Öğretmen Haber Eğitim Dünyasının Son Gelişmeleri
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), eğitim kurumlarındaki idari kaliteyi artırmak ve okul yöneticilerinin sahip olmaları gereken bilgi, marifet, tavır ve bedelleri netleştirmek emeliyle tarihi bir adıma imza attı. MEB Ulusal Eğitim Akademisi Başkanlığı koordinesinde yürütülen çalışmalar sonucunda, “Eğitim Kurumları Yöneticisi Yeterlikleri” çerçeve metni resmen hazırlandı.
Dünya Modelleri İncelendi, Sendikaların Görüşü Alındı
Yeni sistemin inşası sürecinde katılımcılık, bilimsel temel ve çok paydaşlı işbirliği prensipleri ön planda tutuldu. Bakanlık, ulusal ve milletlerarası seviyedeki araştırmaları masaya yatırarak farklı ülkelerde uygulanan yönetici standartları ile çağdaş eğitim liderliği yaklaşımlarını titizlikle kıymetlendirdi.
Sürece katkı sunan taraflar şu biçimde paylaşıldı:
-
Üniversitelerin eğitim idaresi ve kontrolü ana bilim kısımlarındaki akademisyenler,
-
Milli Eğitim Bakanlığı’nın ilgili tüm merkez üniteleri,
-
Eğitim çalışanlarını temsil eden kuruluşlar, sendikalar ve öteki sivil toplum paydaşları.
5 Temel Alan, 36 Yeterlik ve 164 Gösterge
Geliştirilen çerçeve metin; yalnızca idari işleri yürüten değil, öğrenmeye rehberlik eden, kurumsal gelişimi yönlendiren, itimat ve işbirliğine dayalı bir eğitim ortamı oluşturan “lider” yöneticilerin yetiştirilmesini hedefliyor.
Yeni sistem, birbirini tamamlayan 5 temel alanda yapılandırılarak toplam 36 yeterlik ve 164 göstergeden oluşturuldu:
1. Eğitim Liderliği: Öğrenme ve öğretme süreçlerine vizyoner biçimde taraf verme kapasitesi. 2. İdare ve Uyum: Kurumsal işleyişi, bütçeyi ve idari süreçleri faal yürütme. 3. Kültürel Hassaslık ve İşbirliği: Paydaş iştirakini güçlendirerek okul-aile-topevre bağını kurma. 4. Ahlak ve Pahalar: Ulusal, manevi ve üniversal kıymetleri kurumsal uygulamalara yansıtma. 5. Ferdî ve Mesleksel Gelişim: Daima öğrenmeyi ve yenilenmeyi temel alan idare anlayışı.
Atama, Görevlendirme ve Mesleğin Yeni Anayasası
Söz konusu yeterlikler, eğitim kurumu yöneticilerinin sadece eğitim süreçlerini değil; seçme, yetiştirme, görevlendirme, mesleksel gelişim ve meslek basamaklarını direkt yönlendiren temel referans çerçevesini oluşturacak.
Bu tarafıyla “Eğitim Kurumları Yöneticisi Yeterlikleri”, Türk eğitim sisteminde ortak bir kalite anlayışının yerleşmesine katkı sağlarken, Türkiye Yüzyılı maksatları doğrultusunda eğitim kurumlarının stratejik ve kurumsal gelişimine taraf veren en güçlü rehber niteliğini taşıyor.
