Türkiye’de 4+4+4 eğitim sistemine yönelik saha araştırmasının sonuçları açıklandı

Memur-Sen ve Eğitim-Bir-Sen Genel Başkanı Ali Yalçın, “4+4+4” zarurî eğitim sistemine yönelik yapılan geniş çaplı araştırmanın sonuçlarını açıkladı. Araştırmada, öğretmen, öğrenci ve velilerden oluşan 36 binden fazla katılımcı yer aldı. Bilhassa liselerde “2+2” olarak isimlendirilen, 2 yıl zarurî, 2 yıl isteğe bağlı eğitim modeli teklifinin öne çıktığı belirtildi. İştirakçilerin büyük çoğunluğu, mevcut 12 yıllık zarurî eğitim müddetini uzun bulduğunu ve sistemin yine düzenlenmesi gerektiğini söz etti.

Zorunlu Eğitim Sistemine Yönelik Araştırmanın Detayları

Araştırma, 81 ilde gerçekleştirildi ve iştirakçilerin vilayet dağılımı ülke nüfus yapısını yansıtacak formda dengelendi. En yüksek iştirak İstanbul, Ankara ve İzmir üzere büyükşehirlerden sağlandı. Araştırma, mecburî eğitim sistemine dair alandaki tecrübeleri ve beklentileri bütüncül biçimde yansıtan birinci çalışmalardan biri olma özelliği taşıyor.

Araştırmanın Öne Çıkan Bulguları

• Öğretmenlerin %93,8’i, okul yöneticilerinin %97,1’i, öğrencilerin %78,5’i ve velilerin %78,8’i, 12 yıllık mevcut zarurî eğitim mühletinin kısaltılması gerektiğini belirtti.
• Mevcut müddetin kâfi olduğunu düşünenlerin oranı öğretmenlerde %5,3, yöneticilerde %2,5, öğrencilerde %19,7, velilerde ise %19,6 olarak ölçüldü.
• Zorunlu eğitimin müddetinin uzatılması gerektiğini savunanların oranı ise tüm kümelerde %2’nin altında kaldı.
• Zorunlu eğitim müddetinin uzunluğunun iş dünyasında orta eleman bulmayı zorlaştırdığı görüşü öğretmenlerde %87,8, yöneticilerde %93,1, velilerde ise %71,6 oranında paylaşıldı.
• Zorunlu eğitim müddetinin uzunluğunun okul terki riskini artırdığı görüşü öğretmenlerde %70, yöneticilerde %78,9, öğrencilerde %67,2, velilerde ise %52,6 olarak kaydedildi.

Mesleki Yönlendirme ve Lise Son Sınıf Görüşleri

• “Yeterli yönlendirme yapılmıyor” görüşünü paylaşanların oranı öğretmenlerde %66,6, yöneticilerde %71, velilerde %50, öğrencilerde ise %33 oldu.
• Zorunlu eğitimin öğrencilerin toplumsal ve duygusal gelişimlerini sonlandırdığını düşünenlerin oranı öğretmenlerde %61,1, yöneticilerde %66,2, velilerde %61,8, öğrencilerde ise %77,2 olarak ölçüldü.
• “Lise son sınıf öğrencilerinin son yıl okula devam etmesinin gereksiz olduğu” görüşünü paylaşanların oranı öğretmenlerde %83,6, yöneticilerde %84,7, öğrencilerde %75,9, velilerde ise %47,3 olarak belirlendi.
• Lise son sınıfın üniversite hazırlık ya da meslek planlama yılı olması gerektiğini belirtenlerin oranı öğrencilerde %92,3, öğretmenlerde %90,4, yöneticilerde %88,8, velilerde ise %89,9 seviyesinde gerçekleşti.

Yeni Lise Modellerine Yönelik Beklentiler

• Bireyselleştirilmiş, esnek ve modüler bir ortaöğretim yapısına takviye verenlerin oranı öğrencilerde %83,7, öğretmenlerde %77,1, yöneticilerde %72,9 ve velilerde %65,5 olarak kaydedildi.
• Lise eğitiminin müddetiyle ilgili en fazla takviye gören modeller “3+1” yıl (3 yıl mecburî, 1 yıl isteğe bağlı) ve “2+2” yıl (2 yıl zarurî, 2 yıl isteğe bağlı) oldu.
• “2+2” modeli görüşünü bildirenlerin oranı öğretmenlerde %34,5, yöneticilerde %32,5, öğrencilerde %38,9 ve velilerde %28,6 olarak belirlendi.
• “3+1” modeli görüşünü bildirenlerin oranı ise öğretmenlerde %18, yöneticilerde %14,7, öğrencilerde %31,4 ve velilerde %20 seviyesinde gerçekleşti.
• Lise eğitiminde “4 yıl” zarurî model ise çok düşük oranda desteklendi; bu modele takviye verenlerin oranı öğretmenlerde %2,9, yöneticilerde %1,7, öğrencilerde %9,8 ve velilerde %8,8 olarak kaydedildi.

Ali Yalçın, araştırmanın sonuçlarının Milli Eğitim Bakanlığı başta olmak üzere tüm paydaşlar tarafından dikkate alınması gerektiğini vurguladı. Bundan sonraki süreçte herkesin görüşünü söz etmesiyle sistemin şekilleneceği belirtildi.