Öğretmen Haber Eğitim Dünyasının Son Gelişmeleri
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Erzurum Milli Eğitim Akademisindeki öğretmen adaylarıyla buluştu.
“Değişen bu kadar çok şeyin içerisinde öğretmen yetiştirme sürecimizde eğer adım atmazsak, programlarımızı, müfredatımızı sık sık revize etmezsek şayet çağı yakalayan, çağı ıskalamadan çocuklara, gençlere çağın kıymetlerine uygun eğitim veren bir eğitim-öğretim altyapısı oluşturma imkanımız yok” diyen Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, öğretmen adaylarına hitap ederken “Değişen bu kadar çok şeyin içerisinde öğretmen yetiştirme sürecimizde eğer adım atmazsak, programlarımızı, müfredatımızı sık sık revize etmezsek şayet çağı yakalayan, çağı ıskalamadan çocuklara, gençlere çağın kıymetlerine uygun eğitim veren bir eğitim-öğretim altyapısı oluşturma imkanımız yok.” halinde konuştu.
“Öğretmenlik mesleğini güçlü bir hazırlık süreciyle buluşturuyoruz”
Öğretmenlik mesleğinin çok değerli bir sorumluluk olduğuna işaret eden Bakan Tekin, ” Öğretmen, içinde bulunulan çağda bilgiyi aktaran aktör olmanın çok ötesine geçmiştir. Tıpkı vakitte toplumda muhatap olduğu şahıslar arasında karakter inşa eden, istikamet gösteren, bir jenerasyonun hayata bakışını şekillendiren bir rehber halini aldı. Bir sınıfta kurulan her bir cümle geleceğin Türkiye’sinde karşılık bulacak. İçinde bulunduğunuz, oturduğunuz bir ortamda kullanacağınız her bir cümle bu ülkenin geleceği açısından birileri tarafından örnek alınacak. Hasebiyle bugün attığınız her adım, yarının bilim insanlarında, yarının mühendisinde, sanatçısında, görüş önderinde, devlet insanında kısacası bu milletin, bu ülkenin bahtında kelam sahibi olacak. Dünyanın farklı ülkelerinde yaptığımız eğitim bakanları toplantısında dünyanın her ülkesindeki eğitim bakanı öğretmen yetiştirme sürecini yeniden ele alacak adımlar peşindeler. Milli Eğitim Akademisi de ülkemizde bu türlü bir gereksinimden doğdu. Öğretmenlik mesleğini güçlü bir hazırlık süreciyle buluşturmayı hedefledik. Osmanlı’dan itibaren bakarsanız Türkiye’de öğretmen yetiştirme süreci eğitim-öğretime iştirak, eğitim-öğretimin niteliği arttıkça özellikle yükseköğretim arasında diplomalarda farklılıklar ortaya çıkmaya başladıktan sonra belli aralıklarla değişmiştir”
“Eğitim sürecini burada daima birlikte yaşayacağız”
Erzurum’daki Hizmet İçi Eğitim Merkezini’de akademinin uygulama merkezi haline dönüştürdüklerimi ve sınıf öğretmenlerinin buranın kapasitesi ölçüsünde alabildiklerini vurgulayan Bakan Tekin, “Arkadaşımızı burada kıymetlendirmek üzere bir planlama yaptık. Şu an 502 öğretmen adayımız burada sınıf öğretmeni olarak aramıza katılmak üzere eğitimlerini alıyor. Bakanlık olarak 2024 yılında yasalaşan kanunla Milli Eğitim Akademisini hayata geçirdik. Burada aldığınız eğitimde Milli Eğitim Bakanlığının 12 yıllık mecburî eğitim artı okul öncesi eğitim ile birlikte yaklaşık 13 yıllık dönem içerisinde hayata geçireceği programlarla ilgili bir takviye niteliğinde biz ne yapmaya çalışıyoruz, niye yapmaya çalışıyoruz? Uygulamanın içerisinden olan ve ayrıyeten teorik olarak bu hususlarda çalışan akademisyen arkadaşlarımızla bir arada bunu sizlere ayrıntılı bir biçimde anlatma zorunluluğumuz vardı. Burada yaklaşık bir yıl sürecek olan eğitim öğretim sürecinde önemsediğimiz başlıklardan bir tanesi bu. Buradan ayrılıp öğretmen olarak okullarda başladığınızda Milli Eğitim Bakanlığının hangi parametrelerden hareketle ne yapmak istediği, o yapmak istediği şeye yönelik hayata geçirdiği programların nasıl uygulanacağına dair çok ayrıntılı bir eğitim sürecini burada daima bir arada yaşayacağız” dedi.
4 yılda bir anda Türkiye’de birçok şey değişiyor
Türkiye’deki eğitim-öğretimin hem fiziki hem teknolojik hem de insan altyapısını geliştirip eğitimin niteliğini artırmanın bakanlığın ana fonksiyonu olduğunu ve buna odaklanılması gerektiğini hatırlatan Bakan Tekin, “Bundan 30 yıl evvel çok ülkü tahliller olabilir bunlar lakin hayatın çok süratli değiştiği bir dönemi yaşıyoruz daima birlikte. Toplumsal hayatımızın her anı çok süratli değişiyor. Lisans eğitimine başladığınız yıllardaki kıyafetlerinize bakın, bir de şimdiki kıyas, moda algısı açısından 4 yılda bir anda Türkiye’de birçok şey değişiyor. Değişen bu kadar çok şeyin içerisinde öğretmen yetiştirme sürecimizde eğer adım atmazsak, programlarımızı, müfredatımızı sık sık revize etmezsek şayet çağı yakalayan, çağı ıskalamadan çocuklara, gençlere çağın kıymetlerine uygun eğitim veren bir eğitim-öğretim altyapısı oluşturma imkanımız yok. Bakın bizler okul binalarımızın mimari projelerini makul aralıklarla değiştiriyoruz zira okullardaki gereksinimlerimiz değişiyor. Okullarımızdaki teknolojik altyapıyı 2-3 yılda bir değiştirdiğimiz yazılımlar, programlar var. 3 yıl evvel hayata geçirdiğimiz program 3 yıl sonra bir anda demode hale geliyor ve kullanılmaz hale geliyor. Tablo böyleyken insan kaynağı konusunda şayet adım atmazsak eğitimin niteliğini artırma imkanımız da yok. Münasebetiyle Milli Eğitim Akademisinin ikinci değerli alameti farklı okul tiplerinde 600 saati bulan uygulama eğitimini inşallah meslekte bir ömür geçirmiş duayen öğretmen arkadaşlarımızla beraber sizler bu süreci yürüteceksiniz. Mesleğe başladıktan sonra da muhakkak dönemlerle Milli Eğitim Akademisinde bu bahsettiğim realiteden hareketle biz hizmet içi eğitimleri devam ettireceğiz. Hasebiyle Milli Eğitim Akademisinin ikincil misyonu yalnızca öğretmen adayları değil, mevcut öğretmen arkadaşlarımızın da beşer yıllık dönemlerle kendilerini yeniledikleri, bilgilerini güncelledikleri, metodolojilerini gözden geçirdikleri programları da yeniden Milli Eğitim Akademisinde organize edeceğiz.”
