Öğretmen Haber Eğitim Dünyasının Son Gelişmeleri
Ulusal Eğitim Bakanlığınca hayata geçirilen Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamındaki hünerlerin ölçülmesi ve “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu”nun oluşturulması emeliyle yürütülen araştırmanın raporu yayımlandı.
Ulusal Eğitim Bakanlığı’ndan (MEB) yapılan açıklamaya nazaran, daha evvel yayımlanan kılavuz, bu araştırma raporunda ortaya konan bulgular temel alınarak hazırlandı.
Bu yönüyle “Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu”nun temelini oluşturan araştırma raporu, model doğrultusunda geliştirilen bağlam temelli çoktan seçmeli soruların alandaki uygulamalarından elde edilen bulguları ortaya koyarken, marifet odaklı soru geliştirme süreçlerine de bilimsel destek sunuyor.
Araştırma kapsamında geliştirilen sorular, 12 ilde gerçekleştirilen pilot uygulamada toplam 14 bin 556 öğrenci üzerinde test edildi. Çalışmada temel eğitim seviyesinde 6. sınıf, ortaöğretim seviyesinde ise 10. sınıf öğrencilerinin iştirakiyle farklı ders alanlarında uygulamalar gerçekleştirildi.
Geliştirilen soruların alanda nasıl işlediğini somut bulgularla ortaya koyuyor
Pilot uygulamalardan elde edilen nicel dataların yanı sıra öğrencilerle yürütülen bilişsel görüşmeler aracılığıyla soruların hedeflenen zihinsel süreçleri ne ölçüde harekete geçirdiği de değerlendirildi.
Böylelikle geliştirilen soruların geçerliliğine ait nitel bulgular elde edilerek ölçme araçlarının niteliği bilimsel datalar ışığında incelendi.
Araştırma bulguları doğrultusunda hazırlanan “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu”, marifet temelli soru hazırlama sürecinin temel müracaat kaynağı niteliği taşıyor.
Rapordaki bulgular, kılavuzda yer alan soru yazım unsurlarının oluşturulmasında belirleyici rol üstlenirken, geliştirilen soruların alanda nasıl işlediğini de somut bulgularla ortaya koyuyor.
Maharet odaklı eğitim yaklaşımının güçlendirilmesine katkı sağlaması hedefleniyor
Öğretmenler, soru yazarları, ders kitabı muharrirleri, ölçme ve kıymetlendirme uzmanları ile program geliştirme uzmanları için hazırlanan araştırma raporu, bağlam seçimi, süreç bileşenlerinin sorulara yansıtılması ve psikometrik tahliller üzere birçok teknik bahiste kurumsal bir çerçeve sunuyor.
Gerçek hayat senaryoları üzerinden öğrencilerin bilgi ve marifetlerini birlikte değerlendirmeyi temel alan raporun, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda ölçme ve kıymetlendirme süreçlerinde ortak bir anlayışın geliştirilmesine ve maharet odaklı eğitim yaklaşımının güçlendirilmesine katkı sağlaması hedefleniyor.
Rapora, “https://tymm.meb.gov.tr/upload/kilavuz/becerilerin-olculmesine-iliskin-arastirma-raporu.pdf” internet adresinden ulaşılabiliyor.
