TİHEK’e 2021’den 5 Kasım 2025’e kadar 11 bin 280 müracaat yapıldı. Yıllara nazaran ise Kuruma 2021’de 1185, 2022’de 2 bin 20, 2023’te 2 bin 830, 2024’te 2 bin 837 ve 5 Kasım 2025’e kadar ise 2 bin 408 müracaat gerçekleştirildi.
Kuruma yapılan müracaatların 2 bin 697’sini ayrımcılık savı oluştururken, 2021-2025 yıllarında ise en çok “engellilik” temelinde ayrımcılık savıyla müracaat yapıldı.
TİHEK’e “engellilik” temelinde 594, “cinsiyet” temelinde 306, “sağlık durumu” temelinde 176, “felsefi ve siyasi görüş” temelinde 142, “yaş” temelinde 140, “medeni hal” temelinde 115, “din” temelinde 89, “ırk” temelinde 88, “inanç” temelinde 87 ve “servet, etnik köken, mezhep, doğum ve dil” temellerinde ise toplam 180 müracaat gerçekleştirildi.
2021’den itibaren Kuruma yapılan müracaatlar ortasında en yüksek oran her yıl “engellilik” temeline ait oldu. Son iki yılda “engellilik” temelinde ayrımcılık yasağının ihlal edildiği istikametinde 45 karar verilirken, 15 de uzlaşma kararı verildi.
2025’te verilen ihlal kararlarının yüzde 42’si “engellilik” temeliyle alakalı olurken, 2024’te verilen ihlal kararlarının yüzde 50’si “engellilik” temeliyle bağlı verildi.
Raporda, müracaatların kimi başlıkları ise şöyle sıralandı:
“Engelli öğrencilere yönelik olarak oluşturulması gereken Ferdi Eğitim Planlarının (BEP) oluşturulmaması ya da gereği üzere uygulanmaması.
Engelli öğrencilere özel eğitim sınıfı açılmaması.
Engelli öğrencilerin okul ortamında etkinliklere dahil edilmemesi.
Engelli öğrenciler için imtihanlara ve ödevlere ait gerekli makul düzenlemelerin yapılmaması.
Okullarda erişilebilirliğe ait taleplerin yerine getirilmemesi.
Birden fazla yetersizliği olan ya da orta/ağır derecede manisi bulunan çocukların özel kreş ve gündüz bakım konutlarına kabul edilmemesi.
Kolaylaştırıcı kişi/gölge öğretmen imkanının farklı gereksinimlere sahip öğrencilere eşit halde sağlanmaması.
Özel okullarda ihtiyaç sahibi öğrencilerin, özel eğitim hizmetlerinden yararlanmasına yönelik bilgilendirme ve yönlendirmelerin yapılmaması.
Engelliler için işyerlerinde fizikî ve dijital erişilebilirliğin sağlanmaması.
Engellilerin nakil ve tayin taleplerinin dikkate alınmaması.
Engelli yakını bulunan bireylerin nakil taleplerinde bu durumun dikkate alınmaması.
Engelli şahıslara işyerinde iş verilmemesi ya da mahzur durumlarına uygun olmayan işler verilmesi.
Yıllık, mazeret üzere müsaadelerinin kullandırılmaması.
İş arkadaşları yahut yöneticileri tarafından ruhsal tacize maruz bırakılmak.”
Öğretmen Haber Eğitim Dünyasının Son Gelişmeleri