi verilmez.”

MADDE 23- Birebir Yönetmeliğin 27 nci hususunun ikinci fıkrasında yer alan “Bakanlık maarif müfettişleri/Bakanlık maarif müfettiş yardımcıları yahut vilayet ulusal eğitim müdürlüklerince görevlendirilen vilayet ulusal eğitim müdür yardımcıları/il yahut ilçe ulusal eğitim şube müdürleri” ibaresi “Bakanlık müfettişi/Bakanlık müfettiş yardımcısı yahut vilayet ulusal eğitim müdürlüklerince görevlendirilen vilayet ulusal eğitim müdür yardımcısı/eğitim müfettişi/il yahut ilçe ulusal eğitim şube müdürü/eğitim müfettişi yardımcısı” biçiminde, “kamera kayıtlarında Engelli Birey” ibaresi “Özel Eğitim” formunda değiştirilmiş ve tıpkı unsura aşağıdaki fıkra eklenmiştir.

“(3) 25 inci hususun dokuzuncu fıkrasında sayılan kuralları sağlamadığı tespit edilen kurumlara, 31 inci unsur doğrultusunda ödeme yapılmamış olması halinde, 5580 sayılı Kanunun 7 nci unsurunun ikinci fıkrasında yer alan kararlar doğrultusunda süreç yapılır.”

MADDE 24- Tıpkı Yönetmeliğin 28 inci unsurunun ikinci fıkrasının (a) bendinin (3) ve (4) numaralı alt bentleri yürürlükten kaldırılmış ve birebir fıkranın (b) bendi aşağıdaki formda değiştirilmiştir.

“b) Evraklar:

1) Özel eğitime gereksinimi olan birey belgesi (aile görüşme formu, ölçüt bağımlı test, denetim listesi, dereceli puanlama anahtarı, performans kayıt formu, BEP gelişimi izleme özet formu, portfolyo denetim listesi, portfolyo dereceli puanlama anahtarı, kişiselleştirilmiş eğitim programı),

2) Aile eğitim danışmanlığı evrakı,

3) İşçi belgesi,

4) Gelen giden evrak belgesi,

5) Teftiş evrakı,

6) Kameralı görüntüleme sisteminin hakikat ayarlandığına ve düzgün çalıştığına dair tutulan denetim listesi.”

MADDE 25- Birebir Yönetmeliğin 29 uncu unsurunun birinci fıkrasında yer alan “engelli bireylerin dayanak eğitimi” ibaresi “bireylerin takviye eğitimi” biçiminde değiştirilmiş, tıpkı fıkranın (a) ve (e) bentleri aşağıdaki halde değiştirilmiş, tıpkı fıkranın (b) bendinde yer alan “Engelli bireyin” ibaresi “Özel eğitim gereksinimi olan bireyin” formunda, “Engelli Birey” ibaresi “Özel Eğitim” biçiminde, (ğ) bendinde yer alan “içinde eğitim bilgilerinin Engelli Birey Modülüne girilmesi ve” ibaresi “veya takip eden ayın birinci üç iş günü içinde eğitim bilgilerinin Özel Eğitim Modülüne girilmesi ve eğitim verilen ayı” formunda, birebir hususun ikinci fıkrasında yer alan “Engelli Birey” ibaresi “Özel Eğitim” halinde, “kurumlar” ibaresi “veya onayları ilçe milli eğitim müdürlüğü tarafından reddedilen kurumlara” formunda, tıpkı unsurun üçüncü fıkrasında yer alan “maarif müfettişleri/maarif” ibaresi “eğitim müfettişi/eğitim” formunda, “gerçek dışı beyanda bulunan” ibaresi “gerçek dışı beyanda bulunmak suretiyle fazladan ödemeye sebebiyet veren” formunda değiştirilmiştir.

“a) Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı olmak kaydıyla, özel eğitim muhtaçlığı olan bireyin sağlık kurulu raporuyla minimum %20 oranında mahzuru olduğunun, 18 yaş altı çocukların Çocuklar İçin Özel İhtiyaç Raporu ile özel ihtiyacı olduğunun tespit edilmiş ve özel eğitim kıymetlendirme heyetlerince da eğitsel kıymetlendirme ve tanılaması yapıldıktan sonra düzenlenen raporda dayanak eğitimi almasının önerilmiş olması,”

“e) Özel eğitim gereksinimi olan bireye verilen kişisel ve/veya küme eğitimi müddetinin, özel eğitim kıymetlendirme kurulunca özel eğitim muhtaçlığı olan bireye önerilen dayanak eğitim programlarında yer alan modül/bölüm yahut modül/bölümler için belirlenen toplam ders saati sayısını geçmemesi,”

MADDE 26- Birebir Yönetmeliğin 31 inci unsurunun birinci fıkrasında yer alan “engelli” ibareleri “özel eğitim gereksinimi olan” formunda, tıpkı unsurun dördüncü fıkrasında yer alan “Engelli” ibaresi “Özel eğitim muhtaçlığı olan” halinde ve “modülün” ibareleri “modül/bölümün” formunda değiştirilmiştir.

MADDE 27- Tıpkı Yönetmeliğe aşağıdaki süreksiz hususlar eklenmiştir.

“Kurum açma, kurum nakli ve dönüşüm sürecine başlamış olanlar

GEÇİCİ HUSUS 2- (1) 2023 yılı içinde ve 13/9/2023 tarihinden evvel özel eğitim okulunun özel eğitim ve rehabilitasyon ünitesi yahut özel eğitim ve rehabilitasyon merkezi açmak yahut kurum nakli için Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5 inci hususunun ikinci fıkrasının (l) yahut (m) bentlerindeki evraklardan rastgele birini almak üzere başvuranlar ya da inşaat ruhsatı (yapı ruhsatı) alanlar yahut ulusal eğitim müdürlüklerinde kurum açma ve kurum dönüşümü başvurusu bulunanlar hakkında 6 ncı husus kararları uygulanmaz.

(2) Bu unsurun yürürlüğe girdiği tarihten önce Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliğinin 16 ncı hususunun ikinci fıkrası yahut süreksiz 21 inci unsuru kapsamında süreksiz nakil yapmış kurumlara süreksiz nakil mühletinin bitiminde, bulundukları ilçenin dışında sadece süreksiz nakil yapılmadan evvel faaliyette bulundukları ilçeye nakil yapmalarına müsaade verilir.

2024 yılı kurum açma başvuruları

GEÇİCİ UNSUR 3- (1) Bu unsurun yürürlüğe girdiği tarihten itibaren on iş günü içinde MEBBİS-RAM modülünde ilçelerdeki dayanak eğitimi almasına karar verilen özel eğitim muhtaçlığı olan birey sayısı temel alınarak 6 ncı husus kapsamında 2024 yılı için açılacak kurum sayısı Bakanlıkça belirlenir ve Genel Müdürlüğün internet sayfasında yayımlanır. Kurum açılış süreçleri 6 ncı hususta yer alan yordam ve temellere nazaran yapılır. Bu kapsamda 2024 yılı içinde açılışı tamamlanamayan kurumların açılış süreçleri 2025 yılı içinde tamamlanabilir.”

MADDE 28- Birebir Yönetmeliğin 1 inci hususunun birinci fıkrasında, 4 üncü unsurunun birinci fıkrasında, 7 nci hususunun birinci fıkrasının son cümlesinde, 8 inci unsurunun birinci fıkrasının (e) bendinde, 9 uncu hususunun birinci fıkrasının (f) bendinde, 11 inci unsurunun birinci fıkrasının (d) bendinde, 12 nci hususunun birinci fıkrasının (f) bendinde, 14 üncü hususunun birinci fıkrasının (h) bendinde ve üçüncü fıkrasında, 14/A unsurunun birinci fıkrasının (d) ve (e) bentlerinde, 18 inci unsurunun üçüncü fıkrasında, 19 uncu hususunun ikinci ve üçüncü fıkralarında, 22 nci hususunun ikinci fıkrasında, 23 üncü hususunun birinci fıkrasında, 24 üncü hususunun dördüncü fıkrasında, 25 inci unsurunun yedinci fıkrasında, 26 ncı hususunun ikinci fıkrasında, 29 uncu hususunun birinci fıkrasının (g) ve (h) bentlerinde, 30 uncu hususunun birinci fıkrasında, 31 inci hususunun üçüncü fıkrasında yer alan “engelli” ibareleri “özel eğitim gereksinimi olan” formunda, 3 üncü hususunun birinci fıkrasının (a) ve (m) bentlerinde, 5 inci unsurunun birinci fıkrasının (a) bendinde, 8 inci unsurunun birinci fıkrasının (c) bendinde, 9 uncu hususunun birinci fıkrasının (c), (ç) ve (e) bentlerinde, 10 uncu hususunun birinci fıkrasının (c) ve (ç) bentlerinde, 11 inci hususunun birinci fıkrasının (ç) ve (e) bentlerinde yer alan “engelli” ibareleri “Özel eğitim muhtaçlığı olan” halinde; 3 üncü unsurunun birinci fıkrasının (e) bendinde, 8 inci unsurunun birinci fıkrasının (f) ve (g) bentlerinde, 11 inci unsurunun birinci fıkrasının (c) bendinde, 12 nci unsurunun birinci fıkrasının (c) bendinde, 13 üncü unsurunun birinci fıkrasının (c) bendinde, 14 üncü unsurunun birinci fıkrasının (c), (d), (e), (f), (g) ve (ğ) bentlerinde, 14/A unsurunun birinci fıkrasının (a), (c), (ç) ve (e) bentlerinde, 26 ncı hususunun başlığında ve ikinci fıkrasında, 29 uncu hususunun birinci fıkrasının (c) ve (d) bentlerinde, 31 inci hususunun ikinci fıkrasında yer alan “Engelli” ibareleri “Özel eğitim muhtaçlığı olan” formunda, 30 uncu hususunun birinci fıkrasında yer alan “Engelli Birey” ibaresi “Özel Eğitim” formunda değiştirilmiştir.

MADDE 29- Tıpkı Yönetmeliğe ekte yer alan EK-1 eklenmiştir.

MADDE 30- Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer.

MADDE 31- Bu Yönetmelik hükümlerini Milli Eğitim Bakanı yürütür.

EK- BELGEYİ İNDİRMEK İÇİN