Öğretmen Haber Eğitim Dünyasının Son Gelişmeleri
Milli Eğitim Bakanlığı, Mesleksel ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü tarafından İstanbul’da bir otelde düzenlenen ‘Türkiye Yüzyılı Mesleksel ve Teknik Eğitim Zirvesi’, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in katılımıyla başladı. Doruğun açılış merasimine Bakan Tekin’in yanı sıra İstanbul Valisi Davut Gül, Ankara Ticaret Odası Başkanı Gürsel Baran, İstanbul Sanayi Odası Lideri Erdal Bahçıvan, Ankara Sanayi Odası Başkanı Seyit Ardıç, MÜSİAD Lideri Burhan Özdemir, Türkiye İhracatçılar Meclisi Başkanı Mustafa Gültepe ve davetliler katıldı.
Mesleki eğitimin Türkiye Yüzyılı vizyonuna uygun biçimde güncellenmesi ve iş gücü piyasasıyla ahenginin güçlendirilmesi gayesiyle 1-3 Aralık tarihlerinde gerçekleştirilecek olan Türkiye Yüzyılı Mesleksel ve Teknik Eğitim Doruğu’nda çerçeve öğretim programları değerlendirilip 21. yüzyıl maharetleriyle birlikte yeşil ve dijital alanlara yönelik kesim talepleri alınacak. Alan/dal güncellemeleri ve yeni meslek alanlarının belirlenmesi, Ahilik kültürü ile meslek etiğinin programlara yansıtılması ve mesleksel eğitimde kalite ile istihdamın artırılmasına yönelik görüşler dinlenecek. 3 gün boyunca sürecek olan tepe 55 farklı meslek kümelerinin iştirakiyle gerçekleştirilecek çalıştay oturumlarıyla devam edecek. Dorukta iş dünyasının önde gelen kuruluşlarının temsilcileri, ilgili bakanlık ve kurumların yöneticileri, oda ve birliklerin temsilcileri, organize sanayi bölgeleri idareleri ile mesleksel eğitim alanında katkı sunan çok sayıda paydaş yer alacak.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, program öncesi meslek lisesi öğrencilerinin hazırladığı dijital stant alanını gezdi.
‘MESLEK 5.0 ZİHNİYET DÖNÜŞÜMÜNÜ SÖZ ETMEKTEDİR’
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, “Bugün ülkemiz ismine kıymetli bir eşiği temsil eden bir yaklaşımı sizlerle paylaşmak için bir ortadayız. Tam bu noktada Meslek 5.0’ın birkaç teknolojik düzenleme ya da dijital modülle hudutlu bir model olmadığının altını çizmek isterim. Bu model tıpkı vakitte endüstrinin dönüşümünü, iş gücü talebini, üretim süreçlerindeki otomasyon düzeyini, yapay zeka tabanlı karar sistemlerini ve insan hünerlerinin insan merkezli yeni pozisyonunu birlikte okuyan bütüncül bir çerçeve olarak planlanmıştır. Artık sorun, gençlere bir meslek öğretmekten çok daha geniş bir mana söz ediyor. Amacımız, öğrencilerimizin makinayla birlikte çalışabilen, bilgiyi okuyabilen, süreçleri tahlil edebilen ve teknoloji karşısında ezilmeyen bir mesleksel kimlik gelişimini sağlamaktır. Bu doğrultuda üretimin yeni lisanını bilen, dijital akışları kavrayan, sorun çözme refleksi güçlü bir öğrenci profilini merkeze alıyoruz. Meslek 5.0, tam da bu nedenle bir zihniyet dönüşümünü tabir etmektedir. Öğrenciyi pasif bir uygulayıcı olmaktan çıkartıp üretim süreçlerinin etkin bir kesimi, hatta gerektiğinde yönlendiricisi haline getiren yeni bir anlayışı temel alıyor. Bu bakış açısı, Türkiye’nin global rekabet gücünü direkt etkileyen bir nitelik artışının da kapısını ortalar. Ülkemizin üretim kapasitesini ve teknolojik atılımını büyüten stratejik bir dönümü, dönüşümü söz etmektedir. Mesleksel ve teknik eğitim programlarının bu gelişmelere ahenk sağlayacak biçimde tekrar yapılandırılmasının, dallar ortası rekabet gücünün korunmasındaki kıymetini de çok âlâ görüyoruz” dedi.
‘TÜRKİYE YÜZYILI’NIN EKONOMİK MAKSATLARIYLA UYUMLU MESLEKSEL EĞİTİM ALTYAPISI OLUŞTURMUŞ OLACAĞIZ’
Bakan Tekin, “Burada gerçekleştireceğimiz istişarelerde kesim temsilcilerinden, öğretmen arkadaşlardan, akademisyenlerden alınacak geri bildirimler, yeşil ve dijital dönüşüm doğrultusundaki mesleksel eğitim programlarına eklenecek içeriklerin belirlenmesinde bizim için bir data olacaktır. Böylelikle Türkiye Yüzyılı’nın ekonomik maksatlarıyla uyumlu, şimdiki ve uygulanabilir mesleksel eğitim altyapısı oluşturmuş olacağız. 2024-2025 eğitim öğretim yılı prestijiyle toplam 3 bin 954 okulumuz, bu okullarda okuyan 1 milyon 536 bin 242 öğrencimiz var. Bu öğrencilerimiz dışında 408 meslek eğitim merkezimizde 420 bin öğrencimiz var. Totalde baktığımızda, mesleksel ve teknik eğitimdeki zarurî eğitim çağındaki öğrencilerimizin toplam ortaöğretim öğrencilerine oranı yaklaşık yüzde 40” sözlerini kullandı.
‘MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM VEREN OKULLARA ÖĞRENCİLERİN YÜZDE 43’Ü KAYIT YAPTIRDI’
Bakan Tekin, “28 Şubat diye bildiğimiz süreç, Türkiye’de malum, mesleksel ve teknik eğitime çok önemli darbe vuran süreçlerden bir tanesi. 2002’den itibaren uygulanan hem yasakların kaldırılması hem de mesleksel ve teknik eğitimin güçlendirilmesi tarafındaki siyasetlerle toplam öğrenci sayımız her geçen gün artmakta. Bu yıl, 2025-2026 eğitim öğretim yılında ortaöğretime, liselere kayıt yaptıran öğrencilerin yaklaşık yüzde 43’ü her geçen yıl oran artarak devam ediyor, bu yıl yüzde 43’ü mesleksel ve teknik eğitim veren okullarımıza kayıt yaptırdı. Şunun da altını çizmek istiyorum: Bu okullarımızdan, mesleksel ve teknik eğitim veren okullarımızdan LGS imtihanlarında yüzde 5’lik dilime giren öğrenci ve okullarımız da çok sayıda mevcut. Burada söylenenlerin büyük çoğunluğu aslında okullarımızda, özellikle 2014’ten sonra hayata geçirdik. Mesela, saha deneyimi olan şahısların okullarımızda eğitim vermesi. Mesela, müfredatlarımızın okullarımızdaki programlarımızın, müfredatlarımızın bölümle birlikte belirlenmesi. Mesela, minimum fiyatın yüzde 30’u ve yüzde 50’si kadar çocuklarımıza, gençlerimize harçlık verilmesi üzere teklifler, siyasetler hayata geçirildi. Bir öbür adım daha attık. Çocuklarımızı ortaokuldan itibaren mesleksel ve teknik eğitime yönlendirebilecek biçimde, çocuklarımızın meslekle daha erken yaşlarda tanışıp marifet kazanmalarını sağlamak gayesiyle Maharet Geliştirme Programları hayata geçirdik. Şu anda 19 vilayette 272 okulumuzda bu program sağlıklı bir biçimde yürüyor. Dijital ve yeşil dönüşüm doğrultusunda yaptığımız bu çalışmalara ek olarak öğretmen eğitimlerini, alan-dal müfredat içeriklerini, eğitim araçlarını, dijital içerikleri bölümle birlikte yine revize ediyoruz” dedi.
