Yılmaz: e-Devlet alanında kullanıcı odaklılıkta Avrupa’da 2’nciyiz

Cumhurbaşkanı Yardımcısı Cevdet Yılmaz, Dijital Türkiye vizyonu kapsamında temel maksatlarının, e-Devlet uygulamalarını bir üst düzeye taşıyarak, yapay zeka ve büyük veri teknolojileriyle desteklenen Dijital Devlet modeline geçişi sağlamak olduğunu belirtti. Yılmaz, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ile birlikte Mogan Turizm Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi Uygulama Oteli’nde düzenlenen MEBBYS Tanıtım Programı‘na katıldı. Burada yaptığı konuşmada, 21. yüzyılın yapay zeka, kuantum, büyük bilgi ve makine öğrenmesi üzere teknolojilerin baş döndürücü süratle hayatın her alanını yine tanımladığı bir çağ olduğunu vurguladı. Bu teknolojik ihtilalin, eğitim ve eğitim idaresi anlayışında da esaslı değişiklikleri zarurî kıldığını söz etti.

Dijitalleşme ve Eğitimde Dönüşüm

Milli Eğitim Bakanlığı‘nın geliştirdiği Bakanlık İdare Sistemi (BYS)‘nin sadece eğitim alanındaki dijitalleşmenin değil, Türkiye’nin kamu idaresinde yaşadığı büyük dönüşümün de somut bir yansıması olduğunu belirten Yılmaz, bu dönüşümün 2000’li yılların başından itibaren insan odaklı anlayışla, kamu hizmetlerinin dijital ortama taşınması tarafında atılan kararlı adımlarla başladığını söyledi.

Kurumlar Ortası Data Paylaşımı ve e-Devlet Başarıları

• Birleşmiş Milletler’in 2024 yılı e-Devlet gelişmişlik endeksinde Türkiye Cumhuriyeti, 193 ülke ortasında 27. sıraya yükselmiştir.
• Avrupa Birliği’nin 2024 yılı e-Devlet kıyaslama raporunda ise ülkemiz 37 ülke ortasında 10. sırada yer almıştır.
• e-Devlet alanında kullanıcı odaklılıkta Avrupa’da 2’nciyiz, şeffaflıkta ise 5’inciyiz.

Kamu kurumlarının Dijital Türkiye vizyonu çerçevesinde dijital sistemlerle yine yapılandırılması ve operasyonel kapasitelerinin artırılması bu muvaffakiyetin temelini oluşturuyor.

Bakanlık İdare Sistemi’nin Rolü

BYS, eğitim alanında Dijital Devlet yaklaşımının güçlü bir örneği olarak öne çıkıyor. Öğrenciden öğretmene, okuldan bütçeye kadar tüm süreçleri kapsayan bu sistem, bilgi temelli, süratli ve isabetli karar almanın önünü açıyor. Yapay zeka ve coğrafik bilgi sistemleriyle güçlendirilen BYS, kaynakların daha verimli kullanılmasını sağlıyor ve eğitimde şeffaflık ile aktifliği kurumsal refleks haline getiriyor.

Veri Analitiği ve Geleceğe Yönelik Planlama

Sistem, geçmiş datalardan aktüel öğrenci hareketlerine, nüfus projeksiyonlarından memleketler arası ölçme sonuçlarına kadar çok boyutlu bilgileri işleyerek güçlü öngörüler sunuyor. Örneğin, bugün ilkokul çağında yaklaşık 5,5 milyon öğrenci bulunurken, bu sayının beş yıl sonra 900 bin azalacağı öngörülüyor. Bu tıp bilgilerle okulların ve yatırımların planlanması daha isabetli hale geliyor.

Eğitimde Stratejik Takviye ve Gelecek Vizyonu

Yapay zeka dayanaklı karar ağaçları ve bilgi madenciliği uygulamaları sayesinde sistem, PISA üzere milletlerarası öğrenci kıymetlendirme sonuçlarını tahlil ederek yöneticilere stratejik dayanak sunuyor. 2053 vizyonu doğrultusunda sırf bugünün değil, geleceğin taleplerine de odaklanan bir eğitim idare modeliyle ilerleniyor. Yeni doğan bir çocuğun okul çağına geldiğinde hangi kurumda eğitim alacağını öngörebilen, hangi okulda hangi branşta öğretmene gereksinim duyulacağını evvelden tespit eden bir yapı inşa ediliyor.

Bakanlık İdare Sistemi, eğitim idaresinde sessiz fakat güçlü bir ihtilal niteliğinde olup, bu dönüşümün kamu hizmetlerine yayılması Türkiye Yüzyılı maksatlarına ulaşmada kıymetli bir rol oynayacaktır.