Öğretmen Haber Eğitim Dünyasının Son Gelişmeleri
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, 7’nci Türkiye Eğitim Teknolojileri Zirvesi ve Fuarı’na (TETZ 2026) katıldı. Doruğa Bakan Tekin’in yanı sıra İl Milli Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür, öğretmenler, öğrenciler ve çok sayıda kişi katıldı. Eğitim teknolojileri alanındaki gelişmelerin ele alındığı dorukta konuşan Bakan Tekin, dijital dönüşüm sürecinde eğitim teknolojilerinin kıymetine dikkat çekti. Eğitim teknolojileri alanında Türkiye’nin vizyonunu global paydaşlarla buluşturmayı hedefleyen tepe kapsamında gerçekleştirilecek ‘Bakanlar Oturumu’, 20’den fazla ülkenin eğitim bakanlıklarını bir araya getirerek eğitim sistemlerine teknolojinin entegrasyonu konusunda stratejik fikir alışverişine taban hazırlayacak.
‘KABİLİYETİNİ SORUMLULUK DUYGUSUYLA DENGELEYEN BİR NESİL YETİŞTİRMEK İSTİYORUZ’
‘YAPAY ZEKA İMKANLARINDAN FAYDALANABİLDİĞİMİZ EĞİTİM-ÖĞRETİM ORTAMINI SAĞLADIK’
Bakan Tekin, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modelimiz, yazdığımız her satırdaki koddan, dünyanın eğitim masalarında ülkemizi temsil ettiğimiz eğitim diplomasisine kadar attığımız her adımda bu gayeyi gözetmeye efor sarf ettik. Çağın bütün imkanlarını insanın gelişimine ve insanlığın hayrına sunarken teknolojiyi büyütmekle bir arada onu taşıyacak, onu yönetecek ve gerçek istikamete sevk edecek insanı da yetiştirmek istiyoruz. Bizler bu gayretle eğitim-öğretim süreçlerinde hayata geçirdiğimiz, başta FATİH Projesi olmak üzere akabinde takip eden bütün yapay zeka uygulamalarında bu hassasiyetle hareket etmeye uğraş sarf ettik. Ve şu anda okullarımızın tamamında internet erişimi, etkileşimli tahtalarla ders yapabildiğimiz ve yapay zeka imkanlarından çokça faydalanabildiğimiz bir eğitim-öğretim ortamını da sağlamış durumdayız. Bugün gönül rahatlığıyla, bu anlattığımız tablonun arkasında çeyrek asra yayılan kesintisiz bir eğitim-öğretimi yüceltme iradesinin olduğunu rahatlıkla söyleyebilirim. Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan’ın liderliğinde AK Parti hükümetleri eğitimi bir devlet siyaseti olmanın ötesinde bir dava olarak gördü. Bütçeden en büyük hissesi eğitime ayırdı. Bir okula ulaşan internet çizgisinden bir sınıfta kurulan akıllı tahtaya kadar her yatırımın, yatırımımızın arkasında dimdik durmak kolay olmadı elbet. Şayet bu kararlılık olmasaydı biraz evvel bahsettiğim şeylerin Türkiye’de hayata geçirilmesi mümkün olmayacaktı” diye konuştu.
‘TÜRKİYE, KENDİ İMKANLARIYLA KURDUĞU DİJİTAL SİSTEMLER SAYESİNDE 18 MİLYONDAN FAZLA ÖĞRENCİSİNİ ÖĞRETMENLERİYLE BULUŞTURDU’
Bakan Tekin, “Eğitimde teknolojilerin kullanımı kadar, eğitimde fiziki kapasitenin, derslik sayısının, öğretmen sayısının yeterli hale getirilmesi de kuşkusuz çok kıymetli. Türkiye bu manada son 22 yılda ihtilal niteliğinde işler yaptı ve şu anda derslik başına düşen öğrenci sayısı, öğretmen sayısı başına düşen öğrenci sayısı üzere referanslar açısından milletlerarası göstergelerin üzerine çıkmış durumda. Ben bu vesileyle, ‘Önce çocuklarımızın geleceği’ diyerek eğitimi yıllardır devletimizin en büyük önceliği haline getiren Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan’a eğitim ailemiz ismine şükranlarımı sunuyorum. Bu büyük seferberliğe emek veren herkese, bilhassa de öğretmen arkadaşlarımıza teşekkür ediyorum, Allah kendilerinden razı olsun. Türkiye’nin eğitim teknolojileri alanında kurduğu bu güçlü kapasite, bugün kendi hudutlarının ötesine uzanan bir birikime dönüşmüş durumdadır. OECD ülkeleri arasında okullarına teknolojik altyapı sağlama bakımından en üst sıralarda yer almamız, yıllar boyunca attığımız adımların ulaştığı seviyeyi gösteriyor. Dünyanın pek çok ülkesi eğitimin devamını sağlamakta zorlanırken Türkiye, EBA başta olmak üzere kendi imkanlarıyla kurduğu dijital sistemler sayesinde 18 milyondan fazla öğrencisini öğretmenleriyle buluşturmayı sürdürdü. O gün eğitimin kesintiye uğramasını önleyen bu kapasitemiz, bugün öğrenmeyi zenginleştiren, öğretmenlerimizin elini güçlendiren bir kalıcı eser haline dönüştü” dedi.
‘4’ÜNCÜ SINIF MATEMATİK ALANINDA PUANINI EN FAZLA YÜKSELTEN ÜLKE TÜRKİYE OLDU’
Bakan Tekin, “Uluslararası araştırmalar da eğitim sistemimizde yıllar içinde sağlanan bu ilerlemeyi açıkça ortaya koyuyor: PISA 2022: OECD genelinde matematik ve fen puanları gerilerken; Türkiye, fen bilimlerindeki puanını artırdı, matematikteki düzeyini korudu. TIMSS 2023: 4’üncü sınıf matematik alanında puanını en fazla yükselten ülke Türkiye oldu. 4’üncü sınıf fen bilimlerinde bütün ülkeler arasında 4’üncü, OECD ülkeleri arasında ise 2’nci sıraya geldik. 8’inci sınıf seviyesinde de matematik ve fen bilimlerinde puanını en fazla artıran ülkelerden bir tanesi olduk. Sahip olduğumuz bu tecrübeyi dostlarımızla da paylaşıyoruz. Türkiye olarak kendi altyapımızı, yazılımımızı ve içeriğini üreten modeller geliştirdik. Bu modellerimizi de bu salonda bulunan bütün dostlarımızla paylaşmaya hazırız. Evlatlarımızın yarın hangi araçlarla karşılaşacağını bugünden bütünüyle kestiremeyebiliriz. Ama onları çağın imkanlarından faydalandırırken kendi aklını ve iradesini koruyacak, elindeki gücü oburunun hakkını gözeterek kullanacak bir anlayışla yetiştirebiliriz. Bu sorumluluk yalnızca Milli Eğitim Bakanlıklarıyla da hudutlu değil kuşkusuz. Ailelerin, üniversitelerin, sivil toplum örgütlerinin ve bugün bu toplantının konusu olan teknoloji geliştiren bütün bölümlerin tıpkı hassasiyette bulunması zorunludur” tabirlerini kullandı.
