Öğretmen Haber Eğitim Dünyasının Son Gelişmeleri
Milli Eğitim Bakanlığına bağlı meslek liselerinin direkt üretim yapmasıyla döner sermaye gelirleri, son 5 yılda yaklaşık 20 kat artarak geçen yıl 7,1 milyar liraya yükseldi.
Bakanlıktan yapılan açıklamaya nazaran, meslek liseleri, sırf eğitim verilen kurumlar değil, direkt üretim yapan ve ülke iktisadına katkı sağlayan merkezler haline geldi.
Bu kapsamda meslek liselerinde üretimin sürat kazanmasıyla 2019’da 356 milyon lira olan döner sermaye gelirleri, geçen yıl 7,1 milyar liraya yükselerek son 5 yılda yaklaşık 20 kat artış gösterdi.
Gelirlerin büyük kısmı atölyelerin modernizasyonu, makine-teçhizat yenilemesi ve öğrencilerin pratik eğitim süreçlerine aktarılıyor. Böylelikle öğrenciler gerçek üretim ortamında mesleksel hünerler kazanarak iş dünyasına daha donanımlı biçimde hazırlanıyor.
Yeni uygulamalar mesleksel eğitimi güçlü bir paydaş işbirliği tabanına taşıdı
Bakanlığın 40’tan fazla vilayette sanayi, ticaret odaları, organize sanayi bölgeleri ve kesim temsilcileriyle yaptığı istişareler sonucunda hazırladığı “Mesleki ve Teknik Eğitim Siyaset Belgesi”, geçen yılın ağustos ayında yürürlüğe girdi.
Belge, erişim, güzelleştirme ve istihdam ekseninde 74 strateji içeriyor. Mesleksel eğitimdeki yeni uygulamalar, bu yerleri yalnızca eğitim alanı olmaktan çıkarıp güçlü bir paydaş işbirliği tabanına taşıdı.
Geçen yıl 11, bu yıl ise 1 yeni atölye daha açılarak üretim kapasitesi genişletildi.
Savunma endüstrisinin nitelikli insan kaynağını yetiştirmek maksadıyla başlatılan Ulusal Yetkinlik Atağı (ELMAS Programı) kapsamında 12 vilayetteki 13 mesleksel ve teknik Anadolu lisesi bölüme entegre edildi.
Ayrıca “sektör içi okul”, “sektöre entegre okul”, “ihtisas MTAL” ve “Bölge MTAL” uygulamalarıyla eğitim-istihdam bağlantısı güçlendirildi. Eğitimde fırsat eşitliği kapsamında da 21 vilayette 22 Bölge MTAL hayata geçirildi.
Mesleki eğitim müfredatı tekrar yapılandırıldı
Ayrıca mesleksel eğitimde ortaokul öğrencilerinin yeteneklerini erken yaşta keşfetmeleri maksadıyla “Zanaat Atölyeleri” kuruldu. Bu kapsamda 12 alanda 147 modüler kurs programı uygulamaya alındı ve öğrencilerin mesleklerle ahengini tespit etmeyi amaçlayan “Mesleki Eğilim Belirleme ve Maharet Ölçme Bataryası” geliştirildi.
Mesleki eğitim müfredatı, dijital dönüşüm, yeşil dönüşüm ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda tekrar yapılandırıldı.
Bu kapsamda yapay zeka, endüstriyel kalite denetim ve havacılık-uzay teknolojisi üzere alanlarda yeni kısımlar açılırken, ülkenin 7 bölgesinde planlanan gastronomi liselerinin birinci örnekleri ise İstanbul ve Erzurum’da açıldı.
