Öğretmen Haber Eğitim Dünyasının Son Gelişmeleri
Bakanlıktan yapılan yazılı açıklamaya nazaran, Tekin, İstanbul’da düzenlenen Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı (OECD) Marifetler Tepesi kapsamında OECD Genel Sekreteri Mathias Cormann ile bir ortaya geldi.
Tekin, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın 2001’de AK Parti’yi kurarken Türkiye’nin eğitim öğretimde fiziki altyapıyla ilgili eksikliklerine dikkati çektiğini hatırlatarak, “Derslik başına düşen öğrenci sayısı, öğretmen başına düşen öğrenci sayısı, bu sayılar çok yüksekti. Ortadan geçen 20 yılı aşkın müddet içinde derslik sayısını 300 binlerden 750 binlere çıkardık. Öğretmen sayısını 500 binlerden 1 milyon 200 binlere çıkardık. Okullarımızın tamamında, 650 bin dersliğimizin tamamında şu anda etkileşimli tahtalar var, dünyanın en büyük eğitim içerik portallarından birine erişim imkanı var.” değerlendirmesinde bulundu.
Bakanlıkta 2013’ten itibaren 5,5 yıl müsteşarlık yaptığını anımsatan Tekin, bu mühlet içinde altyapıya dönük çalışmalara ek olarak marifet odaklı bir programa geçilmesi için çok önemli gayret sarf ettiklerini ve geçen yıl bunu temin ettiklerini kaydetti.
Bakan Tekin, finansal okuryazarlık konusunun, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamındaki 9 okuryazarlık başlığından biri olduğuna işaret ederek, bütün okullarda finansal okuryazarlıkla ilgili süreçlerin başlatıldığını, bu hususun şu anda odak noktalarından biri olduğunu vurguladı.
“Türkiye’de, kendine has değişik bir model uygulamaya girdi”
Mesleksel eğitimle ilgili çalışmalara da değinen Tekin, ülkelerin ulusal gelirleri ile mesleksel ve teknik eğitimde verilen maharet odaklı eğitim ortasındaki korelasyonunu çok yakından takip etiklerini söyledi.
Bakan Tekin, sözlerine şöyle devam etti:
“Bütün bunları yaparken de işbaşı eğitimlerine, yani çocuklarımızın işletmelerde mesleksel alanla ilgili maharet eğitimlerine odaklandık. Şu an Türkiye’de, kendine mahsus değişik bir model uygulamaya girmiş oldu ve bu kamuoyu tarafından da önemli formda beğenilmeye başlandı. Mesleksel eğitim alan çocuklarımızın hem saha hünerleri hem de akademik eğitimleri paralel bir biçimde yürümüş oluyor. Birçok ülke Türkiye’nin bu husustaki deneyimlerini transfer etmek üzere bizimle irtibata geçiyor. Biz de bu bahiste çok işbirliğine açık bir tavır sergiliyoruz.”
Mesleksel ve teknik eğitimin başlangıçta sağlıklı verilmesinin ve hayat uzunluğu devam ettirilmesinin çok kritik bir yaklaşım olduğunun altını çizen Tekin, “Biz mesleksel teknik eğitimin hem zarurî eğitim çağında verilmesi için efor sarf ediyoruz hem de ömür uzunluğu öğrenme kapsamındaki modüllerimizi şimdiki gelişmelere nazaran daha cazibeli ve daha cazip hale getirmek üzere çok devasa bir yükün altına girdik.” tabirlerine yer verdi.
Tekin, mesleksel eğitimin cazibeli hale getirilmesi konusunun global bir sorun olduğunu belirterek, bu mevzuda OECD üzere güçlü yapılarla birlikte çalışmanın tüm ülkelere güç vereceğini lisana getirdi.
“Türkiye’nin bir müddettir olumlu bir yörüngede olduğunu görmek çok güzel”
OECD Genel Sekreteri Cormann da örgütün Türkiye ile olan etkileşimine büyük kıymet verdiğini, bilhassa eğitim siyaseti alanında bu bağlantıların kendileri için kıymetli olduğunu vurguladı.
Cormann, “PISA sonuçlarının bize söylediği şey, son on yılda Türkiye’nin gerçek tarafta eğilim gösteren az sayıdaki ülkeden biri olduğudur. Bir sonraki PISA için gelen dataların, Türkiye’deki bu olumlu eğilimin devam ettiğini gösterdiğini görüyoruz.” bilgisini paylaştı.
Eğitimin, verimliliği artırmanın ve hasebiyle gelirleri ve ömür standartlarını güzelleştirmenin en uygun yollarından biri olduğuna dikkati çeken Cormann, “Ancak bu, olumlu değişimin tesirini göstermesinin uzun vakit aldığı bir siyaset alanıdır. Lakin Türkiye’nin bir müddettir olumlu bir yörüngede olduğunu görmek çok hoş.” açıklamasında bulundu.
“İşbirliğimizi genişletmek için mükemmel bir alan olacak”
Görüşmeye katılan OECD Eğitim Yöneticisi Andreas Schleicher ise eğitim alanındaki başarılarından ötürü Bakan Tekin’i kutladı.
Finansal okuryazarlık konusuna özel bir değer verdiklerini anlatan Schleicher, gençlerin matematiksel bilgilerini finansal bir bağlamda ne kadar âlâ uygulayabildiklerini pahalandırmak açısından bunun değer taşıdığını söyledi. Schleicher, bu konunun Milli Eğitim Bakanlığı ile OECD arasındaki işbirliklerinin uygun bir uzantısı olacağını söz etti.
Bugün “Küresel Mesleksel ve Teknik Eğitim” teşebbüsünü başlatacaklarını kaydeden Schleicher, “Ülkeleri mesleksel eğitim etrafında bir ortaya getirdiğimiz, global standartlar oluşturduğumuz, sistemleri birbirleriyle daha uyumlu hale getirdiğimiz ve ortak bir lisan yarattığımız bir teşebbüs. Türkiye’nin bu alana yaptığı yatırımlar göz önüne alındığında, bunun işbirliğimizi genişletmek için olağanüstü bir alan olacağını düşünüyorum.” diye konuştu.
Görüşmeye, Ulusal Eğitim Bakan Yardımcısı Celile Eren Ökten ve bakanlık bürokratları da katıldı.
