Öğretmen Haber Eğitim Dünyasının Son Gelişmeleri
ÖSYM, 2026 MEB AGS’de sayısal dataları açıkladı. 369.008 geçerli adayın girdiği testte ortalama net yalnızca 3,4’te kaldı; dahası bu ortalamanın standart sapması (3,9) ortalamanın bile üzerine çıktı – bu da adaylar arasındaki performans farkının imtihanın başka hiçbir alt testinde görülmediği kadar uçlarda dağıldığına işaret ediyor.
2026 AGS’ye başvuran aday sayısı
ÖSYM’nin yayımladığı datalara nazaran AGS oturumuna 391.935 aday başvurdu, bunların 369.038’i imtihana girdi ve 369.008’i geçerli sayıldı. İmtihan altı alt testten oluşuyor: Sözel Yetenek, Sayısal Yetenek, Tarih, Türkiye Coğrafyası, Eğitim Bilimleri ve Türk Milli Eğitim Sistemi ile Mevzuat.
Sayısal Yetenek’te muvaffakiyet oranı yüzde 22,7’de kaldı
Aynı aday kümesinin girdiği altı test arasında en düşük muvaffakiyet oranı %22,7 ile Sayısal Yetenek’te kaydedildi. Bu oran, imtihanın en “kolay” testi olan Sözel Yetenek’in (%55,3) neredeyse yarısına denk geliyor.
Standart sapmanın ortalamayı aşması ne manaya geliyor
Sayısal Yetenek testine ilişkin istatistiklerde asıl dikkat çeken nokta ise standart sapmanın ortalama netin üzerinde çıkması. İmtihanın başka hiçbir alt testinde bu tabloya rastlanmıyor; en yakın örnek olan Eğitim Bilimleri ve TMES testinde bile standart sapma (6,3), ortalamanın (11,2) hala epey altında kalıyor.
Bu durum, dağılımın ortalama etrafında dar biçimde toplanmadığını, bilakis adayların kıymetli bir kısmının düşük hatta eksi net bandında, bir kısmının ise besbelli formda yüksek net bandında yer aldığı geniş bir yayılıma işaret ediyor. Hakikaten MEB-AGS’de yanlış karşılık doğruyu götürdüğü (4 yanlış 1 doğruyu siliyor) için, testi rastgele ya da bilgisiz işaretleyen adayların netinin eksiye düşmesi matematiksel olarak mümkün.
ÖABT’de en başarılı dört branş aşikâr oldu
Sözel testlerde adaylar birbirine daha yakın performans gösterdi
Sayısal Yetenek testindeki bu tablo, imtihanın geneliyle karşılaştırıldığında daha da belirginleşiyor. Türkiye Coğrafyası üzere düşük soru sayılı testlerde standart sapma (1,7) ortalamanın (2,2) altında kalarak adaylar arasında görece homojen bir performans ortaya koyarken, Sayısal Yetenek’te tam zıddı bir dağılım kelam konusu. Bu da AGS’nin sözel ve tarihsel-kültürel bilgi ölçen kısımlarında adayların birbirine daha yakın bir performans sergilediğini, sayısal muhakeme gerektiren kısımda ise adaylar arasındaki farkın çok daha keskin olduğunu gösteriyor.
