Öğretmen Haber Eğitim Dünyasının Son Gelişmeleri
Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB) bugün açıklanan LGS kapsamındaki merkezi imtihanda 500 tam puan alan Tevfik İleri İmam Hatip Ortaokulu öğrencileri Çabuk, İlhan ve Soysal, imtihana hazırlık sürecini ve geleceğe yönelik gayelerini AA muhabirine anlattı.
Zeynep Çabuk, imtihana hazırlık sürecinde dershaneye gitmediğini, sırf okulun açtığı kurslara katıldığını belirtti.
Günlük ders çalışma müddetinin değişiklik gösterdiğini söz eden Çabuk, kimi günler 2-3 saat çalışırken birtakım günler ise hiç ders çalışmadığını anlattı.
Sınavın akabinde birincilik beklemediğini lisana getiren Çabuk, imtihanın güç geçtiğini, birtakım sorularda tereddüt yaşadığını belirterek, karşılık anahtarı açıklandıktan sonra ise bu sonucu beklemeye başladığını söyledi.
Çabuk, imtihan telaşını yıl boyunca yoğun halde hissetmediğini belirterek, tertipli hazırlandığı için günlük rutinini sürdürdüğünü ve büyük bir baskı yaşamadığını, imtihana son bir hafta kala ise geriliminin arttığını ve bu süreçte daha yoğun çalıştığını söz etti.
Arkadaşlarıyla alakalarının bu süreçte olumlu halde devam ettiğini belirten Çabuk, kendisine ilişkin bir telefonunun olmadığını, gereksinim duyduğunda anne ve babasının telefonunu kullandığını söyledi.
Öğretmenlerinin imtihana hazırlık sürecinde kendisine her vakit takviye olduklarını söz eden Çabuk, ailesinin de bu süreçte yanında olduğunu lakin imtihana yönelik özel çalışma programı yürütmediklerini lisana getirdi.
Ankara Fen Lisesini tercih edebileceğini lisana getiren Çabuk, üniversitede okuyacağı kısım konusunda ise kararsız olduğunu, psikiyatri alanını da değerlendirdiğini söyledi.
Sınava hazırlanan öğrencilere tavsiyelerde bulunan Çabuk, kendilerini gereğinden fazla gerilime sokmamaları gerektiğini belirterek, “Sınavda çok olağan mevzuları halledip birkaç da soru çözüp kendilerini çok gerilime sokmasınlar yani. ‘O kadar, şu kadar kitap bitireyim.’ falan, ona gerek yok bence. Hani temel kitapları bitirirsiniz. Sonra yani kâfi olması lazım bence. Aşırı değil. Alışılmış ki çok az da değil.” dedi.
Çabuk’un babası Hasan Çabuk da sonucun kendilerini memnun ettiğini ve gururlandıklarını söyleyerek, “Tabii yalnızca dersle uğraşmıyordu. Sporla, müzikle de uğraşıyor, kitap çok fazla okuyor. Kitap okumasının çok fazla katkısının olduğunu düşünüyorum. Üzerine düşen sorumluluğu da yerine getiriyordu. Dışarıda rastgele bir kurs yahut özel dersimiz falan bizim olmadı. Büsbütün okul kurslarıyla hazırlandık. Öğretmenlerin emeği çok büyük.” dedi.
“Kötü olduğum mevzularda mevzuyu anlayana kadar çalıştım”
Mustafa İlhan, sonucu birinci gördüğünde büyük sevinç yaşadığını belirterek, hissettiklerini “garip bir duygu” olarak nitelendirdi.
Sosyal hayatına, arkadaşlarına vakit ayırmaya devam ettiğini ve kendisini fazla kısıtlamadığını söyleyen İlhan, “Ders çalışmam gereken vakitte işte daha çok çalışmaya değer verdim.” dedi.
Sınava hazırlık sürecinde Türkçe dersinde zorlandığını lisana getiren İlhan, “Günlük tertibim yoktu. Daha çok bu türlü berbat olduğum hususlarda mevzuyu anlayana kadar çalıştım. Bir gerilim vardı, sonra o da kendi kendine düzeliyor.” tabirlerini kullandı.
Akıllı telefon kullanımını da sonlandırdığını anlatan İlhan, “Çok telefona bakmadım. Aslında bana da çoklukla fazla ileti gelmiyor bakmadığım için. Bu yüzden telefonla çok işim olmadı.” diye konuştu.
Meslek seçimi konusunda şimdi kesin bir karar vermediğini belirten İlhan, lise tercihini Tevfik İleri Anadolu İmam Hatip Lisesi’nden yana kullanmayı düşündüğünü söyledi.
Mustafa’nın babası Sami İlhan da sonucu öğrendiklerinde gurur duyduklarını ve çok sevindiklerini söyleyerek, “Mustafa, zati ilkokuldan beri derslerini takip eden, sorumluluk sahibi bir çocuktur. Ödevlerini vaktinde yapar, toplumsal hayatını da devam ettirirdi. Kendini büsbütün derse vermez lakin sorumluluklarını takip eder. Okulda da öğretmenleri ve hocalarımız çok yardımcı oldular, sağ olsunlar. Bu süreçte hem ruhsal hem derslerde olsun dayanak oldular.” tabirlerini kullandı.
“Dijitalden uzak durmaya çalıştım”
Muhammed Yusuf Soysal da imtihana hazırlık sürecinde her gün çalıştığını, Türkçe dersinde zorlandığını söyledi.
Sınav derdini kendisini rahat tutmaya çalışarak giderdiğini anlatan Soysal, “Sınavı çok kafamda büyütmedim. Bu sayede de gerilim yapmadan çalıştım. Toplumsal hayatım çok olağan bir halde devam etti.” diye konuştu.
Soysal, imtihana hazırlık sürecinde dijital aygıt kullanımını büyük ölçüde sonlandırdığını belirterek, “Sadece haftada bir kısa mühlet bilgisayara bakıyordum. Onun dışında dijitalden uzak durmaya çalıştım.” sözünü kullandı.
Lise tercihi konusunda süreç boyunca kendisine belli bir amaç koymadığını belirten Soysal, bu periyotta önceliğinin imtihandan tam puan almak olduğunu ve bunu başardığını söyledi.
Henüz lise tercihini netleştirmediğini söz eden Soysal, üniversitede yazılım alanında eğitim almayı düşündüğünü lisana getirdi.
