Öğretmen Haber Eğitim Dünyasının Son Gelişmeleri
Enstitü Toplumsal tarafından İstanbul’da “Türkiye’de Lise Eğitiminde Dönüşüm Çalıştayı” gerçekleştirildi. Lise eğitiminde daha esnek ve kapsayıcı modellerin nasıl hayata geçirilebileceğinin değerlendirildiği çalıştayda öne çıkan başlıklar ortasında; okul aidiyetinin azalmasıyla artan devamsızlık oranları, ders saatlerinin yoğunluğu, ders içeriklerinin öğrencilerin yaş ve maharet seviyelerine uygun olarak tekrar yapılandırılması ve imtihan sisteminin bugünün eğitim gereksinimlerine nazaran yine şekillendirilmesi yer aldı.
Milli Eğitim Bakan Yardımcısı’nın Açıklamaları
Çalıştaya katılan Ulusal Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci, AA muhabirine, lise eğitiminde dönüşüm konusunun kamuoyunun gündeminde olduğunu, Bakanlık olarak alanda gözlemlerde bulunduklarını, bu hususla ilgili sık sık sorular aldıklarını söyledi. Yelkenci, “Bazı kuruluşlar inisiyatif alarak bu mevzuyu daha derinlemesine çalışma uğraşı içindeler. Bu akşamki örnek de onlardan bir tanesi. Enstitü Toplumsal, bu tertibi yaptı. İştirakin geniş perspektifte olması, iştirakçilerin temsil güçleri prestijiyle karşımızdaki perspektif çok değerli bizim için.” dedi.Çalıştaydan çıkacak teklifleri merakla beklediklerini aktaran Yelkenci, “Kolay bir husus değil. Saha ziyaretleri sonucunda Sayın Bakanımızın ve ekibinin, bizlerin tespitleri sonucunda cep telefonlarının sınıfa alınmaması, öğretmenlerle velilerin randevu yöntemiyle görüşmesi üzere konular daha kolay problemlerdi. Lisenin tekrar tasarlanması yahut ele alınması, çok fazla parametre içeren bir husus. Çok fazla değişkene sahip. Siz bir adım attığınızda bunun derslik, yatırım, öğretmen karşılığı gibi etkilediği alanlar var. Birebir vakitte sosyolojiyle, mesleksel teknik eğitimle münasebeti var.” tabirlerini kullandı.
Eğitim Modelinde Maharetlerin Önemi
Öğrencilerin maharetlerini kullanabilecekleri bir eğitim modelinin daha âlâ olabileceğini vurgulayan Yelkenci, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’yle bir arada marifet örgüsü temelli olacak biçimde öğrencilerin çok daha uygun ara alabileceğini kaydetti. Yelkenci, şöyle devam etti:
Lise Eğitiminin Esnek ve Sade Modelle Ele Alınması Gerekiyor
Enstitü Toplumsal Genel Koordinatörü İpek Coşkun Armağan da Türkiye’de liselerin geleceğini değerlendirdiklerini ve çalıştayda herkesin kendince görüşleri olduğunu belirterek, “Amacımız, Türkiye’de lise eğitiminin daha verimli, nitelikli hale getirilmesiyle alakalı yol haritasını belirlemek. Burada genel liselerin de mesleksel ve teknik liselerin de geleceğine dönük çalışmaları konuşuyoruz. Hem de zarurî lise eğitimi daha esnek modelle nasıl ele alınır, değerlendirmeye çalışıyoruz. Lise eğitiminin daha esnek ve sade modelle ele alınması gerekiyor.” dedi.Katılımcılar, çalıştayda liselerden gelen dönüşüm taleplerini kıymetlendirerek, eğitim sisteminin kalitesini artırmaya yönelik somut teklifler sundu. Çalıştaya, Ortaöğretim Genel Müdürü Halil İbrahim Topçu, Yıldız Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Ali Fuat Arıcı ve Türk Eğitim Derneği Genel Müdürü Fatma Bıkmaz’ın yanı sıra okul müdürleri, öğretmenler, akademisyenler ve eğitim siyasetleri üzerine çalışan uzmanlar ile sivil toplum kuruluşu temsilcileri katıldı.
